书法的点画之美
书法的点画之美
精严、仪态万方的楷书点画
• 楷书的点画法度森严、一丝不苟、精致多 变。横平竖直，直中见曲，藏露结合。提 按变化丰富，对比强烈，形成了横轻竖重、 撇轻捺重等节奏规律，用笔技法也更为丰 富。
连绵盘曲、纵逸奔放的草书点画
• 点画以曲线为主，方圆结合，走势随势多 变。
篆书
楷书
柳体
行书—兰亭序
张旭草书
书法的点画之美
汉字发展简史
• 甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、 行书
简洁质朴、圆润含蓄的篆书线条
• 小篆的线条简洁、质朴而不做任何的装饰， 圆Байду номын сангаас而含蓄，均细而劲挺，婉转而流畅， 回环盘曲，藏头护尾。
飞动伸展、波挑起伏的隶书点画
• 线条在小篆的基础上变连为断、化弧为直、 改转为折，产生了点、横、竖、撇、捺、 钩等基本笔画。
重庆大学城第一中学校高中美术：书法的点画之美课件(共37张PPT)
平捺利。
竖弯钩如浮鹅戏 水，昂头翘尾，生机 盎然。
● 连绵盘曲、纵意奔放的草书点画
草书的点画以曲线为主，多呈 不规则状。圆转多于方折，意趣多 于法度。线条的走势随字形盘曲勾 连，不断改变运行方向，忽引忽驻， 或藏或露，乍徐乍疾，时连时断， 意态纵横，变幻莫测。
蚕头
藏锋
出锋
波浪形曲线
雁尾
波形和“蚕头雁尾” 是隶书笔画的典型特征。
各
征
隶书的纵向笔画一般较短，横
向笔画多朝左右伸展，有翩翩飞扬
孝
之势。
笔画粗细均匀
提按用笔产生粗细变化
变连为断、改转为折
活动一
标出下列篆、隶书的转折提按处，并临写例字。 体会用笔的转折、连断、粗细以及藏露的变化。
● 精严整饬、仪态万方的楷书点画
藏头
护尾 粗细均匀
禁及
向下垂引
弧度变 化，长 短不一 的曲线 对比
思考·练习
尝试分析下图篆字的笔画线条的曲直对比系， 并标示出来。
御
能
● 飞动伸展、波挑起伏的隶书点画
隶书以波势著称。在隶书 中毛笔的功能已得到了较为充 分的发挥线条在小篆的基础上 变连为断，画弧为直，改转为 折，产生了点、横、竖、撇、 捺、钩、折等基本笔画。点画 有肥瘦变化，用笔有轻重提按 的不同，起止有藏锋露锋的区 别，更具变化。
日常书写衍生而来。使用特定的 工具材料，按照一定的艺术手法 来表现点画，塑造字形，安排行 间字距，组织篇章布局。
甲骨文主要指殷商时代 刻在龟甲兽骨上的文字。是 商代后期（前14～前11世纪） 王室用于占卜记事而刻（或 写）在龟甲和兽骨上的文字。 甲骨文是中国已发现的古代 文字中时代最早、体系较为 完整的文字。
初中美术教案书法的点画之美修订稿
初中美术教案书法的点画之美内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）书法的点画之美一、教材分析本课属于“欣赏·评述”学习领域，第一课时通过欣赏、比较、分析等方式让学生着重感受汉字书法的点画特点及美感，第二课时学生以实践为主，重点尝试体验对汉字书法点画的认识。
从汉字的不同历史阶段的形态入手，学生了解汉字的起源，以甲骨文的空中临写激发学习兴趣。
继而了解汉字点画的发展变化，重点分析两到三种字体的笔画。
深入感受点画之美。
本课不是对书法笔画技法的讲解，是通过汉字书法点画与自然生活艺术之间的联系，感受书法点画的形态、质感、节奏之美。
学生活动有所创新，运用不同形式、材质去简单体验书法点画，提升兴趣，开阔思维。
二、学情分析学生在小学阶段就接触过书法艺术，有的孩子甚至在此方面专业学习了一段时间。
但大部分学生对汉字的起源、发展知之甚少，不能从整体的角度去了解汉字书法。
对汉字书法的点画仅局限于技法的练习，还没有深入感知书法点画的内在魅力以及书法点画与自然之间的联系。
三、教学目标知识与技能：1.了解汉字书法点画的发展变化及个别字体点画的独特之处。
2.自然生活艺术与汉字书法点画之间的联系。
3.体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美。
4.尝试不同形式、材质在书法点画中的运用。
过程与方法：欣赏感受、寻找发现、临摹对比、分析表达、肢体语言表现书法。
情感态度价值观：1.尊重汉字，体会汉字的生命感。
2.传承汉字书法，体会书法艺术的博大精深。
