人教版小学数学二年级上册第三单元《第2课时 认识直角》教学课件PPT
大角越大，与在哪画的无关。
4．按要求在方格纸上画直角。 (1)用给出的点作顶点画直角。
(2)以给定的点为顶点，给定的线为一边画直角。
这节课你有哪些收获？
判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角 比一比 ；所有的直角大小都相等。
画直角的方法： （1）画一个点，从这点起画一条直直的线。 （2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角
尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三 角尺的另一条直角边画一条直直的线。 （3）画成一个直角并标上直角符号。
作 业 请完成教材第44页练习八第7题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
2.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
（选题源于教材P44练习八第7题） （画法不唯一）
夯实基础
1．下面哪些角是直角？在括号里画“
”。
2．找出图中的直角，并标出直角符号。
( 4 )个直角 ( 1 )个直角
( 2 )个直角
( 2 )个直角
( 6 )个直角
( 5 )个直角
易错辨析
3．谁说得对？在括号里画“
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
下面哪些角是直角？（选题源于教材P44第6题）
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。 其余两个角需要用三角尺进行判断。
下面哪些角是直角？（选题源于教材P44第6题）
这两个角都是直角。 用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
归纳总结：
1.直角是一类特殊的角：直角有一个顶点和两条 边；所有的直角大小都相等。
3 角的初步认识
第 2 课时 认识直角
RJ 二年级上册
1 课堂探究点
（1）认识直角 （2）用三角尺画直角
2 课时流程
情境 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
找一找哪里有角。
探究点 1 认识直角
这些图形中 有角吗？
这这些些角角有都 什是么直特角点。？
这每是个一三副角三尺角上尺。 都有一个直角。
略。
探究点 2 画直角
你知道怎样画直角吗？
点击播放例题动画
归纳总结：
画直角的方法： 1. 画一个点，从这点起画一条直直的线。 2. 把三角尺的一条直角边与这条线重合，三
角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点 沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。 3. 画成一个直角并标上直角符号。
小试牛刀
1. 在方格纸上画一个开口朝左的直角。
2.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直 角比一比
你会用纸折一个直角吗？
小试牛刀
1.数一数下面的图形中各有几个直角？（选题源 于教材P40第2题）
4个
4个
1个
2.拿一个正方体的盒子，先看 看每个面上有几个直角，再 数一数这个正方体盒子上一 共有多少个直角。再拿一个 长方体的盒子，数一数，你 发现了什么。（选题源于教 材P45练习八第14题）
4．按要求在方格纸上画直角。 (1)用给出的点作顶点画直角。
(2)以给定的点为顶点，给定的线为一边画直角。
这节课你有哪些收获？
判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角 比一比 ；所有的直角大小都相等。
画直角的方法： （1）画一个点，从这点起画一条直直的线。 （2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角
尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三 角尺的另一条直角边画一条直直的线。 （3）画成一个直角并标上直角符号。
作 业 请完成教材第44页练习八第7题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
2.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
（选题源于教材P44练习八第7题） （画法不唯一）
夯实基础
1．下面哪些角是直角？在括号里画“
”。
2．找出图中的直角，并标出直角符号。
( 4 )个直角 ( 1 )个直角
( 2 )个直角
( 2 )个直角
( 6 )个直角
( 5 )个直角
易错辨析
3．谁说得对？在括号里画“
三角尺可以帮助我们判断 一个角是不是直角。
下面哪些角是直角？（选题源于教材P44第6题）
这两个角很明显不是直角， 可以通过观察直接判断。 其余两个角需要用三角尺进行判断。
下面哪些角是直角？（选题源于教材P44第6题）
这两个角都是直角。 用三角尺量一量教科书封面 上的角是不是直角。
归纳总结：
1.直角是一类特殊的角：直角有一个顶点和两条 边；所有的直角大小都相等。
3 角的初步认识
第 2 课时 认识直角
RJ 二年级上册
1 课堂探究点
（1）认识直角 （2）用三角尺画直角
2 课时流程
情境 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
找一找哪里有角。
探究点 1 认识直角
这些图形中 有角吗？
这这些些角角有都 什是么直特角点。？
这每是个一三副角三尺角上尺。 都有一个直角。
