幼儿园中班音乐活动《蒲公英》教案
中班音乐《蒲公英》教案
中班音乐《蒲公英》教案教案：中班音乐《蒲公英》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《蒲公英》，该歌曲描绘了蒲公英在风中飘舞的场景，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，让学生感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蒲公英》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
3. 引导学生体验音乐带来的愉悦情感，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《蒲公英》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、幻灯片、舞蹈垫。
2. 学具：音乐教材、作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示蒲公英飘舞的图片，让学生感受大自然的美好。
同时，播放轻松愉快的音乐，让学生在音乐中放松心情。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教唱歌曲《蒲公英》，让学生跟唱。
（2）分析歌曲的节奏和旋律，让学生熟悉歌曲结构。
（3）针对难点，进行分组练习，让学生在合作中提高。
3. 舞蹈教学（5分钟）（1）教授舞蹈动作，让学生跟随音乐进行舞蹈练习。
（2）分组进行舞蹈表演，培养学生的协调能力。
4. 音乐游戏（5分钟）设计音乐游戏，让学生在游戏中锻炼音乐节奏感和协调能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：蒲公英歌词：（1）风吹公英，飘啊飘啊飘（2）阳光照耀，笑啊笑啊笑（3）飘向远方，找啊找啊找（4）家园温暖，回啊回啊回旋律：（1）吹吹吹，吹吹吹，吹吹吹（2）照照照，照照照，照照照（3）找找找，找找找，找找找（4）回回回，回回回，回回回七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《蒲公英》的歌词和旋律。
2. 家长协助学生进行舞蹈练习，拍摄视频，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《蒲公英》的教学，让学生感受到了大自然的美好。
在教学过程中，注重了学生的实践参与，培养了他们的音乐节奏感和协调能力。
中班音乐教案及教学反思《蒲公英》
中班音乐教案及教学反思《蒲公英》教学目标1.培养幼儿音乐感知与节奏感2.增强幼儿表达能力及合作意识3.了解乐器“口哨”的基本使用及演奏技巧4.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好教学准备1.音乐教材《蒲公英》2.音响、扩音器等教学设备3.乐器“口哨”一份4.活动小组划分表教学过程1. 导入环节（5分钟）老师在教室里播放《蒲公英》音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
随后向幼儿介绍本次课的主题，教师手持口哨，向幼儿介绍“口哨”的乐器，并鼓励幼儿跟着老师吹口哨，感受音乐的节拍。
2. 活动环节（20分钟）1.活动1：合奏乐曲（10分钟）将幼儿分为小组，每个小组5人。
教师为幼儿演示如何使用口哨演奏《蒲公英》乐曲，然后指导幼儿分工合作，进行合奏。
每个小组分别编排自己的演奏形式，并在演奏时注意相互配合，体现合作意识。
2.活动2：听辨乐曲（10分钟）老师将乐曲《蒲公英》播放一遍后，让幼儿闭上眼睛，静听并感受音乐。
之后，老师会出现几个与《蒲公英》乐曲相关的问题，要求幼儿通过听辨完成回答。
3. 总结环节（5分钟）老师带领学生进行集体讨论，梳理刚才的学习内容，回顾乐曲演奏和听辨的重点，再次强化幼儿的学习成果。
教学反思1. 教学收获本节音乐课，通过《蒲公英》音乐的乐曲演奏和听辨两大环节，提高幼儿的识音感和合作能力，培养幼儿对音乐的兴趣。
同时，在“口哨”乐器的分享和演奏中，让幼儿在制作音乐的过程中体验到了音乐的奥秘，充分发挥幼儿创造力和想象力。
2. 教学不足1.教学时间安排过于紧凑，对于不同能力水平的幼儿可能会有压力和挑战。
2.演奏器乐乐曲需要不断重复，才能达到稳定和协调，听辨也需要一定的耐心和体验。
3. 教学改进1.针对幼儿的发展阶段和不同个体差异，教学时间的分配和涵盖的范围需要调整。
2.可以在课堂教学前，通过其他方式提前让幼儿熟悉《蒲公英》曲调，提高教学效果。
幼儿园中班《蒲公英》教案(精选)
实验操作：种植和记录生长过程
01
放置在阳光充足、通风良好的地方， 定期浇水，保持土壤湿润。
02
鼓励幼儿每天观察并记录蒲公英的 生长情况，如发芽、长叶、开花等。
创意制作：利用蒲公英进行手工制作
活动目标
利用蒲公英进行创意手工制作，培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备
收集不同形态的蒲公英、准备彩色卡纸、胶水、剪刀等制作工 具。
3
培养幼儿对植物的热爱
鼓励幼儿们多接触植物，让他们参与植物的种植 和养护过程，从而培养他们对植物的热爱和保护 意识。