第一课时一、导入新课播放视频剪辑《汉字五千年》《奥运开幕式第二篇章——文字》提问：我们看到了什么？生答：各种不同的汉字、文字。
一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一个故事，每一个汉字都能给我们带来无尽的遐想。
今天就让我们一同领略汉字书法的神奇与美丽。
二、汉字的发展创设情境，时空穿越，我们一同回到5000多年前，那个时候还没有文字，有的人为了记录一些事情、物品，就在绳子上打一些结，(上古结绳记事)后来，我们就开始思考是否可以用其他的方式去记录这些事情呢？学生答：画古人就像同学们一样，想要记录事情、表达意思，于是画了一张画，便有了文字。
书法的点画之美教案
书法的点画之美教案1. 教学目标通过本节课的学习，学习者将会：•了解书法的历史和发展；•学习书法中最基础的笔画：点、横、竖、捺、提、钩；•学会运用这些基础笔画，书写简单的汉字；•体验书法艺术带来的美感和乐趣。
2. 教学步骤2.1 介绍书法的历史和发展通过图示和简单的介绍，让学习者了解古代书法的起源和发展，并且了解书法在各个历史时期和不同地区的发展特点。
2.2 讲解六种基本笔画在墨宣纸笔的带领下，讲解六种基本笔画：1.点：以笔锋的顶端在纸上轻轻落点，点画大小可根据具体情况进行调整。
2.横：以笔锋水平放置于纸面，手腕用力向右扭转至笔头离开纸面，呈现出一条横线。
3.竖：以笔锋垂直放置于纸面，由上至下运笔，呈现出一条竖线。
4.捺：以笔锋斜着放置于纸面，由上至下、由右至左、由左至右中的一方向运笔，呈现出一条斜线。
5.提：以笔锋斜着放置于纸面，在竖行或横行的基础上，由下至上加以提笔，呈现出一条斜线。
6.钩：以笔锋斜着放置于纸面，从下至上画出一个小弯，再从上至下画出一条直线，呈现出一条勾线。
2.3 练习基本笔画教师带着学生练习基本笔画，通过纸笔的感性体验，让学习者理解更深刻。
2.4 书写简单汉字让学生根据练习所得的基础笔画，书写简单汉字，教师根据学生的书写情况进行点评指导。
2.5 欣赏书法作品通过欣赏一些著名书法家的作品，让学生了解不同书法家的风格与表现方式。
并且，学生也可以分享自己的书法作品。
3. 教学工具1.墨宣纸笔；2.书法字帖；3.著名书法家作品集。
4. 教学反思书法作为一种文化遗产，对我们的美育教育有重要的作用。
在教学中，我们应当注重学生的感性体验，通过练习基本笔画、书写汉字、欣赏作品等一系列环节，让学生在实践当中领悟到书法的艺术之美。
同时，我们也应该注意到，书法实际上是一个需要长时间积淀的过程，学生不可能一节课就能掌握所有的技巧。
因此，我们在教学中也要注重学生的实践积累，帮助他们不断提升自己的积极性，让他们在一步步练习中逐渐掌握书法的精髓和规律。
第7课《书法的点画之美-书画同源》教学设计-七年级美术上册
在本课时的学习中，致力于引导学生运用对比赏析的方式学习中国书法与中国绘画一脉相承的演变过程，激发学生探索中国传统文化的兴趣，培养学生民族自信。本课时从大书画同“起”源、书画同“形”源（表现形式和笔墨运用）、书画同“神”源。
（具有相同的神髓、意境之源）三大时间点入手，运用赏析对比方式，进一步引导学生初步感受中国传统文化博大精深的内涵，尝试运用本单元教学知识创作一幅中国画作品并进行书法题跋。初步感受文人画创作的形式，帮助学生理解巩固本单元课内的知识点，使学生领悟传统文化的魅力同生活感悟关系密切。
思考：文人画的组成。
二、新知讲授
（一）书画同“起”源
1.书写作画工具同源
书法和绘画的起源：图画和文字作为先祖们记事的工具，自是拥有相同的起源。（课件出示（张彦远《历代名画记·叙画之源流》）。
（二）书画同“形”源
1.表现形式同形
（1）“一笔书“ 赏析
王献之《群鹅帖》
唐代张彦远在其《历代名画记·叙画之源流》中说：“书之体势，一笔而成，气脉通连，隔行不断，维王子敬明其深旨。故行首之字，往往既其前行，世上谓之一笔书。其后陆探微亦作一笔画，连绵不断，故知书画用笔同法。”
教学设计表
年级七年级上册科目美术
初中美术教案教学设计——书法的点画之美
一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和点画的书写规则。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
