人工智能与教育
人工智能对教育的影响
人工智能对教育的影响人工智能（AI）对教育的影响是显著的。
人工智能的发展和应用，使得教育教学变得更加高效、便捷和个性化。
下面将从以下几个方面来探讨人工智能对教育的影响。
一、提高教育教学质量1. 辅助教学效果人工智能可以作为教师的助手，在教学过程中提供更多精确和科学的数据，帮助教师更好地了解学生的学习情况，制定更为合理和有效的教学策略。
比如，通过分析学生的学习历史和数据，人工智能可以推荐相应的复习材料，提高学生的学习效果。
同时，人工智能还可以为教师提供更具人性化的教学方式，比如智能推荐问题、在线讨论等，从而提高教育教学质量。
2. 促进个性化学习人工智能可以根据每个学生的学习情况和需求，提供更为个性化的教育资源。
通过分析学生的兴趣爱好、知识水平等数据，人工智能可以推荐相应的教育资源，帮助学生更好地进行学习。
此外，人工智能还可以为教师提供更多的教学辅助信息，帮助教师更好地关注到学生的发展。
3. 改善教育资源公平人工智能可以为教育资源的不公平问题提供一定的帮助。
通过对学生数据的收集和整理，人工智能可以更好地了解学生的情况，为教师提供更好的教育资源。
同时，人工智能也可以为地区提供更加公平的教育资源，缩小地区之间的教育差距。
二、改变教育模式1. 线上教学模式人工智能的线上教学模式为教育带来了极大的变革。
通过人工智能技术的支持，线上教学可以为学生提供更多的学习资源，同时教师也可以通过更多的方式与学生进行交流，提高教学效果。
2. 智能教育管理人工智能在教育管理方面的应用，可以帮助管理人员更好地了解学生和教育资源，实现智能化的教育管理。
通过分析学生数据，人工智能可以为教育管理人员提供更多的决策支持，更好地管理教育资源，提高教学质量和效率。
3. 促进教育创新人工智能的出现为教育创新提供了更多的可能。
结合教育教学大数据，人工智能可以为教育创新提供新的发展思路，为教师提供更多的教学支持。
人工智能可以结合VR/AR技术为教育领域带来全新的教育体验，为学生提供更为丰富的学习体验。
人工智能与教育
人工智能与教育在当今时代，人工智能（Artificial Intelligence，简称AI）正逐渐渗透到各个领域，其中包括教育领域。
越来越多的教育机构和学校开始探索利用人工智能技术来改善教育过程和学习效果。
本文将探讨人工智能在教育中的应用，并分析其带来的优势和挑战。
一、个性化学习人工智能技术可以通过个性化学习来满足不同学生的学习需求。
传统教育模式面临的一个难题是每个学生在学习速度、理解能力和兴趣方面都存在差异。
通过使用人工智能技术，教育机构可以根据学生的特点和学习能力，提供个性化的学习材料和学习路径。
AI可以根据学生的学习历史和表现，提供定制的教学内容和评估机制，从而更好地满足学生的需求，提高学生的学习效果。
二、智能辅助教学人工智能技术还可以作为教师的助手，提供智能辅助教学。
教师可以利用AI来分析学生的学习过程和表现，及时发现学生的学习困难和问题，并提供相应的解决方案。
AI还可以根据学生的学习情况，提供个性化的建议和指导，帮助教师更好地实施教学。
三、智能化评估与反馈传统的评估方式通常是通过考试或作业来评价学生的学习效果。
然而，这种方式往往缺乏及时性和准确性。
人工智能技术可以改变这种情况，通过智能化评估和反馈系统，实时监测学生的学习进展，并根据学生的表现提供有针对性的反馈。
这种个性化的评估和反馈有助于学生更好地了解自己的学习情况，及时调整学习策略，并在必要时寻求帮助。
四、挑战与问题虽然人工智能在教育中的应用带来了许多优势，但也面临一些挑战和问题。
首先，人工智能技术的普及和应用需要相应的投入和资源支持，包括教育机构的技术设施和师资培训等方面。
其次，人工智能技术还存在一定的局限性，如缺乏人类的情感和理解能力，不适合某些需要强调人际交往和情感表达的教学环境。
此外，数据隐私和信息安全也是人工智能在教育领域应用中需要面对的重要问题。
五、未来展望尽管面临一些挑战，人工智能在教育领域的应用前景依然广阔。
随着技术的不断发展和成熟，人工智能有望进一步提升教育效果和学习体验。
人工智能对教育的影响及未来发展趋势研究
人工智能对教育的影响及未来发展趋势研究一、人工智能与教育人工智能（Artificial Intelligence，AI）是一种以人的智慧为原型，通过仿生学、计算机科学、数学等方法对信息进行处理的一种学科。
