三年级下册手工制作教案教学文案
小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作教案设计
教案设计：小学三年级下册综合实践活动纸的手工制作一、教材分析教材：小学三年级下册综合实践活动本节课主要任务是让学生通过手工制作纸来增强他们对于生活中各种材料的认识和理解，并了解纸的制作历程和基本知识。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.了解纸的基本知识。
包括纸的种类、质量等。
2.了解纸的制作历程。
通过制作纸张，了解纸张的加工生产过程。
3.提高学生的动手能力和观察能力。
通过手工制作纸的过程，提高学生的动手能力和观察能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：纸的种类、质量、制作过程。
2.教学难点：纸的制作过程的复杂性和材料的选择。
四、教学过程1.导入环节通过图片和实物，引导学生了解纸的种类和质量：普通打印纸、彩色纸、包装纸等，让学生探究纸张的质量和颜色的差异。
2.讲解环节介绍纸张的制作过程，讲解纸浆的制作、造纸机的工作原理和纸的加工生产过程。
让学生可以掌握纸张的生产过程，了解纸张从原料开始加工，最终制成成品的过程。
并且，让学生可以感受纸的质感和触感。
3.操作环节①准备材料：鸡蛋壳、搅拌棒、碗、水泥盆、吸水毛巾、报纸、白纸、槟榔筒。
②把鸡蛋壳磨成小颗粒，放进碗里，加水搅拌均匀，制成鸡蛋纸浆。
③在水泥盆里放一些鸡蛋纸浆，加水，搅拌均匀。
用吸水毛巾把纸浆吸干。
④取出报纸，放在槟榔筒上轻轻搓揉。
把纸的浆液涂在报纸上，把纸上的浆液均匀排开。
放在太阳底下晾干。
4.总结环节让同学展示自己制作的纸张，介绍自己制作纸张的具体过程和经验，并总结学习到的有关纸张的知识和技巧。
五、板书设计纸张的制作过程1.纸浆的制作2.纸的加工生产过程①面纸压花②面纸干燥③面纸再生处理④防水、染色等处理六、教学评价通过本节课的学习，学生可以了解纸张加工生产的过程、了解纸张的知识和技能、提高学生的动手能力和观察能力。
在课程评价上，可以通过学生的作品展示、问题回答和交流，来对学生的学习效果进行评价。
小学三年级劳动教案学习简单手工制作
小学三年级劳动教案学习简单手工制作手工制作是小学生劳动教育的重要内容之一，通过手工制作，可以培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
本文将介绍几个适合小学三年级学生制作的简单手工项目，并提供详细的教案，以帮助老师们进行有针对性的教学。
一、制作纸贴画教学目标：通过制作纸贴画，培养学生的动手能力和创造力，锻炼他们的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 彩色纸、胶水、剪刀、彩色笔等制作纸贴画所需材料。
2. 示例纸贴画图片供学生参考。
教学步骤：1. 引导学生观察示例纸贴画图片，介绍纸贴画的概念和制作方法。
2. 学生根据自己的兴趣选择一个主题，如动物、植物、交通工具等，然后用彩色纸剪出所需的形状。
3. 学生将剪好的纸贴在底板上，组合成完整的画面。
4. 学生运用彩色笔为纸贴画增添细节和色彩，使其更加生动。
5. 学生在完成后，可以将纸贴画展示给全班同学，并进行展示和交流。
二、制作纸飞机教学目标：通过制作纸飞机，培养学生的动手能力、创造力和空间想象力，激发他们对科学的兴趣。
教学准备：1. 白纸、彩色纸、剪刀等制作纸飞机所需材料。
2. 简单的纸飞机制作步骤示意图。
教学步骤：1. 引导学生观察纸飞机示意图，了解纸飞机的基本结构和工作原理。
2. 学生根据示意图用白纸剪出纸飞机的主体形状，再用彩色纸装饰，使其更加美观。
3. 学生按照示意图的步骤，将纸飞机折叠成完整的形状。
4. 学生可以在课后进行纸飞机的试飞，比赛看哪个飞机飞得远。
三、制作简易花瓶教学目标：通过制作简易花瓶，培养学生的动手能力、创造力和美感。
教学准备：1. 丝绸花、空瓶子、彩色纸、胶水等制作花瓶所需材料。
2. 示例花瓶图片供学生参考。
教学步骤：1. 引导学生观察示例花瓶图片，了解花瓶的形式和装饰。
2. 学生可以根据自己的想法在空瓶子上用彩色纸、丝带等进行装饰，制作出个性化的花瓶。
