【PEP】四年级下英语《Unit 2Unit2 What time is it 》知识点梳理【精编】
Unit2 What time is it?知识点梳理
重点词汇：
breakfast 早餐lunch午餐dinner 晚餐go to bed 上床睡觉English class 英语课music class音乐课PE class体育课
get up 起床go home 回家go to school 上学
习惯搭配及短语：
hurry up快点
come on快;加油
just a minute稍等一会儿
Breakfast is ready.早餐准备好了。
重点句型：
☆1. --What time is it now ? 现在几点钟了?--It’s nine o’clock. 现在九点了。
☆2.It’s time for English class. 该是英语课的时候了。
(for+ 名词)
☆3. It’s time to go to school. 该是去上学的时候了。
(to + 动词)
☆4. It’s time to get up. 该起床了。
☆5. Time to go home ,kids. 该回家了，孩子们。
Unit 2 What time is it?
1、同义词：supper ===dinner 晚饭
2、say (第三人称单数)??says
3、同义句：What time is it? ===What’s the time?现在几点了？
4、Let’s …后面直接跟动词的原形。
如：Let’s go!让我们走吧！
Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧！
5、It’s time for …后面跟名词。
如：It’s time for dinner. 该吃晚饭了。
It’s time for English class.该上英语课了。
It’s time to…后面跟动词。
如：It’s time to eat dinner. 该吃晚饭了。
It’s time to have English class. 该上英语课了。
一、句子：
1、What time is it? 几点钟了？
2、It’s nine o’clock.现在九点。
3、It’s time for English class.该上英语课了。
（lunch English class music class breakfast dinner P.E class）
4、School is over. Let’s go to the playground.放学了，让我们去操场吧！
5、It’s time to go to school.该去学校了！（get up go to school go to bed go home ）
6、Where is the short hand?
7、That one is correct
二、单词：
lunch English class music class breakfast dinner PE class get up go to school go to bed go home just a minute
one two three four five six seven eight nine ten
it’s=it is math Chinese English P.E music class。
Unit2 What time is it ？ Let’s spell(说课稿)人教PEP版英语四年
Unit2 What time is it? Let’s spell - 说课稿一、教材分析本节课程是人教PEP版英语四年级下册的Unit2，“What time is it?Let’s spell”。
本单元是帮助学生学习数字时间的用法和拼写，学生可以学会问时间和说时间，并学习时间单词的拼写。
二、学情分析在学生的日常生活中，时间概念是非常基础的，但是对于四年级的学生来说，数字时间的表达方式是需要学习的，此外，英语时间单词的拼写和读音也需要通过本节课进行系统学习。
通过前往宾馆和问路的情境让学生模拟实际环境中运用所学知识。
三、教学目标1. 语言知识目标学生能够听懂、说和认读数字时间，并能够正确运用时间问答句型表达出自己的时间。
2. 能力目标通过实际情景训练，学生能够在熟悉和不熟悉的环境中灵活运用学习到的数字时间知识进行实践应用。
3. 情感态度目标让学生认识到时间的重要性，在日常生活中有强烈的时间观念，增强他们的时间管理能力，提高他们的自我管理水平。
四、教学重点和难点1.重点：数字时间的表达和拼写；时间问答句型的运用。
2.难点：学生需要学会英语数字时间的表达，并能认读英语时间单词。
起初可能存在表达困难，需要不断重复和练习。
五、教学策略和方法通过采用情境教学法、听说训练法和合作学习法等多种教学策略和方法，帮助学生提高参与度和学习效果。
六、教学过程1. 导入新知识引入谈论日常生活时间，例如学生早上几点起床、下课后几点回家等，通过谈论进一步提高学生对时间的认识。
2. 学习数字时间的表达和拼写教师利用实物和图片等教具帮助学生学习数字时间。
通过拼读、和谐模仿等多种方式让学生熟练认读数字时间单词。
3. 运用数字时间问答句型进行实践训练通过带有时间问答的对话让学生熟练掌握运用数字时间单词的问句和应答语句。
4. 学习英语时间单词的拼写教师在黑板或PPT上展示英语数字时间单词的拼写，帮助学生掌握时间单词的基本字母组合方式。
Unit 2 What time is it？ 教案-人教PEP版英语四年级下册
Unit 2What time is it?第1课时【教学目标】1.通过对话,让学生学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动,并且在实际情境和生活中自然运用。
2.能够听、说、认读主要单词和词组dinner,go home,go to the playground。
3.能听懂、会说What time is it ?It’s time for /to…,做出相应的回答:It’s…It’s time for/to…,并能在情境中进行运用。
4.能够结合学过的语言描述自己的日常活动。
【教学重难点】1.掌握单词over,now,kid,o’clock。
2.掌握句型:—What time is it now?—It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.—Oh!Let’s go!3.能够根据钟面用英语正确地表达时间。
【教学方法】1.多媒体教学法教师利用大屏幕展示世界不同地方的时间,然后教师展示Main Scene 的图片,和学生一起学习句型:It’s…o’clock.It’s time to do sth.,让学生在看图片时体会句子:It’s time to do sth.。
2.角色朗读教学法教师让学生利用图片分三组分别表演对话,在对话的过程中不断提高学生的英语口语能力和英语表达能力。
