中图版地理选修6《水资源的利用与保护》word教学参考
《水资源利用与保护》word版
水资源利用与保护（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）摘要：人类对水资源的开发利用分两大类：一类是从水资源取走所需的水量，满足人民生活和工农业生产的需要后，数量有所消耗，质量有所变化，在另外地点回归水源。
另一类是取用水能（水力发电）、发展水运、水产和水上游乐，维持生态平衡等，这种利用不需要从水源引走水量，但是需要河流、湖泊、河口保持一定的水位、流量和水质。
本节所讨论的水资源利用情况主要是第一类用水形式。
关键词：水资源利用保护水是人类发展不可缺少的自然资源，是人类和一切生物赖以生存的物质基础。
当今世界，水资源不足和污染构成的水源危机成为任何一个国家在政策、经济和技术上所面临的复杂问题和社会经济发展的主要制约因素。
1992年1月联合国在冰岛举行了水和环境国际会议，呼吁寻找新的途径，对淡水资源作出评价、发展和管理。
1993年，世界银行提出了有关水资源的新课题。
粮农组织最近成立了一个关于水和持续农业发展的国际项目（LAP-WASAD），这些信息表明，水资源问题已引起全世界的关注。
人类对水资源的开发利用分两大类：一类是从水资源取走所需的水量，满足人民生活和工农业生产的需要后，数量有所消耗，质量有所变化，在另外地点回归水源。
另一类是取用水能（水力发电）、发展水运、水产和水上游乐，维持生态平衡等，这种利用不需要从水源引走水量，但是需要河流、湖泊、河口保持一定的水位、流量和水质。
本节所讨论的水资源利用情况主要是第一类用水形式。
要做好水资源的利用与保护工作，就要了解水资源及其重要作用，世界水资源利用情况，我国水资源的特点，水资源的利用与保护措施。
（一）水资源及其重要作用1、水资源地球上水的总贮量约有13.9亿km3，其中约97%为海洋咸水，不能直接为人类利用。
二淡水的总量仅为0.36亿km3，而且这不足地球总水量3%的淡水中，有77.2%是以冰川和冰帽形式存在于极地和高山上，也难以为人类直接利用；22.4%为地下水和土壤水，其中2/3的地下水深埋在地下深处；江河、湖泊等地面水的总量大约只有23万km3，占淡水总量的0.36%。
高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护第三节水资源的利用与保护同步备课教学案中图选修6
第三节水资源的利用与保护[学习目标定位] 1.认识水资源利用中存在的问题，了解水资源危机的主要表现。
2.掌握水资源合理利用和保护的具体措施，并能从开源和节流两方面加以说明。
一、水资源利用中存在的问题1.表现(1)可利用的水资源总量①减少，②供需矛盾突出，影响人类生存、工农业生产、③生态环境保护等。
(2)水资源的④时空分布不均，造成不同区域不同时间的水资源危机。
(3)人类不合理利用导致⑤水资源污染。
2.我国水资源问题(1)⑥总量丰富，但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4。
(2)水资源分布⑦极不均匀。
(3)供需⑧不平衡，农业和城市缺水状况严重，成为制约人们生活和⑨工农业生产的严重问题。
思考1.怎样理解水资源的分布不均？应该如何解决这个问题？答案水资源分布不均分为时间分配不均和空间分布不均。
两种情况均可以导致水资源紧缺。
水资源在时间上的分配不均可以通过修建水库来解决；水资源在空间上的分布不均可以通过跨流域调水来解决。
二、水资源的合理利用与保护1.地下水的利用与保护(1)地下水要⑩限量开采，保持地下水位不下降，合理开发和利用地下水。
(2)要综合考虑，把⑪地表水、地下水等多种水源⑫搭配运用。
(3)要做好⑬回灌补源，保护地下水资源。
2.海水淡化。
3.重视⑭节约用水，提高水的⑮利用率(1)农业：推行⑯生态农业，提高灌溉效率。
(2)工业：调整⑰产业结构，推行⑱清洁生产，提高用水效率。
(3)社会：倡导公民遵守《水法》，保护水资源；提高全社会的⑲水忧患意识。
