幼儿园大班美术：创意中国风教学设计
幼儿大班国风美术教案
幼儿大班国风美术教案教案标题：探索中国传统文化——幼儿大班国风美术教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的国风艺术特点。
2. 发展幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和保护传统文化的意识。
教学重点：1. 介绍中国传统文化中的国风美术。
2. 培养幼儿的创造力和审美能力。
3. 引导幼儿通过艺术表达对传统文化的理解和情感。
教学准备：1. 中国传统文化的相关图片、书籍和音乐。
2. 纸张、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 幼儿喜爱的国风角色扮演服装（如汉服）。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍中国传统文化，解释国风美术的概念，并展示相关的图片和音乐。
2. 通过播放国风音乐，让幼儿感受中国传统文化的独特魅力。
主体活动：3. 指导幼儿观察中国传统绘画作品，如山水画、花鸟画等，并解释其中的意境和表现手法。
4. 引导幼儿尝试用彩色笔或颜料画出自己心目中的国风景观，可以是山水、花鸟、人物等。
5. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力进行绘画创作，可以加入一些传统元素，如中国结、扇子等。
6. 提供绘画材料和工具，让幼儿自由发挥，同时教师可以给予必要的指导和帮助。
拓展活动：7. 引导幼儿进行国风角色扮演，穿上汉服等国风服装，体验传统文化的魅力。
8. 组织幼儿进行小组展示，分享自己的绘画作品，并邀请其他幼儿进行欣赏和评论。
9. 通过绘画作品和角色扮演，引导幼儿讨论中国传统文化的重要性，并让幼儿表达自己对传统文化的保护和传承的意愿。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和创造力展示。
2. 倾听幼儿对中国传统文化的理解和表达。
3. 评价幼儿对国风美术的兴趣和对传统文化保护的意识。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家与家长一起了解中国传统文化，探索更多有关国风美术的知识。
2. 组织幼儿参观当地的博物馆或艺术展览，进一步感受传统文化的魅力。
3. 在日常活动中，融入国风元素，如唐诗、国风音乐等，培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。
大班美术优质教案彩色画活动中国风
大班美术优质教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》第二节“彩色画活动：中国风”。
详细内容包括认识中国传统色彩，了解彩墨画的基本技巧，通过实践练习，运用不同色彩绘制具有中国传统文化韵味的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握中国传统色彩知识，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生运用彩墨画技巧进行创作的兴趣和能力。
3. 提高学生的审美观念，激发他们对美术创作的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩墨画技巧的掌握，如何运用不同色彩表现中国风。
2. 教学重点：认识中国传统色彩，了解彩墨画的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学PPT等。
2. 学具：彩墨、毛笔、宣纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国风的图片，引导学生欣赏并讨论其中的色彩特点，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解中国传统色彩知识，让学生了解并掌握各种颜色在传统文化中的象征意义。
b. 介绍彩墨画的基本技巧，如浓淡变化、干湿画法等。
c. 展示中国风彩墨画作品，分析其中的色彩搭配和表现手法。
3. 实践环节：a. 示范如何运用彩墨画技巧绘制中国风画作，引导学生注意颜色搭配和画面布局。
b. 学生跟随示范进行实践练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：学生根据所学内容，自行创作一幅中国风彩色画。
六、板书设计1. 彩色画活动：中国风2. 内容：a. 中国传统色彩b. 彩墨画基本技巧c. 色彩搭配与表现手法七、作业设计1. 作业题目：请运用所学彩墨画技巧，创作一幅具有中国风的画作。
2. 答案：无固定答案，要求作品色彩搭配和谐，画面布局合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于中国传统色彩和彩墨画的作品，进行比较和分析，提高审美能力。
同时，尝试运用所学技巧创作其他风格的作品，拓展创作思维。
重点和难点解析：1. 教学难点：彩墨画技巧的掌握，如何运用不同色彩表现中国风。
幼儿园大班美术教案彩色画活动中国风
幼儿园大班美术教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《彩色画活动》，详细内容为“中国风”主题。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国传统文化艺术，培养幼儿的审美情趣和绘画技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国风元素，如青花瓷、京剧脸谱、中国结等。
