设计学概论考研知识点总结
设计学概论知识点总结
设计学概论知识点总结第一章设计学的研究范围及其现状1、我们一般将设计学划分为：设计史.设计理论和设计批评三个分支。
2、西方美术史之父-----瓦萨里。
中国——XXX（唐）。
3、在中国古代汉语中，与西方“设计”相似的概念是“经营”（重点）和“造物”。
4、1977年英国成立了XXX，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来，成为一门新的学科。
5、德国建筑家、理论家XXX是将XXX进化论运用于美术史研究的第一人。
著有《工艺美术与建筑的风格》。
19世纪为设计史分离于美术史奠定坚实基础的的两位巨人——德国的XXX《工艺美术与建筑的风格》——奥地利的里格尔《风格问题》6、奥地利美术史家XXX著作《风格问题》被认为是有关装饰艺术历史的最重要的著作。
7、作为人类设计理论的最初萌芽和起点是中国古代的《考工记》和古罗马的《博物志》。
8、在西方一般以XXX著作《美的分析》为最早的设计理论专著。
9、英国“工艺美术”运动代表人物：XXX强调用手工制作来反对机器和工业化。
这场运动的第一条原则是恢复材料的真实性。
10、人类工程学：人类工程学是研究人的劳动工作能力与极限，以及如何使劳动工具、作业条件、生活道具等与人的解剖结构、生理与心理等特性相适应的学科。
11、“设计”这个词是文艺复兴时期作为艺术批评术语而发展起来的。
12、罗马的建筑师和工程师XXX《建筑十书》提到结构设计应当由其功能所决定。
13、XXX今世主义修建大家，奠定了明确的今世主义修建风格，提出“少就是多”的准绳，改变了世界修建的面貌。
XXX：提出“装饰就是罪恶”。
14、被称为战后XXX的是：XXX。
15、对当代设计学产生重大影响的两位法国结构主义哲学家是XXX和XXX-XXX。
16、今世西方重要设计思潮（1）符号学理论（德国本塞；50年代使用与修建设计）（2）结构主义（XXX的“无意识结构”概念和XXX的《神话》）（3）解构方法（引申自符号学，由60年代的XXX在《论语法学》中确立）（4）混沌理论（由60年代XXX科学家发展，80年代“创造性的混沌”开始流行，如黑川纪章的作品）（5）绿色设计（源于60年代美国的反消费运动，成为重要趋势）（6）信息技术（计算机技术和通信技术改变20世纪设计过程，尤其是功能决定方式的观念）17、符号学的代表人物：德国哲学家XXX、结构主义倡导者：法国人类学家XXX。
考研资料-设计概论-笔记整理
第一章设计学的研究范围、特征第一节设计的概念1、Design的古老含义西方：古希腊、古罗马时期，艺术只是指一种技能或者手工操作技巧；文艺复兴时期，艺术家等同于工匠。
1747年，法国学者巴托:把艺术分为：实用艺术和美的艺术，以及一些结合了美与功利的艺术。
Design 概念源于意大利文艺复兴时期的绘画《朗曼现代英语词典》1976年Design 装饰性图案——几十年的历史发明创造——上溯200多万年前现代Design的含义：①草图（素描）②图案③构想、方案二、“设计”的古老含义中国：中国古代“设计”称为：“百工”“开物” “造物” “意匠” “经营” “营造”外国古代Design称为：“装饰艺术”“手工艺”“小艺术”中国设计概念的变迁：从图案、工艺美术到艺术设计三、现代设计概念①设计是人类生活的需求，没有人类就没有设计、没有生活也就没有设计。
从这个意义上讲，设计是人类生活中不可或缺的内容。
设计是人类生活方式和生存观念的设计，而不是物品的设计。
必须认可设计不仅仅是造物，而更多地是与社会、经济、生态、伦理等要素的关联。
设计不仅是为了现在的人类生活，更重要的是为了未来的人类，为了人类更合理的生活环境和生存方式。
③设计是一种文化，包涵了人为的、主观的因素和意识，人类的文化，实际上就是设计的产物，因此，人类的文明就是设计的体现。
同时，人类的文化创造了设计，设计必须为人类文化服务，反映当代人类的信念。
④设计是一种爱的行为，是高尚的行为，为人造福的举措，它是积极主动地反映客观的活动，而非消极被动地等待现实选择的行为。