人工智能技术被广泛应用于各个领域。
在教育领域中，人工智能技术也正在发挥着日益重要的作用。
1.1 人工智能在教育中的应用（1）智能教辅系统。
人工智能技术可以被用于开发智能教辅系统。
这些系统可以通过检测学生的学习动态、预测学生的问题以及推荐学习策略等一系列功能，帮助学生更好地学习。
（2）知识体系。
人工智能技术也可以用于知识体系的构建。
通过这种技术，可以将教材内容进行深度学习，提炼知识点之间的逻辑关系，从而构建知识体系。
（3）在线教育平台。
人工智能技术可以应用到在线教育平台中，通过分析学生的行为，来对其进行个性化的推荐，帮助学生学得更好。
1.2 人工智能带来的改变（1）个性化教学。
人工智能技术可以对学生进行个性化的教学，提供更符合学生需求的学习内容。
（2）提高学习效率。
人工智能教育系统采用自动评估技术，可以自动快速地完成作业、测试、评估学生表现等等，提高学习效率。
（3）降低教育成本。
人工智能技术可以替代某些传统教学模式，从而减少对教育资源的依赖，降低教育成本。
二、人工智能对教育的未来发展趋势2.1 智慧校园建设人工智能技术可以通过打造智慧校园，解决学校管理问题、促进学生自主学习等问题。
智慧校园包括智能校园管理系统、智能教室等方面。
2.2 基于人工智能的智能教育系统基于人工智能技术的智能教育系统可以对学生的学习数据进行大数据分析，对学生的学习、生活进行差异化反馈。
2.3 智能助教随着人工智能助教的发展，老师可利用人工智能技术来对学生的学习进展、挑战以及进度等进行跟踪和评估，从而更好地了解每个学生的能力和需求。
三、人工智能与教育的关系随着人工智能技术的发展，学习就从单纯的知识积累转变为了一种能力的培养。
而这种能力的培养也是未来教育体系中的重要一环。
人工智能与未来教育
人工智能与未来教育
引言
在21世纪的今天，科技的飞速发展已经深刻影响了我们的生活方式，其中人工智能（AI）作为最具革命性的技术之一，正在逐渐渗透到各个领域，包括教育。
本文将探讨人工智能如何影响未来的教育，以及它可能带来的变革。
一、人工智能在教育中的应用
1.个性化学习
AI可以根据每个学生的学习能力和速度，提供定制化的学习计划和资源，使每个学生都能在最适合自己的节奏下学习，从而提高学习效率。
2.智能辅导系统
通过AI技术，可以开发出能够自动回答学生问题的辅导系统，减轻教师的工作负担，同时也能提供24/7的学习支持。
3.自动化评估
AI可以自动批改作业和考试，提供即时反馈，帮助学生及时了解自己的学习情况，调整学习策略。
二、人工智能对未来教育的影响
1.教育资源的平等化
AI技术可以使优质的教育资源得到更广泛的分享，缩小城乡、贫富之间的教育差距。
2.教育模式的变革
传统的面对面教学模式可能会被线上教育和混合式学习所取代，学生可以根据自己的需求和兴趣选择最合适的学习方式。
3.教师角色的转变
在AI辅助的教育环境中，教师的角色将从知识的传授者转变为学习的引导者和促进者。
三、挑战与展望
虽然AI在教育领域有巨大的潜力，但也存在一些挑战，如数据隐私保护、算法偏见等问题。
因此，我们需要在推进AI教育应用的同时，也要关注这些问题的解决，以确保AI教育的健康发展。
总的来说，人工智能将为未来的教育带来深远的影响，我们应该积极拥抱这一变革，同时也要警惕可能出现的问题，共同推动教育事业的进步。
人工智能与教育
人工智能与教育随着科技的不断发展，人工智能逐渐渗透到我们生活的各个领域。
尤其在教育领域，人工智能也发挥着越来越重要的作用。
本文将探讨人工智能在教育中的应用和影响。
一、人工智能在教育中的应用1.个性化教育人工智能技术可以通过分析学生的学习情况和特点，针对不同学生提供个性化的学习内容和教学方法。
通过智能化的学习系统，学生可以按照自己的学习进度和兴趣进行学习，提高学习效果。
2.智能辅导人工智能可以提供智能辅导，帮助学生解答问题、纠正错误，提供即时的反馈。
智能辅导系统可以通过分析学生的答题情况，及时发现学生的薄弱环节，并提供相应的辅导材料和解决方案。
3.自动化评估人工智能技术可以实现对学生的自动化评估。