2. 培养幼儿运用彩色画表现中国风艺术的能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的色彩表现中国风元素。
2. 教学重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示中国风元素的图片，如青花瓷、京剧脸谱等。
（2）引导幼儿观察并讨论图片中的特点，激发幼儿对中国风的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）简要介绍中国风元素的历史背景和文化内涵。
（2）示范如何运用彩色画表现中国风元素，强调绘画技巧和色彩搭配。
3. 幼儿绘画实践（15分钟）（1）分发绘画材料，指导幼儿选择自己喜欢的中国风元素进行绘画。
（2）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿互相欣赏、交流绘画作品。
（2）针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）邀请部分幼儿分享自己的绘画心得。
（2）展示优秀作品，进行表扬。
六、板书设计1. 彩色画活动——中国风2. 内容：（1）中国风元素：青花瓷、京剧脸谱、中国结等。
（2）绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以中国风为主题，创作一幅彩色画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观美术馆、博物馆，了解更多的中国风艺术。
（2）鼓励幼儿将所学绘画技巧运用到日常生活中，进行创意绘画。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富的色彩表现中国风元素。
大班绘画作品国风教案及反思
大班绘画作品国风教案及反思教案标题：大班绘画作品国风教案及反思教案目标：1. 培养大班学生对国风文化的兴趣和了解。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 国风文化的介绍和解读。
2. 绘画技巧的教授和指导。
3. 学生创作国风主题的绘画作品。
教学准备：1. 国风文化的相关资料和图片。
2. 绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 教学投影仪或白板。
教学过程：引入（10分钟）：1. 利用图片或视频介绍国风文化的概念和特点。
2. 引导学生观察并讨论国风元素在日常生活和艺术中的应用。
知识讲解（15分钟）：1. 介绍国风绘画的历史背景和特点。
2. 展示一些国风绘画作品，解读其中的意境和表现手法。
3. 引导学生观察并分析国风绘画中常见的元素，如山水、花鸟等。
技巧指导（20分钟）：1. 教授绘画基本技巧，如线条、色彩运用等。
2. 演示如何运用技巧绘制国风元素，如山水画中的山石、水流等。
3. 引导学生跟随指导进行练习，纠正他们的错误并给予肯定和鼓励。
创作实践（30分钟）：1. 提供学生自由创作的时间，鼓励他们运用所学技巧绘制国风主题的作品。
2. 在学生创作过程中提供个别指导和帮助，鼓励他们表达自己的想法和情感。
3. 鼓励学生展示自己的作品，并进行同学互评和讨论。
总结反思（10分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和目标，让学生总结所学的国风绘画知识和技巧。
2. 鼓励学生分享自己的创作心得和体会。
3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步提高绘画技巧和创作能力。
教案反思：1. 教案的引入部分能够激发学生的兴趣，但可以加入一些互动环节，如让学生观察并描述国风元素的特点。
2. 教学过程中的知识讲解和技巧指导需要更加具体和详细，可以通过多媒体展示、示范和练习等方式提高学生的学习效果。
3. 创作实践环节需要给予学生更多的自主性和发挥空间，鼓励他们表达个人想法和创造力。
4. 反思环节可以加入学生的自我评价和目标设定，帮助他们更好地反思和规划下一步的学习。
大班美术精品教案彩色画活动中国风
大班美术精品教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第二节，详细内容围绕“中国风彩色画”展开。
通过本节课的学习，学生将了解中国画的色彩特点，学会运用基本的色彩搭配方法创作一幅具有中国特色的彩色画。
二、教学目标1. 让学生了解中国画的色彩特点，感受中国传统文化的魅力。
2. 培养学生运用色彩搭配技巧，提高绘画表现力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩搭配技巧创作出具有中国特色的彩色画。
教学重点：中国画色彩特点的了解和运用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、中国画作品、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有中国特色的国画作品，引导学生观察并讨论其中的色彩特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍中国画的色彩特点，如：墨色、淡彩、重彩等。