思考2.我国南方地区水资源丰富，有时甚至发生洪涝灾害，为什么还要倡导节水？答案 ①季风气候，降水季节变化和年际变化大；②水污染严重，出现水质性缺水；③人口多，工农业生产和居民生活用水量大。
4.加强对污水的处理和利用。
5.注重水在⑳生态环境建设中的作用 (1)生态效益：○21退田还湖、退耕还林、退牧还草，全面改变江河断流、○22湖泊萎缩、○23湿地干涸的现象。
(2)开源与节流：只有在○24水资源保护的前提下，才能发挥有效作用。
高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护第三节水资源的利用与保护课件中图版选修6
2.我国水资源问题 (1)总量丰富,但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4。 (2)水资源分布极不均匀。 (3)供需不平衡,农业和城市缺水状况严重,成为制约人们生活和 工农业生产的严重问题。 图表导读教材图2-3-3 中国水资源丰缺状况及主要跨流域调水 线路 从图中可以看出,我国按水资源丰缺状况分为缺水带、少水带、 过渡带、多水带、丰水带五部分。通过读图可 以清楚地感知我国水资源地区分布不均,其分布规律是水资源由东 南沿海向西北内陆递减。解决水资源地区分布不均匀的办法是跨 流域调水。图中用箭头表示了我国7条跨流域调水线路,注意识记 调水的方向。
是
。目前该流域面临严峻的水危机,其最
主要的人为原因
是
,
,
。
(3)根据区域开发的原理,你认为上题所述该流域水资源开发机构
可进行的主要工作
有
,
,
等。
知识点一 知识点二
解析:第(1)题,根据图例很容易得出答案。第(2)题,结合图例可以 判断出黄河流域的水资源拥有量较少,受季风气候的影响,黄河流 域水资源夏秋多,冬春少。由于人口密集,经济发展迅速,水资源的 利用率低以及水污染等原因,黄河流域面临严峻的水危机。第(3)题, 针对黄河流域面临的水危机、自然灾害和生态环境等问题,要采取 相应的解决措施。
二、水资源的合理利用与保护 1.地下水的利用与保护 (1)地下水要限量开采,在保持地下水位不下降的前提下,合理开 发和利用地下水。 (2)要综合考虑,把地表水、地下水等多种水源搭配运用。 (3)要做好回灌补源,保护地下水资源。 2.海水淡化 3.重视节约用水,提高水的利用率 (1)农业:推行生态农业,提高灌溉效率。 (2)工业:调整产业结构,推行清洁生产,提高用水效率。 (3)社会:倡导公民遵守《水法》,保护水资源;提高全社会的水忧 患意识。
高中地理·选修6-第2章 第3节 水资源的利用与保护
地理 选修6 环境保护 配中图版
2．我国水资源问题 (1)水资源 ____总__量____丰富，但人均水资源占有量 ____少______， 仅为世界人均占有量的 1/4。 (2)水资源分布 _极__不__均__匀___。 (3)供需 __不__平__衡____，农业和城市缺水状况严重，成为制约人们生 活和 10 ___工__农__业__生__产___的严重问题。
水风险进行了评估，17个国家每年消耗的水量超过其可
的问题及其原 因。 2．了解水资
用水资源总量的80%，被界定为处于“极度缺水”状态，源的合 理利用
涉及全球近1/4的人口。并且，随着全球气候变化，干旱 与保护措施。
频发情况正不断加剧。
地理 选修6 环境保护 配中图版
情景导入
目标导航
讨论：你知道导致水资源危机的原因有哪些
C．②④⑤⑥⑦
D．②③④⑥⑦
【答案】C
解析：本题重点考查学生对“全球水危机”的理解。理解全球水危
机，要从空间分布、人均水资源占有量及人均水资源消耗量、水量与水
质、淡水冲突等多个方面，加以全面、深入地理解。
地理 选修6 环境保护 配中图版
合理利用和保护水资源，已成为全人类关心的重大问题。读“世界 主要城市用水价格比较图”，回答第2～4题。
地理 选修6 环境保护 配中图版
2．从自然和社会经济两个方面分析，最有可能发生水资源危机的
城市是
()
A．东京
B．伦敦
C．北京
D．罗马