通过分析学生在教学过程中的表现和学习成果，系统可以进行自动化评估，为教师提供学生的学习情况和个人成绩，帮助教师更好地了解学生的学习状况，并进行个性化的指导。
二、人工智能在教育中的影响1.拓宽教学资源人工智能技术可以把丰富的教育资源整合起来，为教师和学生提供更加全面、多样化的学习资源。
通过人工智能技术，学生可以获得来自全球各地的优质教育资源，教师也可以借助人工智能技术提供更好的教学内容和方法。
2.提高教学效果人工智能技术可以根据学生的学习情况和特点，提供个性化的学习支持和辅导。
学生可以根据自己的需求进行学习，提高学习效果。
同时，教师也可以根据学生的学习情况进行精准的教学，提高教学效果。
3.创新教学模式人工智能技术为教育带来了许多新的教学模式和方法。
例如，虚拟现实技术可以创建虚拟的学习环境，让学生身临其境地进行学习；自适应学习系统可以根据学生的学习情况调整教学内容和难度，提高学习效果。
三、人工智能与教育面临的挑战1.隐私保护在应用人工智能技术的过程中，教育机构和教师需要收集和分析学生的个人信息和学习数据。
如何保护学生的隐私和数据安全，是一个需要重视的问题。
2.师资培养人工智能技术的应用需要具备相关技术和教育背景的教师团队。
人工智能与教育
人工智能与教育随着科技的发展，人工智能（Artificial Intelligence，AI）正逐渐流行于各个领域，其中包括教育。
人工智能技术的应用为教育带来了许多新的机遇和挑战。
本文将探讨人工智能在教育领域中的应用，以及其对教育带来的影响。
一、人工智能在教育中的应用1.个性化学习人工智能技术可以根据学生的个体差异和学习情况，为他们提供量身定制的学习内容和方式。
通过分析大量数据，AI可以了解学生的学习风格、兴趣和能力水平，并为每个学生设计个性化的学习计划。
这种个性化学习的方式能够更好地满足学生的需求，提高学习效果。
2.智能辅助教学人工智能辅助教学可以为教师提供强大的工具和资源。
教师可以利用AI技术来自动批改作业和试卷，快速评估学生的学习成果。
此外，AI还可以帮助教师发现学生在学习中的困难和错误，并提供相应的解决方案和建议。
这种智能辅助教学的方式可以减轻教师的负担，提高教学质量。
3.虚拟实境教学人工智能技术可以结合虚拟实境（Virtual Reality，VR）和增强现实（Augmented Reality，AR）技术，创造出沉浸式的学习体验。
通过虚拟实境教学，学生可以身临其境地参与到各种学习场景中，提高学习的参与度和兴趣。
这种全新的学习方式可以激发学生的创造力和想象力，提升他们的学习效果。
二、人工智能对教育的影响1.教育资源的平衡分配人工智能技术可以通过互联网将优质的教育资源普及到各个地区和学校。
通过在线教育平台和智能教育设备，学生可以随时随地获取到高质量的教育资源。
这种方式能够弥补教育资源不均衡的问题，促进教育的公平性。
2.教育内容的更新迭代人工智能技术可以根据学生的学习情况和反馈信息，及时调整和更新教育内容。
这样一来，教育内容可以更好地适应社会和科技的发展，培养学生的综合素质和实用能力。
同时，通过对学生学习数据的分析，人工智能还能够发现教育内容中的问题和不足，进一步完善教育体系。
3.教学模式的创新人工智能技术的应用推动了传统教学模式向更加创新和灵活的方向发展。
人工智能与教育的关系
人工智能与教育的关系
1）人工智能和教育的关系。
人工智能以及人工智能科学从1956年诞生起，其研究和应用领域就与教育紧密相关。
人工智能就是研究让计算机接受教育、提高智能的科学技术。
AI的研究成果又反过来应用到我们日常生活的各个方面，并可以改进我们的生活。
比如应用到教育过程中，促进教育的工作效率（减少教师的数量和工作时间、甚至直接提高受教育者的智能）。
还可以产生新的教学模式，如网上学习共同体、合作学习等。
（2）人工智能在教育中的应用。
人工智能原理和技术从诞生起就应用于教育，其产品通常称作智能指导系统ITS或者智能计算机辅助教学ICAI。
ICAI系统可以采用多种形式。
从根本上讲，它是在保证学生和程序灵活性的方式下，应用人工智能原理和技术，组织安排教学系统的各种成分。
它并不是根据预先输入的问题、预先想到的解答、预先指定的分支等进行工作，而是根据学生学习时积累的知识而工作。
它的一般工作准则和标准，是依赖本身的知识结构和近期活动事件，如学生回答的历史记录。
