机械制图课程考核标准
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、适用对象中等职业学校机器人应用与维护专业（三年制）学生二、适用专业机器人应用与维护专业三、课程性质本课程是机器人应用与维护专业的专业核心课。
本课程是依据机器人应用与维护专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的面向机器人操作员、机器人维护所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《机械基础》（课程编码），后续课程有《工业机器人系统维护与保养》、《机器人系统集成运维》（课程编码）。
四、课程目标总体目标本课程属于专业核心课，本课程主要介绍、讲述如何使用三维设计软件Solidworks 进行机械设计，主要涉及制图基本知识与技能、三视图、组合体、机件的表达方法、标准件和常用件的画法、零件图、装配图和solidworks操作基础、创建实体模型、编辑零件实体、装配体的应用，以及创建工程图和出详图的基本方法和技术。
其中重点讲解创建实体模型、编辑零件实体、曲面造型、装配体的应用。
通过课程的学习，使学生掌握三维软件绘图习惯和对机械行业标准的理解力。
1.知识目标（1）了解装配准备前的劳保用品穿戴、工具等各项准备事宜；（2）熟悉安装过程的步骤，例如开展图纸识读、工艺解读、组件检查等；（3）掌握装配收尾时工具整理、资料文件整理和5S现场管理步骤；（4）掌握工作准备的工量具准备；（5）掌握任务解读的应用场景与技术要求和工作进度与质量要求；（6）掌握机械系统的异常处理。
2.技能目标（1）识图的能力：能正确识图并解读工单任务要求，理解应用各类场景与技术要求，能进行对应的各项技术资料准备工作；（2）动手能力：能用正确使用各种工具完成机械装配、安装、检验、调试工作；（3）排障能力：能识别故障特征，掌握排除故障的一般思路及方法；（4）信息处理能力：能采用信息化手段和相关办公软件完成工业机器人操作与编程中信息的收集、整理和分析。
用“能/会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式来描述。
《机械制图与计算机绘图》考核评价标准
机械制图与计算机绘图考核标准
在考核方法上，注重全面考察学生的学习状况，启发学生的学习兴趣，激励学生学习热情，促进学生的可持续发展。
对学生学习的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。
评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的启发激励作用，增强学生的自信心，提高学生的实际应用技能。
教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
考核评价包括考核方式、项目、成绩权重、评价标准、考核要点等。
1.考核方式：该课程授课时间分一、二学期，第一学期为考试科目，考试侧重于组合体视图和剖视图画法，考试方式为闭卷考试，按考试成绩占70%，平时成绩占30%评定，实行百分制。
第二学期为考查科目，平时考核和作业占40%，考试方式闭卷考试，考试占60%。
实行“优、良、中、及格和不及格”五级制。
2. 考核项目
（1）出勤，课堂表现；
（2）手工绘制白图，即做在绘图纸上的作业；
（3）平时习题集上的作业、课堂提问、课堂讨论；
（4）计算机绘图上机作业；
（5）学期末考试。
3. 成绩权重
表1 第一学期成绩权重表
4. 评价标准、考核要点
表3 评价标准、考核要点评分规则。
机械制图课程考核标准
机械制图课程考核标准
1、《机械制图》课程的考核主要强调学习过程的控制
《机械制图》课程是一门实践性很强的技术基础课，既有理论讲授又有绘图实践，因此单纯的考试不能全面衡量学生的学习情况。
