作文-初中作文训练ppt (2)优秀PPT
合集下载
作文-初中作文指导:让人物跃然纸上——合理运用描写ppt优秀PPT

合理运用 动作描写
动作描写要传神, 要细致分解
(1)讲台上,(2)空中,(3) 地上。
如“粉笔从讲台上滚下,在空中划 了一道弧线,砸到了地上跳了两下 停了下来。”
例2:《射门》
a.罗纳尔多带着球,冲到禁区前沿,飞起一脚, 把球踢进网中。
分解为五个小动作:(1)接到传球;(2)用 脚一颠;(3)绕过对方防守;(4)避开守门 员;(5)踢球入网。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
,
人
喜
欢
算
命
,
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
,
作文-初中作文指导:让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜ppt优秀PPT

作文训练五
----写出事件的波澜
文似看山不喜平
人生四大喜事 人生四大悲事
久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
只一滴 是债主 在隔壁 在梦里
跌宕多姿,起起伏伏
这个婆娘不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝彩
儿孙个个都是贼
惊怒
偷得蟠桃献至亲
拍手叫好
跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃口
教学目标
一:什么是事件的波澜? 二:为什么要写出事件的波澜? 三:怎样写出事件的波澜?
波澜
人们把文章的起伏变化 比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。 有曲折性、复杂性。
为什么要写出事件的波澜?
▪ 1.客观事物本身就是起伏变化的, 只有写出了事件的波澜才能准确地反 映客观事物。
(客观性)
▪ 2.“文若看山不喜平”,只有写出 了事件的波澜才能达到引人入胜的效 果。
▪
(阅读心理)
▪ 构成审美期待落差,有吸引力
《三国演义》
"用奇谋孔明借箭"
▪ 例文赏析《只借一美元》 ▪ 一位富豪走进一家银行,来到贷款部前,举止得
体地坐下来。 ▪ “先生,您有什么事需要我们服务吗?”贷款部
经理一边打量着来者,一边热情地问道。 ▪ “我想借点钱!”富豪回答。 ▪ “可以,您想借多少呢?” ▪ “一美元。” ▪ “一美元?只借一美元?”贷款部经理惊诧地看
▪ 关键在于突转之前要选取与中心命意 相反的事层层铺垫,步步烘托,再一 下子倒转,使结尾产生震撼人心的力 量。
尴尬瞬间
▪
我对已搬来一星期却仍“不识庐山真面目”的邻居很是
好奇,总想一睹“芳容”。终于有一天,隔壁传来开门的声音。
机不可失,赶忙打开门一看,哇,好一位秀发披肩清纯美丽的
----写出事件的波澜
文似看山不喜平
人生四大喜事 人生四大悲事
久旱逢甘霖 他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
只一滴 是债主 在隔壁 在梦里
跌宕多姿,起起伏伏
这个婆娘不是人
举座皆惊
九天仙女下凡尘
喝彩
儿孙个个都是贼
惊怒
偷得蟠桃献至亲
拍手叫好
跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃口
教学目标
一:什么是事件的波澜? 二:为什么要写出事件的波澜? 三:怎样写出事件的波澜?
波澜
人们把文章的起伏变化 比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。 有曲折性、复杂性。
为什么要写出事件的波澜?
▪ 1.客观事物本身就是起伏变化的, 只有写出了事件的波澜才能准确地反 映客观事物。
(客观性)
▪ 2.“文若看山不喜平”,只有写出 了事件的波澜才能达到引人入胜的效 果。
▪
(阅读心理)
▪ 构成审美期待落差,有吸引力
《三国演义》
"用奇谋孔明借箭"
▪ 例文赏析《只借一美元》 ▪ 一位富豪走进一家银行,来到贷款部前,举止得
体地坐下来。 ▪ “先生,您有什么事需要我们服务吗?”贷款部
经理一边打量着来者,一边热情地问道。 ▪ “我想借点钱!”富豪回答。 ▪ “可以,您想借多少呢?” ▪ “一美元。” ▪ “一美元?只借一美元?”贷款部经理惊诧地看
▪ 关键在于突转之前要选取与中心命意 相反的事层层铺垫,步步烘托,再一 下子倒转,使结尾产生震撼人心的力 量。
尴尬瞬间
▪
我对已搬来一星期却仍“不识庐山真面目”的邻居很是
好奇,总想一睹“芳容”。终于有一天,隔壁传来开门的声音。
机不可失,赶忙打开门一看,哇,好一位秀发披肩清纯美丽的
作文-初中作文指导:怎样写好一个人ppt (2)优秀PPT

罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有我和他源自不同。我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
描写要精彩,观察很
金 重要。在观察的基础上, 点 想一想:他是什么样子, 子 像什么,什么颜色,什么
作文-初中作文指导课之肖像描写ppt优秀PPT

人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
,
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
尘
纷
扰
,
我
自
肖像描写
1、写什么? 2、怎么写?
