六年级上册语文课件-语文百花园二：情境作文课 抢凳子｜语文S版(共11张PPT)
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五年级上册语文课件-语文百花园二 习作：写一次游览经历 (共22张PPT)
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横 贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高 的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来 ……过了好久，江面才恢复平静。
《观潮》
离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种 很艳丽的花……
同学们继续向前走着，突然发现小路旁的 大树上挂着一条条像蜡烛一样的东西……
——《奇异的植物世界》
（一）按照顺序来写
移步换景需注意：
精心剪裁，选取有特色的景色， 避免写成流水账。
我要写＿＿＿（经历），我先
到＿＿＿，然后到＿＿＿，再到＿
＿＿……
（一）按照游览顺序来写
定点观察
定点观察指站在一个固定的位 置上按照一定的顺序（由近到远或
从上到下）对眼前的景物进行描写。
（一）按照游览顺序来写
站在八角亭里举目四望，公园的景观 令人赏心悦目。东边，是一大片枫树林， 在初生的阳光照耀下，枫树叶子仿佛着了 火一样，红得那么鲜艳。南边，是绿茵茵 的草地。草地上，一群老人在舞剑，他们 身穿宽大的练功服，伴着舒缓而动听的音 乐，舞动着一柄柄长剑。西边，是大片大 片的菊花丛。菊花开得正旺，红的如火， 粉的如霞，白的似雪，黄的如金……真是 色色俱全，美不胜收。北边，是一个人工 湖，湖水清澈见底。
（二）把景物写具体
“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息， 混着青草味儿，还有各种花的香都在微微 润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流 水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也 成天嘹亮地响。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来 ……过了好久，江面才恢复平静。
《观潮》
离开哈哈树，同学们来到花棚，看到一种 很艳丽的花……
同学们继续向前走着，突然发现小路旁的 大树上挂着一条条像蜡烛一样的东西……
——《奇异的植物世界》
（一）按照顺序来写
移步换景需注意：
精心剪裁，选取有特色的景色， 避免写成流水账。
我要写＿＿＿（经历），我先
到＿＿＿，然后到＿＿＿，再到＿
＿＿……
（一）按照游览顺序来写
定点观察
定点观察指站在一个固定的位 置上按照一定的顺序（由近到远或
从上到下）对眼前的景物进行描写。
（一）按照游览顺序来写
站在八角亭里举目四望，公园的景观 令人赏心悦目。东边，是一大片枫树林， 在初生的阳光照耀下，枫树叶子仿佛着了 火一样，红得那么鲜艳。南边，是绿茵茵 的草地。草地上，一群老人在舞剑，他们 身穿宽大的练功服，伴着舒缓而动听的音 乐，舞动着一柄柄长剑。西边，是大片大 片的菊花丛。菊花开得正旺，红的如火， 粉的如霞，白的似雪，黄的如金……真是 色色俱全，美不胜收。北边，是一个人工 湖，湖水清澈见底。
（二）把景物写具体
