高中区域地理地图复习课件(1)
建疗养院：
一般选在城郊山地向阳坡， 清静，空气新鲜，森林覆盖 率高的地方。
分层设色地形图
着色规律：一般绿色表示平原；蓝色表示海洋； 黄色表示高原、山地、丘陵；褐色表示高山；白 色表示雪线以上的部分 缺点：高程表达不准确
7.绘制地形剖面图
第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点
第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到 相应的点
盆地 四周密集，且数值大，内部稀疏 数值小；为盆地。根据经纬度和 比例尺大小可确定该图所示地形 区为我国的四川盆地
丘陵
海拔一般在500米以下，多闭合 曲线，反映出该地地形起伏不大， 海拔较低
4、等高线地形图上有关问题的计算
(1)计算两地间的相对高度：
（n-1） · d ＜h(相对高度 )＜ （n+1） · d 其中n为两地间不同等 高线的条数，d为等高距 （2）估算某地形区的相对高度：在等高线地形图上，若某地形区 最下部等高线的注记高程为H低，最上部等高线的注记高程为H高， 该图的等高距为d,则该地形区的相对高度为：H高−H低〈H相〈H 高−H低＋2d
（2）、与气候的结合
a、海拔高的地区要考虑气温的垂直递减规 律，即每升高100米气温下降0.6℃ b、山区考虑坡向（迎风坡和背风坡的降水差 异；阳坡和阴坡在气温、蒸发等方面的不同） c、考虑盆地地形不易散热，如火洲吐鲁番
分析某地气候特点：应结合该地地理纬度， 地势高低起伏，山脉走向，阴阳坡，距离海洋 远近等综合分析。
（1）.判断水系特征、水文特征 水系特征：山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状 水系；山脊常形成分水岭(山脊处等高线弯曲最大处的 连线称分水线)；山谷常有河流发育，等高线穿越河谷 时向上游弯曲，即河流流向与等高线凸出方向相反。 易发育成河流的是山谷地形，河流的流向的确定可依据 海拔高处流向地处。 水文特征： 等高线密集的河谷，河流流速大，陡崖处有时形成瀑布； 河流的流量还与流域面积(集水区域面积)和所处迎风坡、 背风坡有关； 河流流出山口常形成冲积扇。
问课堂
2、等高线地形图的相关概念 ①.等高线的概念： 地图上海拔相同的各点的连线
②.等高线的特点：
（1）同线等高 （2）等高距全图一致 （相邻两条等高线的高度 差) （3）等高线均为闭合曲 线，等高线一般 不相交、 不重合(陡崖除外） （4）同图中等高线疏密 程度反映坡度缓陡 （5）示坡线：垂直于等 高线并指向低处的短线段
第三步：将各点用圆滑曲线连接。
地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。
1地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为 海拔 。 2坡陡的地方，等高线 密集 ；坡缓的地方，等高线 稀疏。 3判断：
要点回顾（最后冲刺）：
山脊
山谷
陡崖
山顶
鞍部
4、分层设色地形图上，平原一般用 绿色（颜色）表示。 5、最能直观反映地面起伏状况的是：C A等高线地形图 B分层设色地形图 C地形剖面图
3、常见地形的等高线形态
等高线凸 闭合曲线， 向低处， 外低内高， 用 表示 山脊线也 称分水线
等高线凸 向高处， 山谷线也 称集水线
由一对山脊 多条等高 等高线组成， 线会合 鞍部是山脊 线的最低处，重叠在一 山谷线的最 起 高处
地形类型的判读： 几条特殊的等高线与地貌
200米以下，等高线稀疏，广阔平坦–– 平原地形； 500米以下，等高线稀疏，较和缓–– 丘陵地形； 500米以上，等高线密集， –––– 山地地形； 海拔高度大，相对高度小，等高线在 边缘十分密集，而顶部明显稀疏––– 高原地形
(3)计算两地间的气温差： 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直 递减率(0.6℃/100 m)可计算两地间的气温差异： T差＝0.6 ℃· (H相/100 m)。
例：该图中A、B两点以及陡崖的相对高度是多少？
（4）陡崖相对高度计算：
B A
AB的相对高度： 300＜H ＜500
陡崖崖顶的绝对高度： 500≤H顶<600 陡崖崖底的绝对高度： 200<H底≤300。