b. 演示基本的色彩搭配方法，如：邻近色、对比色等。
c. 结合实践，讲解创作一幅具有中国风彩色画的步骤。
3. 实践环节：a. 学生根据所学知识，自行选择题材进行创作。
b. 教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题进行解答。
六、板书设计1. 中国风彩色画a. 色彩特点：墨色、淡彩、重彩等b. 色彩搭配：邻近色、对比色等2. 创作步骤a. 构思b. 起稿c. 上色d. 调整七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅具有中国风彩色画。
2. 答案：学生可根据自己的家乡特色，运用所学色彩搭配方法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于中国画的知识，提高自己的绘画水平，将所学知识运用到实际创作中。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用色彩搭配技巧创作出具有中国特色的彩色画。
幼儿园国风创意美术教案
幼儿园国风创意美术教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的国风元素；2.培养幼儿对国风元素的观察能力；3.提升幼儿的创意思维能力；4.锻炼幼儿的动手能力和美术表现能力。
二、教学内容1. 国风元素介绍首先，老师可以通过图片、视频等多种形式，让幼儿了解国风元素的概念和来源，例如：国画、古诗、传统服饰、民间故事等。
2. 创意画作制作接着，老师可以为幼儿提供一些简单的国风元素图片，并引导幼儿从中寻找创意的灵感。
幼儿根据自己的想法，使用不同的颜色、形状等元素，进行画作创作。
3. 国风手工制作除了画作创作，老师还可以引导幼儿进行手工制作，例如：剪纸、折纸、缝纫等。
通过手工制作，幼儿能够更好地感受到国风元素的细节和美感。
三、教学方法1.集体教学法：老师首先通过介绍国风元素的多种形式，让幼儿了解并感受国风文化；2.艺术创作法：老师引导幼儿进行画作和手工制作创作，发挥他们的创意思维和动手能力；3.个性化辅助法：老师根据幼儿的个性和兴趣，进行个别辅导和指导，提供更加具体的创作建议和帮助。
四、教学时长本教案建议分为两次授课，每次授课时间为1.5个课时，共3个课时。
五、教学步骤第一次授课1.介绍国风文化的基本概念和来源，让幼儿了解中国传统文化；2.展示一些国风元素的图片和视频，带领幼儿感受国风元素的美；3.引导幼儿从中寻找创意的灵感，进行画作创作；4.引导幼儿进行国风手工制作，例如剪纸、折纸等。
第二次授课1.回顾上次课，让幼儿展示自己的创作成果；2.继续引导幼儿进行画作创作，让他们在创作中发掘自己的想象力和创意思维；3.引导幼儿进行更具挑战性的手工制作，例如缝纫等；4.让幼儿展示自己的最新创作成果。
六、教学评估与反思针对本次教学，老师需要对幼儿的创作作品进行认真评估。
主要评估幼儿的创作水平、表现能力、完成度和执行力等方面。
同时，老师应该重视幼儿的反馈，根据幼儿的反馈和教学实际情况，不断完善教学内容和教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园大班美术精彩教案彩色画活动中国风
2024年幼儿园大班美术精彩教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为第二节“中国风彩色画”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统绘画的色彩特点，掌握简单的彩色画技巧，培养幼儿对中国传统艺术的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解中国画的色彩特点，学会运用基本的彩色画技巧进行创作。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握中国画的色彩搭配和表现方法。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：中国画作品、彩色画笔、画纸、调色盘、颜料等。
2. 学具：彩色画笔、画纸、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅中国画作品，引导幼儿观察作品中的色彩特点，激发幼儿对中国画的兴趣。
2. 讲解：介绍中国画的色彩搭配和表现方法，让幼儿了解中国画的独特魅力。
3. 实践：发放画纸、画笔、颜料等材料，指导幼儿进行中国风彩色画创作。
4. 互动：在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿互相交流、学习。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 中国风彩色画2. 内容：a. 中国画色彩特点：鲜明、对比、和谐b. 彩色画技巧：平涂、渐变、叠加c. 创作提示：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅中国风彩色画。
2. 答案提示：注意运用本节课所学的色彩搭配和表现方法，描绘出家乡的特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 课后让幼儿收集关于中国画的资料，了解更多的绘画技巧。
b. 组织幼儿参观美术馆、书画展览等，提高幼儿的审美鉴赏能力。
c. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
