中班下 好妈妈教案
2024年幼儿园中班音乐教案《好妈妈》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《好妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《家庭与亲情》的第二节，内容为歌曲《好妈妈》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《好妈妈》，了解歌曲表达的情感。
2. 学会通过音乐表达自己对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《好妈妈》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲表达的情感，并能通过自己的演唱传达给听众。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、动作卡片。
学具：小鼓、沙锤、音乐椅。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于妈妈关爱孩子的小故事，引导幼儿感受母爱的伟大。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《好妈妈》。
（2）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
（3）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一名幼儿，进行动作示范，讲解歌曲中的动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名队长，带领组员练习歌曲和动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作和发音。
5. 展示与评价（10分钟）（1）每组进行歌曲表演，其他幼儿观看并评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：好妈妈2. 歌词重点句：妈妈我爱你，妈妈我爱你，妈妈我爱你，我好爱好爱你。
3. 动作要领：轻柔、舒展、微笑、眼神交流。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，给妈妈演唱《好妈妈》这首歌，并用自己的话表达对妈妈的爱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、动作练习等形式，让幼儿学会了表达对妈妈的爱。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：开展“我心中的好妈妈”绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心中妈妈的形象，进一步表达对妈妈的感激之情。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排。
中班音乐好妈妈教案3篇
中班音乐好妈妈教案3篇中班音乐好妈妈教案篇一一、设计意图较近我班开展主题活动：“感谢有你”，从孩子身边的人和事着手，以歌曲《好妈妈》为切入点，当孩子们学完新歌后，发现有个别孩子会哼着“好爸爸”，教师捕捉孩子们这一兴趣点与发展需求，因势利导，创设创编的机会，以《好妈妈》为蓝本，不断拓展孩子思维，培养经验迁移能力，利用艺术形式，引导孩子们知恩、感恩，感谢身边的人，并提高音乐表现能力。
二、活动目标1、能表现歌曲优美的旋律和亲切的情感。
2、能积极参与创编活动，提高思维能力和歌唱、表演能力。
水平一：能准确根据人物称呼填词并歌唱。
水平二：能准确根据人物称呼和相应的动作填词并歌唱。
水平三：会创编并表演。
3、萌发对身边的人知恩、感恩的情感。
三、活动准备1、《好妈妈》视频；图谱；卡片；音乐磁带；钢琴。
2、会唱歌曲《好妈妈》。
四、活动过程（一）、律动进活动室。
1、律动《亲亲猪宝贝》。
师幼一起伴随歌曲根据歌词做动作，轻松地进入活动室。
2、发声练习：师生问好歌。
｜1 2 3 4｜5 —｜5 4 3 2｜1 —｜小朋友们好，黄老师您好。
（二）、观看视频，复习歌曲《好妈妈》。
1、观看视频。
教师：现在，老师请小朋友们看一段视频，大家仔细看是什么？提问：歌曲的名称叫什么呀？2、孩子们随琴声复习歌曲。
提示：我们要用自然、好听的声音来演唱这首歌，在唱的时候一定要注意休止符，要停一拍；延长音要唱够两拍！而且，要有感情，唱出我们爱妈妈的情感。
（三）、创编活动。
1、拓展思维，引导孩子谈谈：我们都有一位很好很好的。
妈妈，除了妈妈，你还会很爱身边的什么人？为什么？启发孩子用短句说出自己要如何感谢他们。
2、出示图谱，教师示例用填词的方法创编歌曲。
师：现在，老师要把歌曲里面的“妈妈”改成其他称呼的人，小朋友们仔细听听有哪些不同？1）教师边演示图谱边范唱“好爷爷”。
2）引导孩子们说出老师修改了哪句歌词。
3、引导孩子们创编歌曲。
1）引导孩子集体创编歌曲。
中班音乐活动好妈妈教案6篇
中班音乐活动好妈妈教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好妈妈中班教案7篇
好妈妈中班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班音乐精彩教案《好妈妈》含反思
2024年幼儿园中班音乐精彩教案《好妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《温馨家庭》，详细内容为歌曲《好妈妈》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受母爱的伟大，学会感恩，同时培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《好妈妈》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过歌曲的学习，让幼儿感受母爱的伟大，学会关爱和感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会歌曲《好妈妈》，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、妈妈的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、妈妈的手工卡片。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于母爱的故事，引导幼儿关注到妈妈的辛勤付出，引出歌曲《好妈妈》。
