中职专业申报资料计算机平面设计
中职《计算机平面设计》专业人才培养方案
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：〔一〕职业素养1. 学习意识对专业领域充满浓厚的兴趣，主动钻研，能够经常与同行同事、行业优秀设计师沟通、学习；能够通过网络、图书及时更新自己的专业理念、扩大视野，关注并学习新的技术与方法。
2. 职业道德守秩序，能够自觉遵守企业的规章制度，遵守相关法律法规；道德安康，未经允许不拷贝公司和客户的资料；心灵安康，能保守客户和公司设计开发的相关秘密。
3. 合作意识和谐互助，具有积极协助同事完成设计任务的意识；积极向上，能够按照承诺完成和完善自己的设计制作任务；能够配合设计师确定自己的设计方向完成设计和制作任务。
4. 质量意识能够将顾客的利益放在首位；能够及时准确提供设计小样或效果图；能够根据客户和主管的要求进展设计修改；具有对设计或制作效果负责的意识。
5. 效劳意识有修养，能与客户和主管及时沟通设计要求和设计进展状况；自主学习，能及时收集相关信息，分析设计起到的作用；能及时为客户提供技术支持；能按时完成向单位或客户承诺的任务。
〔二〕专业知识和技能1.具有本专业所必需的文化根底知识。
2.掌握计算机根底知识。
3.掌握应用素描、色彩设计、平面构成的根底美术知识。
4.掌握图形与图像根底知识、动画制作根底知识、数码照片根底知识、建筑制图根底知识及印刷根底知识；5.能熟练使用Photoshop、CorelDraw等工具软件。
6.能通过含义明确的视觉符号，运用特定明确的图形、图像来表示和代表某事物，运用计算机软件功能，把一定的理念、功能、内容、主要特性等要素准确传达。
7.会进展信息的分析设计、加工整理。
本专业分为四个技能方向：专业〔技能〕方向1——平面设计与制作1.掌握素描、色彩、图形创意、版式设计根底知识。
2.掌握计算机根底知识及操作、计算机彩色模式、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的根本知识及点阵图像和矢量图形根本知识。
3.掌握微机及常用图形图像处理设备〔如扫描仪、打印机等〕的使用。
中职《计算机平面设计》专业人才培养方案
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识与技能：（一)职业素养1、学习意识对专业领域充满浓厚得兴趣,主动钻研，能够经常与同行同事、行业优秀设计师沟通、学习;能够通过网络、图书及时更新自己得专业理念、扩充视野,关注并学习新得技术与方法。
2、职业道德守秩序，能够自觉遵守企业得规章制度，遵守相关法律法规；道德健康，未经允许不拷贝公司与客户得资料；心灵健康，能保守客户与公司设计开发得相关秘密。
3、合作意识与谐互助,具有积极协助同事完成设计任务得意识;积极向上，能够按照承诺完成与完善自己得设计制作任务;能够配合设计师确定自己得设计方向完成设计与制作任务.４、质量意识能够将顾客得利益放在首位；能够及时准确提供设计小样或效果图；能够根据客户与主管得要求进行设计修改；具有对设计或制作效果负责得意识。
5、服务意识有修养，能与客户与主管及时沟通设计要求与设计进展状况；自主学习，能及时收集相关信息，分析设计起到得作用；能及时为客户提供技术支持；能按时完成向单位或客户承诺得任务。
(二）专业知识与技能1、具有本专业所必需得文化基础知识.２、掌握计算机基础知识.3、掌握应用素描、色彩设计、平面构成得基础美术知识。
４、掌握图形与图像基础知识、动画制作基础知识、数码照片基础知识、建筑制图基础知识及印刷基础知识；5、能熟练使用Photoshｏp、CorelＤraw等工具软件.6、能通过含义明确得视觉符号,运用特定明确得图形、图像来表示与代表某事物，运用计算机软件功能，把一定得理念、功能、内容、主要特性等要素准确传达。
７、会进行信息得分析设计、加工整理.本专业分为四个技能方向:专业（技能)方向1—-平面设计与制作1、掌握素描、色彩、图形创意、版式设计基础知识。
2、掌握计算机基础知识及操作、计算机彩色模式、图形图像文件格式及不同格式得特点与相互间转换得基本知识及点阵图像与矢量图形基本知识.３、掌握微机及常用图形图像处理设备(如扫描仪、打印机等）得使用。
中职学校计算机平面设计专业主要学什么？
中职学校计算机平面设计专业主要学什么？计算机平面设计专业算是一个融合型的专业，既要懂得设计原理和知识，又要掌握计算机操作的方法，看似很复杂，但其实系统学习后，掌握基本的专业技巧是不难的。
