六年级音乐教案 波斯市场
小学音乐教案波斯市场
小学音乐教案《波斯市场》教学目标：1. 让学生了解波斯市场的音乐特点，感受波斯市场的热闹氛围。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过学习波斯市场的音乐，增进学生对不同文化的了解和尊重。
教学重点：1. 感受波斯市场的音乐风格。
2. 学会波斯市场音乐的演唱技巧。
教学难点：1. 波斯市场音乐的节奏变化。
2. 波斯市场音乐的表现力。
教学准备：1. 音频设备2. 教学课件教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍波斯市场的背景和音乐特点。
2. 引导学生关注波斯市场音乐的节奏和旋律。
二、教学歌曲（5分钟）1. 教师播放波斯市场音乐的音频，让学生感受音乐的风格。
2. 教师带领学生一起演唱波斯市场音乐，注意引导学生掌握正确的节奏和音准。
三、节奏练习（5分钟）1. 教师设计一些简单的波斯市场音乐节奏，让学生进行练习。
2. 教师可以分组进行比赛，激发学生的学习兴趣。
四、创意表现（5分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，用自己的方式表现波斯市场音乐的生动场景。
2. 学生可以分组进行表演，也可以单独表演。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次学习的收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
教学延伸：1. 邀请专业的波斯音乐家进行课堂教学。
2. 组织学生参观波斯市场，感受现场的音乐氛围。
六、音乐欣赏与分析（10分钟）1. 教师播放波斯市场的音乐作品，让学生在欣赏中感受音乐的风格特点。
2. 教师引导学生分析波斯市场音乐的旋律、节奏和乐器。
七、合唱练习（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一首波斯市场音乐进行合唱练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
八、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计一些与波斯市场音乐相关的音乐游戏，让学生在游戏中加深对音乐的理解。
2. 学生分组进行游戏，教师观察学生的表现并进行评价。
九、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获。
人音版 六年级上册音乐教案-3《波斯市场》(表格式)
《波斯市场》教学设计
课型：欣赏课
【教材分析】
《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝的一首具代表性的管弦轻音乐，是一首描绘性极强的管弦小品。
它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，透过音乐形象的表现波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。
【学情分析】
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生。
保持学生对音乐的爱好，使其乐于参与音乐活动，培养感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力和艺术想像的创造力，并培养乐观的态度和友爱精神。
学习目标：
1. 能熟悉乐曲，并能指出曲子中各乐段所代表的主题及情境。
2. 能说出对于乐曲中各个主题的观感。
3. 能说出音乐中出现了那些乐器的声音。
4. 能针对不同的主题音乐，配上不同的节奏乐器或动作。
评价任务：
1、养成观赏艺术活动或展演时应有的秩序与态度。
2、运用视觉、听觉、动觉的艺术创作形式，表达自己的感受和想法。
教具准备：电子琴、多媒体设备、
教学过程：。
波斯市场音乐教案
波斯市场音乐教案波斯市场音乐教案一、教案目标1. 了解波斯市场音乐的背景和特点。
2. 学习并演奏波斯市场音乐的基本乐器。
3. 分析并演奏波斯市场音乐的典型曲目。
二、教案内容1. 背景介绍波斯市场音乐是伊朗和中东地区的一种传统音乐形式。
它起源于公元6世纪的波斯帝国，经过千百年的演变和发展，逐渐形成了独特的音乐风格。
波斯市场音乐结合了波斯、阿拉伯、土耳其等多种传统音乐元素，表达了中东地区独特的文化和情感。
2. 乐器介绍波斯市场音乐使用的乐器多种多样，其中最常见的有：- 塔尔：一种横琴，有长柄、圆形琴身和扇形洞口，通常由木材制成。
它是波斯市场音乐中最重要的乐器之一。
- 鼓：包括胡塞尼鼓和达亚鼓，分别是波斯传统音乐中的民间和舞蹈鼓。