“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的 手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息， 混着青草味儿，还有各种花的香都在微微 润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花 嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流 水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也 成天嘹亮地响。
小学语文S版二年级下册第二单元《语文百花园二》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B005
1、小马（连蹦带跳）地说：“太好了！” 2、我（自告奋勇）的说：“让我去吧。” 3、明明（ 开心 ）地说：“我学会默读了。” 4、红红（ 生气 ）地说：“你为什么把我的
本子弄脏了！”
刷牙 牛奶 前面 儿女 开放 牙刷 奶牛 面前 女儿 放开
水井 王国 上海 黄金
井水 国王 海上 金黄 ……
你们真是爱学习的好孩子！ 现在我们继续游玩吧！
笋芽儿 高声地 嚷：“我 要出去，我要出去！”
你们在“嚷”的前面加上一个词， 说话的人好像就在我们眼前，读起来 就更加形象具体了。
老奶奶 关心地 问：“你冷不冷？” 李小文 兴奋地 喊：“快看，舞龙的队伍来了！” 小松鼠 大声地 叫：“小马，别过河！” 小朋友 自豪地 说：“我们的家乡多么富饶！”
青
方
古
分
包
蜜蜂
两个字调换了位置，成为两 个不同的词语，意思也不一样。
蜂蜜
张开 开张
来回 回来
ห้องสมุดไป่ตู้
事故 故事
岸上 上岸
蜂蜜 蜜蜂
多好 好多
张开 开张 1、我家附近的超市今天（开张 ）了。 2、小鸟（张开 ）翅膀飞上了蓝天。
蜂蜜 蜜蜂 1、（蜜蜂 ）在花丛中飞来飞去。 2、妹妹最爱吃甜甜的（蜂蜜 ）。
事故 故事 1、交通叔叔正在处理一宗交通（事故 ）。 2、今天老师给我们讲了一个（故事 ）。
来回 回来 1、马儿在草原上（来回 ）奔跑。 2、爸爸从北京（回来 ）了。
多好 好多 1、今年的桃树开了（好多）花。 2、（多好 ）的孩子呀！
岸上 上岸 1、他站在（岸上 ）看别人捕鱼。 2、船靠岸了，我们（ 上岸 ）吧。
小学语文S版二年级下册第二单元 《语文百花园二》优质课公开课
《小笔头活动作文103：抢坐凳子真精彩》课件
1.老师宣布游戏规则时，同学们有什么表现？你当时的心情如何？ 2.活动过程中，哪些场面最精彩？谁给你留下的印象最深刻？抓住 动作、语言、神情和自己的心情说一说。 3.你认为抢坐凳子成功的秘诀是什么？这个活动给你带来了什么样 的感受或启发？
欢快的音乐、紧张的神情、迅速的动 作、有趣的场面……这次抢凳子的活动一 定给你留下了深刻的印象。请抓住精彩镜 头，突出人物的言行、神情和自己的心理
活动场面：
急促的音乐响起来了，我们都竖起耳朵听着音乐声，目不 转晴地看着凳子，脚在地上慢慢挪动，恨不得立刻就坐在那凳 子上。
（抓住音乐声和“我们”在动作、神情上的表现来描绘场面。）
精彩的抢坐凳子
文/刘欣
教室里不停地传来阵阵加油声，这是在做什么呢？原来是我们班正在进行着一场有趣 的游戏——抢坐凳子。 一上课，王老师就用大屏幕投出了游戏规则，然后指定几位女生先进行表演赛。王老 师开始“点将”了：王怡、牛卉、蒋佳、马欣……突然停了下来，环顾了一下教室，大家心 存疑惑地看着王老师，教室里变得鸦雀无声了。王老师笑眯眯地说：“我们选一位男生来 充当女生。”话音刚落，教室里就乱了成一团糟，会选谁呢？“金小响！金小响……”同学 们大声呼喊着。“好，金小响你来充当女生。”顿时同学们笑得前仰后合，金小响可是班 里有名的“智多星”，他并没有推脱，眨巴着小眼睛大步流星地走到前面。 五人围着凳子站成了一个圆圈，《Sunshine Girl》的音乐响起来，游戏开始了。五位“ 女生”绕着凳子，弯着腰转起圈来，眼睛一直盯着凳子。音乐突然停了，五位“女生”几 乎同时坐在了凳子上，可是马欣还是动作慢了些，被金小响硬硬地挤下凳子。唉！金小响 这个“女生”呀，真没点儿点“男子汉气概”。