中职学校就有这一专业，而且是当下比较热门的，那么这个专业具体学些什么内容呢?中专开设的这一专业学习内容覆盖面还是比较广的，并不是我们简单想象的掌握几个绘图软件操作技巧那样简单，因为市场对于人才的要求是越来越高的，所以学习也必须得跟得上发展的节奏才行。
有关于此专业的学习内容，请看文中的详细介绍。
专业介绍此专业目前并不局限与某一特定领域，因为现在不论大小企业还是事业单位，几乎都会有需要用到这部分人才的地方。
他们可以从事计算机图形图像处理、广告制作、桌面排版、电子出版、网页美工、产品包装设计等方面的工作。
学习内容中职学校计算机专业学习内容包含：常用软件应用、实用美术基础、图形图像处理、摄影摄像技术、平面设计与制作、三维制作、桌面排版技术、网页设计与制作、网页美工、桌面排版技术、图文信息处理、平面广告设计与制作、工程效果设计、数码照片艺术处理、数字成像及后期处理技术等等。
就业方向 1.网页的整体设计和制作：可以帮助一些公司、事业单位制作官网网页。
2.企业宣传和产品的相关设计，比如销售产品的手册与单页、公司形象、市场宣传等设计和制作。
3.产品外包装或宣传品的版式设计制作与印刷指导。
发展前景就目前的市场大环境来说，设计师的就业机会也是很多的，一些广告公司、设计公司甚至互联网大公司都有很多岗位机会，甚至自己去成立单独的设计工作室也都是可行的。
可以说，现在只要是需要进行推广宣传的企业都需要平面设计师，而由它延伸出来的专业的发展也都不错。
总结来说，中职学校这个专业是技术与艺术的结合，所以它的学习内容基本包含这两大部分，而要想能够有更好的发展，提高自身的艺术素养反而更为重要，因为流水线里出来的作品，与他人用心做出来的作品是会有差距的，要想在众多作品中脱颖而出，要学习的东西还是比较多的。
中职计算机平面设计的培养目标
中职计算机平面设计的培养目标中职计算机平面设计是一门培养学生对计算机平面设计基础知识和技能的职业课程。
它的培养目标是使学生能够掌握计算机平面设计的基本概念、原理和工具，具备独立进行平面设计工作的能力。
中职计算机平面设计的培养目标是培养学生对平面设计的基本概念的理解。
学生需要了解平面设计的定义、特点和基本原则。
平面设计是指通过使用图形、色彩、排版等元素，将信息以视觉形式传达给观众的艺术和技术。
学生需要理解平面设计的目的是为了传达信息，引起观众的共鸣和兴趣。
中职计算机平面设计的培养目标是培养学生对平面设计工具的掌握。
学生需要学习使用计算机软件进行平面设计，如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等。
这些软件是平面设计师必备的工具，能够实现对图像的处理、排版和修饰。
学生需要学会使用这些工具进行创作，并能够根据需求进行设计和修改。
中职计算机平面设计的培养目标是培养学生对色彩运用的能力。
学生需要学会运用色彩搭配原理，选择适合的颜色来表达设计的意图。
色彩在平面设计中起到非常重要的作用，能够引起观众的注意和情感共鸣。
学生需要学会运用色彩的明暗、冷暖、对比等特点来创造出具有美感和吸引力的设计作品。
中职计算机平面设计的培养目标是培养学生对排版和字体设计的能力。
学生需要学会运用不同的字体和排版方式来传达设计的信息。
字体和排版是平面设计中重要的元素，能够影响观众的阅读体验和信息的传达效果。
学生需要学会运用字体的大小、粗细、间距等特点来设计出符合设计风格和需求的作品。
中职计算机平面设计的培养目标是培养学生的创新能力和团队合作精神。
学生需要具备创新思维，能够提出独特的设计理念和创意。
同时，学生还需要学会与他人合作，能够与客户、同事等有效沟通和合作，共同完成设计项目。
平面设计是一个团队合作的过程，学生需要具备良好的沟通能力和团队合作意识。
中职计算机平面设计的培养目标是培养学生对平面设计基础知识和技能的掌握。
中职专业申报资料计算机平面设计
中职专业申报资料计算机平面设计尊敬的评委老师：我是一名热爱计算机平面设计的学生，对于这个行业有着浓厚的兴趣和深入的理解。
在中职学习的三年时间里，我不断努力提升自己的设计能力和专业知识，希望能成为一名出色的计算机平面设计师。
现在，我想向您申报计算机平面设计专业，并将我的申请资料呈上。
首先，我想介绍一下我个人对计算机平面设计的热爱和追求。
小时候，我对艺术设计就有着浓厚的兴趣，喜欢用画笔创造出属于自己的世界。
随着科技的发展，计算机成为了我实现设计梦想的工具。
我开始学习Photoshop、Illustrator等设计软件，通过自学和参加培训班来提升自己的技能。
这些经历让我对计算机平面设计有了更深入的理解，并决定将其作为我的职业。
其次，我想谈一下我在中职学习期间所做的努力。
在学校的日常学习中，我认真完成每一项课程作业，同时利用课余时间拓宽自己的专业知识。
