学前教育幼儿园教学课例《石榴》教学设计及总结反思
幼儿园大班教案《石榴》含反思
幼儿园大班教案《石榴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的果园》章节中的《石榴》一课。
教学内容主要包括：认识石榴的外形、色泽、内部结构和营养价值；学习用恰当的语言描述石榴；培养幼儿对石榴的观察、表达和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解石榴的外形、色泽、内部结构和营养价值，能够用恰当的语言进行描述。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和创新能力，提高幼儿对自然事物的认知水平。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然、珍惜水果的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用恰当的语言描述石榴的外形、色泽和内部结构。
2. 教学重点：认识石榴的外形、色泽、内部结构和营养价值，培养幼儿观察、表达和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：石榴实物、图片、模型、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示石榴实物，引导幼儿观察并提问：“这是什么水果？它有什么特别的地方？”（2）让幼儿自由发言，分享观察到的石榴特点。
2. 新课导入：（1）教师通过图片、视频等形式，让幼儿全面了解石榴的生长过程、外形、色泽、内部结构和营养价值。
（2）引导幼儿用恰当的语言描述石榴的特点。
3. 例题讲解：（1）教师出示石榴模型，引导幼儿观察并描述：“这个石榴是什么形状的？它的颜色是怎样的？”（2）教师示范如何用彩笔描绘石榴，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组一个石榴实物，进行观察、描绘和表达。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习。
（2）引导幼儿思考：“我们还可以用哪些方式来表现石榴的美呢？”六、板书设计1. 石榴的外形、色泽、内部结构和营养价值。
2. 描述石榴的绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的石榴”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：作品需包含石榴的外形、色泽、内部结构等元素，体现出幼儿对石榴的认知和创意。
2020幼儿园大班教案《石榴》及教学反思
2020幼儿园大班教案《石榴》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的朋友》第四章《秋天的果实》，详细内容为《石榴》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解石榴的外形特征、生长环境和营养价值，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解石榴的外形特征、生长环境和营养价值，提高幼儿的自然认知能力。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：石榴的生长环境和营养价值的理解。
教学重点：石榴的外形特征、观察和表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：石榴实物、图片、生长环境示意图、营养价值和食用方法介绍资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗石榴，让幼儿观察并描述石榴的外形特征，引导幼儿说出石榴的颜色、形状、大小等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片展示石榴的生长环境，让幼儿了解石榴的生长过程。
（2）讲解石榴的营养价值和食用方法，提高幼儿对石榴的认知。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张石榴图片，引导幼儿观察并描述石榴的外形特征，然后进行绘画练习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察到的石榴特征，用彩笔在画纸上绘画石榴。
5. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于石榴的生长过程图。
6. 作品展示（5分钟）每组展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 石榴的外形特征2. 石榴的生长环境3. 石榴的营养价值和食用方法七、作业设计1. 作业题目：绘画石榴作业要求：根据本节课所学内容，回家后绘画一幅石榴作品。
答案：略2. 作业题目：石榴的生长过程图作业要求：与家长一起完成一幅石榴的生长过程图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、图片展示、绘画练习等多种形式，让幼儿了解石榴的外形特征、生长环境和营养价值。