许多ICAI系统都具有这样的重要特点，即能够实现与学生的自然语言对话。
人工智能与教育结合的重要意义
人工智能与教育结合的重要意义
首先，教育和人工智能结合可以提高教育的效率和质量。
通过运用人工智能技术，教育者可以实现个性化学习、智能辅导、自适应评估等功能，从而满足不同学生的学习需求和水平。
例如，智能题库可以根据学生的答题情况，动态生成适合他们的练习题目；智能批改可以快速准确地给出作文或口语的评分和反馈；自适应学习可以根据学生的学习进度和能力，调整教学内容和难度。
这些功能不仅可以节省教师的时间和精力，也可以提高学生的学习效果和兴趣。
教育和人工智能结合可以拓展教育的范围和内容
其次，教育和人工智能结合可以拓展教育的范围和内容。
通过运用人工智能技术，教育者可以实现远程教学、虚拟现实、增强现实等功能，从而突破时间和空间的限制，让更多人享受优质的教育资源。
例如，远程教学可以让城市和农村、国内和国外的学生共享优秀的教师和课程；虚拟现实可以让学生身临其境地体验不同的场景和文化；增强现实可以让学生在现实环境中添加虚拟元素，增加交互性和趣味性。
这些功能不仅可以扩大教育的覆盖面和影响力，也可以丰富教育的形式和内容。
教育和人工智能结合可以培养教育的创新力和责任感
最后，教育和人工智能结合可以培养教育的创新力和责任感。
通过运用人工智能技术，教育者可以实现创意设计、问题解决、项目协作等功能，从而激发学生的创造力和创新力。
例如，创意设计可以让学生利用人工智能技术生成诗歌、音乐、画作等作品；问题解决可以让学生利用人工智能技术分析数据、模拟实验、寻找解决方案等；项目协作可以让学生利用人工智能技术与其他人沟通、协调、分享等。
这些功能不仅可以培养学生的核心素养和综合能力，也可以培养学生的社会责任感和道德意识。
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人工智能与教育——调研报告主要涉及教育机器人、STEAM、创客教室等在教育市场的应用及推广。
导读： 2016年全球服务机器人市场规模达97亿美元，分析机构预计，今后五年将以13%增长率成长，到2020年全球服务机器人市场规模将近160亿美元，而作为服务型机器人重要分支的教育机器人，2016年全球市场总额为1.6亿美元左右，预计到2020年将达到3.4亿美元，以每年20%左右的速度增长。
近几年，机器人产品不仅在工业市场中大放异彩，同时也向民用市场扩张，而教育机器人则是更新颖的领域，随着教育课程改革的深入和人工智能技术的发展，在信息技术教育中加强机器人学科知识与机器人应用前景方面的教育已势在必行。
教育机器人市场前景教育机器人是指基于教育理论开发，用于教育的有丰富项目开发空间的智能机器人，目前常见的品类目前主要有积木式、移动式、类人式、飞行式等。
教育机器人的概念源于1996年能力风暴创始人恽为民博士，经过20年的发展，教育机器人的教育价值被广泛接受和认可。
尤其欧美等发达国家，政府对教育机器人高度重视，而教育机器人在青少年中也已相当普及，甚至被列入中小学必修课程。
教育机器人新蓝海一片抢占85亿美元市场刻不容缓教育机器人新蓝海一片抢占85亿美元市场刻不容缓教育机器人新蓝海一片抢占85亿美元市场刻不容缓与国外市场相比，我国的教育机器人市场起步稍晚一些，但市场前景还是非常广阔的。
重视教育是中国的传统，在北京，平均每个家庭的教育投资占全家总支出的三分之一，好的教育产品在我国必有巨大的市场需求。
二孩政策的放开，将带来每年500万～600万的新增出生人口，这背后是2000亿的消费市场，而且我国儿童消费占家庭总体消费的比重也在不断攀升。
在儿童经济日益盛行与父母不想孩子输在起跑线上的殷切希望共同作用下，教育机器人市场开始活跃起来。
中国教育机器人市场竞争目前，全球高端教育机器人的主要产地仍在美国、欧洲和日韩等国家和地区，我国高端教育机器人产品主要依赖进口。
整个教育机器人市场开始呈现出两大市场分支：一大分支是以乐高为代表的“硬件技术”派，主要偏重于机器人硬件技术，关注的重心在机器人本身的构造和组装上;另一大分支是以美国WonderWorkshop为代表的“教育功能”派，主要偏重于机器人的教育功能，通过将机器人硬件和丰富有趣的学习软件相结合，训练用户编程思维，培养学习兴趣。