略。
探究点 2 画直角
你知道怎样画直角吗？
点击播放例题动画
归纳总结：
画直角的方法： 1. 画一个点，从这点起画一条直直的线。 2. 把三角尺的一条直角边与这条线重合，三
角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点 沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。 3. 画成一个直角并标上直角符号。
小试牛刀
1. 在方格纸上画一个开口朝左的直角。
2.判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直 角比一比
你会用纸折一个直角吗？
小试牛刀
1.数一数下面的图形中各有几个直角？（选题源 于教材P40第2题）
4个
4个
1个
2.拿一个正方体的盒子，先看 看每个面上有几个直角，再 数一数这个正方体盒子上一 共有多少个直角。再拿一个 长方体的盒子，数一数，你 发现了什么。（选题源于教 材P45练习八第14题）
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二年级上册数学课件-3.2 认识直角人教新课标 (共19张PPT) 课件
直角标志
返回
所画直角展示：
返回
巧学妙记：
小直角，不一般，三角尺上有一个。 正方形上有四个，长方形上有四个。 角的分类以它分，它的作用非常大。
返回
课堂练习
1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。
（× ）（ √ ） （ ×）（ √ ） （× ）
返回
2.选一选。
（1）三角尺上的三个角（ C ）。 A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角
（2）直角的大小（ A ）。 A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等
（3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ A ）。 A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角
返回
3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
人教版 数学 二年级 上册
3 角的初步认识
认识直角
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
复习导入
你还记得角的 各部分名称吗？
（边 ）
（ 顶点 ） （边 ）
返回
探究新知
例 3 什么样的角是直角呢？
返回
这些角有 什么特点？
这些角都 是直角。
返回
这个是直角。
每个三角尺 上都有一个 直角。
三角尺可以帮助 我们判断一个角 是不是直角。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
返回
所画直角展示：
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巧学妙记：
小直角，不一般，三角尺上有一个。 正方形上有四个，长方形上有四个。 角的分类以它分，它的作用非常大。
返回
课堂练习
1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。
（× ）（ √ ） （ ×）（ √ ） （× ）
返回
2.选一选。
（1）三角尺上的三个角（ C ）。 A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角
（2）直角的大小（ A ）。 A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等
（3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ A ）。 A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角
返回
3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
人教版 数学 二年级 上册
3 角的初步认识
认识直角
复习导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
复习导入
你还记得角的 各部分名称吗？
（边 ）
（ 顶点 ） （边 ）
返回
探究新知
例 3 什么样的角是直角呢？
返回
这些角有 什么特点？
这些角都 是直角。
返回
这个是直角。
每个三角尺 上都有一个 直角。
三角尺可以帮助 我们判断一个角 是不是直角。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
2024-2025学年人教版二年级上册数学第2课时 直角的认识及画法(课件)
第2课时 直角的认识及画法
复习回顾
（ 边） （ 顶点）
（ 边）
你还记得角的各 部分名称吗？ Nhomakorabea 探究新知
这些图形中有角吗？这些角有什么特点？
[教材P40 例3]
下面哪些角是直角？
直角
这是一副三角尺。每个三 角尺上都有一个直角。
直角
三角尺可以帮助我们判 断一个角是不是直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
4.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直 角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。 换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么?