语言活动《石榴》教案设计和反思
语言活动《石榴》教案设计和反思一、教案设计1. 教学目标•熟悉和掌握石榴的外观和特点；•能正确表达对石榴的观察和想法；•激发学生对自然界的好奇心和探索欲望；•培养学生的语言表达能力和团队合作精神。
2. 教学内容•石榴的外观和特点；•描述和表达石榴的观察和想法。
3. 教学重点•理解和掌握石榴的外观和特点；•能准确描述石榴的观察和想法。
4. 教学方法•演示教学法；•合作学习法；•讨论交流法。
5. 教学准备•一颗新鲜的石榴；•石榴的图片资料；•黑板和粉笔。
6. 教学过程Step 1: 导入•利用图片或实物引入石榴相关的话题，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
Step 2: 观察石榴•让每个学生在小组内观察石榴的外观和特点，包括颜色、形状、质地等。
Step 3: 描述和表达•小组合作，每个学生用自己的话描述和表达对石榴的观察和想法。
•鼓励学生彼此之间互相交流和讨论。
Step 4: 全班交流•随机选择几个小组，让他们分享他们的观察和想法。
•学生可互相提问和发表意见。
Step 5: 教师点评•教师对学生的观察和表达进行点评，指出他们的亮点和不足之处。
•帮助学生改进语言表达和团队合作的能力。
Step 6: 综合练习•要求学生用自己的话写一篇关于石榴的观察和想法的短文。
•学生可以在小组内互相修改和完善自己的短文。
7. 教学延伸•鼓励学生进一步探索植物的特点和生长环境。
•学生可选择其他水果或植物进行观察和表达。
二、教学反思在这堂语言活动教学中，我通过引入石榴这个主题，帮助学生培养了观察和表达能力，同时激发了他们对自然界的好奇心和探索欲望。
通过小组合作和全班交流等形式，学生得到了充分的参与和表达机会。
然而，在教学过程中还存在一些可以改进的地方。
首先，教学准备方面，应该提前准备更多的图片资料，并提供多样性的观察任务，以激发学生的想象力和创造力。
其次，在教学方法上，可以考虑增加一些互动的游戏环节，以增加学生对课程的积极性和学习动力。
幼儿园大班教案《石榴》含反思
幼儿园大班教案《石榴》含反思1. 教学目标•知识目标：了解石榴的特点和营养价值，理解石榴与秋季的关系。
•情感目标：培养学生的对秋季的热爱和欣赏美丽水果的兴趣。
•能力目标：能够准确地辨认石榴，了解石榴的生长过程、禁忌事项以及食用方法。
2. 教学内容2.1 石榴的概述石榴是一种营养丰富且富含抗氧化剂的水果，被誉为“果中之皇”。
石榴的果肉甘美汁多，性平、味甘，具有生津止渴、补中益气、益肝明目的功效。
石榴有美容养颜、抗衰老、预防心脑血管疾病等多重功效。
2.2 石榴的生长过程在秋季，石榴树上的果实逐渐成熟，外皮由青绿转为红色。
在成熟的石榴果实中，石榴籽的颗粒呈圆形或角形，表面有一层白色而厚的果膜，种子扁平，呈深红色，有酸甜味。
2.3 石榴的禁忌事项石榴含有丰富的果酸、有机酸等物质，有些人在吃石榴后会出现口腔溃疡、腹泻等不适反应。
因此对于肠胃不好、胃溃疡患者及脾虚肺热者应忌食。
2.4 石榴的食用方法石榴果实可直接食用，也可压成汁饮用。
石榴籽还可用于制作果汁、罐头和果酱等食品。
此外，石榴皮还有利尿、清热解毒、消肿止痛、除腥臭等作用，可煮水饮用或用于烹饪。
3. 教学具材石榴、刀具、板凳、盘子等。
4. 教学步骤4.1 导入环节（5分钟）老师显示石榴图片，让学生猜猜这是什么水果，并集体读出“石榴”。
4.2 学习环节（30分钟）（1）让学生参观石榴，让他们观察和描绘石榴的外形、内部结构和颜色等特征。
（2）向学生传授石榴的知识和营养价值，讲述石榴与秋季的关系。
（3）教授石榴的食用方法和注意事项。
（4）告诉学生一些小常识，例如石榴容易让手指和衣服染上红色，所以要小心切割，还要知道用水和肥皂清洗时最好在手上涂些油脂来避免色素沉积。
4.3 活动环节（20分钟）（1）将学生分成 2 到 3 人一组，每组分别拿到一碟石榴籽，让他们品尝体验吃石榴的感受和味道。
（2）让学生用画笔或彩笔画出自己心目中的石榴，或是石榴的种子、果肉、外皮等。
2020幼儿园大班教案《石榴》及教学反思
2020幼儿园大班教案《石榴》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的礼物》第四章《秋天的果实》，详细内容为《石榴》一节。
通过对石榴的生长过程、外形特征、营养价值等方面的介绍，让幼儿了解石榴，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解石榴的生长过程、外形特征和营养价值，丰富幼儿的自然知识。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探究自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解石榴的生长过程和营养价值。
重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：石榴实物、图片、生长过程图、视频、展板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗石榴，引导幼儿观察石榴的外形，猜测里面是什么样子，激发幼儿的好奇心。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示石榴生长过程的图片，讲解石榴的生长过程。