该课程的平时小作业和制图大作业既是理论知识掌握程度的反映又是将理论知识应用于实践的体现。
只有平时练习达到要求，理论知识才能掌握，应用水平才能够提高。
对学习过程的控制是保证该课程具有良好学习效果的条件，考核方法是保证《机械制图》课程教学质量的手段之一。
该课程的考核方法分平时成绩和考试成绩两部分：
平时成绩约占总成绩的60%。
主要对学生的学习过程进行考核。
主要包括：学习态度10%,习题集小作业10%，手工绘图（徒手、仪器）大作业20%,计算机绘图上机及上机作业等20%。
考试成绩约占总成绩的40%。
考试形式：闭卷、开卷
主要考查：表达方法的基本概念、表达方法的应用、机械图的表达、标准件的画法、尺寸标注、技术要求等。
2、《机械制图课程设计》的考核主要强调理论知识的应用能力
《机械制图课程设计》的考核主要包括图纸成绩和口试成绩两部分：
图纸成绩约占总成绩的70%。
主要包括：装配示意图、零件草图、装配图口试成绩约占总成绩的30%。
主要考查：拆装、测绘、绘图过程中的问题。
中职机械制图项目式考核模式
中职机械制图项目式考核模式【摘要】根据中职教育对象素质的变化，为了与国家中职教育的培养目标相适应，将中职《机械制图》课程考核模式做探索性，废除传统考核模式，将整个课程分成六个项目考核。
本文介绍了项目考核的方案，课程考核的标准，本课程项目式考核的创新点及具体实施效果。
【关键词】机械制图；考核；项目；标准；创新点；效果一、机械制图课程考核方案取消传统期末考试形式，将本课程考核模式定为项目式考核，全课程分为六个项目考核，其实与考试区别明显，也可称之为是六次大作业。
（一）第一学期主要考核的内容是画组合体视图，组合体视图的尺寸标注，剖视图断面图等表达方法的应用，以画图为主，分三个项目考核，也就是分三次考核（三次大作业）。
1、第一项目考核在“组合体三视图及尺寸标注”授课完毕，一个班分成四到六个小组，每组分发中等难度的实物模型若干，在绘图室进行，开放式，可以讨论，发扬团队精神，共同进步，但须独立完成绘图。
2、第二项目考核“看组合体视图”授课完毕，在本教室进行，每人一份试卷，8-10道题，主要是补画第三视图、补缺线，笔试，独立完成。
3、第三项目考核“图样的基本表示方法”授课完毕（期末），在绘图室进行，一个班分为六个小组，每组分发中等难度以下的腔体类、轮盘类、轴套类零件若干，分组讨论零件的表达方案，主要考察学生基本视图、局部视图、斜视图、各种剖视图、断面图、其他一些表达方法的应用，可以讨论，团队协作，但须独立完成。
以上三次考核成绩之和的70%，平时学生作业完成次数及作业质量算成绩的30%，两者相加即为学生第一学期的课程成绩。
（二）第二学期主要考核学生看零件图、看装配图的能力，也是分为三个项目考核，其实就是三次大作业。
1、第四项目考核“标准件与常用件”授课完毕，全班分六个小组，每组分发一套螺纹连接件，一套圆柱齿轮，一套圆锥齿轮实物模型，要求学生画出螺纹连接图，齿轮啮合图，不强求独立完成，开放式的，可以讨论，团队协作，共同进步，但须独立完成绘图。
机械制图考试方案
机械制图考试方案
一、考核指导思想
机械制图是研究机械图样和机器零部件相互联系及其绘制和识读规律的一门既有理论又有实践的重要技术基础课,是工程技术人员表达设计意图,交流技术思想,指导生产工艺等,必须具备的基本功。
二、考核目的
《机械制图》机械制图是研究机械图样和机器零部件相互联系及其绘制和识读规则，通过对学生学习效果的评价，使学生了解自己的进步以及不足的地方，激发学生的学习兴趣，进一步培养学生的动手能力和想像创造能力。
最后达到快速读图和正确绘图。
三、考核时间
1月6日—一1月10日
四、考试内容：绘画零件图
五、考核的方法：
1、考勤及表现占10%
2、平时作业占20%
3、期末考查占70%。
六、评分标准：1、图纸安排合理，干净。
（10分）
2、按三视图的要求作图。
线条明确。
