人教版初中八年级物理上册 电流和电路 PPT课件
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初二物理电流和电路课件人教版共66页
END
初二物理电流和电路课件人教版
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
人教版八年级物理上册电流和电路.pptx
断路：也叫开路，开关断开，或在 某处断开的电路。
短路：不经过用电器而直接跟电 源两极相连的电路，短路时会损 坏电源和导线。分为两种。
通路
短路
断路
动手动脑学物理（一）
略
动手动脑学物理（二）
电子门铃
试一试
1.下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
2电是（.如路 （开图是短）所（）路示通路。，）；若路若断； 断开若 开开只 开关闭 关S2合S、1开、闭关S合2S开,则2，关电则S路1电，是路则
S1 S2
初中物理课件
鼎尚图文 整理制作
第二节
2010.12.10
教学内容
电流的形成 电路的组成 电路图 动手动脑学物理
电的应用极为广泛，它在生产生活中是 如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？ 电路的基本构成是怎样的？
学生讨论 这样连接对吗？
短路
三、路图：
我们用符号来表示物体将电路画 出来的就是电路图。
＋
两节电池不画成
电灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
1、实物图画电路图
（甲）
（丙）
（乙）
根据实物图画出电路图
-+
实物图
电路图
2、根据电路图连接实物图（书P105，1）
3、画出下面左图的电路图。
▲总结：电路图的三种状态： 通路：开关闭合、处处连通的电路
短路：不经过用电器而直接跟电 源两极相连的电路，短路时会损 坏电源和导线。分为两种。
通路
短路
断路
动手动脑学物理（一）
略
动手动脑学物理（二）
电子门铃
试一试
1.下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
2电是（.如路 （开图是短）所（）路示通路。，）；若路若断； 断开若 开开只 开关闭 关S2合S、1开、闭关S合2S开,则2，关电则S路1电，是路则
S1 S2
初中物理课件
鼎尚图文 整理制作
第二节
2010.12.10
教学内容
电流的形成 电路的组成 电路图 动手动脑学物理
电的应用极为广泛，它在生产生活中是 如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？ 电路的基本构成是怎样的？
学生讨论 这样连接对吗？
短路
三、路图：
我们用符号来表示物体将电路画 出来的就是电路图。
＋
两节电池不画成
电灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
1、实物图画电路图
（甲）
（丙）
（乙）
根据实物图画出电路图
-+
实物图
电路图
2、根据电路图连接实物图（书P105，1）
3、画出下面左图的电路图。
▲总结：电路图的三种状态： 通路：开关闭合、处处连通的电路
初中物理人教版《电流和电路》教学课件1
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节, 活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
()
B
A. 2.2 A，0.44 A
B. 1.76 A，0.44 A
第二节《电流和电路》(人教版八年级上)ppt
电流是有方向的：
在电路中
电 源 正 极
用 电 器
电 源 负 极
8
Байду номын сангаас
+ - 电池、电池组 开关 灯泡 电动机
9
10
11
作电路图的规范要求
大致要作成长方形 各元件分布要均匀，不要画
在长方形的角上 横线要平，竖线要直 各个位置注意不要断开
12
课题： 电流和电路
思动物理:http://bbs.sdwuli.c1 om
直接用导线把电 源两极连起来， 电路中会有很大 电流，把电源烧 坏。
这是绝对不允许的!