2. 歌曲学习：（1）教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）分句教唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）跟随伴奏，幼儿独立演唱。
3. 节奏练习：（1）使用节奏棒，带领幼儿练习歌曲中的节奏。
（2）分组进行节奏游戏，巩固节奏感。
4. 表现力培养：（1）讨论如何用动作表现歌曲，引导幼儿创编动作。
（2）跟随音乐，全体幼儿表演歌曲。
（1）让幼儿分享学唱歌曲的感受，引导幼儿感受母爱的伟大。
（2）课后与家长互动，让幼儿为妈妈做一件小事，表达对妈妈的关爱。
六、板书设计1. 歌曲名：《好妈妈》2. 歌词卡片：歌词中重点词语和句子。
3. 节奏谱：歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：为妈妈唱一首《好妈妈》，并录制视频。
2. 答案：根据课堂学习，幼儿独立完成演唱和表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏和音准问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他关于母爱的歌曲，进行欣赏。
（2）开展“我心中的好妈妈”主题活动，让幼儿用绘画、手工等形式表达对妈妈的感激之情。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2024年幼儿园中班音乐教案《好妈妈》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《好妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《温馨家庭》，详细内容为歌曲《好妈妈》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受母爱的伟大，学会感恩和表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 感受歌曲的温馨氛围，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 学会歌曲《好妈妈》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
3. 培养幼儿感恩母亲，表达对妈妈的爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏感。
教学重点：学会歌曲《好妈妈》，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、妈妈的照片。
学具：小鼓、沙锤、妈妈的相册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用妈妈的照片，引导幼儿谈论自己在家庭中的妈妈，分享与妈妈之间的温馨故事，激发幼儿对妈妈的情感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹唱歌曲《好妈妈》，让幼儿感受歌曲的温馨氛围。
（2）分析歌曲的歌词和节奏，引导幼儿跟唱。
（3）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如歌词的发音、节奏感等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组练习歌唱，互相鼓励，共同进步。
5. 课堂展示（10分钟）邀请部分幼儿上台展示，鼓励他们大胆歌唱，表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《好妈妈》2. 歌词卡片：歌词难点部分，如“妈妈我爱你”等。
3. 节奏谱：歌曲的节奏展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向妈妈表达爱意，并唱一首歌曲给妈妈听。
2. 答案：根据实际情况，幼儿可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏感。
2. 课后作业设计：回家后，向妈妈表达爱意，并唱一首歌曲给妈妈听。
3. 教学过程中的实践情景引入和课堂展示。
4. 板书设计中的歌词卡片和节奏谱。
5. 课后反思及拓展延伸中的关注幼儿在家庭中的表现和开展相关主题活动。
一、教学难点解析1. 突出难点：将歌曲中发音和节奏感较难的歌词部分提前标注，如“妈妈我爱你”等。
2024年中班音乐活动好妈妈教案
2024年中班音乐活动好妈妈教案一、教学目标1.学习歌曲《好妈妈》，理解歌曲的意义，感受歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐表现力。
3.增进幼儿对妈妈的感情，懂得感恩和关爱妈妈。
二、教学重点1.学会歌曲《好妈妈》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.培养幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学难点1.歌曲中“啦”的唱法，要求幼儿掌握正确的呼吸和发音方法。
2.歌曲的情感表现，要求幼儿用真挚的情感演唱。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《好妈妈》，让幼儿聆听并说出歌曲的名字。