3. 学生可以将丝绸花插入花瓶中，使其更加生动美观。
4. 学生可以用自己制作的花瓶装饰教室，增添活力和美感。
小学三年级劳动与技术课教案简单手工制作
小学三年级劳动与技术课教案简单手工制作一、课程目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解劳动与技术的概念及其在日常生活中的应用；2. 掌握一种简单手工制作的技巧和方法；3. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
二、教学准备1. 教师准备：- 手工纸板- 彩色纸- 剪刀- 胶水- 铅笔- 尺子三、教学过程1. 导入（5分钟）教师简单介绍劳动与技术的概念，并与学生进行互动讨论。
引导学生思考日常生活中使用到的技术产品和劳动的情景。
2. 理论知识介绍（10分钟）教师通过图片展示和简单解说，介绍手工制作的概念和重要性。
让学生了解手工制作可以培养他们的动手能力和创造力。
3. 操作演示（15分钟）教师进行手工制作的操作演示，并解释步骤和技巧。
学生观看并记录要点。
4. 实践操作（30分钟）学生按照教师演示的步骤进行实践操作。
学生在老师的指导下，使用剪刀、纸板、彩色纸等材料，制作一个简单的纸扇。
5. 展示和讨论（15分钟）学生完成手工制作后，展示自己的成果，并与同学分享制作的过程和困难。
教师引导学生展示并评论其他同学的作品。
6. 结束（5分钟）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提醒学生继续在日常生活中多进行手工制作的尝试。
四、巩固与拓展教师可以在课后布置手工制作的作业，鼓励学生运用课上学到的技巧和方法制作更多有创意的手工作品，以培养学生的动手能力和创造力。
五、思考题1. 你觉得手工制作对我们的生活有什么好处？2. 你能举例说明手工制作在现实中的应用是什么吗？3. 在制作纸扇的过程中，你遇到了哪些困难，又是如何克服的？六、教学反思本节课通过手工制作的实践活动，培养了学生的动手能力和创造力。
然而，在教学过程中，有些学生对操作步骤理解不够清晰，需要更多教师的指导和帮助。
因此，在今后的教学中需要更加重视操作演示的步骤讲解，确保学生能够独立完成手工制作任务。
《巧手小制作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《巧手小制作》（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册教学内容：本次教学内容为《巧手小制作》，通过制作简单的手工艺品，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
教学内容包括基本的手工技巧、色彩搭配、材料选择和创意构思等方面。
教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美水平。
2. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料选择。
3. 培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 激发学生的创新思维和想象力。
教学难点：1. 手工技巧的掌握和运用。
2. 色彩搭配和材料选择。
3. 创意构思和实现。
教具学具准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作工具。
2. 图片素材、手工艺品案例等参考资料。
3. 课件或教学视频。
教学过程：1. 引入：通过展示一些手工艺品的图片或实物，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 知识讲解：介绍手工制作的基本技巧、色彩搭配和材料选择等方面的知识，让学生对制作手工艺品有一个初步的了解。
3. 案例分析：分析一些手工艺品的案例，让学生了解创意构思和实现的过程，培养他们的创新思维和想象力。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行手工制作实践，教师进行指导和解答。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，培养他们的表达能力和团队协作能力。