本课小结
三 要 素 比例尺 方向 图例和注记 等高线地形图 图 种类 地形图 分层设色地形图
地
地形剖面图
其他地图
（3）地形状况与区位选择： ①选择交通“线” 的基本要求：
公、铁路线设计的基本要求： a避免通过高寒区、沙漠区、沼泽地、永 久冻土区、地下溶洞区等。 b应建在坡度平缓的地区，利用 有利的地形地势，充分考虑路线 的长短、坡度、少过河建桥，翻 山时应选择缓坡，并通过鞍部， 以降低施工难度和建设成本。 引水线路的选线基本要求： 关键是从地势高处向低处流，并适当考虑水质问题。 输油管道的选线基本要求： 路线尽可能短，尽量避免通过山脉、大河等。
已知：a<b
①如果c＝a，则d<a，即“小于小的”。 ②如果c＝b，则d>b，即“大于大的”。
5.判断坡度陡缓： (1)同一副图中，比例尺、等高距相等的情况下：
等高线稀疏的地方表示缓坡； 等高线密集的地方表示陡坡； 间隔相等的地方表示均匀坡
500米
500米
思考： 假设比例尺和等高线疏密相等的情况下， 如何来判定坡度的陡和缓？
比例尺、等高距相同，等高线越密，坡越 陡；等高线越疏，坡越缓
等高距、等高线的疏密相同，比例尺 越大，坡越陡；比例尺越小，坡越缓
比例尺、等高线的疏密相同，等高距越大， 坡越陡；等高距越小，坡越缓
二、等高线地形图 6、实际应用
（1）判断水系、水文特征：
（2）判断气候特征： （3）地形状况与区位选择：
陡崖的相对高度：200≤H ＜400 计算陡崖或任意两点间的相对高度， 一是可能求最大相对高度，二是可能求 最小相对高度。公 式：
陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋d。陡崖 崖底的绝对高度：H小－d<H底≤H小
陡崖的相对高度：（n－1）d≤H＜（n+1）d
≥500米，＜600米
（H为相对高度，d为等高距，n为重合的 或两点间的等高线条数）
B.自东南向西北 D.自西南向东北
（2）断崖顶部的E点海拔可能为( D ) A.59m B.99m C.199m D.259m （3）此断崖的最大高度可 能为( D ) A.150m
B.99m
C.210m
D.249m
(5)闭合等高线区域内海拔高度的判断：
位于两条等高线之间的闭合区域， 如果其值与两侧等高线中的较低值 相等，则闭合区域内的海拔高度低 于其等高线的值；如果闭合等高线的值与两侧等高线 的较高值相等，则闭合区域内的海拔高度比其等高线 值高。具体如下图所示：
＞200米，≤300米
（08模拟）2.读图分析回答
（1）图中河流的流向是 （
A．先向南，再向西南
C）
B．向北
C．先向北，再向东北
D．向南
（2）图中陡崖的高度可能是 （ C ） A．400米 B．150米
C．278米
D．199米
（1）河流ab段的流向为( B )
A.自西北向东南 C.自东北向西南
. (2000年高考)读图，回答：
等高距大的坡陡；等高距小的坡缓
等高距大
等高距小
(2)假设等高距和等高线疏密相等的情况下：
比例尺大的坡陡；比例尺小的坡缓
例、下面四幅图中的等高距和等高线间隔相同， B 。 坡度最陡的应是
A 0 2千米 B C D
1：100000
0
5千米
1：500000
2千米
1千米
5千米
5千米ห้องสมุดไป่ตู้
5.判定等高线地形图中坡陡、坡缓的因素有三个： 比例尺、等高距、等高线的疏密 假定其中的两个因素相同，一个因素不同的情况
坝高计算和最大库容面积估算
（3）、选“面”设计：
农业区的选择： 平原地区发展耕作业，山地、丘陵发展林业。 工业区: 宜建在地形坡度较为平坦开阔的地形区， 且交通便利、水源充足、资源丰富。 居民区应考虑： 依山傍水，靠近水源；地势平坦开阔的向阳 地带；交通便利，远离污染源等。
建海滨浴场、码头：
浴场多选择在海滨缓 坡沙岸，码头选在深水 港湾。
（2）、选“点”设计
建港口、海滨浴场 港口应选在避风的海湾，避开含
沙量大的河流，以免引起航道淤塞。浴场一般选 在海滨缓坡沙滩
建疗养院 一般选在城郊山地地势坡度较缓的向阳
坡，有林木覆盖，空气清新的地方 气象站的选择： 应建在地势坡度适中、地形开阔的地点。 水库坝址的选择：
水库坝址的选择：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需 要移民等。①库区：应选择在河谷、山谷地区或在“口 袋形”洼地或小盆地。②坝址的选择：峡谷地段(水平 距离窄，垂直落差大) ；