教学过程教师批注Step 1:Warm-up1.教师热情地和学生打招呼、问好,并做简单的Free talk。
2.唱歌曲It’s twelve o’clock。
(通过歌曲的欣赏,营造轻松的英语学习氛围,让学生快速进入英语学习状态。
)Step 2:Presentation1.教师出示钟表,引入新课:转动指针,问答:What time is it? It’s…o’clock.,多说几遍。
2.教师拨动时钟到4:30,教师说:School is over.What do you do?。
学生自由回答,教师引导学生:我们应该马上回家。
Unit2Whattimeisit(讲义)-人教PEP版英语四年级下册
2024年四年级英语下册讲义Unit2 What time is it?基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
breakfast['brekfəst] 早餐，早饭English class 英语课lunch [lʌn(t)ʃ] 午餐，午饭music class 音乐课PE [ˌpiˈi] class 体育课dinner ['dɪnə] 正餐get up ['get ʌp]] 起床go [gəʊ] to school 去上学go home [həʊm] 回家go to bed 上床睡觉over ['əʊvə] 结束now [naʊ] 现在，目前o’clock [ə'klɒk] ...点钟kid [kɪd] 小孩thirty ['θɜːtɪ] 三十hurry ['hʌrɪ] up 快点e [kʌm] on快，加油just [dʒʌst] a minute ['mɪnɪt] 稍等一会儿随堂练：英汉互译早餐，早饭_____________ 英语课_______________午餐，午饭_________________ 音乐课_____________体育课___________________ 正餐_____________起床___________________ 去上学_________________回家___________________ 上床睡觉_____________结束_______________ 现在，目前_______________...点钟_______________ 小孩_______________三十_______________ 快，加油_______________稍等一会儿_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。
二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
小学英语PEP四年级下册《Unit2Whattimeisit》精品教案
小学英语PEP四年级下册《Unit2 What time is it?》精品教案PartB Let’s learn & Let’s chant & C story time一、教学分析：本部分的教学内容是：B Let’s Learn Let’s chant 和C storytime部分，能够听、说、认读四个动词短语：get up,go toschool,go home,go to bed和句型It’s time to……以及非整点的时间表达，能够理解并在具体的情景中正确使用句型：It'stime to ....来描述自己不同时间进行的日常活动。
理解并能够在老师的指导下会吟唱Let's chant部分的歌谣，了解storytime 的内容，让学生了解April Fool的知识，教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人。
二、教学目标：1.知识目标：（1）、能听、说、认读本课时的动词短语：get up, go to school, go home , go to bed及非整点时间的表达。
（2）能听懂歌谣，并唱出歌谣。
（3）能够基本理解Story time 中的故事内容。
2. 能力目标：能够在具体的情景中正确描述自己在不同的时间进行的日常活动，如：It's 7:05. It's time to go to school．3.情感、策略目标：情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
学习策略：注重合作学习。
三、教学重、难点：重点：1、听、说、认读四个动词短语get up, go to school, go home,go to bed.2、能够听、说、认读句型It’s time to……难点：1、理解句型“It's time to...”和“It's time for....”，用法的区别，学生可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。
(PEP)人教版四年级下册英语《Unit 2 What time is it》教学设计
3. Summarize the pronunciation rule.
4. Read the chant.
5. Read and practice.③
学生通过聆听发音、观察词形等方法在教师的引导下逐步归纳出字母组合ir和ur的发音规则
通过读例词、读符合ir和ur发音规则的其他单词等操练活动，强化记忆字母组合ir和ur的发音规则
5.板书设计
6.教学反思与改进
《
课题基本信息
课题
Part A Let’s learn & Let’s do
学科
英语
年级
四年级
单元
Unit 2
版本
PEP
册别
下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析：本课为四年级下册第四单元Unit2What time is it?的第二课时Let’s learn，属于词汇课型，四会词汇“English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner进一步应用到It’s time for…”实际情境中。
3. Lead-in.
欣赏歌曲《Phonicssong》，营造英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。然后由师生间的自由对话自然导入
12min
1. Listen to the chant.Play the recording of the chant.（出示课件）Let students listen to the chant for the first time.
(3) Teach the words “breakfast, lunch, dinner”.
人教版PEP小学英语四年级下册《Unit2 What time is it》A Let’s talk课件
A Let’s talk
Let’s do!
clock
o’clock
(…点钟)
What time is it?
It’s _____
o’clock .