⑤设计是人类有意识的活动，它是一种运酬帷幄的过程，同时又是处理人与物，人与环境之间关系的活动。
⑥设计自古有之，并非现代产物。
设计是伴随着人类的发展历程而发展的，与人类的创造进程是同步的。
有了人类就有了设计。
设计是人类特有的行为。
设计是人的有意识的行为，人类历史实际上是设计、创造的历史。
补充：1、现代设计与手工艺之间的区别：1）采用新的基本原料，主要是钢铁、玻璃。
设计考研知识点总结
设计考研知识点总结设计考研是许多设计专业学生的梦想，通过考研可以进一步提升自己的专业知识和能力。
本文将对设计考研的知识点进行总结，帮助考生更好地备考和应对考试。
一、设计理论基础1. 设计概论：包括设计的定义、特征、分类和设计研究的方法论等内容。
2. 艺术与设计理论：介绍艺术与设计的关系、审美理论、视觉元素与构图原则等。
3. 艺术史与设计史：重点关注各个历史时期的设计风格、代表性设计师和作品。
二、设计方法与技能1. 创意设计方法：包括头脑风暴、心智图、随机法等常用的创意方法。
2. 设计研究方法：引导学生掌握设计研究的基本流程和方法，如文献查阅、实证研究等。
3. 设计表现技法：重点讲解手绘、平面设计、三维设计等常用的设计表现技法。
4. CAD/CAM技术：掌握计算机辅助设计和制造的基本原理和技术，如AutoCAD、Rhino等软件的使用。
三、产品设计与工业设计1. 产品设计原理：了解产品设计的基本原理，包括产品定位、人机工程学、可持续设计等。
2. 产品造型设计：强调产品外观设计的原则和方法，如线条构成、形态设计等。
3. 产品结构设计：重点关注产品结构设计的基本原理、材料选择和工艺制造等。
4. 工业设计史与理论：了解工业设计的发展历史以及相关理论，如功能主义设计、包豪斯学派等。
四、室内设计与景观设计1. 室内设计原理：介绍室内设计的基本原理和室内空间组织方式，如功能分区、灯光设计等。
2. 室内设计技巧：强调室内空间的装饰与材料应用技巧，如色彩搭配、家具选择等。
3. 景观设计原理：了解景观设计的基本原理，包括景观规划、植物配置等。
4. 景观设计技术：重点讲解景观图表绘制、施工流程等技术要点。
五、传媒设计与数字媒体设计1. 平面传媒设计：介绍平面设计的基本原理和常用的设计软件，如Photoshop、Illustrator等。
2. 动画与影视特效设计：掌握动画设计和影视特效制作的基本原理和技术，如After Effects、Maya等软件的应用。
设计学概论考研知识点汇总
设计学概论考研知识点汇总设计学概论是设计学专业考研的重要科目之一，它涵盖了设计学的基本概念、理论和方法，对于考研学生来说，掌握设计学概论的知识点是非常重要的。
本文将对设计学概论的知识点进行汇总和总结，以帮助考生更好地备考。
一、设计学的定义与起源设计学是研究设计活动及其规律的学科，它涉及到产品设计、空间设计、视觉设计等多个方面。
设计学起源于工业革命时期的欧洲，以满足人类社会不断增长的物质需要为根本出发点。
二、设计学的基本理论1. 设计思维：设计思维是指通过以人为中心的方式来定义和解决问题的方法。
它强调创新、解决方案以及用户体验。
2. 创意：创意是指设计师在解决问题过程中所体现出的独创性和新颖性。
3. 形式与功能：设计的目标是在满足功能需求的前提下，通过形式的表现来提升产品或空间的品质和价值。
4. 用户体验：用户体验是指用户在与产品或空间进行互动时所产生的主观感受和情感体验。
三、设计学的研究方法与流程1. 设计研究方法：设计研究方法包括文献研究、实证研究、实验研究等多种方式，旨在对设计活动进行系统的研究和分析。
2. 设计流程：设计流程是指设计师在从问题定义到方案实施的过程中所经历的一系列阶段，包括需求分析、概念设计、详细设计和评估等。
四、设计学的重要学派与代表人物1. 工艺美术学派：威廉·莫里斯是工艺美术学派的代表人物，强调手工艺与自然的结合，注重整体性和艺术性。
2. 功能主义设计学派：包豪斯学派是功能主义设计学派的代表，强调形式与功能的统一，主张“艺术与工业的结合”。