第二节 地图
一、地图三要素
比例尺 方向 图例和注记
二、地形图
二、地形图
1、什么叫海拔？什么叫相对高度？
甲相对与乙的高度
甲地的海 拔高度
乙地的海 拔高度
地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。 某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。 （相对高度即两地的海拔高度之差。）
海平面
甲山的海拔为 1500 米， 丁山的海拔为 1000 米， 甲山相对丁山的相对高度为 1500-1000=500 米。
山地
高原
海拔一般在500以上以上，坡度较陡。有很 多山脊，山谷。山顶组成，等高线密集。 山峰(顶)：四周低，中间高； 山脊：等高线由山顶向低处凸出的部分， 成为分水岭； 山谷：等高线向山顶凸出的部分，一般发育 成河流； 鞍部：相邻两个山顶之间的部分，呈马鞍形； 陡崖：多条等高线重合的地方
海拔较高，一般在500m以上，不同 的高原等高线差距较大，高原面一 般较平坦，边缘陡峻，如内蒙古高 原和云贵高原等
2023届高考地理一轮复习课件区域地理地图(1)
2023届高考地理一轮复习课件区域地理地图一、教学内容本节课我们将复习地理学科的区域地理地图部分。
教材使用《高中地理》课本，具体章节为第三章“地图与地理信息”，内容涉及地图的基本知识、地图的阅读与分析、地理信息的获取与应用。
二、教学目标1. 理解和掌握地图的基本知识，包括地图的构成、比例尺、方向、图例等。
2. 学会阅读和分析各类地图，提取地理信息，提高空间思维能力。
3. 能够运用地图解决实际问题，培养地理实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的阅读与分析，地理信息的获取与应用。
教学重点：地图的基本知识，包括地图的构成、比例尺、方向、图例等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图挂图、地球仪。
2. 学具：学生地图、尺子、圆规、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同地区的风景图片，引导学生关注图片中的地理信息，引出本节课的主题——区域地理地图。
2. 知识回顾：回顾地图的基本知识，包括地图的构成、比例尺、方向、图例等。
3. 实践情景引入：给出一个实际案例，如某城市的交通线路规划，让学生通过地图分析，找出最佳路线。
4. 例题讲解：讲解如何阅读和分析地图，提取地理信息，并结合例题进行示范。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成地图阅读和分析的练习题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）阅读地图，描述我国某城市的地理位置、地形地貌、水系分布等。
（2）分析地图，说明某地区气候类型及其成因。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了地图的基本知识和阅读分析方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察身边的地理环境，运用地图解决问题，提高地理实践能力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握区域地理地图的知识，提高地理素养，为高考地理复习打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的地图阅读与分析2. 教学目标的提取地理信息与解决问题3. 教学难点与重点的地图基本知识掌握4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 作业设计的生活实际应用一、地图阅读与分析1. 地图的构成：地图由、图例、比例尺、方向、图形等要素组成。
高中一轮复习地理课件第一部分第一单元第二讲地图
[贯通知识]
一、等高线地形图中的有关计算 1．计算两点的相对高度和温差 读出任何两点的高度(海拔)或范围，计算出两点的相对高 度或最大可能值和最小可能值，可以进一步求出它们的温度 差(高度每增加 100 m 气温下降 0.6 ℃)。
