班主任工作心得：做一名智慧的班主任
做智慧的班主任培训心得体会5篇
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做一个智慧型的班主任心得体会5篇
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做一个智慧型的班主任心得体会篇1首先：做为班主任，要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。
因为学生成绩的好坏，不仅取决于他们的智商，还取决于他们的情商的发展。
因此，我们做为一名教师，一名班主任，不要放弃任何一个学生，要用我们教师伟大的爱，让每一个学生都实现自己的梦想，去成就学生们精彩的未来。
第二：做为小学班主任，首先要有一颗童心。
正如陶行知说：我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。
所以，我们作为班主任要想孩子所想，思孩子所思，走进孩子的内心世界，才能成为一名合格的小学班主任。
第三:做为班主任，对学生的爱要建立在理解的基础上，理解的爱是一把钥匙，是一把让学生通向成功的钥匙。
因为缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。
正如我们的李凤遐老师所说，我们做为班主任，对待我们的学生只要有两种想法就足够了，即假如我是这个孩子，假如这个孩子是我的孩子。
是的，我们做为班主任，对待我们的学生不但要有母亲般的爱，还要设身处地的为学生着想，站在学生的立场来思考问题，即换位思考。
这很重要，只要这样，才能真正理解学生，才能用班主任所有的爱，成就学生的未来。
第四：我们班主任要以柔克刚，学会宽容与忍耐。
因为我们的学生是千差万别的，每个学生都是有着个性差异的个体，教师不仅要体谅他们，更要学会宽容他们。
用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。
因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。
但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。
例如：当我们的学生犯错误了，我们并不是不闻不问，而是问学生，你能把这么做的原因告诉我吗等等。
第五：做为一名教师，做为一名班主任，我们一定要勤奋。
《做一个智慧型班主任》读书心得体会(31篇)
《做一个智慧型班主任》读书心得体会（31篇）《做一个智慧型班主任》读书心得体会（精选31篇）《做一个智慧型班主任》读书心得体会篇1看了《做一个善于沟通的智慧型班主任》这个视频，作为一位年轻的班主任心中有很多感触。
沟通是班主任必备的基本功。
班主任是沟通学生、学校、家庭和社会的桥梁。
师生之间有效的沟通是教育成败的前提，没有沟通就没有教育。
作为班主任，我每天与学生形影相随、朝夕相处。
自然沟通是非常重要的，那么我所做的每一件事都是在与学生进行着不知不觉的沟通。
沟通是消除师生间误会的手段，是交流情感的最好的方式。
小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，随时对于他们的优点多挖掘，利用他们的优点，适时地沟通有良好的的教育效果。
在以后的工作中我会发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。
可能使他的缺点改正。
希望每一个孩子在老师智慧的沟通下茁壮成长，成为更好的自己。
《做一个智慧型班主任》读书心得体会篇2培训一开始，刘霄老师从一个数学等式引入1元=1分解：1元=100分10分_10分=0.1元_0.1元=0.01元。
大家肯定能发现这里面的问题，这是个错误的等式。
以此为开始刘老师谈到我们对生活对工作的认识和态度，在生活中对待问题的时候，借口越多的人，往往离梦想越远。
只有在工作中注入自己的喜爱和快乐，事情才会向更美的方向发展。
做班主任一定要做一个智慧型班主任。
一个智慧型班主任一定要处理好三个方面的关系：一是班主任与同学的关系。
班主任首先要做一个学生信服并尊重的班主任，关注每一个孩子，发挥每一个的潜能。
二是班主任与家长的关系。
班主任和家长的关系不是对立的，家长资源应该合理利用，真正建立和谐的家校共同体。
三是班主任与任课老师的关系。
班主任不但要尊重每一位任课老师，还要成功搭建任课老师和同学之间关系的桥梁。
处理好这三个方面的关系，班主任工作就会游刃有余，也就发展成为一个智慧型班主任。
做一个智慧型的班主任心得体会1
《做一个智慧型的班主任》心得体会有人说: 班主任是世界上最小的主任.也有人说: 班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中, 我感触颇深, 有几分劳累, 几许收获, 我咀嚼过失败的苦涩, 也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程, 我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体, 没有每个老师辛勤工作, 没有同事的合作, 没有家长的密切配合, 班主任就是再有本事, 也难以发挥作用, 所以我在班主任这个岗位上的一点一滴, 也就是只做了班主任该做的工作, 下面就谈谈我的收获:日常工作管理, 处理一些琐碎的事情。
以前我总认为小学生还小, 不懂事, 他们管不了自己, 因此, 我不管事情大小, 事事过问, 事必躬亲。
这样做虽然班级管理井井有条, 但总觉得不利于孩子各方面能力的发展, 自己也常累得筋疲力尽。
这本书给了我很大的启示。
现在小学生精力充沛、竞争意识增强。
针对他们的这一心理特点, 开展竞选班干部和学习、纪律、卫生、体育等项目的竞赛活动, 能激发学生高涨的积极性, 把学生的时间精力吸引到校园、班级学习、思想的竞争中。
在学习上, 可要求学生每学期自己找一位竞争对手, 比成绩, 比进步。
而课间纪律、卫生、语言文明、作业、佩戴红领巾等方面则开展小队竞赛, 效果会好些。
“班主任要学会授权, 善授权, 适当的授权会给学生带来许多好处。
”我们应适时做一做“懒老师”, 对班上的事情常说: “你们自己处理, 实在不行再来找我。
”或者说: “找班长去。
”这样经过一段时间之后, 班级工作会渐渐上了正轨。
