高中体育教资考试真题
2024年教师资格(高级中学)-体育知识与教学能力(高中)考试历年真题摘选附带答案版
2024年教师资格（高级中学）-体育知识与教学能力（高中）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题 1.00 分) 以下哪一项是高中《体育与健康》课学生必修的学分内容（）。
A. 体操类项目B. 田径类项目C. 球类项目D. 民族民间体育类项目2.(单项选择题)(每题 1.00 分) 篮球战术基础配合是（）有目的、有组织、协调行动的简单攻守配合方法。
A. 两人之间B. 四人之间C. 四五人之间D. 两三人之间3.(单项选择题)(每题 1.00 分) 前臂的内侧，称为（）。
A. 尺侧B. 桡侧C. 胫侧D. 腓侧4.(单项选择题)(每题 1.00 分) 在学期结束时，为判断体育教学效果而进行的评价属于（）。
A. 终结性评价B. 形成性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价5.(单项选择题)(每题 1.00 分) 儿童少年的生长发育是一个（）的过程。
A. 质变到量变B. 质变C. 量变D. 量变到质变6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列哪一部作品，以散文形式表达了对体育真挚的赞美( )。
A. 《体育之研究》B. 《体育颂》C. 《爱弥尔》D. 《青年的体操》7.(单项选择题)(每题 1.00 分) 机体运动过程中，关节承受的压力是随动作不同而改变的，这是因为关节软骨（）有利于在运动中承受压力变化。
A. 适当变薄B. 适当增厚C. 适当增加面积D. 适当减小面积8.(单项选择题)(每题 1.00 分) 人在经常训练后会很牢固地记住动作要点，这在运动技能中可以用什么机制来形容？（）A. 神经发射机制B. 分化机制C. 巩固机制D. 自动化机制9.(单项选择题)(每题 1.00 分) 在运动中，（）调节机能是肌肉力量大小的决定因素。
A. 神经系统B. 呼吸系统C. 供氧系统D. 淋巴系统10.(单项选择题)(每题 1.00 分) 肉碱含量较多的食物是（）。
【经典】教师资格高中体育学科知识与教学能力真题(及答案)
（精选）教师资格高中体育学科知识与教学能力真题及答案一、选择题1.下列选项中，关于骨骼肌细胞描述正确的是()。
A.只有一个细胞核位于细胞中央B.具有自律性C.有多个细胞核位于细胞膜下方D.没有线粒体2.后蹬跑支撑腿蹬伸阶段的原动肌是()。
A.臀大肌和股四头肌B.髂腰肌和缝匠肌C.髂腰肌和股二头肌D.髂腰肌和臀大肌3.下列哪种持哑铃练习方法最适合发展胸大肌的力量?()A.直立持哑铃扩胸B.仰卧持哑铃扩胸C.俯立持哑铃扩胸D.直立持哑铃外展4.长期耐力训练运动员的心脏形态结构会发生变化，主要表现为()。
A.心房壁变薄B.心室腔增大C.心室壁变薄D.心室腔减小5.关于消化器官正确的描述是()。
A.胃壁平滑肌可分泌胃蛋白酶B.食管壁由平滑肌构成C.胰腺的胰岛可分泌胰蛋白酶D.肝脏具有解毒功能6.在人体正常血压、心率和某些激素水平等指标的维持过程中，哪种调节发挥着重要作用?()A.前馈调节B.正反馈调节C.反射调节D.负反馈调节7.高乳酸值的间歇训练，主要发展哪种身体素质?()A.灵敏素质B.柔韧素质C.无氧耐力D.有氧耐力8.影响最大摄氧量的主要生理因素是()。
A.肺通气B.心肺功能C.肺换气D.肌纤维类型9.剧烈运动、发生炎症或组织损伤均可引起哪种细胞的数量明显增多?()。
A.红细胞B.白细胞C.血小板D.肌细胞10.通过长期的3000米跑训练，能有效发展人体的哪种耐力?()A.有氧耐力B.速度耐力C.无氧耐力D.力量耐力11.力量训练可增加骨骼肌中哪种蛋白的含量?()A.血红蛋白B.收缩蛋白C.肌红蛋白D.调节蛋白12.人体胰岛素分泌不足时，血糖浓度的变化特点是()。