2．进行陡崖高度的计算
(1)陡崖顶部的高度(海拔)H 顶，其公式为： a≤H 顶<a＋d(其中 a 为与陡崖相交的等高线的最大值，d 为等高距)，如图中陡崖 D 处顶部的高度(海拔)为 500 m≤H 顶 <600 m。
现在一些新建道路的两旁使用了“风光” 路灯——一种利用太阳能和风能的“风光互 补”型路灯。如图是某游客近距离拍摄的我国 某城市该路灯照片，读图回答下题。 1．该游客拍摄照片时，当时吹的风向可能是
A．南风
B．北风
C．东风
() D．西风
解析：本题考查利用地理信息进行定向。固定太阳能板利用
太阳能发电，其朝向为正南方向，结合风力发电装置与太阳
二、根据等高线判断区域自然地理特征 1．根据等高线数值和疏密程度判断地势和地形
判断 主要根据等高线数值的大小来判定。数值大，地势 地势 高，数值小，地势低。若图中没有数值注记，可根 高低 据示坡线来判断，示坡线总是指向坡度降低的方向
平原：海拔在200 m以下，等高线稀疏，较为平直
丘陵：海拔在500 m以下，相对高度小于200 m，等高 线稀疏，弯折部分较和缓
判断 水文 特征
①等高线密集的河谷，流速大、水能资源丰富，在 陡崖处形成瀑布； ②河流流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水 区域面积)有关； ③河流流出山口处常形成冲积扇(洪积扇)
3．判断河流流向、流域面积及水库储水面积
由海拔高处流向低处。发育于河谷，河流流 判断流向
2024届高考地理一轮复习课件 第1讲 东亚和日本
为均匀。冬季较为温暖、夏季较为凉爽
，气温年较差较小
原因：a.因四周环海，受海洋影响 大 b.沿岸又有强大的日本暖流。
大陆性强
海洋性强
(1)最高温出现在8月，最低温出现在2月； (2)年平均气温较高，无霜期较长； (3)北海道东部沿海一带多雾，日照少，阻碍
农作物生长; 寒暖流交汇
(4)夏秋季台风，既带来降水又造成灾害。
高原高山气候
东亚气候类型多样； 季风气候显著； 温带大陆性气候面积广。
温带季风气候
亚热带季风气候
热带季风气候
东部沿海地区季风气候显著 成因：面临世界最大的太平洋，背靠世界最 大的亚欧大陆，海陆热力差异显著。
亚热带季风气候与温带季风气候的差异
温带季风气候 亚热带季风气候
哈尔滨
上海
分布：受纬度位置的影响，日本北部一、月气韩温国：北０部℃、以下朝（鲜寒及冷）我０国℃秦以岭上淮（河温暖 以北地区为温带季风气候；日本南部雨韩季：国南部）及短我国秦岭淮河以南地长区 为亚热带带季风气候。
北海道
国
经纬度位置： 130°E—145°E
旗
徽
太
本州
平 洋
海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸
九州
濑户内海 四国
二、自然地理特征 1、地形特征
（1）以山地和丘陵为主，平原面积狭小; （2）地势中间高，四周低，起伏大； （3）海岸线曲折，多优良港湾。
（4）地壳活跃，多火山地震。
二、东亚的自然地理特征
1、地形特征
⑴ 地形多种多样 ⑵ 主要地形及分布：
• 西部内陆:多高原和山地 • 东部沿海:多平原和丘陵
• 东部半岛和岛屿:多山地和丘陵 ，平原狭小
⑶ 地西高东低 ⑷ 海岸线曲折，多半岛、 岛屿
2023届高考地理一轮复习课件区域地理地图
2023届高考地理一轮复习课件区域地理地图一、教学内容本节课的教学内容主要依据《高中地理》教材的区域地理部分，重点围绕地图的阅读与分析。
具体包括教材第四章“区域地理”第一节“区域与地理环境”，详细内容涉及地图的基本知识、地理信息的提取与分析、区域特征的识别。
二、教学目标1. 掌握地图的基本知识，如比例尺、方向、图例等，能够熟练阅读各类地理图表。
2. 能够运用地图分析区域地理特征，理解不同区域之间的联系与差异。
3. 培养学生的空间思维能力和地理信息提取能力，提高地理学科素养。
三、教学难点与重点教学难点：地图信息的提取与分析，区域地理特征的理解。
教学重点：地图的基本知识，地理信息的处理与应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、地理地图、挂图、板擦、粉笔。
