小学三年级作文教案用一两件事写父母的爱
【三年级】爸爸妈妈的爱 三年级写事作文300字
【三年级】爸爸妈妈的爱三年级写事作文300字爸爸妈妈是我最爱的人，他们对我的关心和爱护让我感到无比幸福。
今天，我想向大家讲一讲爸爸妈妈的爱。
爸爸每天早上都会为我做好早餐，要知道，他每天都要早早起床去工作，但是他却总是抽出时间给我做早餐。
当我醒来的时候，总会看到一桌子的丰盛早餐等着我。
有时候，爸爸还会给我准备一些水果，告诉我水果对身体很好，让我多吃一点。
他总是笑着说：“孩子，吃完早餐就赶紧去上学，学习好，长大后才能报答父母的养育之恩。
”爸爸的话让我感受到了他对我无限的爱。
而妈妈的爱则表现在她的言传身教上。
每当我遇到困难或者遇到挫折的时候，妈妈总是在一旁默默地鼓励着我，她会告诉我：“孩子，不要放弃，你是那么的聪明和勇敢，你一定能够克服困难的。
”妈妈总是用行动告诉我，面对困难要积极面对，她总会给我最大的支持和鼓励。
妈妈还总是细心地为我准备晚餐，她说：“孩子，晚饭是一个人一天中最重要的饭菜，要吃好才能长身体。
”我每每听到她这样说，就会感到她对我的爱和关怀。
爸爸妈妈的爱还体现在他们对我的学习上。
每当我遇到不懂的问题，他们总是耐心地帮我解答，有时候虽然他们不会，但是他们也会去查阅相关资料，帮我解决问题。
爸爸妈妈总是不厌其烦地帮我复习功课，他们说：“学习是为了将来能更好地生活，不要浪费时间。
”他们总是站在我的角度考虑问题，为我打算。
对于这些，我心存感激。
爸爸妈妈的爱还体现在他们对我的情感上。
每天晚上，他们总是会陪我读书、聊天、一起玩游戏，他们总是告诉我：爸爸妈妈是你最好的朋友，有什么困难和愿望都可以和我们说。
爸爸妈妈的陪伴让我感到温暖和快乐。
爸爸妈妈的爱就像暖暖的阳光，时刻温暖我心。
在这个充满爱的家庭里，我学会了知恩图报，懂得了珍惜亲人。
我会更加努力学习，为了将来能更好地报答父母的养育之恩。
在我心中，爸爸妈妈的爱永远是无与伦比的。
通过一两件事来写一篇关于父爱和母爱的作文
通过一两件事来写一篇关于父爱和母爱的作文父爱如山，母爱如水。
这是我从小就听到的一句话，也是我亲身经历后深有感触的一句话。
今天，我就来给大家讲讲我和爸爸妈妈之间的一些小故事，让大家感受一下他们的爱。
我要说说爸爸的爱。
爸爸是一个非常严肃的人，他总是对我要求严格，有时候甚至会让我觉得有点害怕。
但是，我知道他是为了我好。
记得有一次，我在学校的期末考试中成绩不理想，心情非常低落。
当我回到家里，看到爸爸坐在沙发上等我，我以为他会责怪我。
可是，他却温柔地问我：“怎么了？考试不好吗？”我把成绩单递给他，他看了一眼，然后轻轻拍了拍我的肩膀说：“没关系，失败是成功之母，下次一定会更好的。
”那一刻，我感受到了爸爸的爱，就像一座坚实的大山，给我无尽的安全感。
接下来，我要说说妈妈的爱。
妈妈是一个非常温柔的人，她总是对我关爱备至。
记得有一次，我生病了，高烧不退。
妈妈为了照顾我，一整夜都没有睡觉。
她一边给我擦汗、喂药，一边还轻轻地唱着歌哄我入睡。
那一夜，我感受到了妈妈的爱，就像一股清澈的溪流，给我无尽的温暖。
虽然爸爸和妈妈的爱方式不同，但他们都是为了我好。
有时候，我觉得他们就像是生活中的两个超级英雄，用他们的爱守护着我。
我知道，无论我走到哪里，他们都会是我最坚强的后盾。
在这个世界上，没有什么比父母的爱更伟大、更无私的了。
他们为我们付出了太多太多，而我们却常常忽略了他们的辛苦。
所以，我们要学会珍惜他们的爱，用我们的行动来回报他们。
我想对爸爸和妈妈说：“谢谢你们一直以来的爱和关怀！我会努力学习，争取早日成为一个对社会有用的人，让你们为我骄傲！”。
用一两件事写父母的爱作文
用一两件事写父母的爱作文在这个世界上，有一种爱，它不求回报，默默付出；有一种爱，它无微不至，始终如一。
这就是父母的爱。
小时候，我身体比较弱，经常生病。
那时候，家里的经济条件并不是很好，但父母总是想尽办法给我最好的照顾。
记得有一次，我半夜突然发起了高烧，整个人迷迷糊糊的。
父亲二话不说，背起我就往医院跑。
那是一个寒冷的冬夜，外面刮着风，还飘着雪花。
父亲穿着单薄的衣服，却把我紧紧地裹在他的背上，用他的体温温暖着我。
一路上，他的脚步匆忙而坚定，嘴里不停地喘着粗气。
我趴在他的背上，能听到他急促的心跳声。
到了医院，父亲的额头上挂满了汗珠，头发也被汗水湿透了。
母亲呢，则在一旁焦急地等待着，她的眼神里充满了担忧和关切。
医生给我检查的时候，母亲紧紧地握着我的手，仿佛这样就能给我力量和勇气。
当我需要打针的时候，我害怕得直哭，母亲就轻声地安慰我：“宝贝，别怕，打完针就好了，妈妈在这呢。
”她的声音温柔而坚定，让我渐渐平静了下来。
那次生病，我在医院住了好几天。
父母轮流照顾我，他们白天要上班，晚上还要来医院陪我。
父亲会给我讲有趣的故事，让我忘记病痛；母亲则会给我做可口的饭菜，哪怕是在医院，也想尽办法让我吃得好。
在他们的悉心照料下，我的病很快就好了。
随着我渐渐长大，父母的爱也以不同的方式体现着。