A.升高B.降低C.不变D.不确定13.当一次性失血量达到全身血量的百分之多少时，会危及生命?()A.5％B.10％C.20％D.30％14.下列哪一选项容易引起胫腓骨疲劳性骨膜炎?()A.长时间的跑跳运动B.长时间的柔韧性练习C.长时间的游泳运动D.长时间的灵敏性练习15.在400米比赛冲刺后，若立即停止运动易引起休克，这种休克属于()。
2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力体育与健康试题及解答参考
2024年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》规定的高中体育与健康课程必修模块数量是（）。
A、2个模块B、3个模块C、4个模块D、5个模块2、高中体育与健康课程的基本理念之一是（）。
A、坚持健康第一，增强学生体质和增进健康B、以提高学生的运动技能和成绩为中心C、强调教师的主导作用D、注重体育器材的配备与使用3、在体育课堂教学中，教师发现有些学生在学习过程中懒散、注意力不集中，下列哪个教学方法有助于提高这些学生的学习兴趣和效率？A. 竞赛教学法B. 合作学习法C. 复习巩固法D. 实践体验法4、在高中体育与健康课程中，要制定科学化的教学计划，以下哪项原则是制定教学计划时必须遵循的？A. 必须遵循学生的生理、心理特点B. 必须符合教学大纲的要求C. 必须注重学生的主体地位D. 必须以教师为中心5、以下哪种教学方法在高中体育与健康教学中最有利于培养学生的团队协作能力？A. 小组合作法B. 演示法C. 分解练习法D. 重复练习法6、在高中体育与健康教学中，以下哪种练习方法适合用于提高学生的耐力素质？A. 短距离冲刺跑B. 长距离慢跑C. 跳跃练习D. 力量练习7、在设计高中体育与健康课程时，以下哪种教法最能促进学生自主学习能力的提升？A、教师全程主导讲解，学生被动接受B、教师提供指导，学生自主确定学习目标并实践C、教师布置任务，学生按任务完成D、教师提出问题，学生集体讨论回答8、根据《高中体育与健康课程标准》，下列哪种目标不属于高中体育与健康课程目标？A、运动参与B、健康教育C、心理健康D、社会适应9、在高中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的运动技能？（）A. 问答法B. 任务型教学法C. 小组合作法D. 演示法 10、在制定高中体育与健康教学计划时，教师应优先考虑以下哪个因素？（）A. 学生的兴趣爱好B. 当地的教育资源C. 学生的体能水平D. 教学大纲的要求11、在高中体育与健康教学中，以下哪项教学策略最有利于培养学生的团队协作能力？A. 个人技能训练B. 分组对抗比赛C. 理论知识讲解D. 自由练习12、在高中体育与健康课程中，关于健康知识的教学，以下哪种教学方法最符合学生的认知规律？A. 直接灌输B. 案例分析C. 角色扮演D. 纯粹记忆13、在体育教学中，教师常采用多种教学方法来提高学生的学习效果。
2024年教师资格(高级中学)-体育知识与教学能力(高中)考试历年真题摘选附带答案
2024年教师资格（高级中学）-体育知识与教学能力（高中）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题1.00 分) 武术长拳的常见步形不包括（）。
A.弓步B. 下步C. 仆步D. 马步2.(单项选择题)(每题1.00 分) 胸内压在正常情况下总是（）大气压。
A. 高于B. 低于C. 等于D. 大于等于3.(单项选择题)(每题1.00 分) 下列不属于违禁药物对人体的危害作用的一项是（）。
A.导致神经系统过分的心理性亢奋B. 降低感受器的敏感性C. 诱发滥用药物的成瘾性D. 造成机体内分泌功能紊乱4.(单项选择题)(每题1.00 分) 教育部颁布《普通高中体育与健康课程标准（实验）》是在（）年。
A. 2000B. 2001C. 2002D. 20035.(单项选择题)(每题2.00 分) 不能用以锻炼臀大肌，但能锻炼臀中肌力量的方法是（）。