11:00 8:00 3:00 7:00 1:00 9:00 5:00
School is over. 放学了。
Play a game: 拨时针
时间的表达方式： a.m.与p.m.
My day Hello! My name is ….
It’s __o’clock. It’s time for/to ___ . It’s ___o’clock. It’s time for/to____. It’s ___o’clock. It’s time for/to_____.
Oh! Let’s go.
Let’s talk
1.Where are Wu Yifan and John in picture 2 and 3? 2.What time is it in picture 2? 3.What time is it in picture 3?
basketball They are playing __________ What time is it now( 现在）？on the playground. It’s ________. 5 o’clock
Let’s talk
John: Hi! School is over _____. Let’s go to the playground ___________ . Wu: _____ OK .
John: What time is it _____? now = (It’s) time to go home, kids. Wu: It’s 5 o'clock. 孩子们，该回家了。 home Guard :Time to go ______,kids. What time is it John: ________________ ? Guard : It’s 6:00. It’s time for dinner 该吃晚餐了。 _______ . go John & Wu : Oh! Let’s ______!
人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（What Time Is It）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 2 What time is it》是一个关于时间主题的教学单元。
本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间，认识并表示不同时间。
教材通过丰富的情景和图片，引导学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常会接触到时间，对于表示时间的词汇和表达方式有一定的了解。
但是，学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践来提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式，如：what time, clock, minute, half past, quarter past等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行语言实践。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习之前学过的表示时间的词汇和表达方式。
2.呈现（10分钟）：通过多媒体课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。
如：It’s half past eight. It’s quarter past nine. 等。
3.实践（10分钟）：学生分成小组，用英语询问和回答现在的时间。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
人教PEP版英语四年级下册Unit2Whattimeis itPart A Let'slearn课件
Time tries truth. 时间检验真理。
time
Summary
1. 学习了下列单词：English class, PE class, music class, breakfast, lunch, dinner。
七彩课堂 2. 学习了询问和回答伴时你间成的长句型：
—What time is it ? —It’s … o’clock. It’s time for … .
PE class
breakfast dinner
It’s __19_2_oo’_c’c_lol_oc.ckkIt’s time f_o_r_f_Eo_nrg_ll_ius_nhc_h_cl.asLs et’s go!
Group work
1. Make your timetable.
Monday Timetable
Practice in pairs
It's time for
For example: A: It's time for breakfast. B: Let's drink some milk.
Let's...
English class
music class
dinner lunch
music class
我喜欢上音乐课。
New words
PE class 体育课 完整形式： physical education class 例句：We have PE class this afternoon.
我们今天下午上体育课。
New words
dinner （名词）(中午或晚上吃的)正餐 / ˈdInə(r) / 例句：It’s time to have dinner.
人教PEP英语四年级下册Unit2 What time is it PB Let's talk 课件
崔老师
What time is it?
崔老师
_W_h_a_t _ti_m_e_is it?
It's 3 o'clock. It's time for music class.
It's _7_o_'_cl_oc_k_. It's time _t_o_g_et_u_p__.
崔老师
画出一个时间， 然后展示时 间并提问What time is it?另 一人回答几点并根据时间说 出该做什么了It’s ... It’s time to/for...
to/for ...，答案一致则任务完成，加一分 。
崔老师
要点回顾
词汇 （拼写， 意思， ）
句型...
...
崔老师
Summary
崔老师
Let’s learn!
学习词汇：thirty, hurry up 学习句型：What time is it?
It's +时间. It's time for+名词. It's time to +动词短语.
Hale Waihona Puke 崔老师表达“是...的时候了”， 可以用以下两种句型
It's time to + 动词原形. It's time to go home.
It's time for + 名词.
It's time for dinner.
崔老师
1. It’s 9:00. It's time _f_o_r PE class. to 2. It’s 6:00. It's time _f_o_rdinner.
人教PEP版英语四年级下册Unit2《What time is it》课件PPT
Jone's daily life 日常生活
Listen and answer:
1.Where do they go after school? 放学后他们去了哪儿？
2.Whendo they go home? 他们什么时候回家？
结束
Time to = It's time to
Time for= It's time for
( A ) 3.— is it now？ — It's 5 o'clock.
ห้องสมุดไป่ตู้
A. What time B. What's C. What's the time
( C ) 4. It's 9:30. It's time English class.
A. to
B. have
( B ) 5. It's time get up.
A. for
B. to
( C )6. It's time for .
A. the dinner B. have dinner
C. for C. have C. dinner
二、连词成句 1. is，now，it , What , time (?) __W___h_a_t__t_im__e__i_s_i_t__n_o_w__?_________ 2. o'clock , It's , eleven ( .) __I_t_'s__e_l_e_v_e__n__o_'c__lo__c_k_.___________ 3. go , the ,to , Time , gym , to (. ) _T_i_m__e__t_o__g_o__t_o__t_h_e__g__y_m__._______