上初中的时候，学校离家比较远，我每天都要骑自行车去上学。
有一天早上，天气格外阴沉，眼看就要下雨了。
母亲一边帮我准备早餐，一边叮嘱我带上雨衣。
我嫌麻烦，就说：“没事，雨不一定下得下来。
”然后就匆匆出门了。
没想到，放学的时候，雨真的下了起来，而且越下越大。
我站在学校门口，望着倾盆大雨，心里后悔极了。
就在这时，我看到一个熟悉的身影，是父亲！他骑着摩托车，穿着雨衣，手里还拿着一件雨衣。
他来到我面前，脸上露出了笑容：“就知道你这孩子不听话，快穿上雨衣，咱们回家。
”那一刻，我的心里充满了感动。
坐在父亲的摩托车后座上，我紧紧地搂着他的腰。
雨水打在脸上，凉凉的，但我的心里却暖暖的。
“父母的爱”主题优秀作文(精选六篇)
“父母的爱”主题优秀作文1.爸爸妈妈的爱晚上，我从窗户望向对面,漆黑的夜里,对面没有一丝光亮,可能只有我的房间还灯火通明吧!“今天的作业怎么这么多!”我一边写一边自言自语说道.突然,门被推开了，是妈妈给我拿水果来了。
“作业这么多吗，还没写完?"我不耐烦地说：“我都说，我在写作业，不要打扰我，不要打扰我！”妈妈听到了，没说什么，脸上没有一丝表情地关门走了。
忽然，我好像反应过来，不该这样和妈妈说话，但也没去解释。
过了许久,我好像隐隐约约地感觉门被推开了，当时也没去管。
突然，门再次被推开，没错，还是妈妈。
我当时脸色一下子就变了，心想：“刚刚说了让她不要来吗，怎么又进来了？”正当我要发脾气时，妈妈温柔地对我说“是不是有什么不会，是这题吗？”我点了点头，疑惑：妈妈怎么知道？后来，她就耐心地帮我讲题，妈妈讲了几次我才明白。
终于，我把作业写完了。
当我睡回小床上时,回想起刚刚发生的事，我因作业烦恼对妈妈语言不善，妈妈偷偷地来看我，那一刻，我的鼻子发酸。
在我的记忆深处,有一件事让我久久不能忘记。
记得那一次,我因为小狗要送回老家就伤心地哭了,爸爸说留着小狗会影响他的心情，便走开了。
当时，我感到爸爸是对我的不满，便记在心里。
后来我们一家人用投票的方式，决定是否要把小狗送回老家。
我当然是不想的，没有举手。
可我无奈地发现，全家人，一个支持我这边的都没有。
忽然爸爸站出来说：“还有我呢！”我没想到爸爸竟然站在了我的这边。
那一刻，我才知道，爸爸不管怎样，永远都是我的后盾，无条件地支持我。
爸爸妈妈,我会把您对我的爱一点一滴都存在爱心银行里,等我长大了，双倍还给您，您陪我长大，我陪您变老!爸爸妈妈我爱你们!2.妈妈的爱坐在窗前，明月依旧，月光洋洋洒洒地从窗前滑落，如丝．如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的夜空，不知不觉回忆起妈妈对我的爱……记得那个星期六，我隐隐约约地感觉到，我又要生病了，因为我一起床就头重脚轻，脑子里迷迷糊糊。
写一两件事情写写父母对你的爱作文
写一两件事情写写父母对你的爱作文在我成长的岁月里，父母的爱就像阳光一样，无时无刻不在温暖着我。
他们的爱不是那种惊天动地的壮举，而是体现在日常生活中的点点滴滴，看似平凡，却饱含深情。
记得小时候，我身体比较弱，经常生病。
有一次，我半夜突然发起了高烧，整个人都迷迷糊糊的。
睡梦中，我感觉到母亲的手轻轻地放在我的额头上，然后她紧张地叫起了父亲。
“孩子他爸，快起来，孩子烧得厉害！”母亲的声音带着一丝焦急。
父亲一听，立刻从床上弹了起来，二话不说就穿上衣服，准备带我去医院。
外面的天还是黑的，寒风呼呼地吹着。
父亲背着我，母亲在旁边拿着手电筒，为我们照亮前方的路。
我趴在父亲的背上，能感觉到他的脚步匆忙而又坚定。
到了医院，父亲累得气喘吁吁，但他顾不上休息，赶紧去挂号、找医生。
母亲则一直陪在我身边，用她温暖的手握住我，不停地安慰我：“宝贝，别怕，很快就会好起来的。
”医生给我检查的时候，母亲的眼神紧紧地盯着医生，生怕错过一个字。
输液的时候，我因为难受一直哭闹，母亲就轻轻地唱起了儿歌，那温柔的声音仿佛有一种魔力，让我渐渐地安静下来。
父亲则在一旁看着药水的进度，时不时地问我：“宝贝，要不要喝点水？”他们的眼神里充满了关切和担忧，那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
还有一次，学校要组织一次户外活动，需要自己准备午餐。
我回到家跟父母说了这件事，母亲立刻就开始准备食材。
第二天一大早，母亲就起床为我做寿司。
她仔细地把米饭铺平，放上各种我喜欢吃的食材，然后小心翼翼地卷起来，切成一段一段的。
父亲则在一旁帮忙准备水果和饮料，还不忘提醒母亲：“多做点，别让孩子饿着。
”当我带着父母准备的午餐去学校时，同学们都投来了羡慕的目光。
那一刻，我心里充满了自豪，因为我知道，这一份份充满爱的午餐，是父母对我深深的关怀。
随着年龄的增长，我开始面临学习的压力。
有一段时间，我的成绩不太理想，心情很低落。
父亲看出了我的心事，他没有责备我，而是在一个周末的晚上，拉着我出去散步。
写一件小事 表达出父母对你的爱的作文
