画鼻子游戏
画鼻子游戏作文6篇
画鼻子游戏作文6篇画鼻子嬉戏作文篇一:学校生作文玩嬉戏500字画鼻子今日，作文课王老师带我们玩画鼻子的嬉戏。
一开头我感觉：画鼻子的嬉戏不就是用水彩笔在自己的鼻子上画吗？后来我才发觉：原来是由老师在黑板上画上头、头发、耳朵、眼睛……就是不画鼻子，那个剩下的鼻子就是让我们来画的。
王老师开头让人上来画。
我们争相在下面举手、叫嚷，我又想上去画又怕自己画歪了，一颗心感动地怦怦乱跳。
第一个上去画的是徐培轩，老师先给他戴上眼罩，然后让他转了几圈才让他走上讲台。
只见徐培轩张开两手摸摸索索的差点撞上黑板，他摸到了粉笔之后又开头摸粉笔屑。
老师说：“我写了十几年的粉笔字都摸不出来粉笔屑，你却可以，你真厉害！”他举起粉笔，忽而往左，忽而往右，地下的同学已经乱成一锅粥，最终他把鼻子画在了耳朵上，就在此刻班都沸腾了！其次个上去的是刘梓睿，他更“倒霉”，老师让他转了十几圈才让他走向黑板，他路上遇到了好几双脚，差点摔跤。
他历尽“千辛万苦”最终把鼻子画在了头发旁边，胜利的把三毛变成了四毛！这节课时间变得好短好短，短的根原来不及多上几个人来画鼻子。
可不管参加的还是没参加的同学们个个兴奋地鼻尖冒汗，小脸通红，每个人的眼睛都亮亮的。
有的拍桌子，有的欢呼雀跃，有的跳来跳去，有的捧腹大笑，这真是让人难忘的一节作文课！画鼻子嬉戏作文篇二:画鼻子作文300字画鼻子作文300字一天，老师让我们做一个嬉戏，这个嬉戏的名字叫“画鼻子”。
老师在黑板上先画了一张没有鼻子的脸，问我们：“这张脸上缺了什么？”我们就异口同声地说：“是鼻子！”老师说：“对了！我们今日就来玩画鼻子的嬉戏吧！”立刻，我们有的叫：“那简洁，太简洁了！”有的低着头，似乎不会这个嬉戏似的闷声不想地坐在那里，还有的想先看别人怎么玩，然后自己再去玩。
嬉戏开头了，老师请了一个坐姿端正的同学上去画鼻子。
张老师把红领巾对折了两下后，蒙到了同学的眼睛上，使他什么都看不见。
然后又让他转了三圈后开头让他画鼻子了。
画鼻子游戏
1、对于自己心理活动的描写可以 直接揭示。 2、他人可以通过动作、语言、和 表情来表现。
10
5/15/2014
写作小智囊
一、开头
1、注意细节描
二、游戏过程
2、表演同学的表现，
三、结尾
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一定贴错了
5/15/2014
画鼻子
班会课上，陈老师说：“今天，我们要进行画鼻子的游 戏。”大家一听全都欢呼起来。 游戏开始了，老师先在黑板上画了一个小人头，再画眼 睛、嘴巴、耳朵和头发，可就是少了一个鼻子。陈老师问： “谁来给这个娃娃画上鼻子呀！”同学们争先恐后地举起手 来。老师叫到了我，我的心“砰砰”直跳，手心都出汗了。 老师先用手帕蒙住我的眼睛，顿时，我的眼前一片漆黑，什 么也看不见。我只好摸索着向前走，走了没几步，手就碰到 了黑板。就要画了，可是不知怎么的，我的心里像揣着一只 小兔，扑扑得跳得厉害。我拼命告诉自己：别慌、别慌，不 就是画个鼻子嘛！我就不管三七二十一，把鼻子画了上去。 谁知，刚画完，同学们就哄堂大笑起来。我急忙拉掉手帕， 一看，也笑了起来。原来我把鼻子画到了耳朵上。
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1、当你准备要贴鼻子的时候你的心情怎么样？
பைடு நூலகம்
2、当老师把你的眼睛蒙上并转了三圈后，你的
感觉如何？ 天旋地转、心里没底、找不着北等 3、当你在给小姑娘画鼻子的时候心里怎么想？ 到底画在哪呢？