幽默的语言也是本文的一大特色，你能找出几处加以体会吗？
四年级下册语文ppt作文指导-《抢椅子》部编版
2.“点”“面”结合，能凸显游戏的紧张氛围。如《一起抢椅子》第三 自然段，细细品读，感受这样描写的好处。“点”“面”结合，几乎在每一 篇范文中都有体现，可细细体会。同时，你试着采用这样的写法来描述一个 场景。同学们也不妨回顾并复习第二组《贴鼻子》涉及到的关于“点”的讲 解。
3.很多时候，同学们写游戏作文会陷入一个既定的模式，如“开头说明 游戏规则——游戏过程——结尾写感悟心得”。尤其是开头和结尾，更是容 易落入套路。同学们，细细品读每篇范文的开头和结尾，并讨论一下这样描 写的好处。你有更为新颖、创意的开头和结尾吗？
以待——
抢椅子，真有趣！ u 参考题目：
Ø1．教室中间摆放了五把椅子，而围着它转的人却有六个。
（写作小贴士：简洁扼要 的描写，暗示了游戏 规则，也预示了游戏 的紧张和激烈。可参 考《一起抢椅子》开 头。）
抢椅子，真有趣！ u 参考题目：
Ø2．重点描写自己参加抢椅子游戏的心情、感受和动作。
佳句 2
u林家好
——呼啦啦变
组里只剩下五人了，同学们也越来越小心翼翼。 “哒，哒，哒……” 【3】
温馨提示：
比较一下原文和升格文， 小作者充分描写了自己在游戏 中的动作和心情感受，另一方 面恰当地使用了“点面结合” 的方法，凸显了游戏紧张而又 热闹的氛围。
学员佳作链接
《一起抢椅子》 《“抢手”的椅子》
诵读 积累
佳句1 唯有胡可畏和胡பைடு நூலகம்诺两个人，姿态夸张地在队
伍里蹦蹦跳跳，激起了台下观众的一阵阵笑声，原本显得紧 张的气氛也似乎一下缓和下来。
佳句2 同学们疾步走了起来，有的微蹙着眉头，一脸
的焦灼；有的目光专注，似志在必得，有的故作轻松，一副 嬉皮笑脸的模样……
佳句3 而刘玥妍则一副笃定的模样，音乐一停，她从
3.很多时候，同学们写游戏作文会陷入一个既定的模式，如“开头说明 游戏规则——游戏过程——结尾写感悟心得”。尤其是开头和结尾，更是容 易落入套路。同学们，细细品读每篇范文的开头和结尾，并讨论一下这样描 写的好处。你有更为新颖、创意的开头和结尾吗？
以待——
抢椅子，真有趣！ u 参考题目：
Ø1．教室中间摆放了五把椅子，而围着它转的人却有六个。
（写作小贴士：简洁扼要 的描写，暗示了游戏 规则，也预示了游戏 的紧张和激烈。可参 考《一起抢椅子》开 头。）
抢椅子，真有趣！ u 参考题目：
Ø2．重点描写自己参加抢椅子游戏的心情、感受和动作。
佳句 2
u林家好
——呼啦啦变
组里只剩下五人了，同学们也越来越小心翼翼。 “哒，哒，哒……” 【3】
温馨提示：
比较一下原文和升格文， 小作者充分描写了自己在游戏 中的动作和心情感受，另一方 面恰当地使用了“点面结合” 的方法，凸显了游戏紧张而又 热闹的氛围。
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《一起抢椅子》 《“抢手”的椅子》
诵读 积累
佳句1 唯有胡可畏和胡பைடு நூலகம்诺两个人，姿态夸张地在队
伍里蹦蹦跳跳，激起了台下观众的一阵阵笑声，原本显得紧 张的气氛也似乎一下缓和下来。
佳句2 同学们疾步走了起来，有的微蹙着眉头，一脸
的焦灼；有的目光专注，似志在必得，有的故作轻松，一副 嬉皮笑脸的模样……
佳句3 而刘玥妍则一副笃定的模样，音乐一停，她从
小学三年级作文《有趣的抢凳子》450字(共7页PPT)
擦掌,跃跃欲试,终于,轮到,心里,一 条,兔子,似得,咚咚,直跳,老师,开 始,我们,欢快,小鸟,一样,飞快,围 着,凳子,起来,音乐,突然,大家,一 哄而上,一位,同学,抢到,位子,垂头 丧气,离开。