6. 总结反思：教师对本次课程进行总结，让学生了解自己的优点和不足，鼓励他们在以后的学习中继续努力。
板书设计：1. 课题：《巧手小制作》2. 教学目标：培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 教学内容：手工技巧、色彩搭配、材料选择和创意构思。
4. 教学难点：手工技巧的掌握和运用，创意构思和实现。
作业设计：1. 制作一份手工艺品，要求运用所学的手工技巧和色彩搭配。
2. 写一篇关于手工艺品的介绍，包括制作过程、材料选择和创意构思等方面。
课后反思：通过本次教学，我发现学生们对手工艺品制作非常感兴趣，他们积极参与实践操作，展示了自己的创意和想象力。
三年级下册劳动与技术全册教案：手工艺术品制作教案
三年级下册劳动与技术全册教案：手工艺术品制作教案第一章：手工艺术品制作的意义与价值1.1 了解手工艺术品制作对学生的培养目标1.2 掌握手工艺术品制作的基本技巧与方法1.3 理解手工艺术品制作在劳动与技术教育中的重要性第二章：手工艺术品制作的基本材料与工具2.1 熟悉手工艺术品制作所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等2.2 学会使用手工艺术品制作的基本工具，如剪刀、胶水、尺子、铅笔等2.3 了解不同手工艺术品制作材料与工具的特性和用途第三章：纸艺品制作3.1 学习纸艺品制作的基本技巧，如折叠、剪切、拼接等3.2 完成一个简单的纸艺品制作实例，如纸飞机、纸鹤等3.3 培养学生对纸艺品的欣赏能力和创作热情第四章：泥艺品制作4.1 了解泥艺品制作的基本技巧，如塑造、刻画、上色等4.2 完成一个简单的泥艺品制作实例，如小泥人、花瓶等4.3 培养学生对泥艺品的欣赏能力和创作热情第五章：布艺品制作5.1 熟悉布艺品制作的基本技巧，如剪裁、缝合、装饰等5.2 完成一个简单的布艺品制作实例，如小钱包、小枕头等5.3 培养学生对布艺品的欣赏能力和创作热情第六章：综合材料手工艺术品制作6.1 探索使用不同材料进行手工艺术品创作的可能性，如木头、石头、沙子等6.2 学习综合材料手工艺术品制作的基本技巧，如拼贴、塑造、组合等6.3 完成一个综合材料手工艺术品制作实例，如石头拼画、沙画等第七章：手工艺术品制作的设计与创新7.1 理解手工艺术品制作的设计原则，如美观、实用、可持续等7.2 培养学生的创新思维，鼓励他们进行手工艺术品制作的创意设计7.3 完成一个具有创新元素的手工艺术品制作实例，如自制书签、环保袋等第八章：传统手工艺与现代艺术的结合8.1 了解传统手工艺的特点和价值，如剪纸、刺绣、陶瓷等8.2 学习将传统手工艺与现代艺术元素相结合的方法，创作出具有时代特色的手工艺术品8.3 完成一个传统手工艺与现代艺术结合的手工艺术品制作实例，如现代风格剪纸、刺绣饰品等第九章：手工艺术品制作的展示与评价9.1 学习如何展示手工艺术品，提高学生的审美能力和表达能力9.2 培养学生对手工艺术品制作过程和成果进行自我评价和反思的能力9.3 组织手工艺术品制作展览，邀请学生、家长和教师共同参与评价和交流10.2 鼓励学生将在手工艺术品制作中学到的知识和技能应用到生活中，进行创意无限的实践活动10.3 探索手工艺术品制作的拓展领域，如艺术治疗、环保手工艺术品等，为学生提供更多的发展机会重点和难点解析重点环节1：手工艺术品制作的意义与价值补充说明：手工艺术品制作不仅能够培养学生的动手能力，还能提高他们的创造力和审美能力，也有助于培养学生的耐心和细致观察力。
三年级下册劳动与技术全册教案：手工艺术品制作教案
三年级下册劳动与技术全册教案：手工艺术品制作教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握手工艺术品制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
二、教学内容1. 手工艺术品制作的基本技巧和方法。
2. 手工艺术品制作的过程和注意事项。
3. 手工艺术品制作的实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：手工艺术品制作的基本技巧和方法的掌握。
2. 教学难点：手工艺术品制作的实践操作和创意发挥。