[教材P45 练习八 第14题]
答：每个面上有4个直角，这个正方 体盒子上一共有24个直角。 长方体盒子每个面上有4个直角，每 个长方体盒子上一共有24个直角。 发现：长方体和正方体上的直角个数相同。
你会用纸折一个直角吗？
探究新知
可以用三角尺画直角。
二、动手操作，探究新知
课堂练习
[教材P40 做一做 第2题]
1.数一数下面的图形中各有几个直角。
4个
4个
1个
2.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
[教材P44 练习八 第7题]
巩固练习
3.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。
[教材P44 练习八 第8题]
复习回顾
（ 边） （ 顶点）
（ 边）
你还记得角的各 部分名称吗？ Nhomakorabea 探究新知
这些图形中有角吗？这些角有什么特点？
[教材P40 例3]
下面哪些角是直角？
直角
这是一副三角尺。每个三 角尺上都有一个直角。
直角
三角尺可以帮助我们判 断一个角是不是直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
4.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直 角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。 换一个长方体的盒子再数一数，你发现了什么?
[教材P45 练习八 第14题]
答：每个面上有4个直角，这个正方 体盒子上一共有24个直角。 长方体盒子每个面上有4个直角，每 个长方体盒子上一共有24个直角。 发现：长方体和正方体上的直角个数相同。
你会用纸折一个直角吗？
探究新知
可以用三角尺画直角。
二、动手操作，探究新知
课堂练习
[教材P40 做一做 第2题]
1.数一数下面的图形中各有几个直角。
4个
4个
1个
2.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。
[教材P44 练习八 第7题]
巩固练习
3.照下图在钉子板上围一个正方形和一个长方形。
[教材P44 练习八 第8题]
人教版小学数学二年级上册第三单元《第2课时 直角的初步认识》习题课件优秀课件PPT
3单元 角的初步认识
人教版数学二年级上册
复习巩固
知识点1 认识直角
下面图形中哪些是直角？
要判断一个角是不是 直角，要用三角尺上 直角比一比。
( 不是 )
(是 )
(是 )
基础练习
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
(不是 )
( 是)
( 不是 )
知识总结：
所有的直角大小都一样，也有 一个顶点两条边。要判断一个角是 不是直角，要用三角尺上直角比一 个直角。
画直角时要用到三角上 的直角。
课堂练习 1．下面哪些角是直角？（教材P44第6题）
(不是 )
( 是)
( 不是)
( 是)
2.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。 （教材P44第7题）
3.给角找家。
1
2
3
10
8
9
5
4
6
7
11
12
13
14
直角：（ 2、6、12、14 ）
比直角大的角：（ 4、7、9、11、 ） 比直角小的角：（ 1、3、5、8、10、13 ）
4、我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）
(1)一个角的两条边越长，角就越大。
（×）
(2)三角形上都有三个角，其中一个角是直角。 （ × ）
(3)黑板上的直角比数学书上的直角大。
（×）
(4)所有的直角都一样大。
（√）
5.我会数，数出下面各图形中的角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
课后作业 作业：完成练习册相对应的练习题。
WAN XIANG SI WEI
人教版数学二年级上册
复习巩固
知识点1 认识直角
下面图形中哪些是直角？
要判断一个角是不是 直角，要用三角尺上 直角比一比。
( 不是 )
(是 )
(是 )
基础练习
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
(不是 )
( 是)
( 不是 )
知识总结：
所有的直角大小都一样，也有 一个顶点两条边。要判断一个角是 不是直角，要用三角尺上直角比一 个直角。
画直角时要用到三角上 的直角。
课堂练习 1．下面哪些角是直角？（教材P44第6题）
(不是 )
( 是)
( 不是)
( 是)
2.在方格纸上画直角（从给出的点画起）。 （教材P44第7题）
3.给角找家。
1
2
3
10
8
9
5
4
6
7
11
12
13
14
直角：（ 2、6、12、14 ）
比直角大的角：（ 4、7、9、11、 ） 比直角小的角：（ 1、3、5、8、10、13 ）
4、我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）
(1)一个角的两条边越长，角就越大。
（×）
(2)三角形上都有三个角，其中一个角是直角。 （ × ）
(3)黑板上的直角比数学书上的直角大。
（×）
(4)所有的直角都一样大。
（√）
5.我会数，数出下面各图形中的角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
课后作业 作业：完成练习册相对应的练习题。
WAN XIANG SI WEI
最新人教版小学二年级上册数学精品课件3.2 认识直角