- 古筝：一种弦乐器，有25个或27个弦，广泛用于波斯市场音乐中的演奏和伴奏。
- 笛子：一种吹管乐器，通常用于演奏波斯市场音乐的旋律。
3. 曲目演奏从波斯市场音乐的经典曲目中挑选一首进行教学和演奏。
例如，选择《波斯之夜》这首曲目。
将学生分成小组，每个小组负责演奏一个乐器的部分。
教师指导学生熟悉曲目的旋律和节奏，并教授每个乐器的演奏技巧。
然后，学生通过合作和练习，逐渐提高演奏水平，最终共同演奏出整首曲目。
4. 评价和总结通过演奏波斯市场音乐的曲目，让学生感受到中东音乐的独特魅力。
教师可以根据学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
然后，对整堂课进行总结，让学生分享他们对波斯市场音乐的理解和体会。
三、教学方法1. 演示法：教师演奏示范曲目，帮助学生理解曲目的乐器和演奏技巧。
2. 合作学习：学生分组进行合作演奏，提高团队合作和协作能力。
3. 评价与反馈：教师对学生的演奏进行评价，给予积极的反馈和建议。
四、教学资源1. 曲目录音：提前准备好《波斯之夜》的录音，以便学生熟悉曲目。
2. 乐器：准备好塔尔、鼓、古筝和笛子等乐器。
五、教学评价通过学生对波斯市场音乐的演奏和理解，以及对课堂活动的积极参与和团队合作，可以评价学生的音乐表现和合作能力。
小学音乐教案波斯市场
小学音乐教案《波斯市场》教学目标：1. 让学生了解波斯市场的音乐特点，感受波斯市场的热闹氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过学习波斯市场的音乐，引导学生体验不同文化背景下的音乐魅力。
教学重点：1. 感受波斯市场的音乐特点。
2. 学会波斯市场的舞蹈动作。
教学难点：1. 波斯市场的音乐节奏。
2. 波斯市场的舞蹈动作。
教学准备：1. 音频设备2. 舞蹈视频3. 相关文化背景资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍波斯市场的背景，引导学生了解波斯市场的热闹氛围。
2. 播放波斯市场的舞蹈视频，让学生初步感受波斯市场的音乐和舞蹈特点。
二、学习音乐（10分钟）1. 播放波斯市场的音乐，让学生感受音乐的氛围。
2. 分析波斯市场的音乐特点，如节奏、旋律等。
3. 引导学生跟随音乐节奏进行拍手游戏。
三、学习舞蹈（10分钟）1. 播放波斯市场的舞蹈视频，让学生观察舞蹈动作。
2. 教师示范波斯市场的舞蹈动作，学生跟随学习。
3. 分组进行舞蹈练习，让学生互相观摩、学习。
四、舞蹈表演（5分钟）1. 每组选出一名代表进行舞蹈表演。
2. 学生自由发挥，展示自己学习的舞蹈动作。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈自己在学习过程中的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
教学延伸：1. 邀请波斯市场的舞蹈演员进行课堂教学。
2. 组织学生参观波斯市场，感受现场的音乐和舞蹈氛围。
3. 让学生课后搜集其他文化背景下的音乐和舞蹈资料，进行分享。
六、深入学习波斯市场音乐（10分钟）1. 分析波斯市场音乐的节奏和旋律特点，让学生深入了解其音乐风格。
2. 引导学生尝试演奏波斯市场音乐的乐器，如手鼓、笛子等。
3. 学生分组进行练习，培养团队协作能力。
七、创作自己的波斯市场音乐（10分钟）1. 引导学生发挥想象力，创作属于自己的波斯市场音乐。
2. 学生可以用乐器演奏、唱谱等方式展示自己的创作成果。
小学音乐教案波斯市场
小学音乐教案波斯市场教学目标：1. 让学生了解波斯市场音乐的特点和风格。
2. 通过波斯市场音乐的学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
3. 引导学生体验波斯市场音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
教学重点：1. 波斯市场音乐的特点和风格。
2. 波斯市场音乐的演奏技巧。
教学难点：1. 波斯市场音乐节奏的把握。
2. 波斯市场音乐旋律的演唱。
教学准备：1. 教学课件和视频。
2. 乐器（如手鼓、笛子等）。
3. 音乐乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍波斯市场音乐的历史和背景。
2. 播放波斯市场音乐的课件和视频，让学生初步感受波斯市场音乐的魅力。
二、学习波斯市场音乐特点（10分钟）1. 教师讲解波斯市场音乐的特点，如节奏、旋律等。
2. 学生跟随教师一起学唱波斯市场音乐的旋律。
三、演奏波斯市场音乐（10分钟）1. 教师示范演奏波斯市场音乐，讲解演奏技巧。
2. 学生分组尝试演奏波斯市场音乐，教师进行指导。