四、教学准备1. 教师准备教案、制作材料和工具。
2. 学生准备制作材料和工具。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生关注生活中的手工艺术品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本技巧和方法：教师示范并讲解手工艺术品制作的基本技巧和方法。
3. 学生实践操作：学生在教师的指导下，进行手工艺术品制作的实践操作。
4. 创意发挥：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的手工艺术品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
教案仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学拓展1. 引导学生了解我国传统的手工艺术品制作技艺，如剪纸、泥塑、编织等。
2. 组织学生参观手工艺术品展览或博物馆，加深对手工艺术品的认识和欣赏。
3. 邀请手工艺术品制作师傅进行课堂演示，让学生更直观地了解制作过程。
七、课堂小结1. 教师总结本节课学生手工艺术品制作的情况，给予肯定和鼓励。
2. 强调手工艺术品制作的重要性和乐趣，激发学生课后继续创作的兴趣。
八、课后作业1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生课后进行手工艺术品创作，发挥想象力和创造力。
九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结优点和不足。
2. 根据学生反馈和教学实际情况，调整教学策略和方法。
十、评价与反馈1. 学生自评：对自己的学习过程和作品进行评价，总结收获和不足。
2. 同学互评：互相评价作品，给出建议和鼓励。
小学三年级美术手工制作教学教案
小学三年级美术手工制作教学教案教案：小学三年级美术手工制作教学一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解美术手工制作的基本概念和意义；2.掌握一些简单的手工制作技巧；3.培养学生的动手能力和创造力；4.提高学生的观察和想象能力；5.培养学生的集体合作意识。
二、教学准备1.教学工具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔等；2.教学材料：示范作品、教学教具等；3.教学环境：课堂干净整洁，学生桌上有足够的空间放置教具。
三、教学内容和步骤第一步：导入（通过图片展示）教师可以使用一些简单的手工制作示范作品或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
可以带领学生讨论这些作品的特点、用途以及制作的方法。
第二步：讲解美术手工制作的基本概念和意义通过简单的语言和生动的图片，向学生解释美术手工制作的含义和意义。
可以强调美术手工制作对培养学生的动手能力、创造力和想象力的重要性。
第三步：示范制作教师可以选择一个简单的手工制作项目，进行示范制作，同时向学生讲解制作的步骤和要点。
在示范的过程中，要注意与学生的互动，使学生能够理解和掌握制作的技巧。
第四步：学生操作将学生分成小组，每个小组分配一份教具和材料，让学生根据示范和教师的指导，进行手工制作。
教师应对学生的操作进行指导和纠正，帮助学生完成作品。
第五步：展示和评价学生完成作品后，教师组织展示和评价，鼓励学生互相欣赏和交流作品。
可以根据作品的美观度、创意度和完成度等方面进行评价和点评。
四、教学方法和策略1.示范教学法：通过教师的示范，帮助学生直观地理解手工制作的过程和技巧。
2.合作学习法：通过小组合作的方式，培养学生的集体合作意识，促进学生之间的互动和交流。
3.因材施教法：根据学生的兴趣和能力，设置不同的手工制作项目，并提供不同水平的指导。
五、教学评价通过学生的实际操作和作品展示，教师可以对学生的手工制作技能、创造力和合作能力进行评价。
同时，学生之间的互相欣赏和交流也是一种评价和鼓励。
小学三年级劳动教育课教案学习制作简单手工艺品