小学三年级作文《有趣的抢凳 子》
我也只坚持到第三轮就被淘汰了。当
到了两个同学抢一条凳子的
时候，游戏进入了白热化
阶段，两个同学猫着腰，目不转
睛地盯着凳子，最后，陈楚鑫手疾眼 快，一下的子坐了下来。他像打了
胜仗的将军一样回到了座位。
我想：虽然这次我输了，但下次一定 要争取获胜。
关键词：坚持,第三轮,淘汰,当
到,两个,同学,一条,凳子,时候,游 戏,进入,白热化,阶段,两个,同学, 目不转睛,凳子,最后,陈楚鑫,手疾 眼快,一下,下来,胜仗,将军,一样, 回到,座位,虽然,这次,下次,一定, 争取,获胜。
小学三年级作文《有趣的抢凳 子》
游戏开始了，同学们都摩
拳擦掌，跃跃欲试。终于轮到我了，
兔子 我的心里象揣了一条
似得，
老师 咚咚直跳。
说了声“开始”，
小鸟 我们像欢快的
一样，飞快的
围着凳子跑起来了。音乐突然
大家 停了，
一哄而上，有一位同
位子 学没抢到
，垂头丧气地离开
了。
关键词：游戏,开始,同学,摩拳
小学三年级作文《有趣的抢凳 子》
我喜欢玩“抢凳子”游戏，
能力 它锻炼了我们的反应
，又收
获了快乐！
关键词：喜欢,凳子,游戏,锻炼,
我们,反应,能力,收获,快乐。
小学自己。 不要指望他人，一定要坚强自立。
再见
小学三年级作文
有趣的抢凳子
450字
上周五，我们举行了有趣的
小学三年级作文《有趣的抢凳 子》
我也只坚持到第三轮就被淘汰了。当
到了两个同学抢一条凳子的
时候，游戏进入了白热化
阶段，两个同学猫着腰，目不转
睛地盯着凳子，最后，陈楚鑫手疾眼 快，一下的子坐了下来。他像打了
胜仗的将军一样回到了座位。
我想：虽然这次我输了，但下次一定 要争取获胜。
关键词：坚持,第三轮,淘汰,当
到,两个,同学,一条,凳子,时候,游 戏,进入,白热化,阶段,两个,同学, 目不转睛,凳子,最后,陈楚鑫,手疾 眼快,一下,下来,胜仗,将军,一样, 回到,座位,虽然,这次,下次,一定, 争取,获胜。
小学三年级作文《有趣的抢凳 子》
游戏开始了，同学们都摩
拳擦掌，跃跃欲试。终于轮到我了，
兔子 我的心里象揣了一条
似得，
老师 咚咚直跳。
说了声“开始”，
小鸟 我们像欢快的
一样，飞快的
围着凳子跑起来了。音乐突然
大家 停了，
一哄而上，有一位同
位子 学没抢到
，垂头丧气地离开
了。
关键词：游戏,开始,同学,摩拳
小学三年级作文《有趣的抢凳 子》
我喜欢玩“抢凳子”游戏，
能力 它锻炼了我们的反应
，又收
获了快乐！
关键词：喜欢,凳子,游戏,锻炼,
我们,反应,能力,收获,快乐。
小学自己。 不要指望他人，一定要坚强自立。
再见
小学三年级作文
有趣的抢凳子
450字
上周五，我们举行了有趣的
二年级语文上册(语文S版)《语文百花园二》课件
口语交际：看望同学 看望同学时，你会怎么说，怎么做， 有哪些需要注意的。
有礼貌—讲文明—表问候—送祝福
记录生活 学习日记
读日记 你认识到了什么？
（1）格式：第一行写具体日期、星 期几、天气情况。 （2）内容：自己看到的、听到的事 或者自己的想法。
（1）记的事件要真实。要多记自己 看到或经历过的事和人，多记身边发 生过的现实生活中的事和人。只有真 实的最能反映事件和心情，真实地叙 述问题，才有参考价值，才是有效的 积累，才能反映规律。
至理名言“十年树木，百年树人” 便是 从管子的上述三句话中提炼出来的。它 体现了中国古代管理思想家的深谋远虑 和高瞻远瞩。培养人才虽然需要很长的 时间，但是从长远利益来看，从中得到 的益处是无法估算的。因为，人才的培 养对于治理国家有着重要的意义。
第二课时
口语交际：看望同学 情境一：我们的好朋友圆圆，不小心摔 伤了脚，在家休息。大家非常着急，买 了一束鲜花，想到圆圆家看望一下，可 是，他从来没有看望过病人，正犯难呢， 你给出个主意，到了圆圆家，该怎么说 呢？