2
小灯泡 的
结构
3
4
电路的组成
元件名称
元件作用
电源 给电路提供电能
开关 控制电路的通断 用电器 消耗电能 导线 传输电能
5
6
思动物理: 7
初二物理电流和电路课件人教
相线和一根中性线组成。
闸刀开关和熔丝
闸刀开关和熔丝是家庭电路中 的保护装置，用于在电路过载
或短路时自动切断电源。
电度表
电度表是用来计量用户消耗电 能的仪表，一般安装在家庭电
路的干路上。
开关、插座和灯座
开关、插座和灯座是家庭电路 中的用电设备，用于控制和连
接各种电器。
04
实验与探究
电流表的使用
电流表的连接
串联电路
总结词
串联电路是电路中的一种连接方式， 各电器元件首尾相接，电流只有一条 路径。
应用
串联电路常用于需要同时控制多个电 器元件的场合，如家庭中的照明电路 等。
并联电路
总结词
并联电路是电路中的一种连接方式， 各电器元件并排连接，电流有多条路 径。
应用
并联电路常用于需要同时启动多个电 器元件的场合，如控制多个电灯的开 关等。
电流表应串联在电路中，电流表的正 极应接电源的正极，负极应接电源的 负极。
电流表的读数
电流表的正确使用
使用前应检查指针是否指在零刻度线 ，如有偏差应及时调整；使用时应避 免电流表过载；测量时应避免与电源 直接相连。
读数时应以电流表的量程为准，先确 定电流表的量程，再根据指针所指的 位置读出电流值。
电压表的连接
不带电操作
在进行电器安装和修理时，一定要切断电源 ，避免带电操作。
不使用绝缘皮破损的导线
发现导线绝缘皮破损时，应及时更换或用绝 缘胶布包好，以防止发生触电事故。
不私拉乱接电线
不私拉乱接电线是指不随意拉扯和连接电线 ，以防止发生触电和短路事故。
家庭电路的组成
01
02
03
04
进户线
进户线是指从低压电网输送到 用户装置的低压线路，由三根
闸刀开关和熔丝
闸刀开关和熔丝是家庭电路中 的保护装置，用于在电路过载
或短路时自动切断电源。
电度表
电度表是用来计量用户消耗电 能的仪表，一般安装在家庭电
路的干路上。
开关、插座和灯座
开关、插座和灯座是家庭电路 中的用电设备，用于控制和连
接各种电器。
04
实验与探究
电流表的使用
电流表的连接
串联电路
总结词
串联电路是电路中的一种连接方式， 各电器元件首尾相接，电流只有一条 路径。
应用
串联电路常用于需要同时控制多个电 器元件的场合，如家庭中的照明电路 等。
并联电路
总结词
并联电路是电路中的一种连接方式， 各电器元件并排连接，电流有多条路 径。
应用
并联电路常用于需要同时启动多个电 器元件的场合，如控制多个电灯的开 关等。
电流表应串联在电路中，电流表的正 极应接电源的正极，负极应接电源的 负极。
电流表的读数
电流表的正确使用
使用前应检查指针是否指在零刻度线 ，如有偏差应及时调整；使用时应避 免电流表过载；测量时应避免与电源 直接相连。
读数时应以电流表的量程为准，先确 定电流表的量程，再根据指针所指的 位置读出电流值。
电压表的连接
不带电操作
在进行电器安装和修理时，一定要切断电源 ，避免带电操作。
不使用绝缘皮破损的导线
发现导线绝缘皮破损时，应及时更换或用绝 缘胶布包好，以防止发生触电事故。
不私拉乱接电线
不私拉乱接电线是指不随意拉扯和连接电线 ，以防止发生触电和短路事故。
家庭电路的组成
01
02
03
04
进户线
进户线是指从低压电网输送到 用户装置的低压线路，由三根
《电流和电路》人教版初中物理ppt课件1
人教版物理九年级全一册15.2电流和 电路 课件(共34张PPT)
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
5.因为中国人由农业进于文化，对 于大自 然是“ 不隔” 的，是 父子亲 和的关 系，没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具， 不只是 用来控 制自然 ，以图 生存， 他更希 望能在 每件用 品里面 ，表出 对自然 的敬爱 ，把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ，它内 部的音 乐、诗 ，表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
怎样画电路图
画出电路图
电子门铃可以用“ 电子门铃
”代替
电子门铃
[观察]：家用手电筒的电路结构是怎样的？
+-
四、电路的三种状态
通路 处处连通的电路
开路 在某处断开的电路
短路
不经过用电器而直接跟电源 两极相连接的电路
短路的危害 短路时，电流很大，会烧坏 电源和导线，在生产和生活 中发生短路，轻则用电器不 能工作，重则会引起火灾
初中物理人教版《电流和电路》优质PPT1
人教版 物理 第十五章 第１节
两种电荷
摩擦起电现象
摩擦过的物体能够吸引轻小物 体的现象，叫做摩擦起电现象。
电荷间的相互作用
排 斥
电荷间的相互作用
吸 引
甲
吸引玻璃棒 排斥橡胶棒
乙 其 它
吸引橡胶棒 排斥玻璃棒
甲 乙
只有两种电荷
通过大量实验推理得出：
