幼儿园大班美术:创意中国风教学设计

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幼儿大班国风美术教案

幼儿大班国风美术教案

幼儿大班国风美术教案教案标题:探索中国传统文化——幼儿大班国风美术教案教学目标:1. 了解中国传统文化中的国风艺术特点。

2. 发展幼儿的审美能力和创造力。

3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和保护传统文化的意识。

教学重点:1. 介绍中国传统文化中的国风美术。

2. 培养幼儿的创造力和审美能力。

3. 引导幼儿通过艺术表达对传统文化的理解和情感。

教学准备:1. 中国传统文化的相关图片、书籍和音乐。

2. 纸张、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。

3. 幼儿喜爱的国风角色扮演服装(如汉服)。

教学过程:引入活动:1. 教师向幼儿介绍中国传统文化,解释国风美术的概念,并展示相关的图片和音乐。

2. 通过播放国风音乐,让幼儿感受中国传统文化的独特魅力。

主体活动:3. 指导幼儿观察中国传统绘画作品,如山水画、花鸟画等,并解释其中的意境和表现手法。

4. 引导幼儿尝试用彩色笔或颜料画出自己心目中的国风景观,可以是山水、花鸟、人物等。

5. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力进行绘画创作,可以加入一些传统元素,如中国结、扇子等。

6. 提供绘画材料和工具,让幼儿自由发挥,同时教师可以给予必要的指导和帮助。

拓展活动:7. 引导幼儿进行国风角色扮演,穿上汉服等国风服装,体验传统文化的魅力。

8. 组织幼儿进行小组展示,分享自己的绘画作品,并邀请其他幼儿进行欣赏和评论。

9. 通过绘画作品和角色扮演,引导幼儿讨论中国传统文化的重要性,并让幼儿表达自己对传统文化的保护和传承的意愿。

评估方式:1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和创造力展示。

2. 倾听幼儿对中国传统文化的理解和表达。

3. 评价幼儿对国风美术的兴趣和对传统文化保护的意识。

教学延伸:1. 鼓励幼儿在家与家长一起了解中国传统文化,探索更多有关国风美术的知识。

2. 组织幼儿参观当地的博物馆或艺术展览,进一步感受传统文化的魅力。

3. 在日常活动中,融入国风元素,如唐诗、国风音乐等,培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。

大班美术优质教案彩色画活动中国风

大班美术优质教案彩色画活动中国风

大班美术优质教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》第二节“彩色画活动:中国风”。

详细内容包括认识中国传统色彩,了解彩墨画的基本技巧,通过实践练习,运用不同色彩绘制具有中国传统文化韵味的画作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握中国传统色彩知识,感受中国传统文化的魅力。

2. 培养学生运用彩墨画技巧进行创作的兴趣和能力。

3. 提高学生的审美观念,激发他们对美术创作的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点:彩墨画技巧的掌握,如何运用不同色彩表现中国风。

2. 教学重点:认识中国传统色彩,了解彩墨画的基本技巧。

四、教具与学具准备1. 教具:彩墨、毛笔、宣纸、调色盘、教学PPT等。

2. 学具:彩墨、毛笔、宣纸、调色盘等。

五、教学过程1. 导入:通过展示中国风的图片,引导学生欣赏并讨论其中的色彩特点,激发学生学习兴趣。

2. 新课内容:a. 讲解中国传统色彩知识,让学生了解并掌握各种颜色在传统文化中的象征意义。

b. 介绍彩墨画的基本技巧,如浓淡变化、干湿画法等。

c. 展示中国风彩墨画作品,分析其中的色彩搭配和表现手法。

3. 实践环节:a. 示范如何运用彩墨画技巧绘制中国风画作,引导学生注意颜色搭配和画面布局。

b. 学生跟随示范进行实践练习,教师巡回指导,解答学生疑问。

4. 随堂练习:学生根据所学内容,自行创作一幅中国风彩色画。

六、板书设计1. 彩色画活动:中国风2. 内容:a. 中国传统色彩b. 彩墨画基本技巧c. 色彩搭配与表现手法七、作业设计1. 作业题目:请运用所学彩墨画技巧,创作一幅具有中国风的画作。

2. 答案:无固定答案,要求作品色彩搭配和谐,画面布局合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后收集更多关于中国传统色彩和彩墨画的作品,进行比较和分析,提高审美能力。