我参加了各种设计比赛，如学校组织的海报设计比赛和区县级的平面广告设计比赛。
这些比赛锻炼了我的设计能力，同时也让我认识到自己的不足之处，进一步提升自己的技术水平。
在比赛中，我曾获得过一等奖，并被学校评选为优秀学生代表。
这些经历让我更加坚定了自己成为一名计算机平面设计师的决心。
除了学校的学习，我还积极参与社会实践和实习活动。
参加实习项目让我更加了解行业实际运作，学会与客户沟通合作，了解他们的需求并将其转化为设计作品。
这些实践经验在我日后的工作中将起到重要的作用。
最后，我想讲一下我的未来规划和目标。
我希望通过学习计算机平面设计专业，获得专业的知识和技能。
我希望能够熟练掌握Photoshop、Illustrator和InDesign等设计软件，并能运用它们来创作出高水平的设计作品。
我也希望能够进一步拓宽自己的设计思维和创意能力，不断创新，不断突破。
总而言之，我对计算机平面设计抱有深厚的热情，并为实现这个梦想做出了持续的努力。
我相信通过专业的学习和实践，我能够成为一名出色的计算机平面设计师，为这个行业贡献自己的才华与力量。
中职计算机应用专业申报提供的材料
中职计算机应用专业申报提供的材料1. 专业介绍
- 专业概况及发展历程
- 培养目标和培养规格
- 主要课程设置及教学内容
- 实训室和实习基地情况
2. 师资队伍
- 专任教师名单及简介
- 兼职教师名单及简介
- 教师专业水平和实践能力
3. 教学条件
- 校内实训室及设备配置
- 校外实习基地情况
- 教学资源库建设情况
4. 教学管理
- 专业建设与管理制度
- 教学质量监控措施
- 学生实习实训管理办法
5. 培养质量
- 近年毕业生就业情况
- 学生技能大赛获奖情况
- 社会用人单位评价意见
6. 专业特色
- 专业办学理念与特色
- 创新创业教育情况
- 校企合作育人模式
7. 存在问题及改进措施
- 专业建设中存在的问题
- 下一步改进和发展计划
以上是中职计算机应用专业申报提供的主要材料内容,具体内容可根据实际情况进行调整和完善。
计算机平面设计教学标准资料
中等职业学校计算机平面设计专业教学标准一、专业名称（专业代码）计算机平面设计（090300）二、入学要求初中毕业或同等学历者三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向计算机平面设计领域，培养从事计算机广告设计与制作、工程效果设计、数字影像处理及平面设计相关行业等工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1．具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。
2．具有良好的身体素质，有积极的工作态度和创新精神，，能胜任高强度的劳动。
3．具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
4．具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
5．具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
6．具有一定的美学艺术修养。
7.具有熟练的计算机操作技能。
（二）专业知识和技能1.具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
2.具有与计算机平面设计应用相关的美术素养。
3.熟悉从事计算机平面设计必需的文学和设计规范等知识。
4.具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力。
5.具有使用计算机处理图形、图像等数字媒体信息的能力。
6.了解工程制图的基本知识，掌握主流CAD软件的使用方法及机械、建筑工程等二维图纸的绘制技能。
7.具有网页设计与制作的能力。
8.具有使用计算机进行广告设计与制作、工程效果设计、数字影像处理等的初步能力。
广告设计与制作1.具有较高的审美素养，较强的视觉感受功能力和视觉表现能力。
2.熟悉广告设计原理、规范、广告类型，掌握广告创意方法和实现途径。
3.掌握海报、画册、报纸、杂志、图书等排版的综合技能。
4.具有网站的美工设计和素材制作的能力。
工程效果设计1. 熟悉基础建模、材质与灯光、动画控制等三维设计方法，掌握运用三维动画制作工具进行三维模型、虚拟场景等制作技能。
2. 了解工程制图的基本知识，理解机械、建筑等工程制图的业务规范，具有机械、建筑工程等二维和三维图纸以及3D打印模型图纸的绘制能力。