A. 后踢腿B. 侧踢腿C. 仰卧背腿D. 正踢腿6.(单项选择题)(每题1.00 分) 下列关于健美操的创编方法与步骤，排序正确的是（）。
①明确对象，拟订编操方案；②选配音乐；③考虑运动负荷；④确定操的风格、设计动作和组织编排顺序；⑤记录成套动作；⑥定稿和推广；⑦确定目标任务；⑧实验和修改。
A. ⑦①④②③⑤⑧⑥B. ⑦①④③②⑧⑤⑥C. ⑦④①②③⑧⑤⑥D. ⑦④①③②⑤⑧⑥7.(单项选择题)(每题2.00 分) 以下哪一项是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下，按比赛的规则和方式进行训练的方法（）A. 持续训练法B. 完整训练法C. 比赛训练法D. 分解训练法8.(单项选择题)(每题1.00 分) 以下哪种骨连接是不能活动的（）。
A. 髋关节B. 膝关节C. 脑颅骨D. 肩关节9.(单项选择题)(每题1.00 分) 下列项目中最能代表中国传统体育精神文化的是（）。
A. 健美操B.跳绳C. 击剑D. 太极拳10.(单项选择题)(每题1.00 分) （）是指在单位时间内，人体在空间的位移。
高中教资体育试题及答案
高中教资体育试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育教学中，教师应如何正确处理学生个体差异？A. 忽视个体差异，统一要求B. 根据学生个体差异，采取不同的教学方法C. 只关注优秀学生，忽略其他学生D. 只关注落后学生，忽略优秀学生答案：B2. 体育课程标准中，强调学生在体育学习中的主体地位，主要体现在哪个方面？A. 教师主导B. 学生主体C. 教材为主D. 考试为主答案：B3. 在体育教学中，教师应如何激发学生的运动兴趣？A. 只教授技术，忽略兴趣培养B. 通过游戏和竞赛激发兴趣C. 只关注成绩，忽略兴趣培养D. 只关注纪律，忽略兴趣培养答案：B4. 体育教学中，教师应如何对待学生的安全问题？A. 完全由学生自己负责B. 教师完全负责C. 教师和学生共同负责D. 忽略安全问题答案：C5. 体育教学中，教师应如何对待学生的心理健康？A. 完全忽略B. 只关注身体健康C. 同时关注身体健康和心理健康D. 只关注心理健康答案：C6. 体育教学中，教师应如何对待学生的性别差异？A. 完全忽略B. 根据性别差异，采取不同的教学方法C. 只关注男生D. 只关注女生答案：B7. 体育教学中，教师应如何对待学生的文化差异？A. 完全忽略B. 根据文化差异，采取不同的教学方法C. 只关注主流文化D. 只关注非主流文化答案：B8. 体育教学中，教师应如何对待学生的宗教信仰？A. 完全忽略B. 尊重学生的宗教信仰C. 只关注主流宗教D. 只关注非主流宗教答案：B9. 体育教学中，教师应如何对待学生的残疾情况？A. 完全忽略B. 根据残疾情况，采取不同的教学方法C. 只关注健全学生D. 只关注残疾学生答案：B10. 体育教学中，教师应如何对待学生的经济状况？A. 完全忽略B. 根据经济状况，采取不同的教学方法C. 只关注经济条件好的学生D. 只关注经济条件差的学生答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 体育教学中，教师应如何培养学生的团队合作精神？A. 通过小组合作学习B. 通过个人竞争学习C. 通过团队竞赛活动D. 通过个人展示活动答案：A, C2. 体育教学中，教师应如何培养学生的创新能力？A. 鼓励学生提出新想法B. 只教授传统方法C. 鼓励学生尝试新方法D. 只教授固定套路答案：A, C3. 体育教学中，教师应如何培养学生的自我管理能力？A. 完全由教师管理B. 培养学生自我管理意识C. 培养学生自我管理技能D. 完全由学生自己管理答案：B, C4. 体育教学中，教师应如何培养学生的自我评价能力？A. 完全由教师评价B. 培养学生自我评价意识C. 培养学生自我评价技能D. 完全由学生自己评价答案：B, C5. 体育教学中，教师应如何培养学生的自我激励能力？A. 完全由教师激励B. 培养学生自我激励意识C. 培养学生自我激励技能D. 完全由学生自己激励答案：B, C三、判断题（每题1分，共10分）1. 体育教学中，教师应完全按照教材进行教学。