记一记
作文-初中作文指导:于细微处见神韵——感受细节描写的魅力ppt优秀PPT

①
②
③
④
综合运用细节:
一个人的生命是不能用物理年龄来计算的,他的记 忆长度才是他生命的长度,而人能记忆起来的总是生命中 的种种细节,你活了这一天,你活了这一生,能记起多少 细节呢?一句话,记忆的质量与数量决定了作文的质量和 生命的质量。让我们通过对细节的捕捉与书写,使自己的 作文充盈着:浪漫与激情,理想与憧憬,理智与宽容,爱 与温暖,尊严与高度……
了,回家怎么说呢? 终于到家了。 我走到了妈妈跟前。静静地等待着妈
妈的“判决”,她放下试卷之后,从写字 台上取出钢笔,在试卷上签了字。接着什 么也没说,就做饭去了。一切都那么平静, 仿佛没有发生过什么一般。
拿着那张考得惨不忍睹的试卷走出了校门,我又犯难了,回 家怎么说呢?“这次题目太难了,好多人都没考好,我下次 会努力的。”“有好几道题没学,老师说了,考不好不怪我 们。……”有一大堆理由,又好像一个都用不上,因为连我 自己都不信。树上的鸟叽叽喳喳地尖叫着,像我们班那几个 烦死人的女生一样,今天下课时,她们拿着试卷在我面前的 那个模样,真是让人热血沸腾,有一股想扁她们一顿的冲动。 可我是淑女,正所谓“头可断,发型不能乱。”顾忌到形象, 我只好忍气吞声地接受着这一切。 终于到家了。现在就进去吗?心里真的好害怕。 算了,豁出去吧,大不了扣掉一个月零用钱,再加一顿臭 骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈妈足足看了半分 钟时间。怎么还不向我“开炮”呢?不会是暴风雨前的平静 吧?早知会这么惨,我情愿少看几部电视剧,少看几本小说, 少玩几次电脑,少……总之,做什么都愿意。我静静地等待 着妈妈的“判决”,她却出奇的冷静,放下试卷片刻之后, 又慢慢地从写字台上取出钢笔,在试卷上工工整整地签了字。 接着什么也没说,就做饭去了。一切都那么平静,仿佛没有 发生过什么一般。我想,她是对我心灰意冷了吧?天知道, 我多想妈妈能骂我几句,你可知道,这种沉默的比挨骂更难 受啊!
作文-初中作文分格训练法ppt优秀PPT

《甜甜的泥土》黄飞
3.人+动作+外貌表情+心理活动+话
例题 杨光担心地看着周副主席,他 弄不明白:首长为什么对这棵野菜 这么关心。周副主席又举起那棵野菜 看了看,慢慢把它放进嘴里。……周
副主席那干裂的嘴唇闭住了,浓密的胡须 不停地抖动着,一双浓眉渐渐皱紧了。嚼 了一阵,吐掉了残渣,把那野菜还给杨光, 嘱咐道:“你记着,刚进嘴的时候有点涩, 越嚼越苦。”
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
3.人+动作+外貌表情+心理活动+话
例题 杨光担心地看着周副主席,他 弄不明白:首长为什么对这棵野菜 这么关心。周副主席又举起那棵野菜 看了看,慢慢把它放进嘴里。……周
副主席那干裂的嘴唇闭住了,浓密的胡须 不停地抖动着,一双浓眉渐渐皱紧了。嚼 了一阵,吐掉了残渣,把那野菜还给杨光, 嘱咐道:“你记着,刚进嘴的时候有点涩, 越嚼越苦。”
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
作文-初中作文指导:有这样一种声音ppt优秀PPT

凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
宋朝的声音组成了一首交响曲,虽然演奏结束了,但是声 音却久久回荡,留在了人们心中。
【教师点评】文章旨在通过一些声音来勾勒自己对两宋的 印象,构思大胆、独特。结构明晰,一个人物一段。选材以文 人为主,大量的诗词使文章散发出浓浓的文化气息。
建议:文章最后,仅将两宋定论为“交响曲”,那其他朝 代又何尝不是如此,所以文章的结论应更有针对性。
声音是历史的鉴证,让人感受到历史的兴亡更替。
5、《梁祝》中的《化蝶》哀婉缠绵,柔软美好,诉尽爱情 的无尽魅力;柴可夫斯基的《天鹅湖》温柔清新,这是他对自然 的无限热爱。当贝多芬激越豪壮的《命运》响起,我感到了他对 挫折的不屑和对生命的挚爱;当一批聋哑人在舞台上完美地演绎 着《千手观音》时,她们对艺术的爱已经征服了所有场下的观 众……
作文-初中作文指导:描写——让文章“活”起来ppt优秀PPT

六、练一练
1、主题:一个人怕吃辣椒。
精彩例文: 他啃了一口辣椒,只见他脖子一缩,脸 部的肌肉皱成一团,张大嘴巴,喊了一 声:“哇呀!”舌头伸出外面,半天缩 不进去。