（50分）
3、标注正确。
错一个扣一分。
（30分）
4、评分标准按要求填写。
（5分）
5、线条清晰。
（5分）。
《机械制图》课程标准
《机械制图》课程标准一、课程性质与任务《机械制图》课程是高职装备大类（46）的一门专业基础课程。
本课程开设在第一学期，同步课程有《公差配合与测量技术》，后续课程有《机械设计》、《机械产品数字化设计》、《数控加工工艺及编程》、《机电设备故障诊断与维修》等。
本课程培养学生严格按照规范国家制图标准，运用正投影法的基础理论及其应用（点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影），机件形状的常用表达方法，能够进行标准件的绘制，中等复杂程度的零部件的图样绘制，为今后从事机械产品设计、数控编程、工艺编制、夹具设计、设备维修及技术改造奠定基础。
二、课程目标与要求1.素质目标（1）养成爱岗敬业的劳动态度；（2）养成严谨踏实、精益求精的工匠精神；（3）养成安全第一、注重规范的职业习惯和素养；（4）增强学生勇于探索的创新精神；（5）养成自主学习、协作探究、分析问题和解决问题的能力。
2.知识目标（1）了解国家制图标准和投影法的一些基本概念；（2）掌握正投影法的基础理论及其应用；（3）掌握点线面、基本体、切割体、相贯体、组合体的投影绘制方法；（4）掌握机件形状的常用表达方法；（5）掌握标准件的绘制；（6）掌握绘制（含零部件测绘）和阅读机械图样方法，学会标注尺寸，确定技术要求，初步具备中等复杂程度零部件的绘图能力。
3.能力目标（1）培养学生掌握基本的制图知识；（2）培养学生能够熟练的看懂基本的三视图，分析空间构型；（3）培养学生识读机械图样的能力；（4）培养学生绘制机械图样的能力；（5）培养学生严格遵守国家标准的意识，及运用和贯彻国家标准的初步能力；（6）培养学生的综合能力：观察事物、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
三、课程结构与内容（一）教学载体针对“机械产品图样识读和绘制”的学习任务，课题组共同研究后确认以一级圆柱齿轮减速器为载体，以典型零件、数控加工零件和模具作为辅助。
该载体的零部件具有典型性，普遍性的特点。
（二）课程内容本课程程划分为7个项目，共64学时。
《机械制图》课程考核标准
《机械制图》课程考核标准一、考核方式与评价标准本课程考核分过程考核、技能考核、笔试三部分，过程考核占60%,综合考核占20%,1.过程考核分学习单元进行，每个学习单元的考核内容包括学习态度（权重20%）职业素养（权重10%）操作规范（权重10%）项目作品（权重50%）和实训报告（权重10%）四个方面，评价采取教师评价、学生自评、互评相结合，考核要求和标准见下表。
2.综合考核综合考核给定零件实物或模型，在规定时间内，选用正解的工具，独立完成零件的测绘工作。
要求所绘制的图纸符合国家制图规定。
评价标准见下表。
笔试对课程目标要求掌握的基础理论知识进行考核，评价标准见下表。
二、课程考核命题要求1.试题范围、考核深度应符合教学大纲的教学内容及考核要求。
不应任意扩大或缩小考试范围，不得随意提高或降低考试要求。
2 .考题应覆盖到章，并在此前提下突出课程的重点内容和操作技能。
试卷应兼顾各能力层次，在每份试卷中各层次题目所占比例约为：了解＜10—15%、熟悉20%~30%、掌握55%~65%°试题安排应有合理的难易程度结构，试题难度分为易、较易、较难、难四个等级。
在每份试卷中，各种难易程度的试题分数所占比例约为：易20%、较易30%、较难30%、难20%,并在试卷中安排选做题，供各种层次学生选择。
3 .考题均由本校教师和企业专家（兼职教师）协商定稿。
理论考题以判断、先择、填空等主观题为主，另外有适当的分析题。
技能考核题要具有代表性和综合性，以考核学生综合能力为目标。