3. 提高学生的耐心、细心和审美素养。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的起源、发展及主要流派。
2. 点画的书写规则：点、横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 书法作品的欣赏：分析经典书法作品，体会点画之美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书法的基本概念、点画的书写规则。
2. 教学难点：书法作品的欣赏，学生实践能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念和点画的书写规则。
2. 示范法：教师现场演示书法书写，学生跟随练习。
3. 欣赏法：分析经典书法作品，引导学生体会点画之美。
4. 实践法：学生动手练习书法，提高实践能力。
五、教学准备1. 教师准备：书法教材、经典书法作品、毛笔、墨汁、宣纸等。
2. 学生准备：书法练习本、毛笔、墨汁、宣纸等。
六、教学过程1. 导入：教师简要介绍书法的基本概念和本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解书法的起源、发展及主要流派，让学生了解书法的历史背景。
3. 演示：教师现场演示点画的书写方法，包括点、横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
4. 练习：学生跟随教师练习点画的书写，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 欣赏：教师展示经典书法作品，引导学生分析作品中的点画之美。
6. 实践：学生动手练习书法，尝试创作自己的书法作品。
7. 点评：教师对学生的书法作品进行点评，给予鼓励和建议。
七、作业布置1. 学生回家后，继续练习书法，重点掌握点画的书写方法。
2. 选择一幅经典书法作品进行欣赏，并写出自己的心得体会。
八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，调整教学方法和完善教学内容。
九、拓展活动1. 组织书法比赛，让学生展示自己的书法才华。
2. 邀请书法专家进行讲座，让学生更深入地了解书法艺术。
3. 组织学生参观书法展览，拓宽学生的艺术视野。
第七课 《书法的点画之美》教案20232024湘教版初中美术七年级上册
湘教版七上美术第七课书法的点画之美教案一、课程基本信息1.课程名称：书法的点画之美2.教学年级和班级：湘教版七上美术3.授课时间：2022年9月20日4.教学时数：1课时二、教学目标1.知识目标：使学生了解书法的点画之美，掌握基本的书法笔画和结构，能够独立完成一幅书法作品。
2.能力目标：培养学生观察、分析、比较的能力，提高审美鉴赏能力，学会欣赏书法作品。
3.情感目标：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心，增强民族自豪感。
4.技能目标：学会运用书法工具，掌握书法基本技巧，提高书法创作能力。
5.素质目标：培养学生良好的学习态度，锻炼学生的意志力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1.重点：书法的基本笔画和结构难点：理解书法笔画的形态和特点，掌握笔画的正确书写方法。
2.重点：书法的布局与章法-难点：掌握书法作品的布局规律，学会合理安排字体大小、间距和位置。
3.重点：书法的墨色运用-难点：掌握墨色的浓淡变化，学会根据作品内容选择合适的墨色。
4.重点：书法的节奏与韵律-难点：理解书法作品的节奏与韵律，学会在书写过程中体现节奏感。
5.重点：书法的审美鉴赏-难点：提高审美鉴赏能力，学会欣赏不同风格和流派的书法作品。
6.重点：书法创作与实践-难点：运用所学知识进行书法创作，提高创作能力。
7.重点：书法的历史与文化-难点：了解书法在中国历史文化中的地位和影响，增强民族自豪感。
8.重点：书法工具的使用与保养-难点：学会正确使用书法工具，掌握工具的保养方法。