学具：学生用地图、笔记本、彩笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示我国不同地区的景观图片，引导学生从地理角度观察和分析，提出问题：“如何通过地图了解一个地区的地理特征？”2. 知识讲解（15分钟）（1）地图的基本知识：介绍比例尺、方向、图例等概念，强调地图阅读技巧。
（2）地理信息提取与分析：以我国某地区为例，讲解如何从地图上获取地理信息，分析区域地理特征。
3. 例题讲解（15分钟）选取典型例题，讲解如何运用地图知识解答地理问题。
4. 随堂练习（10分钟）发放随堂练习题，要求学生在地图上找出指定地理信息，分析区域特征。
5. 小组讨论与展示（10分钟）六、板书设计1. 地图基本知识比例尺、方向、图例2. 地理信息提取与分析地图上的信息获取区域地理特征分析3. 区域地理学习方法七、作业设计1. 作业题目：根据地图，描述我国某地区的地理特征。
分析两个不同区域之间的联系与差异。
2. 答案：描述地区地理特征：地形、气候、水文、植被、人口、经济等。
联系与差异：地理位置、资源分布、产业发展、文化传统等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学方法的适用性。
高三地理第一轮复习地图公开课课件(1)
高三地理第一轮复习地图公开课课件一、教学内容本节课主要围绕高三地理教材的第三章《地理信息技术》展开，重点复习地图的基本知识、地理信息的表示和分析方法。
具体内容包括：地图的组成、比例尺的应用、方向判断、地图符号的理解、等高线地形图的识别以及地理信息系统的基本原理。
二、教学目标1. 让学生掌握地图的基本知识，能够熟练阅读和理解各类地图。
2. 培养学生运用地图分析地理信息的能力，提高空间思维和地理素养。
3. 使学生了解地理信息系统在现代地理研究中的应用，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：地图符号的理解、等高线地形图的识别、地理信息系统的应用。
教学重点：地图的基本知识、比例尺的应用、方向判断、地图信息的分析。
四、教具与学具准备教具：地图、地球仪、投影仪、白板、挂图等。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺、量角器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示我国著名地理景观的图片，引导学生关注地理信息，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）地图的基本知识：介绍地图的组成、比例尺、方向等基本概念。
（2）地图的阅读：以实际地图为例，讲解如何阅读和理解地图信息。
（3）地理信息分析：通过实例分析，讲解如何运用地图进行地理信息分析。
3. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
4. 学生互动（10分钟）组织学生进行小组讨论，分享学习心得，解答疑问。
六、板书设计1. 地图的组成、比例尺、方向等基本知识。
2. 地图的阅读和理解方法。
3. 地理信息分析实例。
4. 作业及拓展问题。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一幅学校平面图，标注比例尺、方向和基本地理要素。
（2）分析我国某地区的地形特征，结合等高线地形图进行说明。
2. 答案：（1）学校平面图见附件。
（2）地形特征分析见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解地理信息系统在现代地理研究中的应用。
（2）探索地图在生活中的应用，提高学生的地理素养。
2023届高考地理一轮复习课件区域地理地图
2023届高考地理一轮复习课件区域地理地图一、教学内容本节课我们将深入探讨区域地理地图的相关知识。
教学内容主要基于教材《地理》第二章第三节“地图的识别与应用”，详细内容包括地图的基本要素、地图的类型与制作、区域地图的分析方法以及地图在实际应用中的技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握地图的基本要素，如比例尺、图例、方向等，并能够正确识别和应用。
2. 培养学生分析区域地理特征的能力，通过地图信息提炼出区域的地理特点。
3. 提高学生对地图的实际应用能力，使其在生活和高考中能够灵活运用地图知识。