4、添完了鼻子，你听到同学们的反应后心理怎么想？
画鼻子
班会课上，陈老师说：“今天，我们要进行画鼻子的游 戏。”大家一听全都欢呼起来。 游戏开始了，老师先在黑板上画了一个小人头，再画眼 睛、嘴巴、耳朵和头发，可就是少了一个鼻子。陈老师问： “谁来给这个娃娃画上鼻子呀！”同学们争先恐后地举起手 来。老师叫到了我，我的心“砰砰”直跳，手心都出汗了。 老师先用手帕蒙住我的眼睛，顿时，我的眼前一片漆黑，什 么也看不见。我只好摸索着向前走，走了没几步，手就碰到 了黑板。就要画了，可是不知怎么的，我的心里像揣着一只 小兔，扑扑得跳得厉害。我拼命的告诉自己：别慌、别慌， 不就是画个鼻子嘛！我就不管三七二十一，把鼻子画了上去。 谁知，刚画完，同学们就哄堂大笑起来。我急忙拉掉手帕， 一看，也笑了起来。原来我把鼻子画到了耳朵上。 这个游戏真有趣，我还想再玩一次！
有趣的画鼻子游戏作文350字26篇
有趣的画鼻子游戏作文350字26篇有趣的画鼻子游戏作文1今天，老师在课堂上让我们玩画鼻子游戏，大家十分高兴。
老师先宣布游戏规则：一.画鼻子的同学必须蒙上眼睛。
二.走到黑板前转三圈才能画。
三.下面同学不能提醒他画的是否正确。
游戏开始了，老师先画了一个笑脸，就是没有鼻子，然后老师把我们分男女两个大组。
老师让张子韵当代表去画鼻子，老师先把她的眼睛蒙上，走到黑板前转了三圈，然后拿着粉笔开始画鼻子，她刚画完，大家哈哈大笑起来，原来她把鼻子画到脸外面去了。
老师又让男生吴政昌去画鼻子，老师给他蒙上眼睛，他走到黑板面前转了三圈，右手拿起粉笔，左手在黑板上摸来摸去，认为位置对了就开始画了，这一画不当紧，大家快把大牙笑掉了，因为他把鼻子画在脸蛋上了。
这时，同学们争先恐后的玩这个游戏画鼻子游戏真好玩，下回我们还要玩。
有趣的画鼻子游戏作文2今天课上，老师宣布我们要开展一个画鼻子的游戏。
老师先在黑板上画了一个三毛的形象，三毛头上有三根头发，脸上有嘴巴，有耳朵，有眼睛，就是没有鼻子。
游戏开始了，同学们排成一队，第一个上去的是小雨，老师帮他用红领巾蒙上眼睛，还递给他一支粉笔。
他小心翼翼地向黑板走去，走到黑板前，他用手摸了一下，很自信地画下了鼻子，没想到鼻子画到了嘴巴下面，惹得大家哈哈大笑。
接下来的同学们有的画到了脸上，有的画到眼睛上，甚至画到了脸的外面。
轮到我了，我一开始想：这么简单，谁都会啊。
可是，老师蒙上了我的眼睛之后，我就感觉很难。
我开始没用手摸，后来实在找不到位置，只能伸出手摸到了黑板，等我画好后，我觉得自身肯定画得很准，可是，大家都笑了起来，我摘下红领巾一看，竟然画到了外面。
这真是一次有趣的比赛。
有趣的画鼻子游戏作文3一天上午，我和小桔灯的同学们一起在课堂上玩贴鼻子的游戏。
首先老师给我们讲规则，然后老师拿起红领巾对折了几下，说：“第一个上场的是周祉佚。
”周祉佚迫不及待地走上台，老师用红领巾遮住他的眼睛，给他拴了一个蝴蝶结。
画鼻子游戏教案
画鼻子游戏教案画鼻子游戏教案1活动主题：画鼻子教学目标：1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生写作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。
3、指导学生作文，把游戏的过程写下来。
重难点：能把观察到的`人物的语言、动作用文字表达出来。
教学过程：一、导入师：同学们，咱们今天来做个游戏好不好？（请一位画画比较好的学生到黑板上画了一个没有鼻子的男孩头像），大概大家猜出游戏的内容了吧？好，下面我讲一下游戏规则。
