湘教版科学六年级上册《利用太阳能》
湘教版科学6年级上册4-4太阳能的利用
● 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
● 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年6月2021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/6/292021/6/29J une 29, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/6/292021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年6月 29日星 期二2021/6/292021/6/292021/6/29
《太阳能的利用》作业设计方案-2023-2024学年科学湘科版2001
《太阳能的利用》作业设计方案第一课时一、设计背景：随着能源危机的日益严重，人们开始更多关注可再生能源的利用。
太阳能作为一种绿色、清洁、可再生的能源，被广泛应用于各个领域。
因此，本次作业设计旨在让学生了解太阳能的利用及其在生活中的应用，并引导学生提倡节能减排，拥抱绿色生活。
二、设计目标：1. 了解太阳能的来源、特点和利用方式。
2. 掌握太阳能在生活中的应用案例。
3. 提倡节能减排，培养学生环保意识。
三、设计内容：1. 知识普及（1）太阳能的来源和特点：介绍太阳能的产生原理以及其特点，如可再生、无污染等。
（2）太阳能的利用方式：讲解太阳能在生活中的利用方式，如太阳能发电、太阳能热水器等。
（3）太阳能在生活中的应用案例：列举几个太阳能在生活中的应用案例，如太阳能路灯、太阳能充电器等。
2. 操作体验（1）DIY太阳能玩具：提供太阳能DIY玩具制作的材料和方法，让学生亲身体验太阳能的神奇之处。
（2）实地考察：组织学生到当地的太阳能电站或太阳能设施进行参观，深入了解太阳能的应用情况。
3. 创意发散（1）设计太阳能应用产品：让学生分组设计一个新颖实用的太阳能应用产品，并展示给全班同学。
（2）太阳能节能方案：要求学生以小组形式提出一套太阳能节能方案，包括在家庭、学校或社区的应用，促进节能减排。
四、设计流程：1. 研究太阳能知识，撰写太阳能的来源、特点和利用方式的介绍材料。
2. 制作DIY太阳能玩具，体验使用过程并记录体会。
3. 参观太阳能电站或设施，撰写实地考察报告。
4. 分组设计太阳能应用产品，制作展示PPT。
5. 提出太阳能节能方案，展示方案内容和执行步骤。
五、评价方式：1. 知识普及部分视学生所撰写的材料内容和完整度给予评分。
2. DIY太阳能玩具和实地考察部分根据学生的操作和深入程度给予评分。
3. 创意发散部分根据设计作品的新颖性和可行性给予评分。
4. 综合评价学生的整体表现，包括参与度、团队合作能力等。
湖南版六年级上册科学太阳能的利用教学设计简单教案
湖南版六年级上册科学《太阳能的利用》教学设计简单教案湖南版六年级上册科学《太阳能的利用》教学设计简单教案4、太阳能的利用教学目标科学探究1、搜集有关人类利用太阳能的实例并能与同学共享。
2、制作简易太阳能热水器并探究怎样更好地利用太阳能。
3、联系太阳能，能从能量转化、储存的视角去解释、描述能量的变化。
情感、态度、价值观1、体验搜集资料和实践探究的乐趣，知道太阳能的利用需要我们进一步研究和探索。
2、认识到科学是不断发展的，意识到科学研究需要坚实的知识基础。
科学知识1、知道太阳能是指来自太阳、以光为主要形式散发的能量。
2、知道地球上几乎所有的能量都来自太阳。
3、知道人类利用太阳能的有关事实。
教学准备教师准备：关于介绍太阳能的有意义的、针对性比较强的资料；制作太阳能热水器的材料。
学生准备：搜集人类利用太阳能的有关资料并做成资料卡片（最好是图文并茂的）。
一、教学导入二、活动怎样利用太阳能1、提出问题：从能量转换的角度，太阳能为我们做了什么？2、出示以搜集的资料，小组内进行整理。
3、交流讨论。
三、活动制作太阳能热水器1、根据现有太阳能热水器的构造特点提出与太阳能利用有关的问题。