同时,尝试运用所学技巧创作其他风格的作品,拓展创作思维。

重点和难点解析:1. 教学难点:彩墨画技巧的掌握,如何运用不同色彩表现中国风。

幼儿园大班美术教案彩色画活动中国风

幼儿园大班美术教案彩色画活动中国风

幼儿园大班美术教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《彩色画活动》,详细内容为“中国风”主题。

通过本节课的学习,让幼儿了解中国传统文化艺术,培养幼儿的审美情趣和绘画技能。

二、教学目标1. 让幼儿了解中国风元素,如青花瓷、京剧脸谱、中国结等。

2. 培养幼儿运用彩色画表现中国风艺术的能力。

3. 激发幼儿对美术创作的兴趣,提高幼儿的绘画技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导幼儿运用丰富的色彩表现中国风元素。

2. 教学重点:让幼儿掌握基本的绘画技巧,培养幼儿的审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、图片、绘画工具、颜料、画纸等。

2. 学具:画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)展示中国风元素的图片,如青花瓷、京剧脸谱等。

(2)引导幼儿观察并讨论图片中的特点,激发幼儿对中国风的兴趣。

2. 讲解与示范(10分钟)(1)简要介绍中国风元素的历史背景和文化内涵。

(2)示范如何运用彩色画表现中国风元素,强调绘画技巧和色彩搭配。

3. 幼儿绘画实践(15分钟)(1)分发绘画材料,指导幼儿选择自己喜欢的中国风元素进行绘画。

(2)巡回指导,解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习(10分钟)(1)组织幼儿互相欣赏、交流绘画作品。

(2)针对幼儿的作品进行点评,给予鼓励和指导。

(1)邀请部分幼儿分享自己的绘画心得。

(2)展示优秀作品,进行表扬。

六、板书设计1. 彩色画活动——中国风2. 内容:(1)中国风元素:青花瓷、京剧脸谱、中国结等。

(2)绘画技巧:线条、色彩、构图等。

七、作业设计1. 作业题目:以中国风为主题,创作一幅彩色画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观美术馆、博物馆,了解更多的中国风艺术。

(2)鼓励幼儿将所学绘画技巧运用到日常生活中,进行创意绘画。

重点和难点解析1. 教学难点:如何引导幼儿运用丰富的色彩表现中国风元素。

大班绘画作品国风教案及反思

大班绘画作品国风教案及反思

大班绘画作品国风教案及反思教案标题:大班绘画作品国风教案及反思教案目标:1. 培养大班学生对国风文化的兴趣和了解。

2. 提高学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

教学重点:1. 国风文化的介绍和解读。

2. 绘画技巧的教授和指导。

3. 学生创作国风主题的绘画作品。

教学准备:1. 国风文化的相关资料和图片。

2. 绘画材料,如画纸、颜料、画笔等。

3. 教学投影仪或白板。

教学过程:引入(10分钟):1. 利用图片或视频介绍国风文化的概念和特点。

2. 引导学生观察并讨论国风元素在日常生活和艺术中的应用。

知识讲解(15分钟):1. 介绍国风绘画的历史背景和特点。

2. 展示一些国风绘画作品,解读其中的意境和表现手法。

3. 引导学生观察并分析国风绘画中常见的元素,如山水、花鸟等。

技巧指导(20分钟):1. 教授绘画基本技巧,如线条、色彩运用等。

2. 演示如何运用技巧绘制国风元素,如山水画中的山石、水流等。

3. 引导学生跟随指导进行练习,纠正他们的错误并给予肯定和鼓励。

创作实践(30分钟):1. 提供学生自由创作的时间,鼓励他们运用所学技巧绘制国风主题的作品。

2. 在学生创作过程中提供个别指导和帮助,鼓励他们表达自己的想法和情感。

3. 鼓励学生展示自己的作品,并进行同学互评和讨论。

总结反思(10分钟):1. 回顾本节课学习的内容和目标,让学生总结所学的国风绘画知识和技巧。

2. 鼓励学生分享自己的创作心得和体会。

3. 提供反馈和建议,帮助学生进一步提高绘画技巧和创作能力。

教案反思:1. 教案的引入部分能够激发学生的兴趣,但可以加入一些互动环节,如让学生观察并描述国风元素的特点。

2. 教学过程中的知识讲解和技巧指导需要更加具体和详细,可以通过多媒体展示、示范和练习等方式提高学生的学习效果。

3. 创作实践环节需要给予学生更多的自主性和发挥空间,鼓励他们表达个人想法和创造力。

4. 反思环节可以加入学生的自我评价和目标设定,帮助他们更好地反思和规划下一步的学习。

大班美术精品教案彩色画活动中国风

大班美术精品教案彩色画活动中国风

大班美术精品教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》第二节,详细内容围绕“中国风彩色画”展开。

