2020年《认识数字7》幼儿园中班数学教案
幼儿园中班教案《认识7》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《认识7》含反思-幼儿园数学教案教学内容：认识7教学目标：1. 能正确朗读出0-7这几个数字的名称。
2. 能正确书写0-7这几个数字。
3. 能在七个数字中辨认出数字7。
4. 能通过数学游戏加深对数字7的理解。
教学准备：1. 数字7的卡片或图片。
2. 数字拼图或其他数字玩具。
3. 数字7的歌曲或儿歌。
4. 互动游戏素材。
教学流程：一、导入1. 以往数字学习回顾。
2. 播放数字学习相关的动画视频或儿歌音乐。
二、呈现1. 呈现数字7的卡片或图片，鼓励学生朗读数字7并认真观察。
2. 向学生介绍数字7的写法，指导学生在纸上正确写出数字7。
3. 呈现数字拼图或其他数字玩具，让学生使用数字7拼出不同的数字。
三、拓展1. 数字歌曲唱唱跳跳。
2. 数字游戏，例如“找数字7”，孩子们在房间里找数字7的卡片或图片，找到后将其带回到教师面前，先找到数字7的同学可以得到奖励。
四、反思1. 教师呈现数字7的方式是否易于孩子们理解。
2. 教师引导学生书写数字7是否及时校正学生书写错误。
3. 游戏环节是否足够吸引孩子们的注意力，是否达到预期教学效果。
教学反思：本节课的目标是让学生认识数字7，并通过游戏等活动加深对数字7的理解。
整堂课的流程比较清晰，导入部分引起了孩子们的注意，呈现数字7的卡片或图片也让孩子们认真观察并尝试朗读数字7。
然而，在向学生介绍数字7的写法时，部分孩子容易将数字1和数字7混淆，在这一点上需要教师花更多的时间进行细致的指导。
游戏环节达到了预期效果，学生们非常乐于参与，找到数字7的同学也获得了奖励。
整个课程的反思尤为重要，它是对本次教学效果的总结和检查，也是对下次教学的准备和改进。
幼儿园中班教案《认识7》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《认识7》含反思-幼儿园数学教案一、教学内容1. 本课的目标通过本节课的教学，让幼儿初步认识数字“7”，了解其所代表的数量意义。
同时，通过与幼儿亲密互动的教学方式，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中掌握数字“7”的相关知识。
2. 学习内容1.数字“7”与其数量意义2.数字“7”的书写笔顺3.熟悉数字“7”的出现场景及与之相关的实物二、教学方法1.活动法：通过幼儿能接受的、生动形象的活动，让幼儿获得数字“7”的相关知识。
2.恒温法：在教学过程中，老师应保持教学环境整洁明亮，保持教室温度适宜，以便于幼儿在良好的环境中参与教学活动。
3.倾听法：老师应倾听幼儿的发言，鼓励经常性地与孩子沟通，让幼儿发现和解决问题。
4.亲身示范法：老师需要亲自示范数字“7”的书写、出现场景以及与之相关的实物，让幼儿通过师长的示范，清晰了解数字“7”。
三、教学方案1. 导入环节教学目的：激发幼儿对数字“7”的好奇心，使幼儿成为教学的积极主体。
1.老师向幼儿出示一个有“7”的数字卡片，问幼儿这是什么数字？2.在幼儿回答后，老师问幼儿：你们见过哪些与数字“7”相关的实物？3.齐声回答后，老师宣布本课将要学习的是数字“7”。
2. 正文环节教学目的：通过让幼儿自主探究、认知和实践，让幼儿更好地掌握数字“7”的相关知识。
1.数字“7”的数量意义：–老师以糖果为例，出示7颗糖果给幼儿观察，并指引幼儿学习到数字“7”所代表数值的意义。
–让幼儿分组，学习初步数数，并找出含有7个物品的实物。
2.数字“7”的书写笔顺：–让幼儿看实物模型，并举起手比划出所需笔画的先后顺序。
–让幼儿一步步地模仿老师的画法，连习数字“7”的书写笔顺。
–让幼儿反复练习，直至掌握数字“7”的书写笔顺。
3.数字“7”的出现场景及相关实物：–让老师出示“7”字卡片，并让幼儿掌握数字“7”在生活中的出现场景，如周日、七夕节等。
–让老师给出三个实物，但只有一个与数字“7”相关，让幼儿通过提问猜出相关实物。
幼儿园中班教案《认识7》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《认识7》含反思-幼儿园数学教案一、教学内容1.1 教学目标1.能够认识数字7。
2.能够将数字7与相应的数量图形相对应。
3.能够在游戏、活动等情境中灵活运用数字7。
4.能够激发幼儿对数字7的兴趣。
1.2 教学重点1.让幼儿能够准确认识数字7，并能将该数字与相应的数量图形配对。
2.通过游戏和活动，加强幼儿对数字7的理解和兴趣。
1.3 教学难点1.让幼儿能够在实际情境中运用数字7，并通过实践感受到数字7的存在和作用。
2.让幼儿能够形成对数字7的整体概念，同时也能够将其与其他数字进行比较。
1.4 教学准备1.数字7的卡牌10张。
2.数量图形卡牌7张。
3.数字卡牌1-10各一张。
4.游戏玩具比如积木、成串豆子等。
5.小小盆栽一盆。
二、教学过程2.1 导入环节在班会过后，老师向幼儿宣告今天将要学习的数字是7，同时询问幼儿是否知道数字7为什么特别。
等待幼儿的回答。