写一件小事表达出父母对你的爱的作文示例文章篇一：《爸爸妈妈的爱》在我的记忆中，有好多好多的小事，就像天上的星星一样，数也数不清。
但有一件小事，却像那最亮的星星，一直闪烁在我的心头。
那是一个寒冷的冬天，我不小心感冒了，头疼得厉害，浑身都没有力气。
妈妈下班回到家，看到我无精打采地躺在床上，连忙走过来，用手摸了摸我的额头，“哎呀，这么烫！”妈妈惊呼起来，“这可怎么办呀？”爸爸闻声也赶紧跑了过来，皱着眉头说：“赶紧送医院吧！”于是，爸爸背起我，妈妈拿着我的外套和水杯，一家人匆匆忙忙地往医院赶。
外面寒风刺骨，吹在脸上像刀割一样。
爸爸背着我，脚步却一刻也不停，还不停地安慰我：“宝贝，别怕，很快就到医院了。
”我趴在爸爸宽厚的背上，心里暖暖的。
到了医院，爸爸累得气喘吁吁，妈妈则忙着挂号、找医生。
医生给我量了体温，说：“高烧39 度，要输液。
”听到这话，我心里害怕极了，紧紧地抓住妈妈的手。
妈妈似乎看出了我的心思，温柔地说：“宝贝，别怕，输液一点也不疼，就像小蚂蚁咬一下。
”输液的时候，妈妈一直陪在我身边，给我讲故事，陪我聊天。
爸爸一会儿给我倒热水，一会儿问我饿不饿。
看着他们忙碌的身影，我的心里酸酸的，眼泪忍不住流了下来。
我心想：我生病了，爸爸妈妈这么辛苦地照顾我，他们是多么爱我呀！输完液回到家，已经很晚了。
爸爸妈妈顾不上休息，又忙着给我熬粥、喂我吃药。
我躺在床上，迷迷糊糊地睡着了。
不知道过了多久，我感觉有人在给我盖被子，我睁开眼睛一看，原来是妈妈。
她轻轻地抚摸着我的头，说：“宝贝，睡吧，睡一觉就好了。
”我看着妈妈疲惫的面容，心里暗暗发誓：我一定要好好学习，长大了报答爸爸妈妈的养育之恩！这件小事虽然已经过去了很久，但它却一直刻在我的心里。
每当我想起这件事，心里就充满了温暖和感动。
爸爸妈妈的爱就像阳光一样，时刻照耀着我，让我茁壮成长。
难道这不是世界上最伟大、最无私的爱吗？我想，我一定会好好珍惜这份爱，做一个懂事、孝顺的好孩子！示例文章篇二：《爱的小事》嘿，你知道吗？在我的生活里呀，有好多好多的小事，就像一颗颗闪闪发光的小星星。
用一两件事写父母的爱作文
用一两件事写父母的爱作文“哎呀，妈妈，我想吃红烧肉啦！”我嚷嚷着。
“好呀，宝贝，等会儿妈妈就去买肉给你做。
”妈妈笑着回应我。
那是一个周末的上午，阳光透过窗户洒在地板上，屋子里暖洋洋的。
妈妈带着我去了菜市场，菜市场里人来人往，热闹极了。
妈妈拉着我的手，在各个摊位前挑选着食材。
“老板，这块肉怎么样啊？”妈妈一边问着摊主，一边仔细地看着肉。
“这肉可新鲜啦，大姐，你放心买。
”摊主热情地回答。
买好了肉，我们回到家。
妈妈系上围裙，开始在厨房忙碌起来。
我则在一旁好奇地看着，时不时问这问那。
“妈妈，为什么要先切肉啊？”我不解地问。
“这样做出来的肉才会更入味呀，小傻瓜。
”妈妈笑着说。
妈妈熟练地切着肉，然后把肉放进锅里焯水。
接着，她开始炒糖色，厨房里弥漫着一股甜甜的味道。
我看着妈妈认真的样子，心里暖暖的。
不一会儿，香喷喷的红烧肉就出锅了。
我迫不及待地夹起一块放进嘴里，哇，那味道，简直绝了！“妈妈，你做的红烧肉太好吃啦！”我一边吃一边夸赞。
“好吃就多吃点，宝贝。
”妈妈看着我满足的样子，脸上露出了幸福的笑容。
晚上，爸爸下班回来，一进门就说：“哇，什么味道这么香啊？”“爸爸，妈妈做了红烧肉，可好吃啦！”我跑过去抱住爸爸。
爸爸笑着说：“哈哈，那我可要尝尝。
”我们一家人围坐在餐桌旁，开心地吃着饭，有说有笑。
这一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
父母的爱不就藏在这一顿顿美味的饭菜里，藏在生活的点点滴滴中吗？他们为我付出了那么多，我一定要好好学习，长大后好好报答他们！这就是我最真切的感受，没有什么比父母的爱更温暖，更珍贵！。
一颗温暖的心写父母的爱教案三年级
一颗温暖的心写父母的爱教案三年级。
1.引入：我会从父母日常所做的小事情入手，分享一些真实
案例给孩子们听。
我会用一张漫画图片来辅助说明这些事情。
在漫画中，爸爸妈妈经常忙于工作，但他们会在周末陪伴孩子们一起玩耍，定期为孩子们准备美食，照顾他们的生活等等。
2.讲述：当我们需要帮助和照顾的时候，父母总是会在第一
时间内站出来帮我们，他们的心始终是温暖的。
我想要跟孩子们分享一些示例，告诉他们父母的爱有多么重要。
例如：
-当你感觉孤独时，爸爸妈妈总是会在你身边给你分享他们的体验，为你提供支持和温馨的拥抱。
-当你受到了欺负时，爸爸妈妈总会在背后默默地支持你，不断为你打气。
-当你感到疲劳时，他们会为你提供营养餐，给你巧妙地表达体贴和关爱。
3. 练习：在进行个案式练习之前，我会用视频来展示两位竞赛选手之间的比赛。
在一场激烈的比赛中，两个人的冲突并没有被解决，而是因为世界杯而团结在一起。
我会请孩子们观看这个视频，然后请他们分享众多感想和灵感，试图让他们明白我们应该向他们父母学习，反复表示爱意，共同讨论和解决我们的问题，才能创造一个更加温馨温暖的社会。