3. 人机工程学派：唐纳德·A·诺曼是人机工程学派的代表人物，关注人类与产品之间的互动，提倡用户体验设计。
五、设计学的应用领域设计学的应用领域非常广泛，包括产品设计、环境设计、平面设计、信息设计等。
在工业、建筑、传媒、教育等领域均有设计学的应用。
六、设计学的发展与前景随着科技的进步和社会的发展，设计学也在不断发展和演变。
设计学概论知识点梳理总结
设计学概论知识点梳理总结设计学概论是一门关于设计、艺术和创造性过程的学科，它涉及到许多不同的领域和专业。
在设计学概论中，学生将学习到一系列重要的概念、原则和方法，以及与设计相关的历史、理论和实践。
本文将对设计学概论的一些重要知识点进行梳理总结，以帮助读者更好地理解和掌握这门学科。
一、设计的定义与作用1. 设计的定义：设计是一种创造性的活动，通过有意识的规划和组织来达到特定目标的过程。
它可以用于解决问题、满足需求、提升用户体验和美化环境等。
2. 设计的作用：设计在不同的领域中发挥着重要的作用，如产品设计、平面设计、工业设计、用户界面设计等。
它可以改善产品的功能性、易用性和美观性，提升用户满意度和市场竞争力。
二、设计的基本原则1. 功能性：设计应满足产品或服务的基本功能需求，使其能够有效地完成预期的任务。
2. 美学性：设计应具备一定的审美价值，使产品能够给人以美的享受和艺术欣赏。
3. 可行性：设计应符合技术、经济和生产等方面的可行性要求，以确保设计能够得到成功实施。
4. 可持续性：设计应考虑环境和可持续发展的因素，以减少资源消耗和环境污染。
三、设计的基本元素和原型1. 基本元素：设计的基本元素包括点、线、面、体、色彩、质地等。
它们是设计语言的基础，通过不同的组合和应用来表达信息和传达意义。
2. 原型：原型是设计过程中的重要工具，它可以用来验证和改进设计，提供用户体验和功能测试的参考。
四、设计过程与方法1. 设计过程：设计过程通常包括需求分析、概念设计、详细设计、制作和评估等阶段。
每个阶段都有其特定的任务和方法。
2. 设计方法：设计方法是指设计师在设计过程中采用的思考和操作方式。
常见的设计方法包括头脑风暴、故事板、草图和模型等。
五、设计与用户体验1. 用户中心设计：用户中心设计是一种以用户需求和行为为中心的设计方法，旨在提供更好的用户体验和满足用户的期望和目标。
2. 用户界面设计：用户界面设计关注于人机交互和用户界面的可用性，通过合理的布局、导航和反馈等来实现用户友好的设计。
艺术考研《设计学概论》重点
第四章设计源流之二（西方部分）——-知识点斯堪的纳维亚设计斯堪的纳维亚的现代设计将简洁与实用的设计思想与功能主义融为一体，使手工艺传统与新的严谨的理性主义并行，创造了自己鲜明特色。
它体现了斯堪的纳维亚国家多样化的文化、政治、语言、传统的融合，以及自然材料的欣赏等。
因为环境因素的影响，它将现代主义设计思想与传统的设计文化相结合，既注意产品的实用功能，又强调设计中的人文因素，避免过于刻板和严酷的几何形式，从而产生了一种富于“人情味”的现代设计文化，因而受到人们的普遍欢迎。
一批优秀的设计大师当然功不可默。
如汉宁森、克兰特、阿尔托等。
芬兰设计大师阿尔瓦 .阿尔托(Alvar Aalto，1898-1976)阿尔托是芬兰著名工业设计师、建筑师。
1921-1925年间在瑞典、芬兰等地从事建筑、规划、室内设计、家具、灯具、染织、玻璃以及展示设计等工作，1923年，他研究和从事使木头弯曲的实验。
这项实验导致他30年代革命性的椅子设计。
1929年，与他人合办了他第一次完整的、为斯堪的纳维亚设计的现代家具展。
他最著名的建筑设计是他在土库的家，这被看作是斯堪的纳维亚现代主义的第一个代表。
在选择压薄的木头与胶合板作为他设计的主要选材后，他与土库附近家具厂的技术指导奥托(OTTO KORHONEN)一起研究薄木板的结合以及胶合板成型的局限性。
这些研究导致了他最具技术革命性的设计41号和31号椅子。
他利用薄而坚硬但又能热弯成型的胶合板来生产轻巧、舒适、紧凑的现代家具，已成为国际上驰名的芬兰产品。