四、欣赏与分析波斯市场音乐（10分钟）1. 教师引导学生欣赏波斯市场音乐，分析其节奏、旋律等特点。
2. 学生分享自己对波斯市场音乐的感悟和理解。
2. 学生反思自己在演奏和欣赏过程中的优点和不足，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生课后自主学习其他波斯市场音乐作品，提高自己的音乐欣赏能力。
2. 学生可以组成小组，进行波斯市场音乐的演奏和表演，展示自己的才华。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了波斯市场音乐的特点和演奏技巧，以及学生在欣赏和演奏过程中是否存在问题，为下一次教学做好准备。
六、深入探讨波斯市场音乐的节奏（10分钟）1. 分析波斯市场音乐的节奏特点，如循环、变化等。
2. 学生跟随教师一起练习波斯市场音乐的节奏。
七、学习波斯市场音乐的旋律（10分钟）1. 教师讲解波斯市场音乐的旋律特点，如曲调、音阶等。
2. 学生跟随教师一起学唱波斯市场音乐的旋律。
六年级上册聆听《波斯市场》教案
六年级上册聆听《波斯市场》教案一、教学目标1. 让学生了解《波斯市场》这首曲子的背景和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过聆听和分析，使学生感受曲子的旋律美、节奏美和和声美。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生探索民族音乐的热情。
二、教学重点1. 了解《波斯市场》的背景和特点。
2. 感受和分析曲子的旋律美、节奏美和和声美。
三、教学难点1. 曲子的节奏变化。
2. 曲子的和声进行分析。
四、教学准备1. 教学课件或视频。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
五、教学过程1. 导入新课教师播放《波斯市场》片段，引导学生初步感受乐曲的美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解背景教师简要介绍《波斯市场》的背景，让学生了解这首曲子是在怎样的历史背景下创作的，以及它所表现的主题和情感。
3. 分析曲子特点教师引导学生关注曲子的旋律、节奏和和声等方面，分析其独特之处。
4. 聆听和欣赏教师带领学生完整聆听乐曲，引导学生注意体会曲子的旋律美、节奏美和和声美。
5. 节奏练习教师选取乐曲中的重点节奏，进行示范和讲解，组织学生进行模仿练习。
6. 和声分析教师选取乐曲中的重点和声部分，进行示范和讲解，组织学生进行分析和讨论。
7. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调《波斯市场》的特点和欣赏方法。
8. 作业布置让学生课后查找更多关于《波斯市场》的资料，加深对这首曲子的了解。
9. 拓展活动组织学生进行民族音乐欣赏音乐会，让学生在欣赏中提高自己的音乐素养。
10. 教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
六、教学评价1. 学生能够描述《波斯市场》的基本背景和音乐特点。
2. 学生能够分析并指出曲中的主要节奏和和声变化。
3. 学生能够在聆听时，正确跟随节奏和和声，表现出对乐曲的理解。
七、教学延伸1. 邀请音乐家或民族音乐研究者进行专题讲座，加深学生对民族音乐文化的理解。
2. 组织学生参观博物馆或音乐厅，亲身体验民族音乐的魅力。
六年级音乐教案 波斯市场(公开课)
教学难点：能够根据音乐节奏判断不同的角色。
教学方法：欣赏法、聆听法、表演法
课型：新授课
教学准备：PPT、音响资料、
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教 学 活 动
设计意图
一、导入
1、今天，老师给大家带来一段音乐，而且是我们以前学过的，听一听，是什么乐曲？——《魔法师的弟子》。
2、用什么乐队来演奏交响曲？——管弦乐队。
3、请说说管弦乐队的构成。
·初听音乐
1、播放音乐，利用问答的方式说出《波斯市场》的故事以及角色出场顺序。乐曲分为六部分：
（1）欣赏第一部分，老师引导学生感受乐曲的情绪；
（2）欣赏第二部分，学生自主，告诉老师节奏的特点；
（3）欣赏第三部分，师生一起探索应用到的乐器；
（4）学生自主讨论，第四部分表达的人物形象，用什么乐器来表现的；
（5）欣赏第五部分，学生发挥想象来模拟出现的人物形象，以及场景。
（6）欣赏第六部分，师生一起来总结在波斯市场所发生的故事。
2、教师再次播放《波斯市场》各个角色的音乐，并请同学发挥想象力，跟着音乐模仿角色人物。
3、一起讨论每个角色的特色以及可能会有的动作后，再次放音乐进行表演。
库车县第十三小Βιβλιοθήκη 教学设计方案年（班）级六年级
时间
执教人
杨进科
学科
音乐