国外教育机器人公司TOP10国内教育机器人企业生产的产品多为中低端教育机器人，除满足国内需求外，还出口到多个国家和地区。
国内教育机器人公司TOP10我国教育机器人行业正处于发展初期，虽然国内品牌企业也在不断发展壮大，但市场上还是国外品牌占据重要地位。
2015年国内市场中，乐高(Lego)教育机器人市场占有份额约为12.5%，上海未来伙伴机器人市场份额约占9.3%。
此外，乐博趣(韩国)教育机器人、好小子(台湾、日本、美国共同创立)教育机器人、深圳优必选、南京紫光科教、哈尔滨工大服务机器人等企业也占有了较小的市场份额。
行业内前四位企业品牌市场份额之和约为25.1%，所以国内教育机器人市场还是低市场集中度行业。
各方面综合来讲，目前我国本土教育机器人规模较小，企业市场占有率较小。
2015年我国重点教育机器人企业市场份额分析在提倡素质教育、通识教育、研究型大学模式的今日，通过教育机器人课程的推广、通过动手组装和编程实践可以拓展青少年的逻辑思维能力，这种寓教于乐的新型教育模式已成为青少年高科技教育的有效手段和工具。
同时，中国整体客观形势对学前教育的要求越来越高，伴随着国内学前教育市场的蓬勃发展，针对3-6岁少儿的学前教育娱乐机器人也将具有巨大的市场空间。
同时，家长和学校都在寻求激发孩子创造力和想象力的途径，教育机器人不是中国传统“注入式”教育的机器，它是以支持者、合作者、引导者的方式出现在孩子的生活环境中。
其蕴含的开放性和自由度让家长和学校看到了培养孩子创造力和想象力的曙光。
教育机器人需要结合特定的市场进行研发，我国本土企业更容易结合本地文化和环境进行市场定位，从而拥有一定的竞争优势，我国教育机器人行业面临较大的发展机遇和发展空间。
但我国教育机器人的企业数量较少、规模不大，缺少核心技术;而且大多数企业是初次投资，产业发展雷同，产品同质化严重，在全球差异化竞争中处于劣势，容易错失发展的良机。
另外与国外相比，中国的应试教育体制却成了机器人教育普及的最大阻碍，以分数论英雄的时代只能让其他教育形式让路，所以我国教育机器人发展机遇与挑战并存。
教育机器人创投商机幼教和K12成为教育机器人创业主战场：机器人产品和技术在教育领域的应用，从市场阶段已经出现的产品来看，早教是学习认知和教育阶段，此阶段的机器人主要是围绕内容和服务、是内容的载体和辅助教育的方式;K12阶段的应用主要是在科学教育领域，以激发孩子对科学事业的探索和追求。
资本投资方向2B方向：有非常强的技术、对所应用领域的产业有很强理解力，有明确应用方向的教育机器人企业。
2C方向：有品牌打造、营销推广能力的企业。
发展教育机器人建议1.不能脱离教育的本质去做教育机器人很多机器人公司都强调技术的炫、强调黑科技，但机器人技术在教育领域的应用能解决什么样的痛点、为社会创造怎样的价值，这才是应用落地和商业化的关键。
我们需要从教育本质的角度考虑产品对孩子的发展起到哪些作用。
未来的机器人如果要和教育融合的话，应该是B端和C端结合、有一定的媒介体互动连接的功能，连接孩子、家长、老师、教育机构，这样的教育机器人才是有生命力的。
2.需要跨界合作教育机器人集成了数学、物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件、人工智能等众多领域的知识与技能，没有哪一个平台象教育机器人这样具有如此的综合性。
面对这样一个跨领域、多学科交叉的课题，不仅团队内部应融合各类人才，且在外部应与长于不同方向的企业合作。
现在社会结构及服务模式越来越复杂，没有一家公司能仅仅靠自己搞定所有事情，需要以开放的心态跨界进行合作。
近日，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，《规划》提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，推动人工智能领域一级学科建设，把高端人才队伍建设作为人工智能发展的重中之重，完善人工智能教育体系等内容。
人工智能在教育领域都有哪些发展规划？一起来看。
中小学设置人工智能相关课程实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。
鼓励科学家参与人工智能科普。