他设计还有芬兰设计文化显著特征,如皱叶甘蓝花瓶。
这个花瓶的设计是他受到了芬兰峡湾海岸线的启发，他的产品设计有一种温馨、人文的情调。
汉宁森汉宁森是丹麦著名设计师，汉宁森的成名作是他于1924年设计的多片灯罩灯具，这件作品于1925年在巴黎国际博览会上展出，并获得好评，这种灯具后来发展成了极为成功的PH系列灯具，至今畅销不衰。
这正体现了斯堪的纳维亚设计的特色。
《设计学概论》考研笔记 - 第02章 - 设计的多重特征
《设计学概论》考研笔记 - 第02章 - 设计的多重特征广义的设计指人类所有生物性和社会性的原创活动狭义的设计是指具有功能性、艺术性、相应的科学技术含量和确定的经济意义的设计。
设计具有、、等多重特性。
2.1第一节设计与艺术2.1.1设计的艺术渊源1、最早的艺术不仅和有关,同时还和有关。
2、艺术提出时间:18世纪,(1713――1780年)在他有影响力的著作《归结到同一原则下的美得艺术》,才有了美的艺术的划分。
巴托把各种艺术细分为、,以及一些。
由于近代西方越来越强调的关系,终于形成了所谓的的概念,以别于应用艺术。
3、早期的设计概念:设计概念产生于时期,最初的意义是、,将、、及并称为绘画四要素。
设计指控制并合理安排,如线条、形体、色彩、色调、质感、光线、空间等,它涵盖了艺术的表达、交流以及所有类型的结构造型。
设计是设计师的创造活动所谓设计创造是设计师的创造活动,它是通过产品或设计作品来实现,在设计的产品中体现出设计师个性情感技艺与手段,以及现代化的科学技术诸多因素。
4、从广义和狭义两个角度来理解设计的含义:(1)从广义的角度来理解,设计即心怀一定目的,并以其实现为目标而建立的方案。
(2)从狭义的角度来理解,设计艺术是一个战略则很难固体或系统工程重要环节,在这个整体的战略或系统中,设计艺术与其他要素一样,既是独立的能动因素,也是与整体达于和谐的环节。
5、设计的核心内容:设计的核心内容包括三个阶段:第一个阶段:计划、构思的形成;第二个阶段:将设计、构思、设想、解决问题的方式利用视觉的传达方式表现出来,如图纸、制作效果图等;第三个阶段:将设计的方案实施完整。
2.1.2设计的艺术指向★★1、设计的艺术性质:康德认为美有两种,和。
后者含有对象的合乎目的性。
设计是一种特殊的艺术,设计的创造过程是遵循的艺术创造过程。
这种实用化的求美不是“”,而是以进行创造。
2、美得确定:美视对象的目的而定,而目的的既可能是的也可能是的。
设计学考研尹定邦《设计学概论》2021考研复习笔记
设计学考研尹定邦《设计学概论》2021考研复习笔记第1章作为学科的设计1.1 复习笔记考点一：设计的理论阐述★★★设计作为一门新兴的学科，产生于20世纪，依据西方对视觉艺术理论研究领域的划分方式来划分设计的理论研究领域，可以将其分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。
1设计史1977年，英国成立了设计史协会，这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来并成为一门新的学科。
（1）戈特弗里德·桑佩尔（1803～1879）①人物简介桑佩尔作为德国建筑师与作家，是将达尔文进化论运用于艺术史研究的第一人。
②思想主张a．在艺术史观上桑佩尔认为艺术的历史是一个连续的、线性的发展过程；艺术的风格是由地域、气候、时代、习俗，更重要的是由材料和工具等各种因素所决定的。
其追随者认为，艺术品是技术手段或自然原型的被动反应。
b．其美学材料主义影响了欧洲许多艺术史家和建筑家。
他强调艺术变化的原因来自环境、材料和技术，基于此，西格弗里德·吉迪恩写成《空间、时间与建筑：新传统的成长》一书。
c．他强调材料在建筑和工艺美术中的重要性，并因此成为现代艺术运动的先驱。
③代表作品在《工艺与建筑的风格》著作中，他着重探讨装饰与功能之间的联系。