大家都看到黑板上的头像了吧，请同学们捂住眼睛，从教室后面的走廊出发，到讲台，再到黑板前添画鼻子。
全班分为8个小组，每组选出一个小评委，给参加活动的同学打分。
每一小组1号先上，然后是2号，3号……。
后一上台的同学为前一个同学服务，蒙住眼睛，负责安全。
二、现场游戏、认真观察1、第一组的同学代表先上台，小评委打分。
（最高10分，画到脸两边的、额头、下颌的6—8分；画到脸外面的4分左右吧）2、老师表扬善于观察的同学。
3、师：第二组参赛同学登台，其他同学认真观察。
4、提醒同学们要留心观察人物的动作、神态、语言。
三、公布结果，让前3名获奖者和最后2名参赛者发表感言。
四、乐说游戏1、师述：同学们，把你刚才看到的游戏过程说一下吧。
（3名同学）。
2、学生描述，老师把学生描述的画鼻子的过程中的一些动词进行板书。
3、再把游戏过程中大家的表现说一下。
五、体验游戏1、师：这个游戏好玩吗？没上台的同学如果愿意上来画的，亲自体验一下。
2、好几个学生踊跃登台。
五、作文指导1、把这节课的游戏过程说给别人听，让他们也来分享一下我们的快乐。
2、作文指导：你觉得我们应该怎样去写？3、学生发言，教师进行总结。
（1、注意开篇点题。
把时间地点人物做简单介绍。
2、把游戏经过写具体，还要注意整个场面和个别同学的表现。
3、注意写上游戏后的感受等等）六、自由写作1、趁着印象还在你脑中，把你觉得最难忘的场面写下来，我们比比谁写得多，写得具体、生动形象。
画鼻子游戏亲子教案
画鼻子游戏亲子教案引言：亲子互动是孩子成长过程中非常重要的一部分，通过亲子游戏可以增进亲子关系，培养孩子的兴趣和能力。
画鼻子游戏是一种简单而有趣的亲子游戏，能够让孩子在玩耍中学习，增强亲子之间的情感交流。
一、游戏介绍。
画鼻子游戏是一种适合亲子互动的游戏，通过画鼻子的方式，让孩子在游戏中学习认知和创造力。
游戏的规则非常简单，只需要一些纸张、颜料和画笔就可以进行。
游戏的目的是让孩子在纸上画出一个鼻子，然后通过家长的指导和鼓励，让孩子尽可能地发挥自己的想象力和创造力，画出最有趣的鼻子。
二、游戏的准备。
在进行画鼻子游戏之前，需要准备一些必要的材料。
首先是纸张和颜料，可以选择彩色的纸张和颜料，增加游戏的趣味性。
另外还需要准备画笔和橡皮擦，让孩子可以随时修改和涂抹自己的作品。
在准备材料的同时，家长可以和孩子一起讨论游戏的规则和目的，让孩子对游戏有一个清晰的认识。
三、游戏的进行。
在准备好材料之后，可以开始进行画鼻子游戏了。
首先，家长可以给孩子讲解游戏的规则和要求，然后让孩子开始画鼻子。
孩子可以根据自己的想象和创造力，画出各种各样的鼻子，可以是大鼻子、小鼻子，也可以是奇怪的鼻子。
在孩子画完鼻子之后，家长可以和孩子一起讨论鼻子的形状和特点，鼓励孩子发表自己的想法和看法。
四、游戏的分享。
画鼻子游戏的最后一步是分享孩子的作品。
家长可以和孩子一起欣赏彼此的作品，讨论作品的优点和不足之处。
在分享的过程中，家长可以给予孩子肯定和鼓励，让孩子感受到自己的努力和创造力得到了认可。
另外，家长也可以分享自己的作品，和孩子一起交流和讨论，增进亲子之间的情感交流。
五、游戏的教育意义。
画鼻子游戏不仅是一种简单的娱乐活动，更是一种寓教于乐的教育方式。
通过画鼻子游戏，孩子可以培养自己的想象力和创造力，学会发表自己的想法和看法。
另外，游戏还可以增强亲子之间的情感交流，让孩子感受到家长的关爱和支持。