3．我国许多城市都实行阶梯水价，其目的是
()
A．促进节约用水
B．与国际水价接轨
C．控制水污染
D．增加财政收入
地理 选修6 环境保护 配中图版
高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护第三节水资源的利用与保护教学案中图版选修6(2021学年)
2017-2018学年高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护第三节水资源的利用与保护教学案中图版选修6编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中地理第二章资源问题与资源的利用和保护第三节水资源的利用与保护教学案中图版选修6）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第三节资源的利用与保护水资源利用中存在的问题—-—-———情景导入先思考——————思考探究:漫画中反映了什么问题?产生的原因有哪些?提示：淡水资源短缺.原因:①水资源时空分布不均;②人口增长,工农业发展,需水量增加；③人类对淡水资源的污染和浪费严重。
———-—-—基础知识要记牢——————1．世界水资源危机的表现主要表现影响可利用的水资源总量减少,供需矛盾突出人类生存、工农业生产、生态环境保护水资源时空分布不均匀因争夺水资源发生纠纷甚至战争人类不合理的开发利用导致水污染、浪费2.(1)总量丰富，居世界第六位，但人均占有量少,分布极不均匀。
(2）供需不平衡,农业和城市缺水状况已备受关注;缺水已经成为制约人们生活和工农业生产的严重问题。
———————重点难点掌握好 -————-我国水资源短缺的原因分类具体原因及表现[我国不同地区的水资源问题(１)南方地区：工业废水、农业废水、生活污水导致水体富营养化;水质恶化、水资源减少；重金属元素影响水生生物及人体健康；水污染日益严重:三湖（太湖、巢湖、滇池）的治理以解决水质型缺水。
中图版高中地理选修六《水资源的利用与保护》课件(共42张PPT)
材料二 我国部分流域水资源人均拥有量柱状图。
(1)根据材料分析海河流域水资源的现状。 ①人均水资源拥有量少，水资源严重短缺；② 水污染严重。 (2)材料二反映我国水资源的分布特点__南_多__北__少_， 为此我国正在建设大型的调水工程是__南__水__北_调_。
• (3)针对我国水资源现状，下列采取的措施
中图版高中地理选修六 《水资源的利用与保护
》课件(共42张PPT)
2020/9/5
2.3水资源的利用与保护
青铜峡市第一中学 马金梅
【教学目标】 1．认识水资源利用中存在的问题，了解水资 源危机的主要表现。 2．掌握水资源合理利用和保护的具体措施， 并能从开源和节流两方面加以说明。
一、水资源利用存在的问题
“母亲水窖”工程
• 宁夏平原地区在农业上采取大水漫灌，大引大排 的粗放型灌溉方式，排引比高达0.58左右;渠系年
久失修，漏水渗水严重，渠系水有效利用率低， 引黄区为0.43，扬黄区为0.63。水稻毛灌溉定额 和水浇地毛灌溉定额大大超过作物实际需水量。
推广节水农业，提高水资源利用效率
宁夏平原地区在农业上改变大水漫灌，大引大 排的粗放型灌溉方式，实行按需定额灌概，在 有条件的地区，采用先进的灌溉技术，如早作 小畦灌、喷灌、滴灌、水稻控灌等。
4．阅读下列材料，回答问题。 材料一 我国主要河流污染状况排名。
名次 年份
2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 2006年 2007年
第一
海河 海河 海河 海河 辽河 海河 辽河
第二
辽河 黄河 辽河 辽河 海河 辽河 海河
第三
淮河 辽河 黄河 黄河 淮河 淮河 黄河
第四
黄河 淮河 淮河 淮河 黄河 黄河 淮河
高中地理 第2章 资源问题与资源的利用和保护 第3节 水资源的利用与保护学案 中图版选修6
第三节水资源的利用与保护1.理解水资源利用中存在的问题及其原因。
(重点)2.掌握水资源的合理利用与保护措施。