湖南版六年级上册科学《太阳能的利用》教学设计简单教案4、太阳能的利用教学目标科学探究1、搜集有关人类利用太阳能的实例并能与同学共享。
2、制作简易太阳能热水器并探究怎样更好地利用太阳能。
3、联系太阳能，能从能量转化、储存的视角去解释、描述能量的变化。
情感、态度、价值观1、体验搜集资料和实践探究的乐趣，知道太阳能的利用需要我们进一步研究和探索。
2、认识到科学是不断发展的，意识到科学研究需要坚实的知识基础。
科学知识1、知道太阳能是指来自太阳、以光为主要形式散发的能量。
2、知道地球上几乎所有的能量都来自太阳。
3、知道人类利用太阳能的有关事实。
教学准备教师准备：关于介绍太阳能的有意义的、针对性比较强的资料；制作太阳能热水器的材料。
学生准备：搜集人类利用太阳能的有关资料并做成资料卡片（最好是图文并茂的）。
六年级科学上册4.4太阳能的利用 精选教学PPT课件2湘教版
设计太阳能热水器
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？ 也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自 己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚 姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事 ，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心。 夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到 美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的 花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片的 掉了下来。 于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花 ，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣…… 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥 热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。 许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途 会更的精彩！
(六上)科学PPT课件太阳能 湘科版(一起) (22张)
太阳能
内能
太阳能的利用:光能-热能
反射式太阳灶
三、太阳能的利用
2．光电转化
太阳能电池可以将 太阳能转变为电能；
太阳能电池应用很广 泛： 在航空、航 天、 交通、通信等领域中有 较为广泛的应用。
太阳能
电能
三、太阳能的利用
3．光化பைடு நூலகம்化
通过光化转换装置 把太阳能转化成化学能。
万物生长靠太阳。 绿色植物利用太阳光进 行光合作用促使植物生 长，从而将太阳能转化 为化学能
课堂小结
太阳能的介绍
太阳能的利用
转化为内能 转化为电能
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
一、太阳——巨大的核能火炉
太阳距地球1.5 亿千米，直径 大约是地球的 109倍,体积是 地球的130万 倍,质量是地球 的33万倍，核 心温度高达 1500万摄氏度
在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放 出巨大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸， 太阳就像一个巨大的“核能火炉”。
太阳表面温度约6 000 ℃，太阳至今已经稳定地 “燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。