通过本节课的学习,学生将了解中国画的色彩特点,学会运用基本的色彩搭配方法创作一幅具有中国特色的彩色画。

二、教学目标1. 让学生了解中国画的色彩特点,感受中国传统文化的魅力。

2. 培养学生运用色彩搭配技巧,提高绘画表现力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力,激发学生对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生运用色彩搭配技巧创作出具有中国特色的彩色画。

教学重点:中国画色彩特点的了解和运用。

四、教具与学具准备教师准备:多媒体课件、中国画作品、画纸、画笔、颜料等。

学生准备:画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组具有中国特色的国画作品,引导学生观察并讨论其中的色彩特点,激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课讲解:a. 介绍中国画的色彩特点,如:墨色、淡彩、重彩等。

b. 演示基本的色彩搭配方法,如:邻近色、对比色等。

c. 结合实践,讲解创作一幅具有中国风彩色画的步骤。

3. 实践环节:a. 学生根据所学知识,自行选择题材进行创作。

b. 教师巡回指导,针对学生在创作过程中遇到的问题进行解答。

六、板书设计1. 中国风彩色画a. 色彩特点:墨色、淡彩、重彩等b. 色彩搭配:邻近色、对比色等2. 创作步骤a. 构思b. 起稿c. 上色d. 调整七、作业设计1. 作业题目:以“我的家乡”为主题,创作一幅具有中国风彩色画。

2. 答案:学生可根据自己的家乡特色,运用所学色彩搭配方法进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果是否达到预期,学生的掌握程度如何,教学过程中是否存在不足,如何改进。

2. 拓展延伸:鼓励学生课后了解更多关于中国画的知识,提高自己的绘画水平,将所学知识运用到实际创作中。

重点和难点解析:1. 教学难点:如何引导学生运用色彩搭配技巧创作出具有中国特色的彩色画。

幼儿园国风创意美术教案

幼儿园国风创意美术教案

幼儿园国风创意美术教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的国风元素;2.培养幼儿对国风元素的观察能力;3.提升幼儿的创意思维能力;4.锻炼幼儿的动手能力和美术表现能力。

二、教学内容1. 国风元素介绍首先,老师可以通过图片、视频等多种形式,让幼儿了解国风元素的概念和来源,例如:国画、古诗、传统服饰、民间故事等。

2. 创意画作制作接着,老师可以为幼儿提供一些简单的国风元素图片,并引导幼儿从中寻找创意的灵感。

幼儿根据自己的想法,使用不同的颜色、形状等元素,进行画作创作。

3. 国风手工制作除了画作创作,老师还可以引导幼儿进行手工制作,例如:剪纸、折纸、缝纫等。

通过手工制作,幼儿能够更好地感受到国风元素的细节和美感。

三、教学方法1.集体教学法:老师首先通过介绍国风元素的多种形式,让幼儿了解并感受国风文化;2.艺术创作法:老师引导幼儿进行画作和手工制作创作,发挥他们的创意思维和动手能力;3.个性化辅助法:老师根据幼儿的个性和兴趣,进行个别辅导和指导,提供更加具体的创作建议和帮助。

四、教学时长本教案建议分为两次授课,每次授课时间为1.5个课时,共3个课时。

五、教学步骤第一次授课1.介绍国风文化的基本概念和来源,让幼儿了解中国传统文化;2.展示一些国风元素的图片和视频,带领幼儿感受国风元素的美;3.引导幼儿从中寻找创意的灵感,进行画作创作;4.引导幼儿进行国风手工制作,例如剪纸、折纸等。

第二次授课1.回顾上次课,让幼儿展示自己的创作成果;2.继续引导幼儿进行画作创作,让他们在创作中发掘自己的想象力和创意思维;3.引导幼儿进行更具挑战性的手工制作,例如缝纫等;4.让幼儿展示自己的最新创作成果。