(难点)一、水资源利用中存在的问题1．世界水资源危机的主要表现(1)可利用的水资源总量减少，供需矛盾突出，直接影响到与水有关的人类生存、工农业生产、生态环境等各个方面。
(2)水资源的时空分布不均匀也造成了不同区域不同时间的水资源危机。
(3)人类不合理的开发利用导致的水资源污染，加剧了全球范围内的水资源危机。
2．中国水资源现状(1)总量丰富：我国水资源总量居世界第六位。
(2)人均不足：人均水资源占有量仅为世界人均占有量的1/4。
(3)分布特点：我国水资源分布极不均匀。
(4)水资源问题：由于自然和社会因素的综合影响，我国水资源供需不平衡，缺水已经成为制约人们生活和工农业生产的严重问题。
1．我国南方地少水多，不存在水资源紧缺的问题。
这种说法对吗？【提示】这种认识是错误的。
在南方部分人口稠密地区，由于河流水污染与湖泊富营养化等原因，使水质不能符合要求，也存在淡水资源短缺问题。
二、水资源的合理利用与保护1．通过开源和节流逐步解决缺水问题(1)开源：可以采取修筑水库、开渠引水、合理开发与提取地下水等措施，还可以采取废水处理再利用、海水淡化、人工降雨等措施。
(2)节流：提倡节约用水，提高水的利用率，并加强对污水的处理和利用。
2．地下水的利用与保护(1)地下水要限量开采，在保持地下水位不下降的前提下，合理开发和利用地下水。
(2)综合考虑，根据实际情况把地表水、地下水等多种水资源搭配运用。
(3)做好回灌补源，保护地下水资源。
3．海水淡化：大力发展海水淡化和海水直接利用，可以增加淡水总量，为内陆地区节省更多可利用的淡水资源。
4．重视节约用水、提高水的利用率(1)通过采取行政、经济和技术手段，提高水的利用率。
(2)在农业生产中，推行生态农业，提高灌溉效率。
(3)在工业生产中，调整产业结构，推行清洁生产，提高用水效率。
中图版高中地理选修六2.3《水资源的利用与保护-河流的开发与治理(以水库大坝为例)》课件(共25张PPT)
位于山区(或者有适合建坝的地形条件)， 有一定库容的两个水库之间有一定的落 差，且距离较近；位于湿润地区，降水 较多；本地区有电能利用的高低谷之分 (电能利用不稳定)，用电低谷时有电能 剩余。
两种或两种以上有比重差异且可以相混的流体，因比重差异 而产生的流动，称为“异重流”。读图2“水库异重流形成示 意图”，回答下列问题。
结合模板生 成答案
分），春季温度升高积雪融化（2分），形成汛期。罗讷河下游 的河水补给主要来自大气降水（2分），该地区多属于地中海气
候区，夏季干旱少雨（2分），径流获得的补给减少，形成枯水
期。
【提材案取料例信一分息：析罗2讷】低河阅坝发读的源材特于料点瑞，：士结大境合坝内相高的关度冰知低川识，，，水在回库发答容过下量境列小内问的题流。域面积占总面积的 94%，历史上高曾坝是的一特条点“：野大性坝”高河度流高，，经水常库洪容水量泛大滥。位于法国东南部的罗 纳河，是法国第二大河，河谷地带是法国重要商品农业区 生材成料答二案：罗纳节河约50土0多地公资里源的（淹罗没讷土河地上面曾积有小20）多；座移水民电数站量，少为；河建流坝水能梯级 开发的“世界之工最程”技。术然难而度，相上对世小界；80对年流代域以生来态，环法境国和开景始观拆影除响水小坝。和河堤， 恢复河漫滩湿地。 材料三：罗讷河流域（法国境内）地形、水系与开发模式图
(2) 与 高 坝 模 式 相 比 ， 罗 讷 河 低 坝模式有哪些优点？（6分）
【案例分析2】阅读材料，结合相关知识，回答下列问题。 材料一：罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在发过境内的流域面积占总面积的 94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。位于法国东南部的罗 纳河，是法国第二大河，河谷地带是法国重要商品农业区 材料二：罗纳河500多公里的罗讷河上曾有20多座水电站，为河流水能梯级 开发的“世界之最”。然而，上世界80年代以来，法国开始拆除水坝和河堤， 恢复河漫滩湿地。 材料三：罗讷河流域（法国境内）地形、水系与开发模式图