二、太阳是人类能源的宝库
太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一 传递到地球。
合作交流讨论
• 1.请用简短的文字描述一下化石能源，风能， 水能，地热能，潮汐能，生物质能，核能 的大致形成过程。
• 2.哪些能源来自太阳？ • 3.哪些是可再生能源，哪些是不可再生能源？ • 4.指出三种在应用时会产生污染的能源。
《太阳能及其利用作业设计方案-2023-2024学年小学科学湘科版》
《太阳能及其利用》作业设计方案一、设计背景太阳能作为一种清洁、可更生的能源，受到越来越多的关注和重视。
为了帮助学生深入了解太阳能及其利用方式，培养学生的环保认识和科学素养，设计了这个作业方案。
二、设计目标1.了解太阳能的基本观点和原理；2.掌握太阳能的利用方式和技术；3.培养学生的环保认识和创新能力。
三、设计内容1.太阳能的基本观点和原理- 什么是太阳能？- 太阳能的来源和特点- 太阳能的转换方式2.太阳能的利用方式和技术- 太阳能热利用技术- 太阳能光伏发电技术- 太阳能光热联合发电技术3.太阳能在生活中的应用- 太阳能热水器- 太阳能电池板- 太阳能发电站四、作业要求1.完成太阳能相关观点的进修，撰写一份太阳能基本原理的小结；2.选择一种太阳能利用技术，深入了解其工作原理和应用领域，撰写一份详细的报告；3.设计一个太阳能应用方案，包括具体的设备和实施步骤，并进行展示。
五、评判标准1.对太阳能基本观点和原理的理解水平；2.对太阳能利用技术的掌握水平；3.太阳能应用方案的创新性和实用性。
六、作业设计流程1.进修太阳能相关知识，完成太阳能基本原理的小结；2.选择太阳能利用技术，深入钻研并撰写报告；3.设计太阳能应用方案，准备展示材料；4.展示太阳能应用方案，进行评判和总结。
七、参考资料1.《太阳能原理与应用》2.《太阳能利用技术手册》3.《太阳能在生活中的应用》八、总结通过这个作业设计方案，学生将能够全面了解太阳能及其利用方式，培养环保认识和科学素养，为未来的可持续发展做出贡献。
希望学生能够认真完成作业，并在实践中不息探索和创新。
《太阳能及其利用核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年小学科学湘科版》
《太阳能及其利用》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是太阳能及其利用。
太阳是我们地球上最重要的能源之一，太阳能作为一种清洁、可更生的能源，对于环境珍爱和可持续发展具有重要意义。
那么，我们起首来了解一下太阳能是什么，以及它是如何利用的。
二、进修目标1. 了解太阳能的定义和特点；2. 掌握太阳能的利用方式和原理；3. 能够分析太阳能在生活和工业中的应用。
三、知识讲解1. 太阳能的定义：太阳能是指太阳发出的光和热能，是地球上最重要的能源之一。
2. 太阳能的特点：太阳能具有广泛分布、清洁环保、可更生等特点。
3. 太阳能的利用方式：a. 太阳能热利用：通过太阳能集热器将太阳能转化为热能，用于供暖、热水等；b. 太阳能光伏利用：通过太阳能电池板将太阳能转化为电能，用于发电；c. 太阳能光热利用：将太阳能转化为光热能，用于发电或其他热能利用。
四、案例分析1. 太阳能在生活中的应用：a. 太阳能热水器：利用太阳能加热水，供应家庭生活用水；b. 太阳能灯：利用太阳能发电，为家庭照明提供能源；c. 太阳能空调：利用太阳能供电，实现空调制冷和供暖。
2. 太阳能在工业中的应用：a. 太阳能发电站：利用太阳能光伏技术，建设大型太阳能发电站，为工业生产提供电能；b. 太阳能光热发电：利用太阳能光热技术，将太阳能转化为热能，再转化为电能，供应工业生产所需的电力。
五、思考题1. 你认为太阳能作为一种能源有哪些优点和局限性？2. 除了太阳能，还有哪些可更生能源？它们各自的特点是什么？3. 你认为未来太阳能在能源领域会有怎样的发展前景？六、总结通过今天的进修，我们了解了太阳能的定义、特点，以及太阳能的利用方式和应用途景。