六、教学评估与反思针对本次教学,老师需要对幼儿的创作作品进行认真评估。

主要评估幼儿的创作水平、表现能力、完成度和执行力等方面。

同时,老师应该重视幼儿的反馈,根据幼儿的反馈和教学实际情况,不断完善教学内容和教学方法,提高教学效果。

2024年幼儿园大班美术精彩教案彩色画活动中国风

2024年幼儿园大班美术精彩教案彩色画活动中国风

2024年幼儿园大班美术精彩教案彩色画活动中国风一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》,详细内容为第二节“中国风彩色画”。

通过本节课的学习,让幼儿了解我国传统绘画的色彩特点,掌握简单的彩色画技巧,培养幼儿对中国传统艺术的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能:让幼儿了解中国画的色彩特点,学会运用基本的彩色画技巧进行创作。

2. 过程与方法:培养幼儿的观察力、想象力和创造力,提高幼儿的审美能力。

3. 情感态度与价值观:培养幼儿对中国传统艺术的兴趣和热爱,增强民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点:掌握中国画的色彩搭配和表现方法。

2. 教学重点:培养幼儿的观察力、想象力和创造力,提高幼儿的绘画技能。

四、教具与学具准备1. 教具:中国画作品、彩色画笔、画纸、调色盘、颜料等。

2. 学具:彩色画笔、画纸、调色盘、颜料等。

五、教学过程1. 导入:通过展示一幅中国画作品,引导幼儿观察作品中的色彩特点,激发幼儿对中国画的兴趣。

2. 讲解:介绍中国画的色彩搭配和表现方法,让幼儿了解中国画的独特魅力。

3. 实践:发放画纸、画笔、颜料等材料,指导幼儿进行中国风彩色画创作。

4. 互动:在创作过程中,教师巡回指导,解答幼儿的疑问,鼓励幼儿互相交流、学习。

5. 展示:让幼儿展示自己的作品,互相欣赏、评价,提高幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 中国风彩色画2. 内容:a. 中国画色彩特点:鲜明、对比、和谐b. 彩色画技巧:平涂、渐变、叠加c. 创作提示:观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目:以“我的家乡”为主题,创作一幅中国风彩色画。

2. 答案提示:注意运用本节课所学的色彩搭配和表现方法,描绘出家乡的特色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 课后让幼儿收集关于中国画的资料,了解更多的绘画技巧。

b. 组织幼儿参观美术馆、书画展览等,提高幼儿的审美鉴赏能力。

c. 开展亲子活动,让家长参与幼儿的绘画创作,增进亲子关系。

大班美术教案彩色画活动-中国风(通用3篇)

大班美术教案彩色画活动-中国风(通用3篇)

大班美术教案彩色画活动-中国风(通用3篇)大班彩色画活动-中国风篇1活动目标1.感受中国古代服饰的色彩和元素,了解古代服饰的特征。

2.尽情想象,尝试把中式元素设计到现代服饰中。

3.体验中国传统纹样的装饰美。

活动准备1.水彩笔(不同于先前使用的材料,适合更精细的作品,难度有一个上升),素描纸。

2.篆刻、门神、年画等图片。

3.动画《小哪吒》或选取《西游记》中有古代人物服饰的片段。

活动过程1.欣赏动画及图片,了解古代服饰的元素。

(1)欣赏动画片段。

教师引导幼儿思考:动画里的人物的服饰与我们的一样吗?不同在哪儿?(2)欣赏古代篆刻、门神、年画等图片,找出古代服饰中圆甲、鳞甲、软甲等元素,进一步了解古代服饰的.特征。