大班美术教案彩色画活动－中国风（通用3篇）
大班美术教案彩色画活动－中国风（通用3篇）大班彩色画活动－中国风篇1活动目标1.感受中国古代服饰的色彩和元素，了解古代服饰的特征。
2.尽情想象，尝试把中式元素设计到现代服饰中。
3.体验中国传统纹样的装饰美。
活动准备1.水彩笔(不同于先前使用的材料，适合更精细的作品，难度有一个上升)，素描纸。
2.篆刻、门神、年画等图片。
3.动画《小哪吒》或选取《西游记》中有古代人物服饰的片段。
活动过程1.欣赏动画及图片，了解古代服饰的元素。
(1)欣赏动画片段。
教师引导幼儿思考：动画里的人物的服饰与我们的一样吗?不同在哪儿?(2)欣赏古代篆刻、门神、年画等图片，找出古代服饰中圆甲、鳞甲、软甲等元素，进一步了解古代服饰的.特征。
2.共同构想设计服饰。
(1)汇总具有中国古代服饰特点的色彩和元素。
(2)将元素和色彩运用到服饰设计中。
(3)教师根据幼儿的描绘进行合作创作，指导创作过程。
3.想象并创作。
(1)选择自己喜欢的古代元素，并进行搭配、组合，设计出自己心目中的服饰。
教师可以播放幻灯片，以便幼儿在创作过程中选取自己需要的元素。
（2）运用水彩笔进行色彩的装饰。
要点提示引导幼儿明白，涂色时用深颜色画外面的轮廓、用浅颜色画中间，画面层次会更有层次感。
4.分享、展示。
(1)教师：你的服饰中运用了什么元素?有哪些特色纹样?(2)教师：说说你的服饰特点以及是否有一些特殊功用。
【评析】古代服饰的奥秘可真不小，我们也当上小小设计师啦!看我设计的……幼儿的想象是那么的丰富，那么的与众不同。
他们将自己的想法借助一切可以表达的方式展现在我们面前，将古代服饰中的元素运用到现代服饰中，可真是一次别有韵味的尝试哦!艺术的创造需要不同的经验、不同的视野!活动目标1.了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。
2.通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。
3.体验作品给自己带来的成就感。
大班美术教案彩色画活动－中国风篇2活动目标1.感受中国古代服饰的色彩和元素，了解古代服饰的特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班美术：创意中国风教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class art: creative Chinese style
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班美术：创意中国风
活动目标：
1、发现并欣赏生活中含有中国元素物品的独特韵味，大胆选择自己喜爱的中国元素进行创意装饰。
2、能用居中、环绕、挂角等方式在平面或立体的废旧物品上绘画中国元素图案。
3、进一步感受中国传统文化，体验创意设计的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：
已初步了解、感知中国文化，在生活中寻找、收集过一些含有中国元素的物品。
2、物质准备：
①教师用材料：ppt：生活中一些印有中国元素的装饰物品图片；背景音乐；教师身穿印有脸谱的服装。
②幼儿用材料：事先收集生活中单色的废旧物品，如：抽纸盒、一次性纸盘、碗、花盆、笔筒、废旧纸盒、纸拎袋等，布置“创意中国风”一角，陈列幼儿作品。
工具：水彩笔、
马克笔等。
活动过程：
一、欣赏歌曲《说唱脸谱》，引起幼儿对脸谱的兴趣。
师：刚才我们唱的是什么歌？这两天我们也在画京剧脸谱。
我这里也有些脸谱，它们是为了唱戏用的吗？
二、欣赏生活中印有中国元素的物品，引导幼儿探索图案呈现的不同位置带来的视觉效果。
1、欣赏脸谱图案t恤，引发幼儿感知物品上脸谱的不同位置。
师：这些衣服都是用脸谱做图案装饰的，它们的位置一样吗？
2、欣赏祥云花盆，引导幼儿关注装饰图案的特点。
师：这些花盆和花瓶都是用什么图案做的装饰？这三种装饰方法有什么不一样？
3、欣赏汉字做装饰的家居用品，引导幼儿感受文字装饰的美感。
师：汉字是我们中国的特有的文字，这里有你认识的字吗？汉字也可以做一种创意装饰！
4、欣赏中国结、盘扣装饰物，拓展幼儿有关中国元素的经验。
师：为什么中国人喜欢用脸谱、祥云、汉字、中国结……这些中国所特有的事物作为图案装饰呢？那除了我们刚刚
看到的这些，还有哪些事物或者图案也能让你想到中国呢？
三、引导幼儿探索如何在单色物品上用中国元素进行装饰。
1、出示生活废旧物品，引起幼儿用中国元素装饰的兴趣。
师：你愿意来做小小设计师用中国人喜欢的图案来装饰我们的大五班吗？
2、鼓励幼儿大胆构想，如何用中国元素图案来装饰。
引导问题：如果你是设计师，你准备用哪一种图案来装饰？用什么样的方法来装饰呢？
四、幼儿自主选择材料进行创作，教师巡回指导。
1、介绍作画区域以及简单的操作要求。
①青花瓷（提供蓝色水彩笔、白色油画棒）②汉字（各色马克笔）③彩色水彩笔
2、幼儿自由选择作画材料及位置，开始作画。
l
鼓励幼儿大胆创想设计并注意良好的操作习惯。
五、相互欣赏作品，感受成功的体验。
1、引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意中国风”一角，体验创意的快乐。
2、师幼共同欣赏作品，相互分享、提升经验。
师：大家的作品摆在一起，你有什么感受？你最喜欢谁的设计？为什么？
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。