在游戏的过程中，孩子还可以学习到一些绘画的基本技巧和知识，对孩子的综合能力有所提高。
画鼻子游戏亲子游戏教案
画鼻子游戏亲子游戏教案亲子游戏是一种非常好的亲子互动方式，可以增进亲子间的感情，提高孩子的动手能力和逻辑思维能力。
今天，我将为大家介绍一款非常有趣的亲子游戏——画鼻子游戏。
这款游戏不仅能够让孩子们在游戏中得到乐趣，还能够锻炼他们的绘画能力和观察力。
下面，我将为大家详细介绍这款游戏的教案。
一、游戏准备。
1. 准备一些纸张和彩色笔或者彩色油画棒。
2. 准备一些眼罩或者布料，用来遮住孩子的眼睛。
3. 准备一些图片或者卡片，上面画有一些简单的鼻子形状。
二、游戏规则。
1. 将孩子们分成若干组，每组两人。
2. 一名孩子戴上眼罩，另一名孩子选取一张鼻子形状的图片或者卡片，然后将它放在离另一名孩子一定距离的地方。
3. 然后，另一名孩子开始画鼻子，他需要根据自己的感觉和记忆来画出鼻子的形状。
而戴着眼罩的孩子则需要根据另一名孩子的指引来找到鼻子的位置并用手指指出。
4. 最后，将画出的鼻子和实际的鼻子进行对比，看看孩子们的画的鼻子和实际的鼻子有多接近。
三、游戏目的。
1. 提高孩子的观察力和记忆力。
在游戏中，孩子们需要仔细观察鼻子的形状，并且记住它的位置，然后再用手指指出鼻子的位置。
2. 锻炼孩子的绘画能力。
孩子们需要根据自己的感觉和记忆来画出鼻子的形状，这需要一定的绘画能力。
3. 增进亲子间的感情。
在游戏中，孩子们需要相互配合，这可以增进他们之间的感情。
四、游戏注意事项。
1. 在游戏中，一定要保证孩子们的安全。
特别是在戴眼罩的情况下，一定要确保他们不会撞到其他物品。
2. 在游戏中，一定要鼓励孩子们，不管他们画的鼻子是否接近实际的鼻子，都要给予他们肯定和鼓励。
3. 在游戏中，可以适当加入一些奖励机制，比如画的鼻子和实际的鼻子接近的组别可以得到一些小奖品，这样可以增加游戏的趣味性。
通过以上的介绍，相信大家已经对画鼻子游戏有了一定的了解。
这款游戏不仅能够增进亲子间的感情，还能够锻炼孩子的绘画能力和观察力。
希望大家可以在家中尝试这款游戏，让孩子在游戏中得到乐趣的同时，也能够学到一些知识。
画鼻子游戏3篇
画鼻子游戏第一篇：今天我们来玩一个画鼻子的游戏，这个游戏非常简单，只需要一支笔和一张纸就行了。
首先，拿起笔，在纸上画一个圆形的头部，然后在头部下方画一个小圆圈表示鼻子，接着在鼻子两侧画上两个小圆圈表示鼻孔。
现在，我们需要来画出鼻梁和鼻翼。
在鼻子两侧画上两条弯曲的线条，分别表示左右的鼻翼，然后在两条线的中央画一条竖直的线条表示鼻梁。
最后，给鼻子加上一些细节，如给鼻翼上方加上一些小纹路，让鼻子看起来更加真实。
这个游戏很适合儿童玩耍，不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以开发他们的创意和想象力。
如果您有孩子，不妨和他们一起来玩一下这个游戏吧。
第二篇：在本篇文章中我们将会介绍一些关于画鼻子的技巧，希望对那些喜欢画画的人有所帮助。
首先，当你开始画鼻子时，要用轻笔触，不要过于用力，以免把画面弄脏或者画出不自然的线条。
其次，要注意比例。
鼻子的大小、形状和位置都会对整个面部的比例产生影响，所以需要精心考虑。
一般来说，鼻子应该在面部的中央位置。
另外，鼻子的形状也很重要。
如果你要画一个弯曲或者扭曲的鼻子，可以先画出基本形状，然后再逐渐添加细节和纹理。
最后，要善于运用阴影和光影来增加立体感。
掌握好这些技巧，就可以画出更加逼真的鼻子了。