向幼儿出示盆栽，询问幼儿眼前的图片是什么，并要求幼儿对比一下自己的小手，感受自己的手指和植物的叶子有哪些相同点，引出本节课的数字7与植物的7个叶子对应的知识。
2.2 学习环节2.2.1 认识数字7老师出示数字7卡牌，让幼儿分析数字7的形状特征，并发问幼儿数字7有几条线。
待幼儿回答后，让幼儿观察数字7在其他数字中的位置，比较数字7与其他数字的形态差异。
2.2.2 与数量图形相对应老师出示数量图形卡牌，教幼儿认识相应的数量图形，然后再出示数字7卡牌，让幼儿将数字7与相应的数量图形配对。
在匹配过程中，老师可以提示幼儿数量图形的特征或用手势辅助幼儿完成配对。
2.2.3 游戏操作老师指导幼儿进行游戏操作，如将积木、豆子等物品分类，让幼儿算出其中数字7的数量，还可以让幼儿在比赛中用手指比划出数字7等。
在游戏操作中，老师可以帮助幼儿提高认识数字7的兴趣。
2.2.4 认识相关数字老师出示数字卡牌1-10中的数字1、数字7，要求幼儿比较其相同点和不同点，从而更深入地认识数字7。
幼儿园中班《认识数字7》数学教案
幼儿园中班《认识数字7》数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字7的含义，能够准确识别并书写数字7。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。
二、教学内容1.数字7的认识2.数字7的书写3.数字7的加减运算三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够理解数字7的含义，能够准确识别并书写数字7。
2.教学难点：数字7的加减运算。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来认识一个新的数字，你们猜猜是哪个数字呢？（教师出示数字卡片，引导幼儿猜测）师：没错，就是数字7！你们知道7是什么样子吗？我们一起来看看吧！2.数字7的认识师：现在请大家仔细观察，数字7长得什么样子？（教师出示数字7的图片，引导幼儿观察）幼：数字7像一个小钩子。
师：没错，数字7就像一个小钩子，它有圆圆的头部和尖尖的尾巴。
我们一起来写一写数字7吧！（教师引导幼儿书写数字7）3.数字7的书写师：现在请大家拿出纸和笔，我们一起写数字7。
（教师示范书写数字7，幼儿跟随书写）（教师检查幼儿书写情况，给予表扬和指导）4.数字7的加减运算师：我们来玩一个游戏，叫做“数字7的加减运算”。
请大家听仔细，我要出一个题目，你们来回答。
（教师出示题目，如“7-3=？”）幼：7-3=4。
师：回答正确！我们再来一题。
（教师继续出题，幼儿回答）师：今天我们认识了数字7，也学会了数字7的书写和加减运算。
现在请大家来说一说，你们还知道哪些关于数字7的知识？幼1：7个苹果。
幼2：7个橘子。
幼3：7个玩具。
师：非常好！数字7在我们的生活中无处不在，我们要好好运用它。
请大家一起来完成一个任务，用数字7来装饰我们的教室。
（教师分发装饰材料，幼儿动手操作，用数字7来装饰教室）五、教学反思本节课通过生动有趣的游戏和活动，让幼儿对数字7有了深刻的认识。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了他们的观察能力、动手操作能力和合作能力。
幼儿园中班数学公开课认识数字7教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学公开课认识数字7教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标通过本次课的学习，孩子们应该能够：1.认识数字7，掌握数字7的读音和写法；2.了解数字7在日常生活中的应用，如日期、时间等；3.能够在数字森林找到数字7，并用正确的姿势书写数字7；4.提高孩子们对数的认识，从而培养他们的数学能力。
1.2 能力目标通过本次课的学习，孩子们应该能够：1.分辨数字7和其他数字的差异；2.通过游戏等活动，加深对数字7的记忆；3.能够用数字7准确地表示数量；4.发展孩子的口头表达和交际能力。
2. 教学过程2.1 热身活动首先，老师会在黑板上写下数字1至6，让孩子们辨认，然后口头指令让孩子们做出相应个数手指的动作，如：“请你们用手指数出数字2所代表的个数。
”这个环节的目的是为了回顾孩子们对1至6数字的认知，为后续数字7的介绍做好铺垫。
2.2 引入新知识接下来，让孩子们通过老师循序渐进的引导认识数字7：1.老师在黑板上写下数字7，用口型示范数字7的读音：“七”，然后要求孩子们跟读，反复几遍，直到大家能够熟练拼读出“七”字。
2.老师说出常见的数字7应用场景，如“七天一周”、“七月份”、“7点钟”等等，然后和孩子们一起讨论它们代表的意义。
孩子们可以根据自己的生活经验或父母的帮助，发表自己的见解。
3.老师会继续引导孩子们在数字森林中找到数字7，然后帮助孩子们用正确的姿势书写数字7。
老师还会提醒孩子们注意笔画书写顺序。
2.3 活动实践为了加深孩子们对数字7的印象，老师设计了一些活动，让孩子们在玩耍中学习：1.数字7的躲猫猫：将教室内摆置的数字牌中隐藏一个数字7，然后请孩子们一起寻找数字7。
孩子们找到数字7后，拿着数字牌找到老师，领取小礼品。