高校建设人工智能学科完善人工智能领域学科布局，设立人工智能专业，推动人工智能领域一级学科建设，尽快在试点院校建立人工智能学院，增加人工智能相关学科方向的博士、硕士招生名额。
鼓励高校在原有基础上拓宽人工智能专业教育内容，形成“人工智能+X”复合专业培养新模式，重视人工智能与数学、计算机科学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等学科专业教育的交叉融合。
加强产学研合作，鼓励高校、科研院所与企业等机构合作开展人工智能学科建设。
建设国家人工智能众创基地依托从事人工智能研究的高校、科研院所集中地区，搭建人工智能领域专业化创新平台等新型创业服务机构，建设一批低成本、便利化、全要素、开放式的人工智能众创空间，完善孵化服务体系，推进人工智能科技成果转移转化，支持人工智能创新创业。
培育高水平人工智能创新人才和团队支持和培养具有发展潜力的人工智能领军人才，加强人工智能基础研究、应用研究、运行维护等方面专业技术人才培养。
重视复合型人才培养，重点培养贯通人工智能理论、方法、技术、产品与应用等的纵向复合型人才，以及掌握“人工智能+”经济、社会、管理、标准、法律等的横向复合型人才。
通过重大研发任务和基地平台建设，汇聚人工智能高端人才，在若干人工智能重点领域形成一批高水平创新团队。
鼓励和引导国内创新人才、团队加强与全球顶尖人工智能研究机构合作互动。
加大高端人工智能人才引进力度开辟专门渠道，实行特殊政策，实现人工智能高端人才精准引进。
重点引进神经认知、机器学习、自动驾驶、智能机器人等国际顶尖科学家和高水平创新团队。
鼓励采取项目合作、技术咨询等方式柔性引进人工智能人才。
统筹利用“千人计划”等现有人才计划，加强人工智能领域优秀人才特别是优秀青年人才引进工作。
完善企业人力资本成本核算相关政策，激励企业、科研机构引进人工智能人才。
发展智能教育利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。
开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。
开发立体综合教学场、基于大数据智能的在线学习教育平台。
开发智能教育助理，建立智能、快速、全面的教育分析系统。
建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日常教育和终身教育定制化。
一定程度上，能否在人工智能领域有所建树，决定了我们是否能在接下来这个时代有充足的竞争力。
正因为如此，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点。
值得注意的是，这份规划专门提出，逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
其实，在2017年《义务教育小学科学课程标准》中就曾提出，为进一步加强小学科学教育，2017年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，在中小学阶段加强人工智能的教育，是为了让孩子们对这种新生事物加强了解，培养一种亲近感。
事实上，让中小学生了解人工智能，是为了让对这方面有兴趣的孩子能有更多的接触机会和参与机会。
教育作为一个传统的产业，具有较强的保守性，可能是对新的发展领域有一种惧怕，希望尽可能隔离。
事实表明，这是一个大的发展趋势，应该积极应对，而不是选择逃避。
在接触的过程中，应注意保留每个孩子的自主性。
实际上，目前已经有一些学校和老师尝试给中小学生开设人工智能的课程，小编在网上查到，早在2014年，深圳的一些学校就在小学开设了信息技术课，为孩子们介绍人工智能的相关知识，相关的课程视频现在可以在网上观看。
之前其实我们在这方面已经有了相关的实践，但目前还没有形成完善的体系，这也是《新一代人工智能发展规划》专门强调人工智能相关教育的原因。
加强人工智能的教育，需要多个层面的努力。
人工智能是最近刚发展起来的。
过去，在中小学教育当中，可能有些内容是与之相关的。
但是并没有从人工智能的角度进行整体规划。
第一，要培养孩子们的意识、观念，让他们了解人工智能，并且积极的参与进来。
第二，要给有特殊兴趣与能力的孩子们相应的帮助，因为有些孩子可能在这个领域里面，比一般的孩子更有潜力。