(2）记的事件内容要有具体些，尽量 不要用概括性叙述，而要有一定的描 写。孩子写日记主要是练笔。它不同 于一般的史料记录。孩子作文最大的 毛病是不具体，因此，要教孩子通过 仔细回忆和重新观察，把事件或人物 的细节写出来。
（3）要有选择地记。一则日记一般 只记一件事，不能太杂，不能拖泥带 水地在一则日记中什么都记。也就是 说，一则日记要围绕一个中心。这个 中心可以一桩事、一个场景、一段对 话、一处风景、一个外貌、一种心情、 一个动作等，日记不是流水帐。
百花园二
比一比
1. 2. 3. 4.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一条河 一匹马 一座山 一阵风
六年级下册语文课件-语文百花园二《温故知新》语文S版(共27张PPT)
• 3.四面荷花三面柳 • 一城山色半城湖 （济南大明湖联）
•1.水天一色 风月无边（湖南岳阳楼联）
欣 赏
台榭参差金碧里 烟霞舒卷画图中
颐 和 园
四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （济南大明湖联）
习作
写一次游览的经历 要求： 1.按游览的顺序想一想，哪些景物给你留下了 深刻的印象？抓住它们的特点写下来。 2.把游览时的真实感受表达出来。 3.写的时候运用平时积累的优美词句。
参观海洋馆 春天里的一天，爸爸妈妈带我去参观北京海洋馆。 我们径直去了海洋馆里面，观看海狮和海豚表演。 因为我一直盼望着观看这两种海洋动物的表演，想近 距离地接触它们，了解它们。参观的游人很多，我们 焦急地等了很久，终于开始表演了。首先是海豚上场， 只见驯兽师向水中扔进一个大活地把球顶来顶去，而且 还顶得那么高，球掉下来它还会准确无误地接住，真 是高手啊！更精彩的在后面呢。几只海豚一起出场， 集体表演钻圈圈。圈圈上下左右都有，这些海豚简直 就是技艺高超的杂技演员，从水中越起，钻上钻下， 矫健优美！看得我眼花缭乱，忍不住为他们鼓掌，手 都拍红了！驯兽师看到它们表演累了，就从桶里捞出 鱼给这些海豚吃，奖励它们。
结尾：
1.时间过得真快，是我们该回去的时候了，大家依依不舍地 离开了绣山公园。我们把钓来的鱼带回了家，也把快乐带回 了家！
2.回家的途中，我想：这次游览的经历太难忘了，我不仅看 到了国家稀有的动物，还对各种动物有了初步的认识，收获 可真不小啊！！！
3.丽江，你可知我对你的热恋，是你，让我度过一个快乐的 暑假，是你让我梦萦魂牵。噢，丽江！ 4.对于我来说，莲花山的迷人，在于它的自然而纯洁的灵魂 吧!这一次，我深深地感受到莲花山的魅力。也许，美，不一 定是什么奇景。如果你细心观察你会发现处处都是真、善、 美……
五年级上册语文课件-语文百花园二习作古诗的引用｜语文S版共13张PPT
2、看到农民伯伯在田地里辛勤地劳作，我 的耳边响起了唐代诗人李坤的那首诗：“锄禾 日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦。”为了种出这些粮食，农民伯伯是多么 辛苦啊！我惭愧的低下了头，在心中默念着， 以后再也不浪费粮食了。
联想古诗不一定要想一整首，也不 一定只能想一首 ，我们可以根据需要，
描绘出一幅关于春天的画卷。（任选一 首书写）
学一学：
1、如果要描写一只鹅，你会想到 哪首古诗呢？ 2、如果你看到农民伯伯在太阳下 劳作，汗流浃背，你会想到哪首古 诗呢？
请同学们仿照上面的写法任选一
题进行练习，并在最后加上简单的 评论。
1、看到池塘里这些可爱的鹅，我不禁想起 了唐代诗人骆宾王的那首诗“鹅，鹅，鹅，曲 项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”白毛、 绿水、红掌、清波，好美的画面啊！我仿佛 置身于一个美妙的世界，令人流连忘返。