卫生, 体育不要老师过问也能搞好, 纪律不差, 课堂气氛也更活跃了。
教育是爱的共鸣, 是心与心的呼应。
著名的儿童教育家孙敬修说: “教师要热爱学生, 应把学生看成自己的儿女手足, 对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。
有了这种感情, 才能把每一个学生培育好。
”因此, 班主任对待学生要像家长对待孩子一样, 既要无微不至地关怀学生, 真诚地爱护学生, 与学生彼此信赖, 有深厚的情感, 又要严格要求学生, 对他们的缺点和错误毫不放过。
做好班主任工作心得体会(精选5篇)
做好班主任工作心得体会(精选5篇)做好班主任工作心得体会篇1多年来，我始终把班主任工作看作是一门充满智慧的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能健康、快乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为学生心中楷模。
班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢?古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。
试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗?其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。
”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时;当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时;当班主任细心地把教室玻璃装好时;当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时;当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。
所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。
二、强化班级管理，形成良好班风。
班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。
我的做法具体有以下几点：1、开学之初，树立榜样。
经常采用各种方式号召学生向榜样学习。
抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。
2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。
做智慧型的班主任工作心得
做智慧型的班主任工作心得做智慧型的班主任工作心得20xx年9月我接手了现在的这个班级，初接这个班级，真让我头昏脑胀。
虽然是三年级的孩子，可他们却什么都不会，班级一团散沙，没有得力的班干部队伍，没有班级凝聚力，同学之间不团结，缺乏责任感，就连最基本的值日工作都不会。
每天我都在讲，都在教，可是不好的习惯一经养成，是很难改变的，半个学期过后，我的付出并没有得到明显的回报。
怎么办呢？如何让孩子们团结起来，形成一个积极向上的班集体呢？如何让自己的工作轻松一些呢？于是自己决定做一个聪明的班主任，用智慧去解决班级中出现的种种问题。
下面我将自己的做法汇报如下：一、怎样把班主任的工作做轻松班主任的工作很繁琐，很累人，怎样做可以轻松些呢？两个字：放手！我们要让学生向前走，可以在下一个路口等他，但不要扶他、背他，我们的爱心足以支撑他们向前走。
我们不要事必躬亲，要解放自己。
我尽力让学生管理学生，学生约束学生。
我们班分了八个小组，每天的作业都由组长抽时间检查，每组的纪律也由纪律组长负责维持，而我只是主持一下小组每天的量化而已，由于涉及到小组的荣誉，所以孩子们尽量约束自己、管好自己。
学校号召每班开展经典诵读活动，我把这个活动交给了班长和学习委员，让他们利用早自习或课余时间带领同学一起学习、诵读，一段时间过后，我发现他们俩不仅带同学们诵读，还带领学生学习古诗和弟子规的意思，同学们兴致也比较高，（班主任寄语）本学期期末，我从来都没有过问的'班级诵读活动接受了王校长的检查，结果我还是很满意的。
除此之外，班级的卫生也交给了孩子，由卫生班长和生活委员负责组织劳动，负责检查，看着两个小干部认真负责的样子，我的心里感到很轻松。
二、用信任让孩子自信起来。
信任是一种尊重；信任是一种支持。
我们班罗勇是一个学习习惯非常差的孩子，课上不听讲，从来不写作业，包括课堂作业，考试经常不及格。
是一个令人头痛的学生。
但，经过了解，我知道他的头脑很灵活，于是我知道他并不是一个“无药可救”的学生，由于成绩一直不好，经常挨老师批评，所以这个孩子很自卑，不爱说话，就算说话声音也很小。
做一名有爱有智慧的班主任心得体会作文
做一名有爱有智慧的班主任心得体会作文作为一名班主任，我深深地感受到了这份工作的魅力和责任。
每天，我都会遇到各种各样的学生，他们有的聪明伶俐，有的调皮捣蛋，有的沉默寡言，有的活泼开朗。
但是，无论他们是谁，我都会用我的爱和智慧去引导他们，帮助他们成长。
我认为作为一名班主任，最重要的是要有爱心。
因为只有爱心才能让我们真正地关心每一个学生，了解他们的需求和困难。
我会经常和学生们聊天，听他们讲述自己的故事，分享他们的喜怒哀乐。
我相信，这样的交流可以让我们更加亲近，也可以让我更好地理解他们。
我认为作为一名班主任，还需要有智慧。
因为只有智慧才能让我们正确地引导学生，帮助他们解决问题。
我会根据每个学生的特点和问题，制定相应的教育计划。
比如，对于那些学习成绩不理想的学生，我会耐心地辅导他们，帮助他们找到适合自己的学习方法；对于那些行为有问题的学生，我会和家长一起沟通，共同帮助他们改正错误。
我认为作为一名班主任，还需要有一定的幽默感。
因为只有幽默感才能让我们在工作中保持轻松愉快的心情，让学生感受到我们的亲和力。
我会经常给学生们讲一些有趣的故事或者开一些小玩笑。
我相信，这样的氛围可以让学生们更加开心地学习和生活。
作为一名班主任，我深深地感受到了这份工作的魅力和责任。
我会用我的爱和智慧去引导每一个学生，帮助他们成长。
我相信只要我们用心去做，就一定能够成为一名优秀的班主任！。
做一个智慧的班主任的心得五篇