高中体育教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试高中体育学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.题目：主动收缩发力直接引起环节运动的肌肉称作（）。
答案：原动肌解析：原动肌是指在完成某一特定动作时，主动收缩发力并直接引起环节运动的肌肉。
它是完成动作的主要动力来源。
2.题目：研究正常人体形态结构及其发生发展规律的科学是（）。
A：人体解剖学B：体育测量学C：运动生理学D：体育保健学答案：A解析：人体解剖学是研究正常人体形态结构及其发生发展规律的科学，它揭示人体各系统、各器官及细胞的正常形态结构特征、位置毗邻关系、生长发育规律及其功能意义。
3.题目：支配身体对侧骨骼肌随意运动的中枢是（）。
答案：大脑皮层中央前回解析：大脑皮层中央前回是控制身体对侧骨骼肌随意运动的中枢。
大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢，其中中央前回皮层是躯体运动中枢，主要管理对侧半身的4.题目：在田径运动项目中柔韧素质对运动成绩至关重要，下列因素中不会影响柔韧素质的是（）。
A：关节结构B：韧带C：肌肉体积D：肺活量答案：D解析：柔韧素质是指人体关节活动幅度以及关节韧带、肌腱、肌肉、皮肤和其他组织的弹性和伸展能力，即关节和关节系统的活动范围。
关节结构、韧带和肌肉体积都直接影响柔韧素质，而肺活量主要反映人体的呼吸功能，与柔韧素质无直接关系。
二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：题目：请简述长期从事耐力性训练对人体心脏形态结构的影响。
答案：长期从事耐力性训练会对人体心脏形态结构产生显著影响。
具体来说，这种长期系统的运动训练会使运动员的心脏发生明显的增大，这种现象被称为运动性心脏肥大。
这种肥大不仅表现为心室和心房的增大，而且以左心室为主。
耐力性运动员的心脏肥大具有独特的项目特点，即全心扩大，同时伴有左心室壁厚度的轻度增加，这种肥大模式被称为离心性肥大。
这种心脏结构的改变是心脏对长期耐力训练的适应性反应，有助于提升心脏的泵血效率和运动能力。
2024年教师资格考试高中学科知识与教学能力体育与健康试题与参考答案
2024年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、准备活动的主要目的是提高中枢神经系统的兴奋性，增强机体的代谢水平，使体温升高，以减少肌肉粘滞性，提高肌肉的（），保证在正式练习时能发挥出最好的技战术水平。
A. 弹性和收缩速度B. 弹性和社会保障C. 收缩速度和耐力D. 丫头和社会性收缩2、负重蹲起练习时，正确有趣的呼吸方法应为（）。
A. 腹部式自由呼吸B. 胸式自由呼吸C. 胸式节制呼吸D. 腹式节制呼吸3.在高中体育教学中，关于球类运动的教学目标，以下哪项表述是正确的？A. 仅提高学生的球类技能B. 增强学生体质，提高运动技能，培养团队合作精神C. 促进学生心理健康，增强体育意识D. 以上都是4.在设计高中体育与健康课程的教学目标时，以下哪项不属于体育课程目标的基本特征？A. 可测量性B. 可达成性C. 有时限性D. 不具体性5、（）发展过程中，增强青少年颈部肌肉的力量和灵活性可以通过练习（）来完成。
A、体操B、篮球C、排球D、游泳6、在高中体育教学中，为了增进学生对运动的兴趣，老师可以采取的策略不包括（）。