三、教学难点与重点重点：地图的基本要素、区域地图的分析方法、地图的实际应用。
难点：地图比例尺、图例的识别与应用；通过地图分析区域地理特征。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地理地图、挂图、投影仪。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示我国不同地区的地理景观，引导学生通过地图寻找对应区域。
2. 知识讲解（15分钟）介绍地图的基本要素，包括比例尺、图例、方向等，并通过实例讲解各要素的作用。
3. 例题讲解（15分钟）分析一道高考地理真题，讲解如何利用地图信息解答问题。
4. 随堂练习（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行回顾，巩固知识点。
六、板书设计1. 地图基本要素：比例尺、图例、方向2. 区域地图分析方法：地形、气候、水文、植被等3. 地图应用技巧：定位、分析、判断七、作业设计1. 作业题目：（1）在地图上标出我国南方某城市的地理位置，并分析该城市的气候特点。
（2）根据地图信息，描述我国某山脉的走向，并分析其对地理环境的影响。
2. 答案：（1）南方某城市：广州。
气候特点：亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温暖干燥。
（2）山脉：秦岭。
走向：东西走向。
影响：阻挡冬季风，形成南北方气候差异。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对地图基本要素的掌握情况较好，但在地图分析方法的应用上还需加强练习。
【名师面对面】2015届高三区域地理复习课件：第1部分 第2讲 地图
略之间
的关系
比例尺的缩放规律 比例尺的缩放要特别注意“放大”与“放大到” 以及“缩小”与“缩小到”的区别与差异。
①将原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原 比例 尺缩 放的 计算 比例尺×n
②将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：原比
例尺×(1＋n) ③将原比例尺缩小到1/n倍，则缩小后的比例尺为： 原比例尺×1/n④将原比例尺缩小1/n倍，则缩小后的 比例尺为：原比例尺×(1－1/n)
地图三要素及判读地图的基本步骤
1．比例尺 (1)比例尺的大小与表示范围大小、内容详略的关系。
比例尺的大 比例尺是个分数值，且分子是1，因
小与分母的 此看比例尺的大小，就看分母的大 关系 小，分母越大，比例尺越小
比例尺的放大与 缩小
比例尺放大缩小多少倍，等于分母缩小
或放大多少倍；地图图幅放大、缩小的 倍数是其比例尺放大或缩小倍数的平方
第二讲 地 图 一、地图三要素 1．比例尺 图上距离 (1)比例尺的定义：表示______________比 实际距离 ______________ 缩小的程度。比例尺又叫缩尺。 (2)公式：图上距离/实地距离。 (3)表示方法：__________ __________。 数字式 、文字式、 线段式
2．地图上的方向 (1)一般定向法：上北下南，左西右东。 在没有任何标记的图上判读：遵循一般定 向法，即“上北下南，左西右东”。
(2)指向标法：指示正北方向。
(3)经纬线法：经线指示南北方向，纬线指示 东西方向。
(4)经纬度法：经度变化方向为东西方向，纬 度变化方向为南北方向。 (5)时针法：表示地球自转或公转时，北半球 逆时针方向为东，南半球顺时针方向为东。 (6)海陆轮廓法：极地是大陆表示南极，极地 是海洋表示北极。
高考复习资料区域地理复习课件地图(共35张PPT)
例、读某地等高线图回答：
与气候的关系
（3）如果m点温度为10摄氏度，则n点的温度为 8.2℃ 。
（区4，）降若水该量地丰是富我的国地东区部地区E，夏季。E、F、G、H四个地
拓展：若该地是我国西南某地区，夏季E、F、G、H
四个地区，降水量丰富的地区 F 。
B、与河流水文的结合
A、水系特征：
◆ 山地：常形成放射状水系 ◆ 盆地：常形成向心状水系
2019年高考复习重要成果资料
第二节 等高（深）线 和地形剖面图
一、等高线地形图
1、什么叫海拔？什么叫相对高度？