9.重点：书法作品的评价与分析难点：学会从多个角度评价和分析书法作品，提高审美鉴赏能力。
10.重点：书法学习的持续与坚持-难点：培养学生良好的学习态度，锻炼学生的意志力，提高学生的综合素质。
四、教学方法与手段1.教学方法a.讲授法：通过教师讲解，使学生了解书法的基本笔画、结构、布局等知识。
b.示范法：教师现场示范，让学生直观地学习书法技巧，提高学生的动手能力。
初中美术《1书法的点画之美》优质教案、教学设计
书法的点画之美教学设计
再次使学生了解字体的发展是跟历史的变迁有关系的，简单使学生了解一下篆书在整个字体发展过程中的作用。
通过教师提问，分析出篆书的基本特征。
通过教师提出疑惑，学生自己尝试找出正确的方法，再通过教师的总结学生就很好理解，同时识记并熟练运用专业术语（中锋用笔）。
通过自己观察发现问题，思考找出问题的解决方法，同时识记并熟练运
用专业术语（藏头护尾）。
（通过学生自主探
索这一小环节的设
计，达到两个
目的，让学生自己
发现问题，解决问
隶书：点画出现肥瘦的变化
（3）欣赏《曹全碑》局部（课件字帖）
肥瘦变化最为明显的是哪个笔画呢？
长横长捺
以长横为例分析其特点
出示自然形象的图片进行分析
师总结：蚕头雁尾
师：怎么写出来的呢？
出示专业术语：
藏锋出锋提按
教师示范讲解（课件视频）
学生小练习
师提出疑惑：是不是一个字中的每一笔都写成藏头雁尾呢？
再次出示《曹全碑》局部图
师小结：
“蚕无二设雁不双飞”
3、总结隶书的点画特点
书法的点画之美
五，板书设
计
鱼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中华勤学小故事
活动二
临摹楷、隶、篆体的“不及”二字，体悟不同字体中点画 线条用笔的提按与快慢，含蓄与张扬、连断与行止等形态、质 感的不同，并描述自己的体验和感受，与同学交流。
● 简洁质朴、圆融含蓄的篆书线条 ● 飞动伸展、波挑起伏的隶书点画 ● 精严整饬、仪态万方的楷书点画
(一)
知识竞答我热身 活动一
1、古书记载创造汉字的人是 2、据考古发现我国最早的文字是 3、是 统一了中国汉字
4、中国汉字的演变过程。
舟 竹 象
云
古老优美的汉字，一字一 图画，一字一故事。
彩陶纹样
藏锋 蚕头 波浪形曲线
出锋
雁尾
波形和“蚕头雁尾” 是 隶书笔画的典型特征。
各
征
隶书的纵向笔画一般较短，横向 笔画多朝左右伸展，有翩翩飞扬之势。
孝
● 精严整饬、仪态万方的楷书点画 楷书点画法度森严，一笔不苟， 精致多变，形态更具完备。横平竖直、 方整妍美。直线居多却直中见曲致， 藏露结合以藏锋为主。提按变化，对 比强烈，横轻竖重，撇轻捺重等节奏 规律。
甲骨文
行书
金文
草书
小篆
隶书 楷书
汉字是形、音、义的结合 体。
彩陶纹样
甲骨文 甲骨文 小篆
渔：会意。从水,从鱼。
本义：捕鱼。
书法中的点画，泛指书法作品 中的笔画线条。 汉字数千年来经历了不同的历 史阶段，点画的形态与字形结构发 生了多次美妙的嬗变。
楷书
甲骨文 金文 小篆 草书
隶书
行书
●
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
简洁质朴、圆融含蓄的篆书线条
不做任何装饰，均细 而劲挺，婉转而流畅，回 环盘曲，藏头护尾，笔势 多下垂。不同弧度，不同 长短的曲线与直线巧妙组 合，使它更具美感。
藏头
禁 及
护尾
弧度变 化，长 短不一 的曲线 对比
粗细均匀
向下垂引
思考·练习
尝试分析下图篆字的笔画线条的曲直对比关系， 并标示出来。
御
能
● 飞动伸展、波挑起伏的隶书点画 隶书以波势著称。在隶书中 毛笔的功能已得到了较为充分的 发挥线条在小篆的基础上变连为 断，画弧为直，改转为折，产生 了点、横、竖、撇、捺、钩、折 等基本笔画。点画有肥瘦变化， 用笔有轻重提按的不同，起止有 藏锋露锋的区别，更具变化。
露锋 方
圆 藏锋
垂露
悬针
斜点如鸟之翻然侧下，取其斜
势。
横如千里云阵，笔势舒展开阔。
平捺如生蛇渡水，抬头 平尾，生动自然。 撇如象牙，坚挺 锋利。
竖弯钩如浮鹅戏 水，昂头翘尾，生机 盎然。
运笔的轻重、疾涩，虚实、强弱、 转折倾挫、节奏韵律。净化了的线条 如同音乐旋律一般，它们竟成了中国 各类造型艺术和表现艺术的魂灵。