（2）教师切开石榴，让幼儿观察内部结构，品尝石榴，分享感受。
（3）教师通过展板，介绍石榴的营养价值和食用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片，讲解如何画石榴，引导幼儿观察石榴的线条、颜色等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘石榴，教师巡回指导。
5. 小结与展示（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予鼓励。
六、板书设计1. 石榴的生长过程2. 石榴的外形特征3. 石榴的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的石榴。
答案：幼儿作品。
2. 家长参与：与家长一起品尝石榴，分享感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实物展示、图片、视频等多种形式，让幼儿了解石榴，培养他们的观察、表达、动手操作能力。
但在课堂实践中，部分幼儿对石榴的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观果园，实地观察石榴的生长过程，加深对大自然的了解。
幼儿园大班教案《石榴》含反思
幼儿园大班教案《石榴》含反思教学主题：《石榴》教学时间：20分钟适用年龄：3—4岁教学目标：1.了解石榴的外形特征，颜色，以及果肉的味道2.培育幼儿独立探究和动手本领3.让幼儿了解石榴在生活中的作用教材准备：1. 石榴（依据人数准备充重量的石榴）2. 刀3. 纸巾4. 纸张和颜料教学环节：一、教学引入老师拿出石榴，让幼儿们看一看这个红色的水果，问他们石榴长什么样子，是什么颜色的，看起来好不好吃等等让孩子们描述一下。
二、教学过程1.呈现石榴的外形老师将石榴放在桌子上，让幼儿们注意其外形，然后将石榴的大小，颜色，形状以及表面特征进行认真的说明。
2.让幼儿体验石榴老师给每个幼儿调配一些石榴，让他们本身去品尝这个水果的味道。
同时，对于还不会削石榴的孩子，可以向他们呈现如何使用刀将石榴削开，并告知他们要注意刀的安全使用。
3.讨论石榴在生活中的作用老师告知孩子们石榴在生活中常常使用的一些场景，像是餐桌上或者节日里的献礼物。
然后，让孩子用绘画或者文字的方式表现出本身对石榴的认得，从中学习到一些有趣味味的事实。
三、教学总结在课程结束后，老师可以让孩子们共享一下本身学到的阅历和学问，提升他们的自信念。
然后在下一堂课上可以与孩子们一起品尝一些新鲜的水果和素食，并与他们共享一些更有趣味味的关于水果和素食的学问。
反思：在本次课程中，通过引导幼儿们去亲身体验石榴的味道和外形特征，培育了他们的独立探究和动手本领。
幼儿体验中的直观感受可以充分地激发他们的古怪心和探究欲望，在后续的课程中也应为考虑到孩子们活动喜好，创设更多与实践操作相关的任务，例如制作花卉、蔬菜小模型等等，加深他们对生活中的事物的认知。
大班语言活动石榴教案【含教学反思】
大班语言活动石榴教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材《石榴》章节，详细内容包括：认识石榴，学习描述石榴的外貌、味道；通过故事了解石榴的生长过程，培养幼儿对大自然的认识；以石榴为主题，进行语言表达和想象力训练。
二、教学目标1. 让幼儿认识石榴，了解其生长过程，丰富幼儿的自然知识。
2. 培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、想象，用语言描述石榴的外貌和味道。
教学重点：培养幼儿对大自然的认识，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：石榴实物、石榴图片、故事课件、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出石榴实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿描述石榴的外貌。
请幼儿品尝石榴，用语言描述石榴的味道。
2. 故事讲解（10分钟）播放石榴生长过程的课件，让幼儿了解石榴的生长过程。
结合课件，讲解石榴的故事，引导幼儿关注大自然。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请你用语言描述一下石榴的外貌和味道。
”请个别幼儿回答，教师给予指导和评价。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作石榴的手工作品。
在制作过程中，引导幼儿相互交流、合作、分享。
请每组幼儿展示自己的手工作品，并用语言描述作品中的石榴。
教师对每组作品给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 石榴的生长过程图2. 描述石榴的词语：圆形、红色、晶莹剔透、酸甜可口等。