三、成绩评定用K表示单元的权值，用N表示单元成绩，用i表示单元序号，则课程成绩=EKi*Ni+综合考核成绩*20%+笔试成绩*20%。
机械制图与计算机绘图 考核标准
考评方式与标准“工学结合”课程的评价体系应在专业人才培养规格的基础上，围绕课程培养目标，是否达到课程要求的知识掌握，专业能力、方法能力、知识迁移能力以及社会能力，考虑影响课程实施的条件和人为因素，确定科学的评价体系。
一、课程的评价体系与考核本课程主要能力目标是识图与绘制工程图样的能力，结合高职学生的特点，以达到相应能力目标和职业素养为考核点，设计过程考核、综合实训考核、阶段考核、终结考核，过程考核是终结考核效果的保障，终结考核也是过程考核的体现。
1.过程考核(占总成绩10%)包含考勤及作业的评价，重视过程考核，发现问题，可以及时修正教学内容和教学方法，达到单元教学的能力培养目标。
2.综合实训考核(占总平成绩20%)以达到能力目标为考核点,综合评价专业能力、方法能力、知识迁移能力以及社会能力。
3.阶段考核(占总平成绩10%)每个重要学习单元完后进行阶段考核，进一步。
4.终结考核(占总平成绩60%)终结考核就是期末考试，采用教考分离，保证考核的真实性。
二、制图课程实践实训考核评价方式实训一组合体测绘1．是否按时完成10%；2．绘图（三视图）正确程度35%3．尺寸标注正确程度35%4．图线10%5．图面质量（布图、图面整洁程度）10%实训二零件测绘1．是否按时完成5%；2．表达方案10%；3．绘图（视图）正确程度30%4．尺寸标注正确程度30%5．技术要求的选用与标注10%；6．图线10%7．图面质量（布图、图面整洁程度）5%实训三部件测绘1．是否按时完成（含考勤）5%；2．表达方案25%；3．绘图（视图）正确程度30%4．尺寸标注正确程度10%5．技术要求的标注10%；6．图线质量10%7．图面质量（布图、图面整洁程度）5%8．实训报告5%三、计算机绘图实训考核评价方式教师根据学生一周实习过程中的表现、任务完成情况以及测试成绩，评出实训成绩。
具体的测试评分细则如下：1.文本输入：错漏每字扣0.5分；2.线型比例选用：每线扣2分；3.图层未按规定颜色设置，每错一层扣4分，每错一线扣0.5分；4.漏线、重复及多画线每线扣1分；5.图线接口：如接口离开、超出、圆弧连接不光滑，每个扣0.5分；6.作图准确度：偏离3mm以上的每条线扣5分；7.常用图形画法错误：如波浪线每项扣0.5分；图案填充每项错误扣2分；8.尺寸变量设置每项错误扣1分；9.尺寸标注每个尺寸错误扣2分。
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机械制图课程考核标准
1、《机械制图》课程的考核主要强调学习过程的控制
《机械制图》课程是一门实践性很强的技术基础课，既有理论讲授又有绘图实践，因此单纯的考试不能全面衡量学生的学习情况。
该课程的平时小作业和制图大作业既是理论知识掌握程度的反映又是将理论知识应用于实践的体现。
只有平时练习达到要求，理论知识才能掌握，应用水平才能够提高。
对学习过程的控制是保证该课程具有良好学习效果的条件，考核方法是保证《机械制图》课程教学质量的手段之一。
该课程的考核方法分平时成绩和考试成绩两部分：
平时成绩约占总成绩的60%。
主要对学生的学习过程进行考核。
主要包括：学习态度10%,习题集小作业10%，手工绘图（徒手、仪器）大作业20%,计算机绘图上机及上机作业等20%。
考试成绩约占总成绩的40%。
考试形式：闭卷、开卷
主要考查：表达方法的基本概念、表达方法的应用、机械图的表达、标准件的画法、尺寸标注、技术要求等。
2、《机械制图课程设计》的考核主要强调理论知识的应用能力
《机械制图课程设计》的考核主要包括图纸成绩和口试成绩两部分：
图纸成绩约占总成绩的70%。
主要包括：装配示意图、零件草图、装配图口试成绩约占总成绩的30%。
主要考查：拆装、测绘、绘图过程中的问题。