2、主题:那孩子真脏
精彩例文:
(1)那孩子擤了一把鼻涕,往墙上一抹,接着用手背 对着鼻孔擦了两下,又伸出舌头,往上唇舔了舔。
(2)“臭虫”(外号)的头发像鸟窝,黑乎乎的脸 被正往下流的汗水冲出一条条小白沟,脖子上的泥垢 厚厚的,远远看去像带了几个黑项圈,再看看那双球 鞋,本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非。散开的 鞋带还踩在脚下,更令人难以容忍的是他浑身上下还 散发着一股恶臭。
这是外貌描写,抓住人物的外貌特征“胖”, 将人物写活了。
▪ 2、张老汉衔着烟头,乐呵呵地接过存款单, 眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着
存款单,端详着,微微点了几下头,然后小心
翼翼地揣进怀里,迈步走出了信用社。刚走不 远又把存款单掏出来瞧睢,生怕它长了翅膀飞 了似的。这样反复了几次,他才把存款单塞进 怀里,扣紧扣子,倒背着手大步地走了。
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
[立 意 ]描 绘 盘 根 错 节 的 根 须 , 赞 颂 团 结
向心精神。
[角 度 三 ]根 须 的 力 量 成 因 :
[构 思 ]根 须 之 所 以 强 大 有 力 , 擎 起 参 天大树,还由于它不断地向地的深层 进军,根子深则树干直、枝叶茂。据 此,我们可以领悟:要想成为国家的 栋梁,支撑起社会主义的大厦,必须 努力学习,打好坚实的基础。
[立 意 ]描 绘 依 赖 大 地 的 根 须 , 抒 写 感
激人民、报效祖国的情怀。
[角 度 六 ] 根 须 对 土 地 的 奉 献 :
[构 思 ]土 地 的 最 大 悲 哀 在 于 流 失 和 干 裂 。 而根须伸出了无数的坚强手臂,抓住泥 土,保住水分,紧紧拥抱和护卫着大地 “母 亲 ”。 根 须 不 就 是 大 地 的 忠 实 的 儿 子 吗?据此,可以讴歌古往今来的仁人志 士深沉的爱国主义事迹和情操。
[立 意 ]描 绘 落 叶 归 根 , 抒 写 天 涯 游 子 的 爱 国 情 怀。
立意集锦
1 描绘供养大树的根须,赞颂默默的奉献精神。
2 描绘盘根错节的根须,赞颂团结向心精神。 3 描绘扎根地底的根须,抒写夯实基础,服务祖国人 民的志向。 4 描绘穿土破石的根须,赞颂“钻劲”、“挤劲”和 “拼劲”。 5 描绘依赖大地的根须,抒写感激人民、报效祖国的 情怀。 6 描绘保护大地的根须,讴歌爱国主义者的动人业绩 和崇高情操。 7 描绘落叶归根,抒写天涯游子的爱国情怀。
附:课件说明
这是一节作文课,目的是让学生 认真观察事物,认真 观察生活,多 角度联想想象,塑造出全新的形象。 所以我首先设计了一幅风景图,让 学生欣赏描绘,从而体会生活中不 是没有美,而是缺少发现。然后指 导学生观察时注意事项,指导学生 如何求新,再结合一幅树根图,让 学生认真观察,构思立意,分组讨 论展示,再对学生加以指导,出示 七幅关于根的构思立意指导图,在 此基础上出示小结.板书及课堂作业。
创造新形象
训练题目:
根须赋
(多角度构思立意)
写作训练 请你选择一个最佳角度,构思立意, 写一则短文。
释题
多角度构思立意
下笔前从多个侧面、多种层 次进行思考,选择题材,提 炼主题,安排情节结构,确 定表现形式。
[角 度 一 ]根 须 与 树 干 、 枝 叶 的 关 系 :
[构 思 ] 根 须 埋 身 地 下 , 默 默 地为茎、叶、花、果提供养 分。据此,盛赞默默无闻、 埋头苦干、无私奉献的精神。
学习目标
1 多角度观察,动心,动脑,动情。 2 感受串联,联想想象,塑造新形象
生活中不是 缺少美,而是 缺少发现美的 眼睛。
要 领:
观 察 感 受 寻 找 特 点 想 象 ( 联 想 ) 联 系 生 活 人 生 确 立 中 心
求新
•避俗就新: •避开雷同的思路,
求得新思路 •推陈创新: •除去陈旧的形象,
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
,
人
喜
欢
算
命
,
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
,
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
,
把
希
望
寄
托
在
命
运
,