课题
《波斯市场》
第（1）课时
三维目
标
·知识与技能目标：通过对本课的学习，了解《波斯市场》的音乐情境。
·过程与方法目标：引导学生通过聆听乐曲，感受乐曲所表达的内容，从而发展学生对音乐的听辨能力与想象能力。
·情感态度与价值观目标：通过聆听，感受音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣。
小学音乐教案波斯市场
小学音乐教案《波斯市场》一、教学目标：1. 让学生了解波斯市场的音乐特点，感受波斯市场的热闹氛围。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 通过学习波斯市场的音乐，引导学生了解不同国家的文化差异。
二、教学内容：1. 波斯市场的音乐背景介绍。
2. 学习波斯市场的音乐旋律和节奏。
3. 分析波斯市场的音乐特点。
三、教学重点与难点：重点：波斯市场的音乐旋律和节奏的学习。
难点：波斯市场的音乐特点的理解和分析。
四、教学准备：1. 准备波斯市场的音乐素材。
2. 准备教学课件。
3. 准备乐器，如手鼓、笛子等。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍波斯市场的背景，激发学生的兴趣。
2. 学习旋律：播放波斯市场的音乐，让学生跟随音乐一起哼唱。
3. 分析节奏：让学生用手拍击节奏，感受波斯市场的音乐节奏特点。
4. 学习乐器：介绍波斯市场的常见乐器，如手鼓、笛子等，并演示演奏技巧。
5. 合奏练习：让学生分组演奏波斯市场的音乐，培养学生的合作意识。
7. 作业：让学生回家后，向家人分享波斯市场的音乐，感受波斯市场的魅力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行波斯市场音乐主题的绘画活动，让学生用自己的方式表现波斯市场的热闹氛围。
2. 邀请家长参加波斯市场音乐主题的亲子活动，让家长和学生一起体验波斯市场的音乐魅力。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对波斯市场音乐的兴趣和热情。
2. 评价学生在演奏波斯市场音乐时的表现，了解学生的音乐素养和合作能力。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对波斯市场音乐的兴趣是否得到充分激发？2. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？3. 教学方法是否有效，能否更好地提高学生的音乐素养？九、教学修改：根据教学反思的结果，对教学内容、教学方法和教学评价进行调整，以提高教学效果。
例如：1. 增加波斯市场音乐的相关视频资料，让学生更直观地了解波斯市场的音乐特点。
波斯市场教案
《波斯市场》教学设计一、教材分析《波斯市场》是英国作曲家科特比的一首具有代表性的管弦乐小品，它描绘了一位美丽端庄的公主在侍从的簇拥下经过波斯市场的所见所闻，通过音乐形象地表现了波斯集市繁华喧闹，五彩缤纷的景象。
二、教学目标1. 通过欣赏《波斯猫》、《波斯市场》，让学生了解古典音乐是流行音乐的根基，并以此激发学生对古典音乐的学习兴趣。
2. 通过欣赏管弦乐《波斯市场》，把学生带到喧闹繁华的波斯市场的音乐情境中，感受到浓郁的异域风情。
并在对比聆听中，感受到音乐要素在塑造人物形象中所起的作用。
3. 学生能听辨出各主题分别表现的人物形象，大致听出各主题的主奏乐器。
三、教学重点通过欣赏管弦乐《波斯市场》，把学生带到喧闹繁华的波斯市场的音乐情境中，感受到浓郁的异域风情。
并在聆听中，感受音乐要素在塑造音乐形象中所起的作用。
四、教学难点学生能听辨出各主题分别表现的人物形象，大致听出各主题的主奏乐器。
五、教学过程（一）开始部分1. 激趣导入（1）欣赏歌曲《波斯猫》，学生猜一猜歌曲名字和演唱者。
这是一首由台湾S.H.E三人女子组合演唱的一首流行歌曲，但这首歌曲并非他们的原创作品，而是借鉴了古典音乐《波斯市场》中的音乐旋律。
（2）板书课题《波斯市场》——管弦乐曲（3）教师讲解：古代的波斯位于现在的伊朗，地处亚洲西部，由于伊斯兰教是伊朗的国教，因此在伊朗街头，随处可见披着头巾，穿着黑袍子的女人。
从他们的建筑、以及服饰中，我们能感受到一股浓郁的民族特色，异域风情。
今天老师讲带领大家一同走进神秘的波斯，感受不一样的异国风情。
（二）欣赏部分1. 出示人物图片，了解人物形象。
（1）在神秘的波斯市场想必是人头攒动、热闹非凡，分别有哪些人呢？（2）学生说出图片中分别是哪些人（乞丐、骆驼商队、街头卖艺人、公主、酋长）2. 播放音乐片段，感受音乐形象。
教师：聪明的音乐家善于用音乐的方式给大家讲故事，你能根据这些音乐片段，充分发挥想象力，猜一猜它们分别是谁吗？说说你的理由。
人音版音乐六年级上册第3课《波斯市场》教学设计