中高职计算机平面设计.doc
中高职计算机平面设计1。
1满足学生不同需要ﻭ以就业为导向，培养高素质、懂技术的职业技术人才一直是府引导职业教育的方向，也是评价职业教育成败的重要标准。
职业技术教育是与进步和经济联系最为密切的教育类型，职场视角下计算机平面设计职业技术教育，知识、技能、素质必须协调，不可偏废［３]。
中等职业学校的学生正处于职业的重要阶段,是个体职业心理的一个重要时期。
根据我国当前的职业教育，大部分的中等职业学校的学生一般毕业后直接进入职业领域,面临当今激烈的职业竞争,而这时的职业选择将直接影响他们以后的职业.因此,中高职课程体系的衔接，既要考虑到中职生毕业后立即就业的需要,同时还要考虑到一部分中职生继续学习,进一步拓展和提高自身职业技能的需要。
1.２符合中高职学校自身实际情况ﻭ在中高职课程体系衔接的实施过程中,要建立国家课程、地方课程、校本课程三位一体的中职计算机平面设计专业课程体系。
首先是国家、教育行部门专门组织XX和审定统一的课程体系，它决定一个国家职业技术教育的质量，具有一定的权威性和强制性，主要体现在不同阶段的教育性质和培养目标,制定职业教育课程标准等;其次是地方课程，由省一级的教育行部门或其授权的XX门依据当地的治、经济、文化、民族等需要而开发的课程，充分利用地方教育资源,反映职业技术教育的地域特点,增强职业技术教育的地方适应性；校本课程是在实施国家课程和地方课程的前提下，主要有本校或校际之间的专业教师通过对本校学生职业技能的需求进行评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而XX、实施和评价的课程。
国家、地方、学校主体在课程开发方面的权限和侧重点不同，相辅相成、互为补充,共同满足现代对多元化职业技术人才的要求。
1．3中高职之间的区别与联系中等职业教育的培养目标是面向生产、服务、技术和管理第一线,以及具有全面素质和综合职业能力的中等应用型人才和劳动者,中等职业教育要以职业素质、能力为根本;高职教育则从的要求出发，在普通高专的思维惯势下,对中职知识结构的扩展、职业能力的提高和专业技能的提升。
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自治区中等职业教育新增专业审批表
本表一式三份，其中申报学校一份，教育厅职业教育与成人教育处两份。
计算机平面设计专业校内实训室配置
图书资料
《计算机网络技术》实训基地一览表
计算机平面设计专业师资
计算机平面设计专业人才培养方案
一、专业名称
计算机平面设计
二、招生对象
初中毕业生或具有同等学力者
三、基本学制
三年
四、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、VI 设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
五、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
六、综合素质及职业能力
1.综合素质
（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；
（2）具有健康的身体和心理；
（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；
（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；
（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；
（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力；
（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；
（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2.职业能力（职业能力分析见附录2）
（1）行业通用能力：
①美术能力:具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力；具有在艺术设计中应用美术理念的能力。
②图像及影像采集能力；具有照相机、摄影机的操作能力；具有室内、室外拍摄技术能力；具有基础的图片与视频采集能力。
③图像处理能力：具有Photoshop软件操作能力；具有运用Photoshop软件设计图形的能力；具有常见图像的后期处理能力。