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
,
做
为
销
售
者
,
站
在
销
售
者
的
角
色
,
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
;
同
时
作
为
管
理
者
,
思
路
决
定
出
路
,
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
,
现
在
您
收
入
不
够
,
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
,
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道得Leabharlann 到,5个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
[立 意 ]描 绘 供 养 大 树 的 根 须 , 赞颂默默的奉献精神。
[角 度 二 ]须 根 、 侧 根 与 主 根 的 关 系 :
[构 思 ]根 须 能 抓 住 大 地 , 擎 住 枝 繁 叶 茂 的 大 树 。 它之所以有力量,是因为那众多的侧根和无 数的须根都紧紧围绕着主根,盘根错节,形 成了一个宠大的根的网络。据 此, 挥宏议论, 阐发我们国家要强大,民族要振兴,十三亿 人民必须紧紧地团结在中国共产党的周围, 共 创 “四 化 ”宏 图 的 道 理 。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
[立 意 ]描 绘 保 护 大 地 的 根 须 , 讴 歌 爱 国 主
义者的动人业绩和崇高情操。
[角 度 七 ]树 叶 与 根 须 的 关 系 :
[构 思 ]根 须 好 比 祖 国 , 海 外 游 子 好 比 树叶,落叶要归根。无数海外侨胞, 他们热爱祖国,眷恋故乡,日夜盼 望回到祖国母亲的怀抱。据此,可 以抒写海外游子的爱国情怀。
课堂小结
生活是平凡的,是由一些
不起眼的小节组成,如果这些 小节蕴涵了深刻的道理,或包 含了很多有趣的东西,而你不 用心去观察,那你就会错过很 多,失去很多。细心观察,用 心思考,大胆想象,你的生活 和写作都会丰富多彩。
聚合思维
作业:回
忆或刻意去观察一个人,一 件事,一种景物,或一次活 动,写下你认为很有趣、很 精彩的一面,题目自拟,字 数在600字左右。
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
向心精神。
[角 度 三 ]根 须 的 力 量 成 因 :
[构 思 ]根 须 之 所 以 强 大 有 力 , 擎 起 参 天大树,还由于它不断地向地的深层 进军,根子深则树干直、枝叶茂。据 此,我们可以领悟:要想成为国家的 栋梁,支撑起社会主义的大厦,必须 努力学习,打好坚实的基础。
[立 意 ]描 绘 依 赖 大 地 的 根 须 , 抒 写 感
激人民、报效祖国的情怀。
[角 度 六 ] 根 须 对 土 地 的 奉 献 :
[构 思 ]土 地 的 最 大 悲 哀 在 于 流 失 和 干 裂 。 而根须伸出了无数的坚强手臂,抓住泥 土,保住水分,紧紧拥抱和护卫着大地 “母 亲 ”。 根 须 不 就 是 大 地 的 忠 实 的 儿 子 吗?据此,可以讴歌古往今来的仁人志 士深沉的爱国主义事迹和情操。
[立 意 ]描 绘 落 叶 归 根 , 抒 写 天 涯 游 子 的 爱 国 情 怀。
立意集锦
1 描绘供养大树的根须,赞颂默默的奉献精神。
2 描绘盘根错节的根须,赞颂团结向心精神。 3 描绘扎根地底的根须,抒写夯实基础,服务祖国人 民的志向。 4 描绘穿土破石的根须,赞颂“钻劲”、“挤劲”和 “拼劲”。 5 描绘依赖大地的根须,抒写感激人民、报效祖国的 情怀。 6 描绘保护大地的根须,讴歌爱国主义者的动人业绩 和崇高情操。 7 描绘落叶归根,抒写天涯游子的爱国情怀。
附:课件说明
这是一节作文课,目的是让学生 认真观察事物,认真 观察生活,多 角度联想想象,塑造出全新的形象。 所以我首先设计了一幅风景图,让 学生欣赏描绘,从而体会生活中不 是没有美,而是缺少发现。然后指 导学生观察时注意事项,指导学生 如何求新,再结合一幅树根图,让 学生认真观察,构思立意,分组讨 论展示,再对学生加以指导,出示 七幅关于根的构思立意指导图,在 此基础上出示小结.板书及课堂作业。
创造新形象
训练题目:
根须赋
(多角度构思立意)