共有7个角，有4个直角。 （2）请在图中画一条线段使它增加四个直角。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.三角尺上最大的角是直角。生活中像那 样的角都是直角。 2.所有的直角大小相等。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画直角方法：先画一个顶点，再从这个 点出发画一条线。然后用三角尺上直角的 顶点对齐这个点，一条边与这条线对齐， 再从这点出发沿三角尺上直角的另一条边 画一条射线，最后画出直角标志。
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探究新知
例 3 什么样的角是直角呢？
这些角有 什么特点？
这些角都 是直角。
这个是直角。
每个三角尺 上都有一个 直角。
三角尺可以帮助 我们判断一个角 是不是直角。
将三角尺的一条直角 ②
边与角的一条边重合。
如何用三角 尺判断直角？
①
将三角尺的直角顶点
与角的顶点重合。
③
看三角尺的另一条直角边与角的另一条 边是否重合，如果重合，这个角就是直角。
课堂练习
1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。
（ × ） （ √ ） （ × ） （ √） （ × ）
2.选一选。
（1）三角尺上的三个角（ C ）。 A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角
（2）直角的大小（ A ）。 A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等
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人教版 数学 二年级 上册
3 角的初步认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.三角尺上最大的角是直角。生活中像那 样的角都是直角。 2.所有的直角大小相等。
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画直角方法：先画一个顶点，再从这个 点出发画一条线。然后用三角尺上直角的 顶点对齐这个点，一条边与这条线对齐， 再从这点出发沿三角尺上直角的另一条边 画一条射线，最后画出直角标志。
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探究新知
例 3 什么样的角是直角呢？
这些角有 什么特点？
这些角都 是直角。
这个是直角。
每个三角尺 上都有一个 直角。
三角尺可以帮助 我们判断一个角 是不是直角。
将三角尺的一条直角 ②
边与角的一条边重合。
如何用三角 尺判断直角？
①
将三角尺的直角顶点
与角的顶点重合。
③
看三角尺的另一条直角边与角的另一条 边是否重合，如果重合，这个角就是直角。
课堂练习
1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。
（ × ） （ √ ） （ × ） （ √） （ × ）
2.选一选。
（1）三角尺上的三个角（ C ）。 A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角
（2）直角的大小（ A ）。 A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等
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人教版 数学 二年级 上册
3 角的初步认识
新版二年级上册数学-3.2 认识直角人教新课标 (共19张PPT)
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这些角有 什么特点？
这些角都 是直角。
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这个是直角。
每个三角尺 上都有一个 直角。
三角尺可以帮助 我们判断一个角 是不是直角。
返回
将三角尺的一条直角 ②
边与角的一条边重合。
如何用三角 尺判断直角？
①
将三角尺的直角顶点
与角的顶点重合。
③
看三角尺的另一条直角边与角的另一条 边是否重合，如果重合，这个角就是直角。
返回
课堂练习
1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。
（× ）（ √ ） （ ×）（ √ ） （× ）
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2.选一选。
（1）三角尺上的三个角（ C ）。 A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角
（2）直角的大小（ A ）。 A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等
（3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ A ）。 A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角
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3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
返回
4.想一想，做一做。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.三角尺上最大的角是直角。生活中像那 样的角都是直角。 2.所有的直角大小相等。
法：先画一个顶点，再从这个 点出发画一条线。然后用三角尺上直角的 顶点对齐这个点，一条边与这条线对齐， 再从这点出发沿三角尺上直角的另一条边 画一条射线，最后画出直角标志。
生活中像那样的角都是直角。
这节课你们都学会了哪些知识？
（这1节）课三你（角们尺都上1学的会）三了个哪下角些（知方识）？。的图形里共有几个角？几个直角？