A、鼓励学生尝试不同类型的运动B、增加运动的难度和复杂性C、使用游戏化教学方法，使运动更加接近游戏D、强调运动的竞技性和竞争性7、下列关于高中体育教学的主要任务，不正确的是（）A. 培养学生的全面素质B. 发展学生的运动兴趣C. 帮助学生掌握一定的运动技能D.为学生提供应往运动员职业的方向发展的机会8、以下哪种体育训练法，更适用于提高学生的协调性？（）A. 交替训练法B. 分组训练法C. 循序渐进法D. 游戏化训练法9.在高中体育教学中，为了提高学生的跳远成绩，教师应该重点训练学生的哪项身体素质？A. 速度B. 力量C. 灵敏性D. 协调性 10.高中体育课程中，对于培养学生团队协作能力最有效的运动项目是？A. 篮球B. 足球C. 排球D. 网球11、以下哪种教学方法最适合教授学生如何进行正确的跑步技巧？A. 小组讨论法B. 观看视频教学C. 实际操练法D. 案例分析法12、在设计高中篮球课时，以下哪种教学目标属于体育与健康学科核心素养中的“学会学习”？A. 提高学生的篮球技能B. 提高学生的团队协作能力C. 提高学生的数学计算能力D. 提高学生的健康管理能力13、以下关于“田径运动”的说法，错误的是：A. 田径运动是运动竞赛的一项重要组成部分B. 田径运动包含速度、力量、耐力和技巧等多种能力C. 田径运动仅限于学生参加，成人不得参与D. 田径运动对体育健康教育具有一定的启迪意义14、高中慢跑教学过程中，以下关于训练方法的选择，错误的是：A. 采用逐渐递进的量化训练原则B. 强调跑步技术规范，提高跑步效率C. 教学节奏过快，要求学生快速提高训练强度D. 根据学生的体质及基础情况制定合理的训练计划15、体育课教学的不变因素是_____ 。
教师资格考试高中体育学科知识与教学能力测试试卷及解答
教师资格考试高中体育学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1.完成体操中两侧平举的运动肌是( )。
A. 胸大肌B. 背阔肌C. 冈下肌D. 三角肌答案：D解析：三角肌位于肩部前、后、外方。
其主要功能是近固定时，前部纤维收缩使上臂屈、水平屈和内旋；后部纤维收缩使上臂伸、水平伸和外旋；中部或整块肌肉收缩使上臂外展。
在体操的两侧平举动作中，三角肌的中部或整块肌肉收缩起到关键作用。
2.肌腱色白坚韧，具有附着和传递力的作用，其主要构成是( )。
A. 肌肉组织B. 疏松结缔组织C. 致密结缔组织D. 网状结缔组织答案：C解析：致密结缔组织是一种以纤维为主要成分的结缔组织，纤维粗大，排列紧密，以支持和连接为主要功能。
肌腱和韧带均由此类结缔组织构成，它们色白坚韧，能够传递力量。
3.学生做撑哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，对称肌是( )。
A. 肱肌B. 肱三头肌C. 胸大肌D. 背阔肌答案：B解析：在屈肘动作中，肱二头肌作为原动肌收缩，而肱三头肌则作为对称肌或对抗肌放松。
两者在屈肘和伸肘动作中起到相互对抗的作用。
4.下列选项中，不属于人体消化系统的是( )。
A. 肝脏B. 胰脏C. 胃D. 喉答案：D解析：消化系统包括消化管和消化腺两大部分。
消化管是一条起自口腔延续咽、食道、胃、小肠、大肠、到肛门的很长的肌性管道，其中经过的器官包括口腔、咽、食道、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠）等部。
消化腺有小消化腺和大消化腺两种。
小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。
而喉是呼吸系统的组成部分，不属于消化系统。
二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：简述高中体育教学中如何有效实施运动技能教学？答案：在高中体育教学中，有效实施运动技能教学是提高学生体育素养、促进其身心健康发展的关键环节。
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高中真题精选
一、单项选择
1.骨的发生方式包括（）