制定保护校园绿化方案并付诸实践
调查校园绿化现状
组织幼儿们对校园绿化进行调查，了解现有植物种类、生长状况 以及需要改进的地方。
制定保护方案
根据调查结果，引导幼儿们一起制定保护校园绿化的方案，包括定 期浇水、施肥、修剪枝叶等措施。
创意制作：利用蒲公英进行手工制作
活动过程 引导幼儿观察不同形态的蒲公英，激发创作灵感。
让幼儿自由选择制作材料，运用剪、贴、画等技能进行创意制作。
创意制作：利用蒲公英进行手工制作
鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。 将幼儿的作品展示出来，互相欣赏、评价和交流创作经验。
PART 04
艺术创作与表现形式探索
PART 05
环保意识培养及实践活动 开展
REPORTING
了解植物对环境保护重要性
1 2
讲解植物对环境的作用 通过故事、图片等形式向幼儿们介绍植物如何吸 收二氧化碳、释放氧气，以及它们对净化空气、 美化环境的重要性。
认识不同植物及其特点 带领幼儿们认识校园内的各种植物，包括花草树 木等，并讲解它们各自的特点和对环境的贡献。
家园合作共同推进环保教育
幼儿园中班音乐教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班音乐教案《蒲公英》含反思
简介
本次音乐教学的主题为《蒲公英》。
在幼儿园中班阶段，音乐教学能够激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐素养以及表现能力。
《蒲公英》歌曲旋律简单、押韵明显，适合中班幼儿学习演唱。
目标
1.听辨歌曲旋律，理解歌曲歌词意义。
2.学习歌曲的唱法和节奏感，体验音乐美。
3.培养幼儿的集体合作精神，增强幼儿自信心和表现能力。
教学内容与步骤
内容：
1.《蒲公英》的歌曲教学。
2.音乐活动 - 跳舞。
步骤：
第一步：引入歌曲《蒲公英》（5分钟）
让孩子们先听歌曲一遍，引导孩子自由表达这首歌曲，对孩子的表现进行鼓励，让孩子们先听好歌曲的旋律和节奏。
第二步：教授歌曲的歌词和唱法（10分钟）
让孩子跟着老师一起唱歌曲，并教授歌词和唱法。
第三步：巩固与合作（15分钟）
让孩子带着这首歌曲自由演唱，并组成两个小组，进行歌曲的合唱训练。
第四步：音乐活动 - 跳舞（20分钟）
组织歌曲《蒲公英》的舞蹈，让孩子们能够通过跳舞来体验音乐和歌曲的美妙。
教学反思
在本次音乐教学中，让孩子们体验到了歌曲的美妙和自由表达的乐趣。
虽然我们有一定的教学计划，但教学过程中也要注重孩子的自主性，培养孩子的参与意识。
在今后的教学中，我们需要引导孩子更好地自由表达自己，增强孩子的自信心和自我价值感。
同时，我们还需要注重思考孩子们的兴趣点，根据孩子们的年龄和性格特点，针对性地安排教学，让孩子们在玩乐中更好地学习。
中班音乐教案：蒲公英
中班音乐教案：蒲公英一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程，知道蒲公英是一种常见的植物。
2.技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会歌曲《蒲公英》，培养幼儿的音乐节奏感。
2.教学难点：让幼儿理解蒲公英的生长过程，通过音乐表达出对大自然的热爱。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、音乐设备、蒲公英种子。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，适当的绿化。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）（1）教师向幼儿展示蒲公英的图片，引导幼儿观察蒲公英的外观，让幼儿说出自己对蒲公英的印象。
（2）教师播放蒲公英生长的视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程，引导幼儿关注大自然的变化。
2.基本部分（10分钟）（1）教师教授歌曲《蒲公英》，让幼儿学会歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
教学步骤：a.教师清唱歌曲，让幼儿聆听歌曲的旋律，感受音乐的美感。
b.教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意歌曲的节奏和音准。
c.教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
d.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在表演中体验音乐的快乐。
（2）教师引导幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
游戏名称：《蒲公英找朋友》游戏规则：a.教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b.教师发出指令，幼儿迅速找到与自己相邻的朋友，组成一朵蒲公英。
c.教师变换指令，让幼儿重新组合，形成不同的蒲公英。
d.教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