（2）阿洛伊斯·李格尔（1858～1905）①思想主张a．奥地利艺术史学家李格尔从价值上完全打破了大艺术与小艺术的分界，将对传统小艺术的研究提高至显学的地位。
b．他严厉地批判桑佩尔的机械材料主义理论，指出机械材料主义美学的漏洞，强调艺术是一门心智的学科，必须具有精神性，并称之为“自由的、创造性的艺术冲动”，即“艺术意志”。
而艺术品是一种具有创造性的心智成功、是人的创造性精神的物质表现。
c．艺术活动的根本所在是坚持创造性的自主和选样的原则。
②代表作品其代表作《风格问题》是有关装饰艺术历史的重要著作，其重要之处在于李格尔认识到装饰艺术研究是一门严格的历史科学，这一认识对后世学者将设计作为一门历史科学来研究有着根本性的启发。
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设计学概论考研知识点总结
设计学概论是设计专业考研中的一门重要课程，涵盖了设计学的基
本概念、理论、方法以及相关的学科交叉知识。
本文将就设计学概论
考研知识点进行总结和梳理，以帮助考生更好地备考。
一、设计学的基本概念
设计学是研究人们进行设计活动的本质、规律和方法的学科。
它关
注的是从无到有、从有到优的转变过程，包括设计目标的确定、设计
思维和创意的产生、形式与功能的结合等。
1.1 设计的定义和特征
设计是将某种构思转化为能够实现的产品、系统或服务的过程。
设
计具有创造性、实用性、可操作性等特征，是人类文明和社会进步的
重要驱动力。
1.2 设计的分类与范畴
设计可以分为工业设计、平面设计、服装设计、建筑设计等多个领域。
每个领域有其独特的特点和专业要求，但设计的基本原理在各个
领域中是适用的。
二、设计学的理论体系
设计学的理论框架包括设计思维、设计方法、设计美学等多个要素。
这些要素相互补充、相互渗透，共同构成了设计学的理论体系。
2.1 设计思维
设计思维是设计师在进行设计活动时所采用的一种思维方式。
它强
调创新、整体性和用户体验，能够帮助设计师从不同的角度出发，解
决问题并产生优质的设计作品。
2.2 设计方法
设计方法是指设计师在设计过程中所采用的一套系统化的步骤和技巧。
常见的设计方法有头脑风暴、原型设计、用户调研等，它们有助
于设计师更好地组织、规划和实施设计任务。
2.3 设计美学
设计美学是研究设计作品或设计活动的审美价值和美学规律的学科。
它关注设计作品的外观、材料、色彩、构图等方面，研究人们对美的
感知和欣赏。
三、设计与其他学科的交叉
设计学与其他学科之间存在着密切的联系和相互影响。
设计学需要
借鉴和吸收其他学科的理论和方法，同时也为其他学科提供了创新和
应用的思路。
3.1 人机交互设计
人机交互设计涉及计算机科学、心理学、人因工程学等多个学科。
它致力于设计适应用户需求、易于操作和人机界面友好的产品和系统。
3.2 环境设计
环境设计涉及建筑学、城市规划学、室内设计等多个学科。
它关注
人们在特定环境中的感知、行为和舒适感，通过设计创造出具有人文
氛围和功能性的空间。
3.3 可持续设计
可持续设计融合了环境保护、经济发展、社会责任等多个层面。
它
关注设计作品在资源利用、环境影响等方面的可持续性，倡导绿色、
低碳、循环利用的设计理念。
四、设计教育与设计研究
设计学概论还探讨了设计教育和设计研究的基本原则和方法。
设计
教育旨在培养学生的设计思维、创造力和实践能力，设计研究则致力
于推动学科的发展和社会的进步。
4.1 设计教育的体系与方法
设计教育的体系包括本科、硕士和博士等多个层次。
设计教育注重
理论与实践相结合、知识与技能并重的培养方式，采用课堂教学、实
践实习等多种教学方法。
4.2 设计研究的领域与趋势
设计研究的领域涵盖了设计原理、设计方法、设计评价等多个方面。
当前的设计研究趋势包括可穿戴技术的设计、人工智能与设计的结合等。
结语
设计学概论通过对设计学基本概念、理论体系、学科交叉及设计教
育与研究的概述，旨在帮助考生加深对设计学的理解和认识。
备考过
程中，考生可以结合相关案例和实践经验，加强对考点的理解和应用，从而取得更好的成绩。
希望本文对考生的备考有所帮助。