做一个智慧的班主任的心得五篇班主任工作有苦有甜。
细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。
日子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。
下面是为大家整理的做一个智慧的班主任的心得五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
做一个智慧的班主任的心得1班主任工作有苦有甜。
细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了细节往往会收到让人惊叹不已的效果。
日子似乎就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。
其实，我们无需抱怨。
因为教育生活本身就是由一系列的细节串联而成。
教育过程中班主任老师的某一个未被留意的细节，恰恰就像一缕阳光，能够穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最漂亮的光芒。
班主任就应从以下几方面开展工作：一、善于捕捉亮点，鼓励学生上进金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生用心的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的优点和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
对学生要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。
记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。
第二天早自习，我表扬了这位同学。
虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。
因为，以后的讲桌一向是那么整洁，就连学生课桌都一向擦得那么干净，摆得那么整齐。
小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学交流的学生，他理解潜力和理解潜力都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，了解她的家庭背景，告诉她我想帮她，同学们想与她做朋友。
经过几次交谈后她变得开朗多了，也乐意和同学交流了。
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班主任工作心得：做一名智慧的班主任班主任工作心得：做一名智慧的班主任
现代社会，做一个老师不易，做一个班主任更不易，做一个优秀的班主任更是难上加难。
因为做一个优秀的班主任不仅需要热情，更需要科学和智慧。
下面就听完专家讲座后谈一下自己的感受。
一、班主任要有责任心
责任心是班主任工作的源动力，是做好班主任工作的关键。
责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质，能促使人追求工作尽善尽美，因而能够创造性地开展工作，出类拔萃地完成任务。
法国著名作家巴尔扎克为人类贡献了一座文学大厦，他因享誉世界的创造性成果而被称为文学上的拿破仑。
但与其说巴尔扎克有非凡的创造力，还不如说他有超乎寻常的责任心。
他常常因写一页小说而花上一个星期的时间。
一般说来，班主任对学生的学习、生活乃至未来的影响，是任何一位普通任课教师无法企及的。
正因为这项工作的重要性，需要班主任具有科学的工作方法、较强的管理能力和较高的教育艺术水平。
二、班主任要有爱心
班主任是班级的组织者，领导者，管理者，在学校教育中有着举足轻重的作用。
班主任最基本的素质是应该有一颗爱学生的心，一种发自内心的爱，只有热爱学生，才能接近学生，做工作才能细致周到。
爱学生就需要我们尊重学生的人格、兴趣爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度，方式等，后对症下药帮助学生，树立健全完善的人格。
教育家们常说：理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。
要做到这些，要求我们像一个真正朋友一样，欣赏学生，学会倾听沉重意见，接纳他们的感觉受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
三、班主任要有智慧
1、注重班级文化建设。
班级文化建设的核心是班集体的精神文化建设，也就是一个班的魂，就是要培养学生对所在班集体的感情，这种情感有时甚至可以影响学生终生。
优秀的班级文化建设，要注重从身边的一些小事做起，不以善小而不为，班级文化是一种无声的教育，润物细无声，因而也是最美的、最有效
的教育。
班级文化建设要充分发挥学生的主体作用，让班级文化建设服务于学生成长，让学生成为文化建设的主体与受益者。
2、要培养学生自我教育、自我管理的能力。
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：真正的教育是用一棵树来摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。
因此，班主任在工作中要充分尊重学生的主体地位，培养学生自我教育、自我管理的能力。
学生自觉性的唤醒和培养，学生之间的相互影响和相互促进是最好、最有效的教育。
3、把关爱渗透到每一个细节。
班级每天都发生许许多多的事情，这些事情纷繁复杂、平凡细微，但处理方法的好坏直接关系到管理的效果，这就要求班主任在开展工作时，把工作做得精细，把关爱渗透到每一个细节，让细节彰显出教育智慧的光辉。
4、班主任管理的智慧还应该体现在无招胜有招上，教育有法，但教无定法，如果班主任的招数常让学生感到新鲜，学生就会服你。
教育是事业，其意义在于奉献，教育是科学，其价值在于求真，教育是艺术，其生命在于创新。
正如汪教授在最后总结时说道：教师是学习活动的组织者、学习方式的引领者、学习兴趣的激发者；教师不仅仅是知识的传授者，也是各种教育的协调者，良好习惯的坚持者，人格力的示范者，更是永不停步的学习者。
所以我认为做班主任还是做一名智慧的班主任更快乐，更轻松。