中图版高二地理 选修六教案设计设计 2.3水资源的利用与保护
教学设计播放水资源短缺视频在我们生活的地球上，水资源的储量是有限的，其分布也是不均衡的。
在我们之外的很多地方，有些人都喝不到干净的水。
因此，我们要节约用水，要合理利用和保护水资源。
读“中国水资源分布图”《北斗地图》P171以及知识链接一、二相关内容，思考：1、我国淡水资源严重缺乏的地区有哪些？2、华北地区缺水的原因有哪些？如何缓解华北地区的缺水问题？灌溉农业泛指以水浇田的农业。
其特点是通过灌溉措施，满足植物对水分的需要，调节土地的温度和土壤的养分，以提高土地生产率。
主要通过各种农用水利灌溉设施，满足农作物对水分的需要，调节土地温度、湿度和土壤空气、养分，提高土地生产能力，是一种稳产高产的农业。
灌溉农业是在干旱半干旱地区，因为降水较少，主要依靠地下水、河流水等水源发展的农业，在我国主要分布在西北地区的河套平原，宁夏平原和河西走廊。
河套平原和宁夏平原引黄河水，有“塞上江南”之称。
下图为不同灌溉方式实际灌溉效率比较。
（具体介绍见知识链接三）漫灌实际灌溉效率30%～40%喷灌实际灌溉效率70%～80%滴灌实际灌溉效率80%～90%思考：1、试比较以上三种灌溉方式的利弊，哪种灌溉方式最好？为什么？2、发展节水农业，还可以采取哪些措施？1．近些年来，有些淡水资源丰富的国家也受到缺水的威胁，主要原因是( B)①人口膨胀，工农业发展需水量增加②气候趋于干旱，降水量减少③水资源受污染，破坏严重④水资源时空分布不均匀A．①②B．①③C．②③D．②④近几十年来，水资源不足已成为许多国家经济发展的严重障碍，甚至危及国家的安全和民族的生存。
解决全球水课堂小结危机需从人类自身找原因，走可持续发展的道路。
结合下表回答1～2题。
世界部分城市用水价格表城市生活水价/元城市生活水价/元北京2罗马 6.9东京22.8巴黎6悉尼9.3伦敦 4.82．目前我国许多城市都在实施阶梯水价方案，实施阶梯水价的主要目的是(A)A．促进节约用水C．增加国家税收3．解决水资源不足的问题，可以从“开源”和“节流”两个方面去采取措施。
高中地理 2.3 水资源的利用与保护课件 中图版选修6
林、水土保持等生态保护为主。位于河流上游山区，地势
本 课
起伏大。 (2)加强水污染防治和污水的处理与再利用；依
栏
目 法保护水资源，开展生态环境建设；提高节水意识，全面
开
关 推广节水措施，提高水的利用率；在河流上游修建水库，
开渠引水；在三角洲地区合理开发利用地下水，防止海水
的倒灌。
第二十三页，共40页。
答案 ①季风气候，降水季节变化和年际变化大；②水污
本 课
染严重，出现水质性缺水；③人口多，工农业生产和居民
栏
目 生活用水量大。
开
关
第八页，共40页。
自主(zìzhǔ)学习区
3．你怎样认识南水北调工程在我国调蓄水资源中的重要性？ 答案 南水北调是把长江流域的水调到华北和西北地区。
我国水资源地区分布不均，总体来说是南多北少，东多西
考虑。
本 (1)开发水源：科学地修坝建库，修渠调水，在保持地下水
课 栏
位不下降的前提下，合理开发与利用地下水。
目
开 关
(2)进行生态环境建设宜地退田还湖、退耕还
林、退牧还草，全面改变江河断流、湖泊萎缩、湿地干涸
的现象。
第二十五页，共40页。
因是___________________________。
第十二页，共40页。
互动(hù dònɡ)探究区
(5)我国经济受水资源限制明显的地区分布在____________ 带，分析原因。
答案 (1)水资源短缺；洪涝和干旱灾害频繁发生；浪费严
重；污染严重；利用效率低。
本
课 (2)A河段。原因：工农业发达；人口稠密；船舶多；生产
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
第二十七页，共40页。
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中图版地理选修6《水资源的利用与保护》word教学