2.画出数字7：让孩子们根据老师的指令，在白纸上画出数字7，教师会根据孩子们的表现给予不同程度的奖励。
3.数字7的游戏：老师会设计一些数字7相关游戏，例如“数字7组合拼图”、“数字7掷骰子游戏”等，这些游戏虽然叫做游戏，但都蕴含了数字7的学习内容。
中班优秀数学教案《认识数字7》
《认识数字7》一、教学目标1.让幼儿能够认识数字7，能够正确书写数字7。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点重点：认识数字7，正确书写数字7。
难点：通过游戏活动，让幼儿能够灵活运用数字7。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数字教具、画有数字7的图片、画笔、纸张等。
2.环境创设：将教室布置成数字7的世界，如墙上挂有数字7的图片，地上摆放数字7的模型等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起唱《数鸭子》歌曲，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿关注歌词中的数字，提问：“歌曲中出现了哪些数字？今天我们要认识的数字是几？”（二）基本概念1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字7。
2.邀请幼儿说出数字7的形状特点，如“像镰刀”、“像弯弯的月亮”等。
3.教师示范书写数字7，并指导幼儿正确书写。
（三）游戏活动1.游戏一：数字接力（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）每组的第一名幼儿手持数字卡片，快速跑到第二名幼儿面前，将卡片交给第二名幼儿。
（3）第二名幼儿接住卡片后，继续传递给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿接到卡片。
（4）一名幼儿将卡片交给教师，正确回答出卡片上的数字，即可为本组得分。
（5）进行几轮比赛后，宣布获胜的小组。
2.游戏二：数字捉迷藏（1）教师将数字卡片藏在教室的各个角落。
（2）幼儿在教室里寻找数字卡片，找到后将其交给教师。
（3）找到数字卡片的幼儿可以获得小奖品，激发幼儿寻找数字的积极性。
3.游戏三：数字拼图（1）教师将数字7的模型拆成若干块，分散放在地上。
（2）邀请幼儿一起合作，将数字7的模型拼完整。
（3）拼好模型后，教师引导幼儿观察模型，巩固数字7的形状。
1.教师邀请幼儿分享在游戏活动中的感受，引导幼儿认识到数字7的重要性。
2.邀请幼儿谈谈在生活中遇到的数字7，如电话号码、门牌号等。
3.教师出示一些与数字7相关的物品，如7个苹果、7朵花等，让幼儿数一数，巩固数字7的概念。
有关数字7的幼儿园中班数学教案3篇
有关数字7的幼儿园中班数学教案3篇一、数字7的幼儿园中班数学教案教学目标：1. 认识数字7，并能够正确书写和读出。
2. 通过游戏和实物操作，培养幼儿对数字7的数量概念和数量比较的能力。
3. 培养幼儿对数字7的减法运算和加法运算的初步认识。
教学准备：1. 各种形状和颜色的卡片，其中包括数字卡片1-10。
2. 数字7的卡片和实物道具，如贝壳、成组的积木等。
3. 教学板书及彩色粉笔。
教学过程：第一节：认识数字71. 教师用彩色粉笔在教学板上书写数字7，并带动幼儿一起读出数字7的名称。
2. 给幼儿展示数字7的卡片，让他们用手指点数，并问他们数字7代表什么。
3. 让幼儿用卡片或者画笔在纸上模仿写出数字7。
第二节：认识数字7的数量概念1. 教师采用实物操作的方式，展示7个贝壳或者积木，并让幼儿数一数共有几个。
2. 教师告诉幼儿，当有7个物品时，我们可以用数字7来表示。
3. 给幼儿分发卡片，让他们找到数字7的卡片，并与实物进行配对。
第三节：数量比较1. 教师用数字卡片1-10进行数量比较的示范。
2. 教师抽取两张数字卡片，比如7和9，让幼儿比较大小，并按顺序排列。
3. 给幼儿发放数字卡片，让他们两两比较大小，并正确排列。
第四节：数字7的减法运算1. 教师用数字卡片进行减法示例，如10-3=7。
2. 让幼儿自己尝试用数字7进行减法运算，例如9-2=7。
3. 给幼儿配发数字卡片，并引导他们完成减法运算的练习。
第五节：数字7的加法运算1. 教师用数字卡片进行加法示例，如3+4=7。
2. 让幼儿自己尝试用数字7进行加法运算，例如5+2=7。
3. 给幼儿配发数字卡片，并引导他们完成加法运算的练习。
评估与反馈：1. 教师观察幼儿在教学过程中的表现，并进行适时的评价和鼓励。
2. 引导幼儿回顾所学的内容，并与他们进行简单的互动问答。
二、数字7的幼儿园中班数学教案教学目标：1. 认识数字7，并能够正确书写和读出。
2. 发展幼儿对数字7的数量概念和数量比较的能力。
中班数学教案《认识数字7》
中班数学教案《认识数字7》
教学目标：
1. 学生能够正确认识数字7，并能够在不同的情境中灵活运用数字7。
2. 学生能够通过观察、操作和口头表达等方式，培养对数字7的理解和记忆能力。
教学重点：
学生能够正确认识数字7，并能够在不同的情境中灵活运用数字7。