（2）教师引导幼儿谈论自己的妈妈，分享妈妈为自己做的事情。
2.歌曲学习（1）教师教唱歌曲《好妈妈》，注意指导幼儿掌握正确的呼吸和发音方法。
（2）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐句学会歌曲。
（3）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
3.歌曲表现（1）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如拥抱、抚摸等。
（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
4.创造活动（1）教师出示图片，引导幼儿创作歌曲《好妈妈》的歌词。
（2）教师组织幼儿进行歌词创作，鼓励幼儿用语言表达对妈妈的爱。
（1）教师邀请幼儿分享自己的创作成果，并进行点评和鼓励。
（2）教师组织幼儿集体演唱歌曲《好妈妈》，展示学习成果。
五、教学辅段1.图片：妈妈与孩子的合影、妈妈照顾孩子的图片等。
2.音乐CD：歌曲《好妈妈》的音频。
3.教学道具：花朵、拥抱道具等。
六、教学反思1.教师在教授歌曲时，要注意观察幼儿的学习反应，及时调整教学方法。
2.在歌曲表现环节，教师要鼓励幼儿大胆表现，关注每个幼儿的情感体验。
3.在创造活动环节，教师要引导幼儿积极参与，关注幼儿的创意和表达能力。
4.教学过程中，教师要注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐审美能力。
一、教学目标1.通过学习歌曲《好妈妈》，让幼儿懂得妈妈对自己的关爱，培养幼儿感恩的情感。
2.学会歌曲《好妈妈》，提高幼儿的歌唱能力和音乐表现力。
2024年幼儿园中班主题教案《好妈妈》通用
2024年幼儿园中班主题教案《好妈妈》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《好妈妈》的第三章节，详细内容包括：认识妈妈的工作、了解妈妈的辛劳、表达对妈妈的爱。
通过本节课的学习，让幼儿了解妈妈在家庭中的角色，感受妈妈的辛苦付出，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解妈妈的工作和家庭责任，认识到妈妈的辛苦。
2. 培养幼儿表达对妈妈的爱和感激之情，提高幼儿的亲情观念。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，提高幼儿的社会认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解妈妈的工作和家庭责任，感受到妈妈的辛苦。
教学重点：培养幼儿表达对妈妈的爱和感激之情，提高幼儿的亲情观念。
四、教具与学具准备教具：妈妈工作的图片、故事书《好妈妈》、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈工作的图片，引导幼儿观察并讨论妈妈的工作和家庭责任。
让幼儿分享自己妈妈的职业，初步感知妈妈的辛苦。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事书《好妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的辛勤付出，让幼儿体会母爱的伟大。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“你们知道妈妈每天都要做哪些事情吗？”4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔画出自己妈妈的形象。
5. 表达对妈妈的爱（10分钟）（1）教师引导幼儿讨论：“你们想对妈妈说些什么？”（2）让幼儿用画画或口头表达的方式，向妈妈表达爱意。
六、板书设计1. 妈妈：（1）工作：养家糊口（2）家庭责任：照顾孩子、家务劳动2. 对妈妈的爱：关心、体谅、感恩七、作业设计1. 作业题目：画出妈妈的形象，并向妈妈表达爱意。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解妈妈的工作和责任，让幼儿感受到妈妈的辛苦，培养幼儿的亲情观念。
课后，教师应关注幼儿对妈妈的态度和言行，引导幼儿将所学内容运用到日常生活中，关心、体谅妈妈，懂得感恩。
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艺术音乐歌表演《好妈妈》选自省编教材P69
（一）活动目标
1、感受音乐欢快的旋律，理解歌曲所表达的意境，会用欢快的声音边唱歌曲边表演。
2、知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。
（二）活动准备
1、桌子、椅子、茶杯
2、音乐磁带
（三）活动准备
1、已学会歌曲，谈话，引导幼儿关心妈妈。
提问：你的妈妈在哪里工作？妈妈工作了一天回到家里会很累，你会帮妈妈做什么事？
2、老师演唱歌曲，引起幼儿的回忆。
（1）教师：这首歌曲叫什么名字？
（2）提问：冬冬在妈妈下班时做了什么？妈妈心里感到怎样？
3、幼儿跟着音乐说唱歌词。
4、幼儿用欢快的声音完整地演唱歌曲。
5、学习表演歌曲
（1）教师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，给妈妈端茶、亲亲妈妈。
其他幼儿观察妈妈和孩子开心的表情。
（2）将幼儿分成两组，一组演妈妈，一组演孩子，进行表演，体验母子间的情感。
提示幼儿根据歌词内容涉及动作。
活动反思：《好妈妈》这首歌是一首耳熟能详的歌曲，歌曲轻快明朗的节奏深受
孩子们喜欢，在已经学会了歌曲的基础上减轻了歌表演的难度。
知道了妈妈为孩子付
出的辛苦，要做一个懂事孝顺的孩子。
这节课中我用角色扮演的方式，请男孩女孩分
别扮演妈妈和孩子进行歌表演，调动了孩子们的积极性，孩子们十分喜欢且乐意表演，
在请幼儿自己创编动作的环节有些不足，幼儿能够进行简单的动作创编，但在老师不
带领的情况下，连贯的表演整首歌曲对孩子们来说有点吃力，进过多次表演有所好转。
喜欢下次在歌表演的课时能有所提高。