4. 总结：上述案例考察了父母的爱，我们可以将这些实例用表格的方式来组织，给孩子们传达父母对于儿女的爱心那么深厚，这个爱的力量是无穷大的，帮助他们更加感恩身边的父母，也更加珍惜这份美好的爱，感动大家。
这份教案的针对对象是三年级的孩子，目的是教育他们关爱父母的重要性，强化他们对于爱这种温暖的感受的理解。
我们的目标是让孩子们在课堂上学到这些知识和技能，帮助他们更好地理解父母对于他们的爱，以及如何在未来保持自己的爱情关系，更加温暖和亲密。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学三年级作文教案：用一两件事写父母的爱【训练要求】这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。
写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。
本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：1．减少束缚，引导自由表达。
打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
2．诱发兴趣，引导真情表达。
习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。
注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作当文宗旨得以实现。
[导写过程]一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情1、吟颂诗文《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春辉。
”2、录像引入。
师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现温馨家庭生活场面，激发情感兴奋）。
3、引发回忆。
师：这是一段什么内容的录象呢？你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）4、闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。
（播放歌曲《烛光里的妈妈》）二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情1．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。
把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。
）2．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。
其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情1．习作导入。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情1．小组评析。
写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
2．集体评析。
投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3．小结延伸:①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。
我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。
回家后，请读给父母听。
②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。
【训练要求】这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。
写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。
本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：1．减少束缚，引导自由表达。
打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
2．诱发兴趣，引导真情表达。
习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。
注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作当文宗旨得以实现。
[导写过程]一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情1、吟颂诗文《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春辉。
”2、录像引入。
师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现温馨家庭生活场面，激发情感兴奋）。
3、引发回忆。
师：这是一段什么内容的录象呢？你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）4、闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。
（播放歌曲《烛光里的妈妈》）二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情1．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。
把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。
）2．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。
其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情1．习作导入。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情1．小组评析。
写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
2．集体评析。
投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3．小结延伸:①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。
我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。
回家后，请读给父母听。
②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。
【训练要求】这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。
写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。
本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：1．减少束缚，引导自由表达。
打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
2．诱发兴趣，引导真情表达。
习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。
注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作当文宗旨得以实现。
[导写过程]一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情1、吟颂诗文《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春辉。
”2、录像引入。
师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现温馨家庭生活场面，激发情感兴奋）。
3、引发回忆。
师：这是一段什么内容的录象呢？你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）4、闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。
（播放歌曲《烛光里的妈妈》）二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情1．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。
把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。
）2．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。
其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情1．习作导入。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情1．小组评析。
写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
2．集体评析。
投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。