④创意设计能力：具有平面广告组织与策划能力；具有图形的发散性思维能力；具有图形的表意能力；具有图形创意的设计与制作能力。
⑤版式设计能力：具有平面构图、版面色彩的设计能力；具有字体设计与编排
能力；具有图形与文字的混合编排设计能力；具有基本的版面设计能力。
（2）职业特定能力：
①平面广告设计与制作:具有文字、图形设计能力；具有招贴、广告、书籍装帧设计能力；具有产品包装设计与制作能力；具有企业视觉识别系统策划与设计能力。
②图文信息处理：具有计算机图文信息处理能力；具有方正书版、方正飞腾、Indesign排版软件操作能力；具有报纸、杂志、书籍、广告的设计与排版能力。
③数码照片艺术处理：具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力；具有运用计算机进行数码照片、视频后期处理的能力；具有相册、书籍、广告的设计与制作能力。
（3）跨行业职业能力：
①具有岗位应变的能力。
②具有组织、策划、沟通、执行的能力。
③具有创业、创新能力。
④具有企业管理的基础能力。
七、课程结构及教学时间分配表
1.课程结构
2.教学时间分配表
八、教学进程安排
13
能
课
程
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注：1.总学时3270。
其中公共基础必修和限选课程学时占比约36%；专业技能课（含顶岗实习）占比约54%；任意选修课328学时左右（其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约10%。
2.总学分194。
学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周记1学分，共4学分。
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九、专业主要课程教学要求
十、编制说明
1.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。
并突出以下几点：
（1）主动对接经济社会发展需求。
围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。
（2）服务学生全面发展。
尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。
（3）注重中高等职业教育课程衔接。
统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。
（4）坚持理论与实践的有机结合。
注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合融合，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养。
2.中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案。
（1）落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周。
第1至第5学期，每学期教学周18周，机动周1周，按30学时/周计算；第6学期顶岗实习18周，按30学分计算。
（2）第1-5学期集中安排整周教学周，如德育、体育、艺术和计算机应用基础等课时不足省教育厅规定的最低要求时，各校可结合实际情况予以补足。
（3）任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。
以下课程仅供参考：
①公共基础任选课程：礼仪、古典文学、中国名著欣赏、外国名著、人口资源等；或语文、数学、英语课程的拓展内容。
②专业技能任选课程：手绘POP广告、企业形象设计、Flash动画制作、电视广告制作、矢量软件（Core Draw）、网页设计、装饰图案设计、插图设计等；或技能拓展考级的强化课程，如图像制作员（Core Draw）训练与考级等。
校企合作单位
乌鲁木齐创飞科技有限公司
新疆翰林汇科技发展有限公司
乌鲁木齐市永靖科技有限公司
新疆宏基电子有限责任公司
新疆恒信联合科技有限公司
新疆世纪金桥信息系统工程有限责任公司
新疆帅府高新科技有限公司
新疆新百脑汇电子有限责任公司
乌鲁木齐明博信息技术有限公司
乌鲁木齐市捷运电子技术服务有限公司
新疆新速腾网路科技有限公司
新疆宜兹高信息科技有限公司
乌鲁木齐市世纪红警科技服务有限公司
武汉大政科技有限公司
新疆嘉利达科技有限公司
大山恒业信息技术有限公司
新疆精诚众邦电子有限公司
新疆众铸前沿信息技术有限公司。