古诗。
那火红的枫叶，让人不得不相信“霜 叶红于二月花”的诗句；
《家乡的景色》片段
那欢乐的叫喊 声比风筝还飞的高、飞得远。 高鼎《村居》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿晴柔。小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上头。 《小池》杨万里
同桌交流，描绘出一幅春天的景象 图。
联想古诗不一定要想一整首，也不 一定只能想一首 ，我们可以根据需要，
描绘出一幅关于春天的画卷。（任选一 首书写）
学一学：
1、如果要描写一只鹅，你会想到 哪首古诗呢？ 2、如果你看到农民伯伯在太阳下 劳作，汗流浃背，你会想到哪首古 诗呢？
请同学们仿照上面的写法任选一
题进行练习，并在最后加上简单的 评论。
1、看到池塘里这些可爱的鹅，我不禁想起 了唐代诗人骆宾王的那首诗“鹅，鹅，鹅，曲 项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”白毛、 绿水、红掌、清波，好美的画面啊！我仿佛 置身于一个美妙的世界，令人流连忘返。
古诗。
那火红的枫叶，让人不得不相信“霜 叶红于二月花”的诗句；
《家乡的景色》片段
那欢乐的叫喊 声比风筝还飞的高、飞得远。 高鼎《村居》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿晴柔。小荷才露尖尖角，早有 蜻蜓立上头。 《小池》杨万里
同桌交流，描绘出一幅春天的景象 图。
随笔化作文抢凳子
精选ppt
3
抢凳子的游戏办法
六个人或八个人一组， 一组人， 与比人数少1的一组凳子。
精选ppt
4
抢凳子的游戏规则
“抢凳子”游戏规则是:
在音乐声中，大家齐围着这组凳子 走或跑，当音乐声突然停止时，每 人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳 子的人被淘汰，抢到凳子的人再组 成新的一组，并减少一个凳子，再 次游戏，直到最后。获胜的同学获 得奖励。
精选ppt
1
用你的眼睛去仔细地观察 用你的耳朵去认真地倾听 用你的心灵去真切地活动时看到了什么？听到了什么？活 动前、活动时、活动后你的心情怎样？又有 什么收获？
作为观众的你不仅要注意观察、感受整个场面的气
神 氛，还要抓住一两个最有特点的同学，把他的
态 动作 、
等特点看仔细，你心里是什么感受？
精选ppt
5
游戏开始
精选ppt
6
你说我说
……
精选ppt
7
随笔指点
亮眼的题目 精彩的细节 细致的描写
独特的感受
1、捕捉游戏中 最有趣的镜头和画 面，细致的描绘一 个或两个典型的人 物。
2、表达自己真 切的感受和想法。
（30分钟准备）
精选ppt
8
随笔展台
小组交流，互评互改 推荐优秀，展示精彩
精选ppt
精选ppt
12
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
9
随笔品评
“五最”—— 1、题目最精彩的 2、写得最长的 3、描写最生动的 4、内心感受最多的 5、思想内涵最有深度的
精选ppt
10
游戏开始了。 “咚咚咚”，急促的音乐声响起来了。我们都树 起了耳朵听着音乐声，眼睛目不转晴地看着凳子，脚 在地上慢慢挪动，恨不得就钉在位置上不动了。 音乐声时缓时快，这时的一秒钟，就像有一万年 那么长。 “咚——”音乐声突然打住，我迅速往下一坐， “还好！”我长嘘一口气。再看那儿，韩廷杰和左白 融在凳子上残酷地对峙着。不一会儿，具有体形、体 重优势的韩廷杰明显占了上风，很快，他便把“小白” 挤了下去。左白融那种欲哭无泪的表情，现在回想起 来，都忍不住让人发笑。
小学三年级作文《抢凳子大赛》400字(共8页PPT)