3.拓展部分（10分钟）（1）教师引导幼儿进行话题讨论，让幼儿表达自己对大自然的热爱。
话题：我们应该如何保护大自然？教学步骤：a.教师提出话题，引导幼儿思考。
b.教师邀请幼儿分享自己的观点，让幼儿表达自己对大自然的热爱。
（2）教师组织幼儿进行手工制作，让幼儿在制作过程中体验大自然的美好。
幼儿园中班音乐活动教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《蒲公英》含反思课题：幼儿园中班音乐活动教案《蒲公英》一、教学目标：1.帮助幼儿了解蒲公英的形态和特点。
2.培养幼儿对蒲公英的情感和兴趣。
3.锻炼幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备：1.蒲公英实物或图片。
2.音乐《蒲公英》的录音。
3.绘本《蒲公英》。
4.音乐活动区域。
三、教学过程：1.师生互动（5分钟）：老师向学生展示蒲公英实物或图片，简单介绍蒲公英的特点和形态，鼓励学生观察并表达自己对蒲公英的感受。
2.音乐欣赏（15分钟）：老师播放音乐《蒲公英》，引导学生用身体和声音跟随音乐的节奏和旋律摇动、飘舞，感受音乐表达蒲公英飞翔的意境。
3.绘本阅读（10分钟）：老师向学生展示绘本《蒲公英》，逐页朗读故事，引导学生观察绘本中的蒲公英图案，并与音乐《蒲公英》的内容进行对比，培养学生对蒲公英的情感和理解。
4.创意表演（15分钟）：a.老师和学生一起模仿蒲公英飞翔的动作，用身体和声音表演蒲公英在空中优雅的舞蹈。
b.分组活动，让学生分组设计并表演蒲公英飞舞的小品，鼓励学生展示自己的创意和合作能力。
5.反思和总结（10分钟）：a.老师引导学生回忆和表达他们对音乐活动的感受和体验。
b.教师帮助学生总结自己在活动中的收获和学习到的知识。
四、教学反思：本节音乐活动以《蒲公英》为主题，通过音乐欣赏、绘本阅读和创意表演等形式，帮助幼儿了解蒲公英的形态和特点，并培养他们对蒲公英的情感和兴趣。
活动中采用了多种参与形式，如个体观察、集体欣赏、小组合作等，帮助幼儿全面发展自己的感知能力、表演能力和社交能力。
通过反思和总结环节，帮助幼儿巩固对音乐活动的理解和体验，促进他们对音乐的兴趣和热爱。
中班音乐详案教案及教学反思《蒲公英》
中班音乐详案教案及教学反思《蒲公英》一、教学目标•培养学生对音乐的兴趣和理解。
•让学生通过音乐活动锻炼动作和表情。
•培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备•音乐教室。
•录音设备。
•蒲公英音乐配乐。
•蒲公英歌词卡片。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）•教师引导学生进行简单的热身活动，如摇摆身体、拍手等，准备好参与音乐活动的状态。
2. 欣赏音乐（5分钟）•教师播放蒲公英音乐配乐，让学生静静地闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的美妙。
3. 学唱歌曲（10分钟）•教师将蒲公英歌词卡片分发给学生，并逐句教学生唱歌词。
4. 舞蹈动作（15分钟）•教师示范蒲公英的舞蹈动作，引导学生跟着做动作。
重点教学生“摇摇蒲公英”的动作。
5. 合作表演（20分钟）•教师将学生分成小组，让每个小组选择一位代表进行表演。
每个小组可以自由发挥，可以演示舞蹈动作，也可以配合歌曲演唱。
6. 教学反思（10分钟）•教师与学生一起分享本次音乐活动的感受和收获，帮助学生反思自己在活动中的表现，并提供建议和鼓励。
四、教学反思本次音乐教学活动通过欣赏音乐、学唱歌曲、舞蹈动作和合作表演等方式，帮助学生更好地理解和感受音乐。
学生能够积极参与活动，并在表演中展示自己的才艺和团队精神。
然而，在教学过程中，有一些需要改进的地方。
首先，白板和投影仪等工具可以帮助更好地演示舞蹈动作，可以为学生提供更直观、清晰的教学内容。
其次，在学唱歌曲环节，可以引入一些游戏元素，增加学生学习的趣味性和参与度。
在今后的教学中，我将更加注重活动的设计和组织，提供更多的互动环节，让学生更积极地参与活动并享受音乐带来的快乐。
同时，我也将继续学习和提升自己的音乐教学能力，为学生创造更好的学习环境和条件。
五、总结本次中班音乐教学活动以《蒲公英》为主题，通过欣赏音乐、学唱歌曲、舞蹈动作和合作表演等方式，帮助学生更好地理解和感受音乐。
通过反思教学过程，我们发现了一些需要改进的地方，并提出了相应的改进措施。
中班音乐《蒲公英》教案及反思
中班音乐《蒲公英》教案及反思教案：中班音乐《蒲公英》一、教学内容本节课的教学内容选自中班音乐教材《蒲公英》。
歌曲《蒲公英》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了蒲公英在风中飘舞的情景，歌曲旋律轻快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蒲公英》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《蒲公英》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：培养学生的时间观念和音乐节奏感，以及合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、挂图、课件学具：歌谱、乐器（如打击乐器）、录音机五、教学过程1. 导入：通过展示挂图和播放课件，引导学生观察蒲公英在风中飘舞的情景，引发学生的兴趣。