某点到地平面的垂 直距离叫相对高度
甲
某点到海平面的垂 直距离叫绝对高度， 即海拔
地形图的分类
➢等高线地形图 ➢分层设色地形图
➢地形剖面图
2、等高线地形图
（1）等高线的概念： 地图上海拔相同的各点的连线
（2）等高线的特点：（1）同线等高
（2）等高距全图一致 （相邻两条等高线的高度 差) （3）等高线均为闭合曲 线，等高线一般 不相交、
不重合(陡崖除外） （4）同图中等高线疏密 程度反映坡度缓陡
（5）示坡线：垂直于等 高线并指向低处的短线段
示坡线：
在等高线图上如果画着垂
直于等高线的短直线，叫示坡线，它总是指
是
。
200 220
200 240
200 260
200 280
A
B
C
D
四幅等高线地形中等高距相同，水平比例尺不同，请判 断坡度最陡的是：（ C）
四幅等高线地形中等高距不同，水平比例尺相同，请判 断坡度最陡的是：（ D）
二、等高线地形图上有关问题的计算
1．读两点的海拔，计算相对高度。
区域地理地球与地图(共110张PPT)
地距离20千米
0
20千米 40千米
1：2000000
图上1厘米代表实 地距离100米
0
100米
1：10000
比例尺大小与表示范围和内容详略的关系
小
大
略
大
小
详
比例尺的缩放
①原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺
为：____原__比__例__尺__×__n_;
②原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为 :____原__比__例__尺__×__（__1;﹢n）
ⅰ 往东时：先向东北，再向东南。（由A到B） ⅱ 往西时：先向西北，再向西南。（由 B到A ）
N
F
A
B
S
② 两地都位于南半球时，最短航线向南凸出。
ⅰ 往东时：先向东南，再向东北。（由Q到M） ⅱ 往西时：先向西南，再向西北。（由M到Q）
N
Q
M
F
S
读南半球某区域经纬网图,回答(1)~(2)题。
(1)飞机由②地飞往⑤地的最短航线方向是( )
拜访地球另一端的超人奥特曼，并决定“遁地”前去，于是
他便从自己家里钻入地底，始终保持直线前行并穿越地心
到达超人奥特曼家中。请问超人奥特曼家的经纬度位置是
(
)
A.121°W, 31°N
C B. 59°E, 31°N
C.59°W, 31°S
D. 121°W, 31°S
知识点二 地图三要素
比例尺
方向
图例和注记
归纳要点
球面上两点间最短距离为过两点的大圆的劣弧长度。
先向北，过北极点再向南
先向南，过南极点再向北 北
先向北经过北极点，再向南
4．球面上两点间最短距离
2023届高考地理一轮复习课件 区域地理-地图
放大了N倍 放大到N倍 缩小了1/N 缩小到1/N
原比例尺
缩放后比 例尺
1:X (1+N):X
1:X
1:X
1:X
N:X
(1-1/N):X 1/N:X
强调： 比例尺缩放后，如果实地面积不变，图幅面积为比例尺缩放到倍
数的平方。
若将一张比例尺为1：100 000的地图放大1倍,则新图的比例尺 为1：50 000，如果保持原来的图实地范围大小不变,则新图的大小是 原来的4倍。
若将一张比例尺为1∶50 000的地图缩小1/2,则新图的比例尺为 1：100 000,如果保持原来的图示实地范围大小不变,则新图的大小是 原来的1/4。如下图所示。
（二）方向
地图类型 一般地图(图1) 指向标地图(图2) 经纬网地图(图3)
方向判定 面向地图, 上北下南，左西右东。 根据指向标定向,箭头一般指示北方。
经纬度方向
第二讲 地图
比例尺
（一）比例尺 1、概念 表示图上距离比实地距离缩小的程度。 2、公式
比例尺= 图上距离 实际距离
3、表示方式 a.文字式：图上距离1厘米代表实地距离100千米。 b.数字式：1/10000000或1:10000000 c.线段式：
4、大小 不同形式的比例尺在进行比较时，应换算成数字式进行比较，分
⑥海岸线：0m等高线。 ⑦大陆架：海水深度不超过200m，且等深线稀疏。 ⑧大陆坡：海水深度超过200m，且等深线密集。 ⑨海沟：海水深度大，且两侧等深线密集。
（四）等高线地形图的计算
(1)计算两地间的相对高度 a.两地都在等高线上：H相=H高-H低 b.两地不在等高线上：
D C
• (n-1)d<ΔH<(n+1)d，n为两地间等高线的条数，d为等高距。