太阳能作为一种清洁、可更生的能源，对于环境珍爱和可持续发展具有重要意义。
希望大家能够认识到太阳能的重要性，积极推广太阳能利用，共同建设美丽的故里。
以上就是本次进修的内容，谢谢大家的参与！希望大家能够加深对太阳能及其利用的理解，为未来的环境珍爱和可持续发展贡献自己的力量。
六年级科学上册4.4太阳能的利用精选教学PPT2湘教版
太阳是一个巨大、久远、无尽的能源。尽管太 阳辐射到地球大气层的能量仅为其总辐射能量 （约为3.75×1026W）的22亿分之一，但已高 达173,000TW，也就是说太阳每秒钟照射到 地球上的能量就相当于500万吨煤。
太阳能的利用
• 太阳能是地球上最基本的能源
地球上的风能、水能、海洋温差能、 波浪能和生物质能以及部分潮汐能都 是来源于太阳； 即使是地球上的化石燃料（如煤、石 油、天然气等）从根本上说也是远古 以来贮存下来的日常生活中有哪些利 用太阳能的实例？
太阳能光热转换技术的产品最多。如热水 器、开水器、干燥器、采暖和制冷、温室与太阳 房、太阳灶和高温炉、海水淡化装置、水泵、热 力发电装置及太阳能医疗器具。 太阳能电池的应用范围很广。例如人造卫 星、无人气象站、通讯站、电视中继站、太阳钟、 电围杆、航标灯、铁路信号灯。
设计太阳能热水器
有一段青春，留作永恒。剪一段时光，放在最美的段落。好好保存留作永远，时间过去岁月的路过。只是多了一道曾经，流年一路改变了我们的模样。送走了我们的青春，留给了我们曾经。这样的夜别样的心情，倒影的年华。深夜想用文字表达我内心的段落，可是终究写不出整个心情。背着这些流年在岁月里流浪，终究没有安静的场所。来安放我这沉淀的一切，似乎不能放也不能放。因为只有装进心里，才最为合适。也没有地方比装进心里，更安全。就这样让这段流年，从此埋在心里。不再提起，让时间的尽头。留作无声的永恒， 有一段青春，埋葬的时间。总有一些人拼了命的，挽留最终还是留不住。总有一些话始终未能说出口，直至最后再也不必说出口。埋葬过去，我们有着太多的沉默。像是在时间的路刚好遇见，只是你装做什么也没看见。很多年过去了，我始终在这里执着。时间走过这里并没有，我想要的段落。也许下一段时光，会遇见一个更好的彼岸。流年划过陌路，我们终于渐行渐远。来不及说再见，也来不及为那段。往事而伤心哭泣，一切要走都是上天。许早准备好的，只待我们路过此地。 有一段悲伤，注定成为生命当中的曲子。一路离伤一路练习，秋天的落叶只能随风而去。走远的路人只能默默祝福，也许生命是一种选择。也是一种惜缘，一路顺着时间的痕迹。找到这个叫做岁月的尽头，一路的我们只是历经一次。流年就走散这么多的随行者，时间终告诉了我们。什么叫做流年，流年却告诉了我们。什么叫做永恒，独自站在黑夜的山峰。似乎自己与这个世界隔离一般，没有声音没有吵闹。是那么的凄凉。那么的安静，那些无声的岁月。只有宁静陪伴和这安静的夜， 珍惜的人，走过的路。我们跟着时间越走越远，身边的人身边的事。能留下来的才算是你的，一些路一些分别。时间终把那上错车的人，越送越远人生是一列车。走走停停，那里都是站，那里都有拥挤的人群。匆匆忙忙追追赶赶，一路的旅途有人坐错了车。有人坐过了站，似乎每一幕都在重演着。走过的路遇到的人，要走多久才能遇到直正对的人。这个世界真正能相遇的，真的太少。 有一段痛，我选择永远沉默。有些话选择不再提起，有些路选择安静走过。有些人有些情，有些时间注定。是陌路的相峰，有些人从我们生命路过。从不留下任何痕迹，有些人注定留下痕迹。但误以为别生活的悲剧，从来都没有停止过。只是换了种方式，换了个地点换了一批人。有些痛我们并不需要，向每一个人诉说。因为不是所有的痛都能说出口，有些伤真的是没有语言。可以表达只能用文字默默埋葬，这是我们的世界也是流年的见证。 最初的你，终经历一段落幕。变成坚强的自己，带上自己的梦。终于如愿以偿，记得最开始。你还是那个好笑的那一个，转眼时间走过。我们多了几份沉默，却少了几份语言。走在相识的最初，回想那么走远的画面。仿佛就在昨天发生的一样，无言以对历在那段时光。我们总以为我们还在，只是再次回到现在早已告秋还冬。路过你忧伤的心，最初的你。只是随着时间的沉淀而沉淀，我们曾写下的模样。只是再也找不到当初的那份勇气，只是再也翻不出那份。