人音版音乐六年级上册第3课《波斯市场》教学设计一. 教材分析《波斯市场》是一首富有波斯风情的音乐作品，选自人音版音乐六年级上册第三课。
本课的主要内容是让学生通过学习这首歌曲，了解波斯音乐的特点，以及感受和体验音乐所表现的氛围。
歌曲的节奏变化丰富，旋律优美，能够锻炼学生的音乐表现力和感受力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品的分析能力也在不断提高。
他们在学习过程中能够主动探索、发现问题，并尝试通过自己的方式解决问题。
但在对波斯音乐的了解方面，学生可能较为陌生，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解波斯音乐的特点，丰富学生的音乐文化知识。
2.学生能够熟练演唱《波斯市场》，提高音乐表现力。
3.培养学生对不同民族音乐的欣赏能力，增进对音乐文化的认识。
四. 教学重难点1.波斯音乐特点的理解和表现。
2.歌曲中节奏变化多端，学生需要准确把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，感受波斯市场的氛围。
2.示范法：教师先行示范，引导学生正确演唱歌曲。
3.小组合作法：学生分组讨论、练习，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《波斯市场》的乐谱、音频、视频等。
2.教学乐器：钢琴、手鼓等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，为学生介绍波斯市场的热闹场景，引导学生进入音乐学习氛围。
2.呈现（5分钟）教师播放《波斯市场》的歌曲，让学生初步感受波斯音乐的特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他波斯音乐作品，让学生进一步了解波斯音乐。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调波斯音乐的特点和歌曲《波斯市场》的重要性。
7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱《波斯市场》，并尝试分析其他波斯音乐作品。
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（5）欣赏第五部分，学生发挥想象来模拟出现的人物形象，以及场景。
（6）欣赏第六部分，师生一起来总结在波斯市场所发生的故事。
2、教师再次播放《波斯市场》各个角色的音乐，并请同学发挥想象力，跟着音乐模仿角色人物。
3、一起讨论每个角色的特色以及可能会有的动作后，再次放音乐进行表演。
教学重点：通过聆听，感受音乐所表达的内容。
教学难点：能够根据音乐节奏判断不同的角色。
教学方法：欣赏法、聆听法、表演法
课型：新授课
教学准备：PPT、音响资料、
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教 学 活 动
设计意图
一、导入
1、今天，老师给大家带来一段音乐，而且是我们以前学过的，听一听，是什么乐曲？——《魔法师的弟子》。
表演活动：
1、教师将学生分为三大组(一组10人)，并预告下堂课将分配工作进行排演。
2、教师将工作分配表列出，请学生自行讨论出适合自己的职务。
3、提醒学生应对自己的工作负责，要团队合作。
4、各组开始进行分组演练，教师到各组巡视并在一旁协助。
通过对《波斯市场》这首歌曲的学习，我们对波斯也有了一些了解，同学们课下一起搜集关于波斯的材料，看看波斯还有哪些特色！
库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
六年级
时间
执教人
杨进科
学科
音乐
课题
《波斯市场》
第（1）课时
三维目
标
·知识与技能目标：通过对本课的学习，了解《波斯市场》的音乐情境。
·过程与方法目标：引导学生通过聆听乐曲，感受乐曲所表达的内容，从而发展学生对音乐的听辨能力与想象能力。
·情感态度与价值观目标：通过聆听，感受音乐的魅力，培养学生对音乐的兴趣。
2、用什么乐队来演奏交响曲？——管弦乐队。
3、请说说管弦乐队的构成。
·初听音乐
1、播放音乐，利用问答的方式说出《波斯市场》的故事以及角色出场顺序。乐曲分为六部分：
（1）欣赏第一部分，老师引导学生感受乐曲的情绪；
（2）欣赏第二部分，学生自主，告诉老师节奏的特点；
（3）欣赏第三部分，师生一起探索应用到的乐器；
歌曲导入让学生知道本节课的主题是什么。
了解表现音乐形式。让学生发挥想象积极地参与到课堂的互动当中。
以讲故事的方法引导学生来参与到课堂的互动当中，发挥自己的想象力。
三、新授课（分段欣赏歌曲）
四、小结
作业设计
课后搜集波斯的材料板书设计《波斯商来自》2/4课后反思