七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出你最喜欢的石榴，并用语言描述它的外貌和味道。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、品尝、制作等环节，让幼儿对石榴有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用更丰富的语言描述石榴，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察、品尝其他水果，用语言描述水果的外貌和味道，增强幼儿对大自然的认识。
2020幼儿园大班优质教案《石榴》及教学反思
2020幼儿园大班优质教案《石榴》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中“石榴”章节。
详细内容包括：认识石榴外形、颜色、内部结构；解石榴生长过程及营养价值；学习分享、合作等社会技能。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识石榴，知道石榴生长过程和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作精神，增强幼儿对大自然热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：石榴生长过程和营养价值理解。
2. 教学重点：观察、描述石榴外形特征，培养分享、合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：石榴实物、图片、生长过程图、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示石榴实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿描述石榴外形特征。
（2）邀请幼儿品尝石榴，感受石榴味道。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）通过图片、生长过程图、视频等形式，向幼儿介绍石榴生长过程及营养价值。
（2）引导幼儿讨论如何分享石榴，培养幼儿分享意识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察、描述石榴内部结构。
（2）通过小组合作，让幼儿动手操作，将石榴种子粘贴在画纸上，形成一幅美丽画作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢石榴。
（2）组织幼儿进行“石榴分享大会”，让幼儿将画作与其他小朋友分享。
（2）对幼儿分享、合作行为给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 石榴外形特征：圆形、红色、有硬壳。
2. 石榴生长过程：开花、结果、成熟。
3. 石榴营养价值：富含维生素C、抗氧化。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢石榴，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿全面解石榴，达到教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述，培养幼儿表达能力。
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学前教育幼儿园教学课例《石榴》教学设计及总结反思
学科
学前教育
教学课例名
《石榴》
称
重点：在集体活动中，可以并愿意进行大胆的表述，
教材分析 根据已有的知识经验，进行新的儿歌创作。
难点：体会创作的乐趣，喜欢进行儿歌创作。
1、运用已有知识经验，用清晰的语言对主题进行
大胆的描述，发展语言表达能力和认真倾听的好习惯。
4、集体表演仿编儿歌，边读儿歌，边做动作。
仿编儿歌：
香蕉：香蕉姐姐，朋友多多，个一个，都来排队，
哎呦，哎呦，小队排好。
桔子：桔子妈妈，宝宝多多，一瓣一瓣，围圈而坐，
哎呦，哎呦，都来开会。
月亮：月亮哥哥，朋友多多，一个一个，围着他坐，
哎呦，哎呦，闪闪发光。
5、活动延伸：
鼓励幼儿在家长的帮助下，创编不同于别人的儿
歌。
在此次活动中，孩子们能够根据教师的引导，仔细
观察不同水果之间的差别，并根据水果之间的不同特
课例研究综 点，进行不同的儿歌创作，充分展现孩子身上的童趣。
述
不管是在教学，还是日常与孩子的交往中，当知识教给
孩子之后，还应该将知识的发展交给孩子，他们会在有
基础的前提下，取得新的进步。
教学目标
2、在与同伴的互动中掌握儿歌，并能根据儿歌进
行自我创作。
3、体验创造的乐趣，喜欢有韵律的儿歌。
中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发 学生学习能
展，他们能够提出自己的活动想法，有主动参与活动的 力分析
热情与能力，能努力完成自己选择的活动。
教学策略选
教师作为幼儿活动学习的组织者、参与者、引导者，
择与设计 在课堂学习的紧要处进行点拨。
1、游戏导入：
师：秋天到了，田野里瓜果飘香,今天老师就带领
教学过程 大家起去田野里摘水果喽，我们一起来听一听，要去摘
哪一种水果呢（播放歌曲《石榴娃娃》）。
（在歌曲的感知中，激发幼儿描述石榴的兴趣。）
师：我们一起听了一首《石榴娃娃》的儿歌，在秋 天这个果实丰收的季节里，还有什么水果成熟了呢？