两种电荷
丝绸摩擦过 的玻璃棒带 的电
毛皮摩擦过 的橡胶棒的 电
•通过以上微课的学习： •你的收获有哪些？ •你的疑惑还有哪些？
通过本节课的学习，你 能用几种方法判断一个物体 是否带电？
思考题：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，为什么要这 样做？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
感谢观看，欢迎指导！•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
两种电荷
摩擦起电现象
摩擦过的物体能够吸引轻小物 体的现象，叫做摩擦起电现象。
电荷间的相互作用
排 斥
电荷间的相互作用
吸 引
甲
吸引玻璃棒 排斥橡胶棒
乙 其 它
吸引橡胶棒 排斥玻璃棒
甲 乙
只有两种电荷
通过大量实验推理得出：
两种电荷
丝绸摩擦过 的玻璃棒带 的电
毛皮摩擦过 的橡胶棒的 电
•通过以上微课的学习： •你的收获有哪些？ •你的疑惑还有哪些？
通过本节课的学习，你 能用几种方法判断一个物体 是否带电？
思考题：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，为什么要这 样做？
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
感谢观看，欢迎指导！•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
八年级物理上册课件电流和电路人教
第二节
器材：一个小灯泡 、一个开关、 两节电池 （带电池盒） 和 一 些导线。
要求：连接电路
金属里有大量自由电子，它们可以自由移动。 平时它们运动的方向杂乱无章，接上电池之后， 它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是 形成了电流。
电流的方向
三、电路图：
用电路元件符号来表示电路连接 的图就是电路图。
＋
两节电池不画成
电灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
实物连线图
电路图
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形，有 棱有角，导线要横平竖直。
通路
短路
断路
想想议议:
[思考]：如图连接电路时，电动机会转动吗？ 怎样正确连接电路？
动手动脑学物理（二）
电子门铃
动手动脑学物理（三）
[观察]：家用手电筒的电路结构是怎样的？
+-
试一试
1.下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
2电是（.如路 （开图是短）所（）路示通路。，）；若若路断断；开开若开开只关关闭S2S合、1开、闭关S合2S开,2则，关电则S路1电，是路则
电路中无电流
短路
直接把导线接 在电源两极，
电路会有极大的 电流，可能把电源 烧坏，这种情况是 不允许的。
通路
接通的电路
电路中有电 流,用电器正 常工件。
▲总结：电路图的三种状态： 通路：开关闭合、处处连通的电路
断路：也叫开路，开关断开，或在 某处断开的电路。
器材：一个小灯泡 、一个开关、 两节电池 （带电池盒） 和 一 些导线。
要求：连接电路
金属里有大量自由电子，它们可以自由移动。 平时它们运动的方向杂乱无章，接上电池之后， 它们就受到了推动力，出现了定向移动，于是 形成了电流。
电流的方向
三、电路图：
用电路元件符号来表示电路连接 的图就是电路图。
＋
两节电池不画成
电灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
实物连线图
电路图
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
这样画怎么样
画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形，有 棱有角，导线要横平竖直。
通路
短路
断路
想想议议:
[思考]：如图连接电路时，电动机会转动吗？ 怎样正确连接电路？
动手动脑学物理（二）
电子门铃
动手动脑学物理（三）
[观察]：家用手电筒的电路结构是怎样的？
+-
试一试
1.下列电路完整无缺的是（ D ）
（A）
（B）
（C）
（D）
2电是（.如路 （开图是短）所（）路示通路。，）；若若路断断；开开若开开只关关闭S2S合、1开、闭关S合2S开,2则，关电则S路1电，是路则
电路中无电流
短路
直接把导线接 在电源两极，
电路会有极大的 电流，可能把电源 烧坏，这种情况是 不允许的。
通路
接通的电路
电路中有电 流,用电器正 常工件。
▲总结：电路图的三种状态： 通路：开关闭合、处处连通的电路
断路：也叫开路，开关断开，或在 某处断开的电路。
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安居一中