这些角有 什么特点？
这些角都 是直角。
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这个是直角。
每个三角尺 上都有一个 直角。
三角尺可以帮助 我们判断一个角 是不是直角。
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将三角尺的一条直角 ②
边与角的一条边重合。
如何用三角 尺判断直角？
①
将三角尺的直角顶点
与角的顶点重合。
③
看三角尺的另一条直角边与角的另一条 边是否重合，如果重合，这个角就是直角。
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课堂练习
1.用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画 “√”，不是的画“×”。
（× ）（ √ ） （ ×）（ √ ） （× ）
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2.选一选。
（1）三角尺上的三个角（ C ）。 A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角
（2）直角的大小（ A ）。 A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等
（3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ A ）。 A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角
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3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
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4.想一想，做一做。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.三角尺上最大的角是直角。生活中像那 样的角都是直角。 2.所有的直角大小相等。
法：先画一个顶点，再从这个 点出发画一条线。然后用三角尺上直角的 顶点对齐这个点，一条边与这条线对齐， 再从这点出发沿三角尺上直角的另一条边 画一条射线，最后画出直角标志。
生活中像那样的角都是直角。
这节课你们都学会了哪些知识？
（这1节）课三你（角们尺都上1学的会）三了个哪下角些（知方识）？。的图形里共有几个角？几个直角？
人教版二年级上册数学课件-第三单元第2课时认识直角(共13张PPT)
四 培优训练 动手剪一剪，画一画。( 只能剪一刀 )
1 . 剩下 1 个直角。 级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
答案不唯一。
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
五 课堂小结 1. 像手帕、练习本、国旗、黑板面上
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
每个三角尺上都有一个直角。 直角
要知道一个角是不是直角，可以用三角 尺上的直角比一比。
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
三 随堂练习 1. 用三角尺比一比教科书封面上的角是不是
直角。 ( 教科书第 40 页做一做 1 ) 教科书封面上的 4 个
角都是直角。
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
( 顶点 )
( 边)
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
二 新课探究
( 教科书第 40 页例题 3 )
上如面何这知些道角一都个是角直是角不。是直角？
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
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2. 数一数下面的图形中各有几个直角。
1 . 剩下 1 个直角。 级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
答案不唯一。
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
五 课堂小结 1. 像手帕、练习本、国旗、黑板面上
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
每个三角尺上都有一个直角。 直角
要知道一个角是不是直角，可以用三角 尺上的直角比一比。
二年级上册数学课件-第三单元第2课 时 认识直角 人教版(共13张PPT)
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三 随堂练习 1. 用三角尺比一比教科书封面上的角是不是
直角。 ( 教科书第 40 页做一做 1 ) 教科书封面上的 4 个
角都是直角。
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( 顶点 )
( 边)
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二 新课探究
( 教科书第 40 页例题 3 )
上如面何这知些道角一都个是角直是角不。是直角？
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2. 数一数下面的图形中各有几个直角。