小学三年级劳动教育课教案学习制作简单手工艺品一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够:1. 了解和理解劳动教育的重要性和目的；2. 学习制作简单手工艺品的方法和技巧；3. 发挥自己的创造力和动手能力，制作出美观、实用的手工艺品；4. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
二、教学准备1. 教师准备：- 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等；- 展示板；- 教学步骤和范例制作。
2. 学生准备：- 书包中准备好文具和书本。
三、教学过程1. 导入（5分钟）为了培养学生们的动手能力和创造力，我们今天要进行手工艺品制作的课程。
你们知道什么是手工艺品吗？你们有制作过手工艺品吗？请举手发言。
2. 讲解（10分钟）指出手工艺品是一种通过手工操作和技巧制作的艺术品，通常采用自然材料和废旧物品。
手工艺品可以用于装饰、礼物或实用用途。
我们今天要制作简单的手工艺品，需要准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
接下来，我会带领大家制作一个简单的彩纸花。
3. 演示和教学（15分钟）- 将彩纸折叠成长方形，剪去多余的部分；- 将长方形彩纸沿对角线叠起来，再展开；- 将两边折到中间线上，形成一个小三角形；- 将剩余部分在底部折叠，固定好；- 然后将上方两个角向内折起，形成花瓣状；- 最后，将花瓣的底部涂上胶水，固定好。
4. 制作过程（30分钟）让学生们按照演示步骤制作彩纸花，教师巡视指导，提醒学生注意安全，并鼓励学生们积极动手，发挥自己的想象力和创造力。
5. 展示和评价（10分钟）让学生们展示自己制作的彩纸花，并进行评价。
教师可以提问以下问题来帮助学生们对自己的作品和他人的作品进行评价: - 你们制作的彩纸花有何特点？- 你们觉得哪些作品制作得比较好？- 有什么改进的地方吗？6. 小结（5分钟）通过本节课的学习，我们了解到手工艺品的定义和制作方法。
我们学会了制作简单的彩纸花，并展示了自己的作品。
不仅培养了我们的动手能力和创造力，还提高了我们的观察力和团队合作精神。
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三年级上册手工制作教学计划手工课是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
手工课在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期手工制作的活动安排制定如下：一、学期目标1、了解三年级小学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：1、让学生了解手工制作及其意义；2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
5、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
6、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。
让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
三、活动措施1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、手工制作课学生应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护室内的设施和用品。
四、教学安排第一周蒙古靴第二周二十四节气表第三周京剧脸谱第四周翻杠竞赛第五周活动天鹅第六周组合式飞碟第七周做礼花第八周拱形结构第九周制作喷雾器第十周导弹坦克1．蒙古靴学习目标：知识与能力：学习塑形纸模的粘贴制作，提高动手和创作能力。
过程与方法：引导学生了解蒙古靴的特点和制作工艺。
情感态度与价值观：通过展览欣赏，弘扬祖国的传统文化。
教学准备：“蒙古靴”活动图片；剪刀；胶水。
教学过程：第一课时一、导入新课蒙古靴是蒙古族人民在长期的劳动生产和日常生活中创造出来的，非常适合牧区的自然环境，因此很受牧民的喜欢。