2、想办法电动机转起来 要求：开关可以控制电动机 电动机转起来，需要的器材有： 电动机、电池、开关、导线
不要忘记：千万不要把电池两端与导线直接相连哦。
安居一中
3、想办法让电铃响起来（切记前面的提示）
要求：开关可以控制电铃 电铃响起来，需要的器材有： 电铃、电池、开关、导线
安居一中
电源：
2、把发光二极管接入电路
安居一中
学画电路图
1、你能把连接的电路记录下来吗？
看谁想的办法最简单，最明白，最能说明问题。
安居一中
2、学习电路图及元件符号的画法
1、元件的符号
2、定义：用统 一规定的元件符 号表示电路连接 情况的图。
安居一中
通过实践，你认为画电路图应注意 什么？
• 画好电路图应注意的事项: • (1)完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、 导线和开关都在电路之中，不能遗漏某一电路件。 • (2)规范地使用器件符号。 • (3)合理地安排器件符号的位置，应尽可能使器件均 匀地分布在电路中，画成的电路图应清楚美观。 • (4)平直地描绘连接导线，通常用横平、竖直的线段 代表连接导线，转弯处一般取直角使电路图画得 简洁、工整。
安居一中
安居一中
电荷的定向移动形成了 电流。
规定：正电荷的定向移 动方向为电流的方向。
安居一中
安居一中
研究产生持续电流的条件
通路
安居一中
短路
安居一中
通过实验，小组内讨论形成持续 电流的条件。
1、要有电源 2、要是闭合电路（通路）
安居一中
有趣的二极管
1、把二极管接入刚才的电路 调转二极管的方向，接入电路
安居一中
实物图
电路图
安居一中
小 结 1.电流的形成 2.电流的方向 3.电路的组成 4.电路的状态 5.电路图
安居一中
像电池一样能够提供“电能”的装 置
安居一中
安居一中
安居一中
安居一中
输送 导线： ———————— 电能
开关： ———————— 电能
消耗 电能 用电器： ————————
安居一中
控制
认识电流
我们把元件连接起来，为什么 灯泡就可以亮了呢？
阅读P101页 “电流”，把你所学到的知识与大家 分享。
安居一中
安居一中
世界上如果没有了电， 会是什么样子？ 你想知道有关电的 哪方面的知识？
安居一中
看似复杂的电器，都 是由简单的电路组成 的。
安居一中
探究电路的组成 1、想办法让桌上的灯泡亮起来
要求：开关可以控制灯泡 灯泡亮起来，需要的器材有： 灯泡 电池、开关、导线 千万不要把导线直接接到电池两端哦
2、想办法电动机转起来 要求：开关可以控制电动机 电动机转起来，需要的器材有： 电动机、电池、开关、导线
不要忘记：千万不要把电池两端与导线直接相连哦。
安居一中
3、想办法让电铃响起来（切记前面的提示）
要求：开关可以控制电铃 电铃响起来，需要的器材有： 电铃、电池、开关、导线
安居一中
电源：
2、把发光二极管接入电路
安居一中
学画电路图
1、你能把连接的电路记录下来吗？
看谁想的办法最简单，最明白，最能说明问题。
安居一中
2、学习电路图及元件符号的画法
1、元件的符号
2、定义：用统 一规定的元件符 号表示电路连接 情况的图。
安居一中
通过实践，你认为画电路图应注意 什么？
• 画好电路图应注意的事项: • (1)完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、 导线和开关都在电路之中，不能遗漏某一电路件。 • (2)规范地使用器件符号。 • (3)合理地安排器件符号的位置，应尽可能使器件均 匀地分布在电路中，画成的电路图应清楚美观。 • (4)平直地描绘连接导线，通常用横平、竖直的线段 代表连接导线，转弯处一般取直角使电路图画得 简洁、工整。
安居一中
安居一中
电荷的定向移动形成了 电流。
规定：正电荷的定向移 动方向为电流的方向。
安居一中
安居一中
研究产生持续电流的条件
通路
安居一中
短路
安居一中
通过实验，小组内讨论形成持续 电流的条件。
1、要有电源 2、要是闭合电路（通路）
安居一中
有趣的二极管
1、把二极管接入刚才的电路 调转二极管的方向，接入电路
安居一中
实物图
电路图
安居一中
小 结 1.电流的形成 2.电流的方向 3.电路的组成 4.电路的状态 5.电路图
安居一中
像电池一样能够提供“电能”的装 置
安居一中
安居一中
安居一中
安居一中
输送 导线： ———————— 电能
开关： ———————— 电能
消耗 电能 用电器： ————————
安居一中
控制
认识电流
我们把元件连接起来，为什么 灯泡就可以亮了呢？
阅读P101页 “电流”，把你所学到的知识与大家 分享。
安居一中
安居一中
世界上如果没有了电， 会是什么样子？ 你想知道有关电的 哪方面的知识？
安居一中
看似复杂的电器，都 是由简单的电路组成 的。
安居一中
探究电路的组成 1、想办法让桌上的灯泡亮起来
要求：开关可以控制灯泡 灯泡亮起来，需要的器材有： 灯泡 电池、开关、导线 千万不要把导线直接接到电池两端哦