教学准备：
1. 数字7的卡片或图片。
2. 数字7相关的游戏、故事或歌曲。
教学过程：
引入活动：
1. 老师出示数字7的卡片或图片，并问学生认识这个数字吗？学生能否告诉老师数字7是什么？
2. 引导学生观察数字7的形状特征（直线、角等），并让学生说出数字7的特点。
探究活动：
1. 配备数字7的卡片或图片，在教室中的不同位置悬挂或摆放。
让学生观察、寻找和数出这些数字7。
2. 组织学生合作游戏，比赛找出教室中的数字7，并进行计数。
巩固活动：
1. 老师出示一个大于7的数字卡片或图片，如9。
让学生观察并说出这个数字（9），然后搜寻教室中的这个数字，并进行计数。
延伸活动：
1. 在游戏或故事中穿插数字7的出现，让学生通过观察和理解，找出其中的数字7。
2. 学生互相出题，出示数字卡片或图片让对方说出数字7。
总结活动：
1. 让学生回顾整个教学过程中学到的数字7的知识和技能。
2. 能够灵活运用数字7，如数数、加法或减法等。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对数字7的认识和记忆能力有所提高。
但教学中可以加强与生活、游戏和实际情境的结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，每个学生的学习进程不同，教师需要根据学生的实际情况，进行个别巩固和辅导。
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在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是《认识数字7》幼儿园中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《认识数字7》幼儿园中班数学教案1
活动目标
1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。
2、能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的"参加小组活动的习惯。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
㈠游戏捕鱼
1、教师今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）
让我们一起来钓鱼吧！
2、个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
3、集体送鱼。
㈡认识数字7
1、教师小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
2、教师数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
㈢游戏猫捉老鼠
1、教师听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
2、幼儿操作
㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
教学反思
通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。
过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。
《认识数字7》幼儿园中班数学教案2
中班数学活动
认识数字7
活动目标
1能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
2能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
3初步培养观察、比较和反应能力。
4引发幼儿学习的兴趣。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
㈠游戏捕鱼
⒈教师今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）
让我们一起来钓鱼吧！
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7
⒈教师小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》
⒉教师数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？
㈢游戏猫捉老鼠
⒈教师听，谁的声音？（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作
㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）
教学反思
通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。
过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。