沉默已久的流年， 那些年，那些记忆。那些所历的每一幕。都是离别的痕迹，每一个夜上都是一个难眠的夜。有些事情，在经过了时间的沉淀之后。总会被遗忘在角落，而有些身影则相遇在风景无限的沧海。以为这样会一直走下去，当岁月划过。留下记忆的沧桑，是否会想起某个场景。触发埋藏在心底深处的泛黄，或许才明白。当初所谓的遗忘，也不过是暂时的失去记忆故事。流淌在回首之间，穾然才发现当初以为会一直。陪伴在身边的你，此时却早已不见了踪影。 有一段落幕，经历的时间始终是一个漫长的流年。在那些散落的人群中，依然没有半点音讯，无论是时光的离别。还是远去的祝福。相信那些从离别中，来回走过一遍的漂泊者。有一大半会胜过很多千言万语，漂浮中有很多语言是不需要发出声音的。也有很多无声的流浪只有喜欢安静的爱好者才懂，很多年过去了那些一起走过的人。说好一起经历风雨，一起走过流年直到出现最后的彩虹。生命终是一次旅途，那些出现的人终是走的走散的散。最后留下来的人，才会经得起岁月流逝。才会经得起时光静好，感谢那些所离别的时光。也感谢那曾埋过的年华。感谢我脚下那几个陌生的城市，也感谢那几年所执着过的年华。一：如果说…… 如果有一天我的双眼被世俗蒙蔽，我的心灵被贪念染尘，请你用水一样清澈的双眼，为我指引迷途，还原我最初的纯净。 如果，我不曾给过你温暖，即使你风一样的消失，我也绝不喊疼。 如果说，人生是一场电影。那么你注定只是我人生故事里一闪而过的情节。 如果有一天，我喜欢上了别人，请你不要怪我，那一定是你对我，不够好！ 如果有一天，我不在和你联系，请你不要怪我，那一定是我不再需要你。 如果有一天，我把你忘记，请你不要怪我，那一定是我遇上了比你更好的，那个人。 时间会教我忘记你以及和你相处的时光。 二：风吹乱了我的头发，你，弄疼了我的心。 夜露太重，打湿了我的梦。夜色太浓，荒芜了我的情。 清冷的月，让我惆怅的心，那么疼。 不眠的夜。 那么就醒着吧，只有醒着，才能看得更清。 那么就笑着吧， 只有笑着，我才不会喊疼。 有些东西，即使喜欢，也要避而远之。就像咖啡，每次喝它都会让我疼。可还是会好了伤疤忘了疼，偶尔嘴馋喝上一杯。就像有些爱，是你不能碰的，一碰就成了心底念念不忘的伤。其实有些病只能自己控制，自己医。 即使疼痛，即使悲伤，也学会阳光般的微笑吧。 对自己微笑，对生活微笑，对挫折微笑。学会让自己在微笑里变得快乐。 当我们不快乐的时候，我们要学会控制自己的负面情绪，不要让负面情绪把我们控制。 不快乐的时候，那就记得冲着阳光微笑吧。也许笑着笑着，你就快乐了。 快乐着快乐着，你就真的笑了。 三：突然厌倦了文字，就像厌倦了想你。 人生就得自由的过，约束和烦恼，就让它随风去漂泊。 长路漫漫又蹉跎，不管是坎坷还是难过，咬咬牙努力的挣脱。 让阳光柔柔地洒落，温暖一下我微凉的心窝。 夜寂寂，月婆娑， 我只想明媚的笑着说，你不在，我也很快乐。 思绪打了结，挡住了文字的出口。 我，没有马良的画笔，绘不出想要的东西。 心情，是缠绕在指尖的藤蔓，被施了魔咒， 那些跌跌撞撞的文字，只能困在回忆里落寞生花。 我对你的爱，就如这热烈的红，哪怕深秋寂寂，也只为你，灼灼绽放。 这个清晨，把我最明媚的微笑送给你。把我最贴心的温暖送给你。请你一定要快乐。早安，晨风。早安，雨露。早安，阳光。早安，这尘世，以及这尘世里的你。 四：我想要的…… 我需要一次返璞归真的旅行 ，去卸载心上超重的负担。 甩开约束，忘记纷扰，远离伤痛，洗去心尘。 我需要一次自由行走的旅行，去看山看水看风情。去我想去的地方，看我想看的人，做我想做的事。 我需要一次忘我的旅行，开心的笑，痛快的哭，任性的疯，自由的呼吸。 没有念想，没有贪欲，没有生死离别，没有爱恨情仇。饿了吃 ，困了睡。不记得我是谁，更不记得你是谁。 说走就走吧…… 趁着夜色正浓，去赏月光锦。 趁着秋风正起，去听海浪声。 趁着蝶睡正酣，去闻百花香…… 走遍千山万水，看遍姹紫嫣红，唯有你是我看不厌的风景，忘不掉的心动。春风不及你温柔，桃花不及你多情，爱人不及你情深。你是天空流下的一滴泪，你是大地心中的一首诗，你是让我内心清澈柔润的一眼泉。 走累了，就择一处清幽稍做停歇吧。人生的旅途还很遥远，别急着赶路。坐下来喝杯茶吧。給疲惫的身体浇浇水松松土解解乏。 走累了，就选一处安静坐下来听听歌看看书吧，给颓废的心灵补补氧充充电减减压。稍做调整，让灵魂来一次放松的深呼吸。 走累了，别急着赶路，别错过身边人的温暖，路过风景的美好。 走累了，就随心所欲的坐下来稍作休息吧。不去看世人的眼光，不去想生活的繁琐，不去念情路的艰辛。只安静地听听划过耳边的风，看看飘过眼前的云，等等疲惫的心，疼疼心爱的人吧。