参考
2.3 水资源的利用与保护
相关素材
可再生资源
再生资源包括两种:可再生资源和不可再生资源
人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。
主要指自然界的各种矿物、岩石和化石燃料，例如泥炭、煤、石油、天然气、金属矿产、非金属矿产等。
这类资源是在地球长期演化历史过程中，在一定阶段、一定地区、一定条件下，经历漫长的地质时期形成的。
与人类社会的发展相比，其形成非常缓慢，与其它资源相比，再生速度很慢，或几乎不能再生。
人类对不可再生资源的开发和利用，只会消耗，而不可能保持其原有储量或再生。
其中，一些资源可重新利用，如金、银、铜、铁、铅、锌等金属资源；另一些是不能重复利用的资源，如煤、石油、天然气等化石燃料，当它们作为能源利用而被燃烧后，尽管能量可以由一种形式转换为另一种形式，但作为原有的物质形态已不复存在，其形式已发生变化。
通过天然作用或人工活动能冉生更新，而为人类反复利用的自然资源叫可再生资源，又称为更新自然资源，如土壤、植物、动物、微生物和各种自然生物群落、森林、草原、水生生物等。
可再生自然资源在现阶段自然界的特定时空条件下，能持续再生更新、繁衍增长，保持或扩大其储量，依靠种源而再生。
一旦种源消失，该资源就不能再生，从而要求科学的合理利用和保护物种种源，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。
土壤属可再生资源，是因为土壤肥力可以通过人工措施和自然过程而不断更新。
但土壤又有不可再生的一面，因为水土流失和土壤侵蚀可以比再生的土壤自然更新过程快得多，在一定时间和一定条件下也就成为不能再生的资源。
可再生能源泛指多种取之不竭的能源，严谨来说，是人类有生之年都不会耗尽的能源。
可再生能源不包含现时有限的能源，如化石燃料和核能。
大部分的可再生能源其实都是太阳能的储存。
可再生的意思并非提供十年的能源，而是百年甚至千年的。
随着能源危机的出现，人们开始发现可再生能源的重要性。
太阳能
太阳能一般指太阳光的辐射能量。
太阳能的利用有被动式利用（光热转换）和光电转换两种方式。
太阳能发电一种新兴的可再生能源利用方式。
广义上的太阳能是地球上许多能量的来源，如风能，化学能，水的势能等等。
利用太阳能的方法主要有：
使用太阳电池，通过光电转换把太阳光中包含的能量转化为电能
使用太阳能热水器，利用太阳光的热量加热水
利用太阳光的热量加热水，并利用热水发电
利用太阳能进行海水淡化
地热能
地热能是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩，并以热力形式存在，是引致火山爆发及地震的能量。
地球内部的温度高达摄氏7000度，而在 80至100公哩的深度处，温度会降至摄氏650度至1200度。
透过地下水的流动和熔岩涌至离地面1 至5公哩的地壳，热力得以被转送至较接近地面的地方。
高温的熔岩将附近的地下水加热，这些加热了的水最终会渗出地面。
运用地热能最简单和最合乎成本效益的方法，就是直接取用这些热源，并抽取其能
水能
磨坊就是采用水力的好例子。
而水力发电更是现代的重要能源，尤其是中国等满是河流的国家。
此外，中国有很长的海岸线，也很适合用来作潮汐发电。
风能
风能资源(Wind Energy Resou rces)因风力做功而提供给人类的一种可利用的能量。
风具有的动能称风能。
风速越高，动能越大。
生物质能
生物质是指通过光合作用而形成的各种有机体，包括所有的动植物和微生物。
生物质能是太阳能以化学能形式贮存在生物质中的能量形式，以生物质为载体的能量。
它直接或间接地来源于绿色植物的光合作用，可转化为常规的固态、液态和气态燃料，取之不尽、用之不竭，是一种可再生能源。
生物质能的原始能量来源于太阳，所以从广义上讲，生物质能是太阳能的一种表现形式。
依据来源的不同，可以将适合于能源利用的生物质分为林业资源、农业资源、生活污水和工业有机废水、城市固体废物和畜禽粪便等五大类。