2. 学习歌词：教师带领学生一起朗读歌词，让学生感受歌词的韵律和节奏。
3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，学生跟随教师一起演唱旋律，让学生感受旋律的起伏和节奏。
4. 练习演唱：学生分组演唱，教师指导学生注意音准和节奏，培养学生的合作意识。
5. 演唱展示：每组学生轮流演唱，其他学生欣赏，教师点评并指导。
六、板书设计板书设计：蒲公英风飘舞七、作业设计1. 请学生回家后向家人分享歌曲《蒲公英》，并讲解歌曲的意义。
2. 请学生观察身边的自然景物，用绘画或写作的方式表达自己的感受。
答案：1. 歌曲《蒲公英》的歌词和旋律。
2. 身边的自然景物和自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《蒲公英》的学习兴趣浓厚，能够积极参与演唱和练习。
但在学习过程中，部分学生对音乐节奏的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强节奏感的培养。
拓展延伸：可以组织学生进行户外观察，让学生亲身体验大自然的美妙，激发学生对音乐的热爱和对大自然的保护意识。
同时，可以引导学生进行创作，如编写自己的歌曲或创作相关的绘画作品，培养学生的创造力和表达能力。
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幼儿园中班音乐活动《蒲公英》教案
1、体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽。
2、熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
3、通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美。
4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。
体会歌曲天真的性质，感受春天的美丽。
1、录音磁带,录音机。
2、蒲公英的图片。
一、导入
复习歌曲《春雨沙沙》
要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。
过渡语：春姑娘带来了春雨，让种子们发芽了，喝足了雨水的种子慢慢地长大，变成了一朵可爱漂亮的花，是什么花？（教师出示蒲公英）
关键提问：
蒲公英花是什么样子的？吹一吹后有什么变化？
小结：蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。
过度语：蒲公英被风吹起了以后可美了，小朋友都很喜欢它，我们一起来感受一下吧。
二、欣赏歌曲
1、幼儿完整欣赏一遍。
关键提问：
听完以后，你觉得这是一首怎样的歌曲？欢快的还是优美的？你的感觉是怎么样？
小结：这是一首很优美的歌曲，听了以后觉得很舒服很开心。
过度语：这么好听的歌曲，到底唱了什么呢，我们再来听一听。
2、理解歌词
关键提问：
春风吹来，蒲公英往哪里飞？（往前飞飞）
蒲公英飞的时候像什么？（小伞）打着小伞去干什么？（去旅行）
谁在后边追？（小朋友）
教师根据歌词总结演唱，并出示图谱，幼儿尝试跟唱。
过度语：听完歌曲你们觉得美不美啊，那么美的歌曲，我们唱得也要美一点。
关键提问：
被春风吹了的小伞，飞起来是慢慢的，还是快快的？（慢慢的）
小结：被风吹后，蒲公英的小伞是慢慢飞向远方，所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。
我们一起试试看。
关键提问：
小朋友在后面追，越追越近还是越追越远？
小结：小朋友越追越远了，所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小，就好像小朋友越来越远快看不见了一样。
我们一起试试看。
3、完整演唱
幼儿跟唱歌曲，要求声音优美，能做适当的轻响处理。
分组演唱，妹妹一组，弟弟一组。
三、表演
请几个幼儿围城一个圈，跟着老师做动作，其他幼儿在座位上演唱。
让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。
亲身感受与他们零距离接触。
在这个教学过程中，我以歌唱、表演为中心，环环相扣，层层递进，符合幼儿的认知规律。
孩子对此活动兴趣相当高，而且对蒲公英形态变化也十分明了，孩子一看便知，音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化，孩子学习起来比较容易。
在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐，现在的孩子都是独生子女，合作对他们来说好像很难，多通过活动培养他们互相合作的精神，有利于他们以后的成长。
小百科：蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。
菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
内容仅供参考。