第三篇：在最后一篇文章中，我们将会分享一些关于画鼻子的常见错误和如何避免它们的方法。
首先，许多人会在画鼻孔时画得太大。
实际上，鼻孔应该比我们通常想象的要小很多，所以要注意比例。
其次，一个常见的错误是没有考虑到鼻梁的高度，导致整个鼻子看起来扁平或不自然。
因此，一定要注意在画鼻子时，添加鼻梁的高度。
另外，许多人会在画鼻子时过于依赖细节，而忽略了鼻子的基本形状和比例。
因此，需要注意在细节之前先画好基本部分。
最后，一定要观察真实的鼻子，从中学习到更多技巧和灵感。
不断练习和实践，提高自己的绘画技能。
到此为止，我们的画鼻子游戏介绍完毕了。
希望这些方法和技巧能够对喜欢画画的朋友有所帮助，让我们能够创作出更加出色的作品。
画鼻子游戏 教案
画鼻子游戏教案教案标题：画鼻子游戏教案目标：1. 帮助幼儿认识和学习人脸的基本特征之一——鼻子。
2. 培养幼儿的观察力、创造力和手眼协调能力。
3. 通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
教学资源：1. 幻灯片或图片展示人脸的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 画纸和彩色笔。
3. 幼儿喜爱的鼻子相关的故事书。
教学步骤：引入活动：1. 展示幻灯片或图片，引导幼儿观察人脸的基本特征，重点介绍鼻子的位置和形状。
2. 向幼儿提问：你知道人的鼻子长什么样吗？它在脸上的哪个位置？主体活动：1. 与幼儿一起阅读有关鼻子的故事书，例如《小猪佩奇的鼻子》等，让幼儿更好地了解鼻子的功能和形状。
2. 将画纸分发给每个幼儿，并给他们提供彩色笔。
3. 指导幼儿在画纸上画一个大鼻子，可以鼓励他们使用不同的颜色和形状。
4. 鼓励幼儿互相展示他们的作品，并让他们描述自己画的鼻子。
总结活动：1. 提醒幼儿他们学习了什么，重点强调鼻子的形状和位置。
2. 邀请幼儿分享他们在画鼻子游戏中的体验和感受。
3. 结合幼儿的回答，总结本节课的重点内容。
教学延伸：1. 在下一节课中，可以引入更多关于人脸的特征，例如眼睛和嘴巴，并进行类似的绘画活动。
2. 鼓励幼儿观察和描述他人的鼻子，以培养他们的观察力和表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与度和创造力。
2. 收集幼儿在课堂讨论中的回答和描述，评估他们对鼻子的理解程度。
教案备注：1. 教案适用于幼儿园或学前班的3-5岁幼儿。
2. 教案的时间安排根据实际情况进行调整，保证活动的流畅性和幼儿的注意力集中度。
3. 教案可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行适度调整和拓展。
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快乐画鼻子游戏开始啦！！
• 争先恐后 • 小心翼翼 • 稀奇古怪 • 头晕眼花 • 紧张万分
兴高采烈 犹豫不决 晕头转向 东倒西歪 蹑手蹑脚
安安静静 毫不犹豫 欢声笑语 摇摇晃晃 大大方方
规则：
• 1每组选一名选手，其他组 员加油助威。 • 2原地转10圈。 • 3开始画鼻子。
•给小娃娃画个 可爱的鼻子吧！
•
后面的同学给小丑加的鼻子 就更希奇古怪了：有的把鼻子画 在了小丑的眼睛上，成了二郎神； 有的把鼻子画在了嘴巴上，好像 把鼻子放进了嘴里，仿佛要吞下 那鼻子；还有的就更加离谱了， 尽然都没有把鼻子画在脸上，画 在了黑板上。