写作训练 请你选择一个最佳角度,构思立意, 写一则短文。
释题
多角度构思立意
下笔前从多个侧面、多种层 次进行思考,选择题材,提 炼主题,安排情节结构,确 定表现形式。
[角 度 一 ]根 须 与 树 干 、 枝 叶 的 关 系 :
[构 思 ] 根 须 埋 身 地 下 , 默 默 地为茎、叶、花、果提供养 分。据此,盛赞默默无闻、 埋头苦干、无私奉献的精神。
学习目标
1 多角度观察,动心,动脑,动情。 2 感受串联,联想想象,塑造新形象
生活中不是 缺少美,而是 缺少发现美的 眼睛。
要 领:
观 察 感 受 寻 找 特 点 想 象 ( 联 想 ) 联 系 生 活 人 生 确 立 中 心
求新
•避俗就新: •避开雷同的思路,
求得新思路 •推陈创新: •除去陈旧的形象,
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
,
人
喜
欢
算
命
,
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
,
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
,
把
希
望
寄
托
在
命
运
,
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
,
做
为
销
售
者
,
站
在
销
售
者
的
角
色
,
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
;
同
时
作
为
管
理
者
,
思
路
决
定
出
路
,
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
,
现
在
您
收
入
不
够
,
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
,
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
学
习
有
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道得Leabharlann 到,5个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
审
、
敲
、
打
、
千
、
使
用
[立 意 ]描 绘 供 养 大 树 的 根 须 , 赞颂默默的奉献精神。
[角 度 二 ]须 根 、 侧 根 与 主 根 的 关 系 :
[构 思 ]根 须 能 抓 住 大 地 , 擎 住 枝 繁 叶 茂 的 大 树 。 它之所以有力量,是因为那众多的侧根和无 数的须根都紧紧围绕着主根,盘根错节,形 成了一个宠大的根的网络。据 此, 挥宏议论, 阐发我们国家要强大,民族要振兴,十三亿 人民必须紧紧地团结在中国共产党的周围, 共 创 “四 化 ”宏 图 的 道 理 。
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
,
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
,
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
,
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
[立 意 ]描 绘 保 护 大 地 的 根 须 , 讴 歌 爱 国 主
义者的动人业绩和崇高情操。
[角 度 七 ]树 叶 与 根 须 的 关 系 :
[构 思 ]根 须 好 比 祖 国 , 海 外 游 子 好 比 树叶,落叶要归根。无数海外侨胞, 他们热爱祖国,眷恋故乡,日夜盼 望回到祖国母亲的怀抱。据此,可 以抒写海外游子的爱国情怀。
课堂小结
生活是平凡的,是由一些
不起眼的小节组成,如果这些 小节蕴涵了深刻的道理,或包 含了很多有趣的东西,而你不 用心去观察,那你就会错过很 多,失去很多。细心观察,用 心思考,大胆想象,你的生活 和写作都会丰富多彩。
聚合思维
作业:回
忆或刻意去观察一个人,一 件事,一种景物,或一次活 动,写下你认为很有趣、很 精彩的一面,题目自拟,字 数在600字左右。
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活