最新人教版小学二年级数学上册第2课时 认识直角PPT课件
二年级数学上册（RJ）
教学课件
第 3 单元
角
一、合作探究，学习新知
3
上面这些角都是直角。 每个三角尺上 都有一个直角。 要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
最新中小学PPT课件
你会用纸折一个直角吗？
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4
用三角尺可以画直角。
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谢谢观赏
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4 ）个角。 ）个角，国旗上有（ 直 ）个 相同 ）个角，每个角都是（ ） 直
三、课堂小结 在现实生活中，很多地方都有直角，椅子的靠背 和桌面、长方形和正方形的四个角都是直角。对于直 角，一般都要标出直角符号“ ”。 画直角的方法：先画出一个点，从这个点出发画 一条直线；然后用三角尺上直线的顶点对齐这个点， 一条直角边与这条线对齐，从这个点出发沿三角尺上 另一条直角边画一条线；最后画出直角符号。
1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 是 2.数一数下面的图形中各有几个直角。
4
4
1
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二、巩固练习
一、找出直角，在下面的括号里画上√。
(
)
(
)
(
√
)
(
)
(
√)
(√ )
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二、数出下面各图形中的角。
（
1 ）个直角
（
4 ）个直角
（
2 ）个直角
（ 0 ）个直角
（ （
7 ）个角 2 ）个直角
（ （
7 ）个角 5 ）个直角
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4 三、我会填。 1.课桌的面有（ 3 4 2.红领巾上有（
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第 3 单元
角
一、合作探究，学习新知
3
上面这些角都是直角。 每个三角尺上 都有一个直角。 要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
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你会用纸折一个直角吗？
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4
用三角尺可以画直角。
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4 ）个角。 ）个角，国旗上有（ 直 ）个 相同 ）个角，每个角都是（ ） 直
三、课堂小结 在现实生活中，很多地方都有直角，椅子的靠背 和桌面、长方形和正方形的四个角都是直角。对于直 角，一般都要标出直角符号“ ”。 画直角的方法：先画出一个点，从这个点出发画 一条直线；然后用三角尺上直线的顶点对齐这个点， 一条直角边与这条线对齐，从这个点出发沿三角尺上 另一条直角边画一条线；最后画出直角符号。
1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 是 2.数一数下面的图形中各有几个直角。
4
4
1
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二、巩固练习
一、找出直角，在下面的括号里画上√。
(
)
(
)
(
√
)
(
)
(
√)
(√ )
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二、数出下面各图形中的角。
（
1 ）个直角
（
4 ）个直角
（
2 ）个直角
（ 0 ）个直角
（ （
7 ）个角 2 ）个直角
（ （
7 ）个角 5 ）个直角
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4 三、我会填。 1.课桌的面有（ 3 4 2.红领巾上有（
《认识直角》数学精品课件 公开课专用PPT
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 3 单元 角的初步认识
第 2 课时 认 识 直 角
一、合作探究，学习新知
3
上面这些角都是直角。
每个三角尺上 都有一个直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
你会用纸折一个直角吗？
4 用三角尺可以画直角。
1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 是
1.课桌的面有（ 4
2.红领巾上有（ 3
个角。
4
3.长方形有（
角。
3
）个角。 ）个角，国旗上有（4
直
）个角，每个相角同都是（
） ）
直
4.课桌上的直角和三角板上的直角(
)。
5.三角板上有(
(
)角。
)个角，其中5 特殊的一个角是
6.在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形
和一个三角形．加线后的图形中有(
一、发展活动
6 用一副三角尺拼出一个钝角。
知道了什么
这两个三角尺都有一 个直角和两个锐角。 要拼出一个钝角…
应该怎样做？
动手拼一拼， 试一试吧！
钝角比直角大，用 这个直角和…
拼出的是钝角吗？
可以用三角尺 的直角比一比。
用直角和钝角拼出 的肯定是钝角。
二、巩固练习
从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 答案略