•
下课的铃声敲响了， 游戏在一片欢声笑语 中结束了，但是同学 们仍然沉浸在游戏的 欢乐中。
我 来写开头：
•
ห้องสมุดไป่ตู้
我玩过的游戏，犹如碧天里 的星星，数也数不清，每颗星星 都闪烁着独特的光芒，细细想来， 我最喜欢的游戏还是“画鼻子”， 它给我留下了无穷无尽的欢乐。
•
打开记忆的闸门，快乐的 回忆喷涌而出：难忘的端午节、 欢快的游乐场之行、有意思的 攀岩活动，可是，给我印象最 深的却还是那次语文老师带领 我们玩的“画鼻子”游戏。
游戏开始了！
要求：
• 1仔细观察画鼻子选手 的动作和表情。 • 2认真观察班级其他同 学的表现。
应该把鼻子画在哪里呢？
加油！ 加油！
动作描写说一说！
• 他东摇西晃像一只喝醉 酒的小醉猫，一边摸， 一边缓慢地移动，样子 十分滑稽。 • 他东摸一下，西摸一下， 就是找不到方向。
神态描写说一说：
• 她皱着眉，焦急地寻找着· · · · · ·
• 看到自己把鼻子画在耳朵上，他 开心地笑了起来，两颗小虎牙明 显地露在了外面，眼睛眯成了一 条缝儿。
• 开头：1排比式、对比式 • 起因：2为什么玩画鼻子？ • 经过：3老师的要求。 • 4参赛选手的表现（3人） • 5其他同学的状态 • （详略得当） • 结果6：心情和感受
•
同学们争先恐后地举起了手，有的站了起来， 有的跑到老师面前，还有的竟站在了椅子上…… 这时，老师看见蓝蓝坐在下面一声不吭。蓝蓝被 老师冷不防地叫到了，她愣了一会儿，才站起来。 随后，老师从讲台上的抽屉里拿出一条红领巾， 用（它）蒙住了她的眼睛，让她在原地转三圈。 结果，转（得小蓝）头昏眼花。过了好一阵子， 她才开始小心翼翼地慢慢走向黑板。她左边摸摸， 右边摸摸，犹豫不决，（额头）上冒出了细细的 汗珠。过了好一会儿，她才慢慢地举起粉笔。只 听一个同学在轻轻地提醒他：“蓝蓝，右边，右 边，左边，上，上，下，上呀……对对对，就是 这儿。”听到这声音，蓝蓝毫不犹豫地画了上去。 画完后，（她）迫不及待地扯下手帕： “啊！！！”她忍不住大叫了出来，真是又气愤， 又懊恼，脸色变得比哭还难看。
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这时，教室里仿佛凝固了的空气顿 时沸腾了起来。“哈哈哈哈哈！啊！ 哈哈。”全班哄堂大笑。原来，她把 鼻子画在了小丑的帽子的顶端。“你 好可恶啊！”小蓝对着“提醒”她的 那个同学大叫。“我竟然被你给耍 了！”这时，小丑仿佛在对蓝蓝愤怒 地说：“不许依赖别人，明明是你自 己的错，把我的鼻子画得（十万八千 里外去了，真是太糊涂了）。”“哈 哈哈，同学们再次哄笑起来，教室里
你来说一说吧！
每人一段 各展风采
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一个阳光明媚，晴空万里的早晨，有几 个同学早早（地）来到学校，看见黑板上 画着一个又滑稽有可爱的小丑。他带着一 （顶）紫色的帽子，长着一（双）像星星 一般的眼睛，还闪着光芒。小丑还有一个 大大的、红艳艳的嘴。最后，大家发现这 个小丑没有鼻子。都觉得奇怪，老师为什 么要在黑板上画小丑，而且画的还是一个 没有鼻子的小丑呢？就在我们议论纷纷的 时候，语文老师走进来高高兴兴地对我们 说：“今天，我们要写《画鼻子》的作文， 所以，现在我们先玩一个画鼻子的游戏。” 大家一听，兴高采烈地跳了起来，随后， 安安静静地回到自己的坐位上，准备开始 游戏。