2.共同构想设计服饰。

(1)汇总具有中国古代服饰特点的色彩和元素。

(2)将元素和色彩运用到服饰设计中。

(3)教师根据幼儿的描绘进行合作创作,指导创作过程。

3.想象并创作。

(1)选择自己喜欢的古代元素,并进行搭配、组合,设计出自己心目中的服饰。

教师可以播放幻灯片,以便幼儿在创作过程中选取自己需要的元素。

(2)运用水彩笔进行色彩的装饰。

要点提示引导幼儿明白,涂色时用深颜色画外面的轮廓、用浅颜色画中间,画面层次会更有层次感。

4.分享、展示。

(1)教师:你的服饰中运用了什么元素?有哪些特色纹样?(2)教师:说说你的服饰特点以及是否有一些特殊功用。

【评析】古代服饰的奥秘可真不小,我们也当上小小设计师啦!看我设计的……幼儿的想象是那么的丰富,那么的与众不同。

他们将自己的想法借助一切可以表达的方式展现在我们面前,将古代服饰中的元素运用到现代服饰中,可真是一次别有韵味的尝试哦!艺术的创造需要不同的经验、不同的视野!活动目标1.了解石拱桥的结构,感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的效果。

2.通过师幼讨论,共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。

3.体验作品给自己带来的成就感。

大班美术教案彩色画活动-中国风篇2活动目标1.感受中国古代服饰的色彩和元素,了解古代服饰的特征。

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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班美术:创意中国风教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class art: creative Chinese style
教师:风老师
风顺第二幼儿园
编订:FoonShion教育
大班美术:创意中国风
活动目标:
1、发现并欣赏生活中含有中国元素物品的独特韵味,大胆选择自己喜爱的中国元素进行创意装饰。

2、能用居中、环绕、挂角等方式在平面或立体的废旧物品上绘画中国元素图案。

3、进一步感受中国传统文化,体验创意设计的乐趣。

活动准备:
1、经验准备:
已初步了解、感知中国文化,在生活中寻找、收集过一些含有中国元素的物品。

2、物质准备:
①教师用材料:ppt:生活中一些印有中国元素的装饰物品图片;背景音乐;教师身穿印有脸谱的服装。

②幼儿用材料:事先收集生活中单色的废旧物品,如:抽纸盒、一次性纸盘、碗、花盆、笔筒、废旧纸盒、纸拎袋等,布置“创意中国风”一角,陈列幼儿作品。

工具:水彩笔、
马克笔等。

活动过程:
一、欣赏歌曲《说唱脸谱》,引起幼儿对脸谱的兴趣。

师:刚才我们唱的是什么歌?这两天我们也在画京剧脸谱。

我这里也有些脸谱,它们是为了唱戏用的吗?
二、欣赏生活中印有中国元素的物品,引导幼儿探索图案呈现的不同位置带来的视觉效果。

1、欣赏脸谱图案t恤,引发幼儿感知物品上脸谱的不同位置。

师:这些衣服都是用脸谱做图案装饰的,它们的位置一样吗?
2、欣赏祥云花盆,引导幼儿关注装饰图案的特点。

师:这些花盆和花瓶都是用什么图案做的装饰?这三种装饰方法有什么不一样?
3、欣赏汉字做装饰的家居用品,引导幼儿感受文字装饰的美感。

师:汉字是我们中国的特有的文字,这里有你认识的字吗?汉字也可以做一种创意装饰!
4、欣赏中国结、盘扣装饰物,拓展幼儿有关中国元素的经验。

师:为什么中国人喜欢用脸谱、祥云、汉字、中国结……这些中国所特有的事物作为图案装饰呢?那除了我们刚刚
看到的这些,还有哪些事物或者图案也能让你想到中国呢?
三、引导幼儿探索如何在单色物品上用中国元素进行装饰。

1、出示生活废旧物品,引起幼儿用中国元素装饰的兴趣。

师:你愿意来做小小设计师用中国人喜欢的图案来装饰我们的大五班吗?
2、鼓励幼儿大胆构想,如何用中国元素图案来装饰。

引导问题:如果你是设计师,你准备用哪一种图案来装饰?用什么样的方法来装饰呢?
四、幼儿自主选择材料进行创作,教师巡回指导。

1、介绍作画区域以及简单的操作要求。

①青花瓷(提供蓝色水彩笔、白色油画棒)②汉字(各色马克笔)③彩色水彩笔
2、幼儿自由选择作画材料及位置,开始作画。

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鼓励幼儿大胆创想设计并注意良好的操作习惯。

五、相互欣赏作品,感受成功的体验。

1、引导幼儿将绘画好的作品布置在“创意中国风”一角,体验创意的快乐。

2、师幼共同欣赏作品,相互分享、提升经验。

师:大家的作品摆在一起,你有什么感受?你最喜欢谁的设计?为什么?
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。

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