湘教版六年级科学上册 (太阳能的利用)新课件
探索月球的秘密
1610年意大利科学家伽利略首次用望远镜观察 了月球，发现月球表面是凹凸不平的。
探索月球的秘密
看到这个清晰的足印，说明月球表层的土壤 是怎样的？
探索月球的秘密
“阿波罗”11号拍摄的月球布满环形山的地区。 这个大环形山的直径为80千米。
探索月球的秘密
“阿波罗”17号上的宇航员和月球上的岩石。
探索月球的秘密
月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。
探索月球的秘密
月球的体积只有地球体积的1/49。
探索月球的秘密
月球对它表面物体的吸引力，只有地球引力的1/6。
探索月球的秘密
月球上没有空气、没有水，至 今也没发现生命。月球表面有平原 （月海）和众多的环形山。这些环 形山大多以天文学家的名字命名， 其中有四座是以我国古代天文学家 的名字命名的，他们是郭守敬、张 衡、祖冲之、石申。
太阳能的利用
太阳是一个巨大、久远、无尽的能源。尽管太阳 辐射到地球大气层的能量仅为其总辐射能量（约 为3.75×1026W）的22亿分之一，但已高达 173,000TW，也就是说太阳每秒钟照射到地球上 的能量就相当于500万吨煤。
太阳能的利用
• 太阳能是地球上最基本的能源
太阳能的利用方式
1、光－热能转换
探索月球的秘密
《淮南子·外八篇》中说，后 羿从西王母处请来不死之药，逢蒙 听说后前去偷窃，偷窃不成就要加 害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死 药飞到了天上。由于不忍心离开后 羿，嫦娥滞留在月亮广寒宫。广寒 宫里寂寥难耐，于是就催促吴刚砍 伐桂树，让玉兔捣药，想配成飞升 之药，好早日回到人间与后羿团聚。
原理：利用太阳辐射加热物体而获 得热能 应用：太阳能热水器
反射式太阳灶 高温太阳炉 地膜、大棚、温室
六年级上册科学课件-4.4 太阳能的利用 ｜湘教版(一起)(共15张PPT)
制作太阳能热水器
利用身边的材料，做一个简易太阳能热水器。
制作太阳能热水器
讨论：为了效果好的热水器，需要考虑哪些问题？采取 哪些措施？
材料的保温性能 颜色与吸热 放置角度与吸热
……
制作太阳能热水器
根据自己想探究的问题，制订一个研究计划，再展开研究吧！
第三小组研究计划
研究的问题：太阳能收集板为什么用黑色？
太阳能的利用
怎样利用太阳能 制作太阳能热水器
怎样利用太阳能
地球上几乎所有的能量都来自太阳。 植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来。
煤及大多数石油和天 然气都是远古时期陆地和 海洋中的生物死后，躯体 埋在地下和海底形成的。
怎样利用太阳能
从能量转换的角度来看，太阳能为我们做了什么？
光能 → 热能 光能 → 电能 光能 → 化学能
太阳灶
太阳能热水器
太阳能发电站
太阳能暖房
太阳能汽车
太阳能电池
怎样利用太阳能
人类对于太阳能的利用仍停留在较低阶段，如何大规模 地将太阳能转变为人类可直接利用的能量，是我们要解决的 重要问题。
制作太阳能热水器
太阳能热水器的基本结构由集热器、绝热贮水箱、连接 管道、支架和控制系统组成。
上升循环管 集热器
贮水箱 热水管
下降循环管
冷水管
制作太阳能热水器
工作过程：通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把
热水送到保温箱保持一定的温度，当我们需要用热水时，通
过控制系统放热水，并补充一定量的冷水到集热器进行加热。
太阳辐射
热水 冷水
上循环管
保温 储水箱
补水箱
冷 水 进
反光板反射 真空集热管
集热器 下循环管