小学三年级作文《抢凳子大赛》
鼓声一停就开始抢坐凳子；没
做到凳子的就淘汰；看谁能留到最
后。”老师笑眯眯地说。
比赛准备开始了。我往教室
蓝色 的中间看去，五张
的凳子围
成一圈儿摆在一起，远看像一朵盛开
的花朵，五个同学围着这朵
花儿站立一个圈，像一个个护
花使者。
关键词：鼓声,一停,开始,抢坐,
凳子,做到,凳子,淘汰,留到,最后, 老师,笑眯眯,比赛,准备,开始,教室, 中间,五张,蓝色,凳子,围成,一圈, 摆在,一起,一朵,盛开,花朵,五个, 同学,围着,花儿,站立,一个圈,一个 个,护花使者。
小学三年级作文《抢凳子大赛》
……
比赛结束了。我在我们女生 组得了冠军，我从游戏中明白，
只有专注地听、仔细地看，就可以获 得最后的冠军！
关键词：比赛,结束,我们,女生,
组得,冠军,游戏,明白,只有,专注, 仔细,可以,获得,最后,冠军。
小学三年级作文《抢凳子大赛》
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都 是微不足道。
小学三年级作文
抢凳子大赛
400字
“咚咚咚……”。月芽儿歌教 室里传出一阵有节奏的鼓声，
这是怎么回事呢？原来我们正在玩抢
凳子大赛呢！ “比赛规则有三条：参
赛选手围着五张凳子成一个圈 儿；
关键词：咚咚,儿歌,教室,传出,
一阵,节奏,鼓声,怎么回事,原来,我 们,正在,凳子,大赛,比赛规则,三条, 参赛选手,围着,五张,凳子,一个,圈 儿。
小学三年级作文《抢凳子大赛》
游戏 ”
来了几个轮回，一个接着
一个被淘汰了，我蒙混过关，保留到
了最后。决赛了，我们三个女
生，虎视眈眈地目视着对方。
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五.交流、汇报（四人一组）
1.我说游戏精彩过程。 2.说说自己在游戏中的表现与感受。 3.说说参与者的动作、神态，或同学 们的表现。
六.好题目大家拟 《哈哈，我抢到了》 《精彩的抢凳子游戏》 《我抢，我快乐》 《开心一刻》
七.布局谋篇 “抢凳子”比赛
（略）比赛前 （详）比赛中 （略）比赛后
八.笔下生花 请同学们拿起笔写下今天的精彩 活动。 1.题目自拟。 2.注意动作、神态的描写，突出重 点。
九.材料超市 描写游戏场景的好词： 跃跃欲试 争先恐后 兴高采烈 欢呼雀跃 目不转睛 难解难分 不甘示弱 急中生智 手忙脚乱 眼疾手快 气喘吁吁 屏气凝神 心急如焚 垂头丧气 愁眉苦脸 喜气洋洋 力大无穷 手舞足蹈 ◇ 描写游戏场景的佳句： 1、随着老师的一声“开始”，四位选手像四只笨重的大狗熊，踏 着沉重的步子围着凳子转起来。 2、突然，节奏停了，***身手敏捷，一屁股坐在了板凳上，把*** 顶了下去，让他摔了个四脚朝天，引得同学们一阵大笑。 3、音乐一响，他们围着板凳转，双眼都直盯着那张板凳，心里很 紧张。音乐一停，***以他的力量优势有惊无险地坐到了板凳上。 4、***垂头丧气，像一个泄了气的皮球似的。 5、她被淘汰了，那欲哭无泪的神情真让人心酸。
六年级情境随笔课
抢凳子
一.激趣导入
二.游戏要求 1、你参加活动时看到了什么？听到了什 么？活动前、活动时、活动后你的心情 怎样？又有什么收获？ 2、作为观众的你不仅要注意观察、感受 整个场面的气氛，还要抓住一两个最有 特点的同学，把他的神态、动作等特点 看仔细，你心里是什么感受？
三.游戏规则 全班同学分成六组，每组每次派一名同学
参加。6个人站在围成圈的5张凳子的外边， 听到“开始”哨音后，立刻快速的围着凳子 转圈，老师带领同学们打拍子。听到“结束” 哨音响，快速抢凳子坐下。没有坐下的那名 同学被淘汰，搬一张凳子离开场地。剩下的 同学继续游戏，直到剩下一人一凳为止。游 戏过程中要注意安全。四. 抢凳子， 进行中
（游戏共进行两轮）