今天我们用纸来做一个“蒙古靴”模型，顺便体会一下蒙古靴的造型特点。
二、活动过程：1.见下图片①，按虚线正折，卷粘成靴筒。
2.见下图片②粘成靴面。
3.将粘好的靴面与图片③靴底粘合成靴子主体。
4.把靴筒插粘在靴子主体内。
这样，“蒙古靴”就做好了。
三、拓展延伸你能参照蒙古靴的制作方法，做自己最喜欢的鞋吗？四、展示交流收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。
2.二十四节气表学习目标：知识与能力：通过“二十四节气表”的制作，了解我国历法的来源和二十四节气的名称、时间；了解四季的变化与二十四节气的联系；了解家乡的四季特点。
过程与方法：按制作说明和教师指导进行制作。
情感态度与价值观：引发学生对天文观测和历法进一步学习和探究的兴趣。
教学准备：“二十四节气表”活动图片；剪刀，胶水，刻刀，胶水。
教学过程：一、导入新课我国自古以来就是一个农业大国，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。
让我们来制作一个转盘式《二十四节气表》。
二、活动过程1.把“二十四节气表”圆盘和各部件从活动图片上剪下，把标有刻空符号“Ⅹ”处刻空。
2.在“二十四节气表”圆盘的空格内按顺序填上二十四节气的名称，背诵及理解二十四节气，并对照日历填上各节气对应的时间。
3.按照组装示意图，把“二十四节气表”的圆盘夹在上盘和转柄之间，将上盘通过粘片与转柄粘和。
这样，一个“二十四节气表”就完成了。
（注意：不要把“二十四节气表”与上盘粘接，要使“二十四节气表”可以在中间灵活转动。
）三、课堂小结有了它我们就能快速的找到各个节气所对应的时间。
把你做好的摆在家里方便爸爸妈妈吧！四、板书设计：二十四节气歌上盘粘片二十四节气表盘转柄3.京剧脸谱学习目标：知识与能力：初步了解脸谱的制作过程和方法。
过程与方法：通过制作京剧脸谱，培养学生对京剧艺术的兴趣，对京剧艺术瑰宝有初步了解。
情感态度与价值观：通过展览、欣赏、弘扬祖国的传统文化。
教学准备：石膏脸谱模型，颜料，毛笔，清漆。
教学过程：一、导入新课京剧是人们喜闻乐见的艺术形式。
今天，我们也来画一个京剧脸谱，看谁的脸谱化的最出色。
二、活动过程1.勾脸：选择或自己设计一脸谱初稿（可参考图一），先用铅笔在石膏模型上轻轻够了大致的色块分界线，然后再勾画眉、眼、口、鼻，在勾勒面部时，要注意左右对称等因素。
2.上色：用中号笔先在主要色块部位上色，再对眉、眼、口、鼻位置仔细上色。
上色时注意笔锋要准确有力，边缘线条流畅。
颜料使用要鲜明，宜干不宜湿。
3.修整：用小号线条笔做脸谱上的细微修整，也是最终修整和修饰，还要遮盖多余的颜色、线条以及斑块。
4.上清漆：待颜料干了以后，图上清漆。
这样有利于颜色不易变色，不易受潮脱落，也易于清洁保存。
三、课堂小结这样，一件漂亮的“京剧脸谱”就做成了。
四、展示交流收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。
五、板书设计：京剧脸谱勾脸上色修整上清漆4.翻杠竞赛学习目标：知识与能力：学习使用弯嘴钳玩着铁丝的技能。
过程与方法：按制作说明和教师指导进行制作。
情感态度与价值观：通过制作“翻杠竞赛”玩具，引发学生学习和制作的兴趣，并使学生了解曲轴在机械上的一些应用。
教学准备：“翻杠竞赛”活动图片，铁丝，剪刀，刻刀，直尺，胶水，尖嘴钳。
教学过程：一、导入新课在各届奥林匹克运动会中，我国体操健儿在单杠、双杠及高低杠项目上取得了骄人的战绩。
只有将各种优美又惊险的高难度动作出色地完成才能取得高分，这是多么不容易呀！今天，我们来制作一个“翻杠竞赛”的玩具，看看它们俩谁的动作更优美。
二、活动过程1.沿边框线剪下“翻杠竞赛”活动图片中的各部件，符号“o”处打孔。
2.把两个立柱上部粘合，立柱下部按实线标记剪开，向外折，并粘贴在底板的相应位置上。
3.将手臂虚线处划痕、弯折并粘合。
4.用尖嘴钳将铁丝按图示形状弯折成曲轴，并把两个小人的手掌套入曲轴。
5.将曲轴两端分别插入两个立柱的小孔，一端穿出立柱弯折“锁”住，另一端穿出弯成摇柄。
三、课堂小结摇转手柄，两个小人就做“翻杠比赛”了。
四、板书设计翻杠竞赛立柱手臂铁丝摇柄5.活动天鹅学习目标：知识与能力：学会“活动天鹅”的制作方法，引发学生制作类似作品的兴趣。