看下面各图，分别有几个角？各是什么角？
锐角 1
锐角 2 3 锐角
锐角 3堂小结
检验拼摆的角是不是直角，可以借助三角形的直 角量一量。钝角比直角大，锐角比直角小。
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
4
4
1
二、巩固练习
一、找出直角，在下面的括号里画上√。
第 3 单元 角的初步认识
第 2 课时 认 识 直 角
一、合作探究，学习新知
3
上面这些角都是直角。
每个三角尺上 都有一个直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
你会用纸折一个直角吗？
4 用三角尺可以画直角。
1.用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 是
1.课桌的面有（ 4
2.红领巾上有（ 3
个角。
4
3.长方形有（
角。
3
）个角。 ）个角，国旗上有（4
直
）个角，每个相角同都是（
） ）
直
4.课桌上的直角和三角板上的直角(
)。
5.三角板上有(
(
)角。
)个角，其中5 特殊的一个角是
6.在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形
和一个三角形．加线后的图形中有(
一、发展活动
6 用一副三角尺拼出一个钝角。
知道了什么
这两个三角尺都有一 个直角和两个锐角。 要拼出一个钝角…
应该怎样做？
动手拼一拼， 试一试吧！
钝角比直角大，用 这个直角和…
拼出的是钝角吗？
可以用三角尺 的直角比一比。
用直角和钝角拼出 的肯定是钝角。
二、巩固练习
从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 答案略
看下面各图，分别有几个角？各是什么角？
锐角 1
锐角 2 3 锐角
锐角 3堂小结
检验拼摆的角是不是直角，可以借助三角形的直 角量一量。钝角比直角大，锐角比直角小。
2.数一数下面的图形中各有几个直角。
4
4
1
二、巩固练习
一、找出直角，在下面的括号里画上√。
人教版小学数学二年级上册课件：数学课件-第三单元 第二课时 直角的初步认识 (共23张ppt)
☆动脑练一练2
画一画，照样子在方格纸上画一个有直角的 三角形。
【例3】钟面上几时整，时针和分针所成的 夹角是直角?画一画。
【解题点拨】想象一下直角的样子，可以知道， 只有当时针和分针一个水平，一个竖直，夹角 才是直角，这样的时刻只有3时和9时。(如下 图)
【规范解答】3时整和9时整，时针和分针 所成的夹角是直角。
第2课时 直角的初步认识
同学们，我们已经认识了角，角有一 个顶点、两条边。角有大有小，角的两边 张开的越大，角就越大。这节课我们来认 识一种特殊的角——直角。
1．通过看一看、找一找、比一比、画一画、 折一折等活动，初步认识直角，学会用三 角尺上的直角判断直角和画直角。 2.培养初步的空间观念和动手操作能力。 3.初步认识数学与人类生活的密切联系， 激发学习兴趣。
将一张纸先上下对折，再左右对折，可 以折成一个直角。
知识要点3：画直角。
先画出一个顶点，再从这个点出发画一 条直线。然后用三角尺上直角的顶点对齐这 个点，一条边与这条线对齐，再从这点出发 沿三角尺上直角的另一条边画一条射线，最 后画出直角标志。
【例1】（教材P40）
（1）
（2）你会用纸折一个直角吗角时，一要认真，二要按 照一定的规律和顺序。
☆动脑练一练4 数一数，填一填。
谢 pMrUkz16l7Jva8THMidkey=7 2LnOtD7xxc dsYPJ K<M> >NBC9vTbY PJK< M>>
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺 上的直角比一比。 拿一张纸，先上下对折，再左右对折，就 可以得到一个直角。
【解题心得】直角是一种特殊的角，它也 有一个顶点和两条垂直的边。每个三角尺 上都有一个直角。
人教版二年级数学上册第三单元角的初步认识-认识直角PPT课件
新知探究
②
将三角尺的一条直角边与角的
一条边重合。
将三角尺的直角顶 ① 点与角的顶点重合。
③ 看三角尺的另一条直角边与角的另一条 边是否重合，如果重合，这个角就是直角。
新知探究
动手操作：用纸折一个直角。
新知探究
怎样用三角尺画直角？
用三角尺画直角
新知探究
直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同。
用三角尺画直角
新知探究
别忘了画上：直角标志
所画直角展示：
新知探究
新知探究
画直角的方法： 1. 画一个点，从这点起画一条直直的线。 2. 把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重 合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。 3. 画成一个直角并标上直角符号。
新知探究
A.都是直角 B.有两个直角 C.有一个直角 （2）直角的大小（ A ）。
A.相等 B.不相等 C.可能相等页可能不相等 （3）把一张纸对折，再对折，可能得到（ A ）。
A.一个直角 B.两个直角 C.四个直角
选一选，填一填。
课堂练习
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
课堂练习
想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
共有7个角，有4个直角。 （2）请在对？画“√ ”。
课堂练习
黑板上的直角比课本上的直角大。
所有的直角都一样大。
√
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
认识直角
1.三角尺判断直角
判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。所有的直角大小都相等。