过程与方法：按制作说明和教师指导进行制作。
情感态度与价值观：了解天鹅的一些动物学知识，培养学生热爱鸟类和保护自然生态环境的意识。
教学准备：“活动天鹅”活动图片，剪刀，胶水。
教学过程：一、导入新课天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带。
每年的三四月间，它们大群地从南方飞向北方，一过十月份，它们就会结队南迁。
在我国天山脚下的天鹅湖，每年夏秋两季，就有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着朵朵白云，好看极了。
现在让我们来做一只“活动天鹅”吧！二、活动过程1.沿边框线剪下各部件，虚线正折，点划线反折。
2.将两片“鹅身”背向粘贴。
3.把“翅膀”B、C折线处弯折后背向粘合。
4.把双翅按粘贴标记粘在“鹅身”两侧。
5.把两连杆D的一端沿虚线弯折，分别粘到两翅下部的粘贴标记处。
6.将图片E折粘成“壳套”。
7.将“壳套”套入天鹅的“腿部”，然后把两连杆的下端分别粘在客套两侧的粘贴标记处。
三、课堂小结胶干后，一只手捏住天鹅的“腿”，另一只手上下移动“壳套”，天鹅的双翅就会煽动起来，好思菲翔一样。
一只驮着尼尔斯的“活动天鹅”就做成了。
四、板书设计活动天鹅鹅身翅膀壳套连杆6. 组合式飞碟学习目标：知识与能力：制作“组合式飞碟”，了解其结构，并观察其在空气中不同条件下的飞行特点。
过程与方法：按制作说明和教师指导进行制作。
情感态度与价值观：引发学生对空气（流体）中物体运动的有趣现象的学习和探究兴趣。
教学准备：塑料环型叶片座，塑料叶片4片，环形塑料支架2片,尖嘴钳。
教学过程：一、导入新课你知道“UFO”吗？“UFO”就是不明飞行物的简称，据目击者报告，不明飞行物外形多呈圆盘状，所以人们将这种神秘的不明飞行物称为“飞碟”。
那么，一个圆盘在空中飞行且保持平衡状态呢？今天我们来做一个“组合式飞碟”，看看他是如何飞行的。
二、活动过程1．将两片环形塑料支架互相套插在一起，套插时注意将两环片上的小缝隙相对插接。
2．将四片塑料片叶分别安装在环形叶片座上，如有松动的叶片可用尖嘴钳把塑料钉压平。
3.将环形塑料支架套插在四片叶片的环型底座上，并注意将两部分的缺口缝隙对接。
这样，一个“组合式飞碟”就完成了。
试飞：用右手拇指和食指捏住“飞碟”的一个叶片的前端，并注意使凸面向上，“飞碟”向左下倾斜约45°，旋转掷出，你会看到“飞碟”在旋转中向前上方飞出，然后又转弯向回飞的现象。
反复试验几次，适当调整掷出的角度，令其旋转，就会取得“飞去来回”的效果。
三、课堂小结试着改变不同的角度掷出，或顺风、逆风、侧风投掷，或倒立投掷，观察“飞碟”飞行有怎样的变化？将实验时的条件和观察到的现象记录下来。
四、教学板书：组合式飞碟环形塑料支架四片塑料叶片7.做礼花学习目标：知识与能力：学习用礼品包装带编制简单的小饰物。
过程与方法：通过编织练习提高动手操作能力。
情感态度与价值观：培养学生的审美情趣。
教学准备：材料：长1米（100厘米）的礼品包装带，双面胶。
工具：剪刀，订书机。
教学过程：一、导入新课给亲朋好友送礼物时，在礼物的包装盒上点缀一朵漂亮的礼花，是不是更能体现出你的心意呢！现在我们来学习制作礼花的方法，到时你一定能派上用场。
二、活动过程1.按图一的方法取礼品包装带一端8厘米的位置做花瓣折叠成一个尖角。
2.向后翻折，再向左折成第二个尖角（花瓣），如图二所示；用同样的方法向后翻折，再向右折（图三），向上折（图四），向下折（图五）成三，四，五个尖角（花瓣）。
3.把剩余的包装带，如上面的步骤交错翻折成第二层（比第一层略大），用订书机把花瓣钉在一起（图六）。
4.把包装带的短端完成圆圈，用双面胶粘牢，作为花蕊（图七）。
这样，一朵漂亮的礼花就做成了！比比看，谁的礼花做的更美。
注意事项：因学生初次接触手工编织，教师可先选几个学生为各小组的骨干，先让他们掌握简单的编制技术，并要求骨干耐心细致地帮助同学掌握方法。
三、课堂小结比比看，谁的礼花做得更美。
把礼花用别针“别”到衣服上，或用双面胶粘到礼盒上，礼花就是一件精美的装饰品了！四、教学板书：做礼花8厘米花瓣翻折8.拱形结构学习目标：知识与能力：使学生了解拱形结构，并通过实验知道拱形结构能承载较大的压力，知道拱形结构的一些应用。