A.膜内生骨和骨内成骨
B.软骨内成骨和膜内成骨
C.骨内成骨和软骨内成骨
D.软骨膜内成骨和软骨膜外生骨
2.关于肺活量的描述错误的是（）
A.潮气量、补吸气量与补呼气量之和
B.深吸气量与补呼气量之和
C.最大吸气量后尽力呼气所呼出的气量
D.等于深吸气量
3.两手侧平举慢慢放下时，三角肌（）
A.再拉长状态下做支撑工作
B.在远固定情况下做退让工作
C.在近固定情况下做退让工作
D.在近固定情况下做克制工作
4.人体运动后，副交感神经的紧张性加强表现为（）
A.心跳加快，血压增高，呼吸减慢
B.心跳加快，血压增高，呼吸加快
C.心跳减慢，血压降低，呼吸加快
D.心跳减慢，血压降低，呼吸减慢
5.慢纤维的生理特征表现为（）
A.收缩力量大、抗疲劳能力强
B.收缩速度慢、抗疲劳能力低
C.收缩速度慢、兴奋阈值低
D.收缩力量小、抗疲劳能力低
6.骨骼肌细胞与心室肌细胞不都具有（）
A.兴奋性
B.自律性
C.传导性
D.收缩性
7.下列哪种物质浓度的增高最易引起胰岛素分泌的变化（）
A.血脂浓度
B.血中氨基酸浓度
C.血中生长激素浓度
D.血糖浓度
8.采用强度较低而持续时间长的练习主要发展（）
A.力量素质
B.速度素质
C.有氧耐力
D.无氧耐力
9.下列三种物质在肾内排空由快到慢的顺序是（）
A.糖类、蛋白质、脂肪
B.糖类、脂肪、蛋白质
C.脂肪、糖类、蛋白质
D.蛋白质、脂肪、糖类
10.有训练者在完成动力性定量负荷运动时，动脉血压的变化特点是（）
A.收缩压、舒张压均升高
B.收缩压升高，舒张压适量下降或不变
C.收缩压、舒张压均升高
D.收缩压下降，舒张压不变
11.骨折与脱位相比较，脱位没有（）
A.骨檫音
B.功能障碍
C.畸形
D.疼痛
12.运动中或运动后出现一侧肢体麻木，动作不灵，伴有剧烈头痛、恶心、呕吐等症状，这种运动性应激综合症通常是由下列哪一组因素引起（）
A.单纯虚脱
B.急性胃肠道综合症
C.晕厥
D.脑血管痉挛
13.在运动性猝死中，下列哪一选项所占比例最大（）
A.心源性猝死
B.脑源性猝死
C.中暑
D.机体应激能力低下
14.米拉（Mill）试验通常用来检查下列哪种运动损伤（）
A.肩袖损伤
B.肘关节脱位
C.网球肘
D.肩关节脱位
15.判断运动性休克严重程度的重要标志是（）
A.血压下降
B.全身冷汗
C.口唇发白
D.脸色苍白
16.体育概论的研究具有那些主要特征（）
A.综合、整体、应用
B.综合、单一、复杂
C.抽象、概括、经验
D.普遍、逻辑、模糊
17.课外体育锻炼中，大多数女生喜欢参与健美活动，这种现象属于运动兴趣的那一种属性（）
A.倾向性
B.广泛性
C.稳定性
D.意向性
18.学生参与体育学习与身体锻炼的内部心理动因属于（）
A.运动原理
B.运动行为
C.运动动机
D.运动结果
19.体育教学模式的基本属性包括（）
A.理论性、稳定、直观、整体优化、对应、评价
B.实践性、巩固性、表面、局部优化、相向、检查
C.应用、差异、程序、集体优化、结构、监督
D.操作、重复、设计、个体优化、可变、评估
20.在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是（）
A.自主学习法
B.探究式学习
C.合作学习法
D.发现式学习
21..提出六艺“礼、乐、射、御、书、数”的思想家和教育家是（）
A.荀子
B.老子
C.孟子
D.孔子
22.篮球比赛中，控制球队没有在规定时间内推进前场被视为（）
A.3秒违例
B.5秒违例
C.8秒违例
D.24秒违例
23.排球比赛中，当发球队员击球瞬间；如果队员不在其正确位置上则判为（）
A.位置错误犯规
B.击球位置犯规
C.发球违例
D.持球犯规
24.田径运动跳远项目的完整性技术包括（）
A.助跑、起跳、空中动作和落地
B.助跑、角度、空中动作和落地
C.步幅、加速、空中动作和落地
D.步频、踏板、空中动作和落地
25.在技巧练习中依次经臀、腰、背、肩滚动的动作是（）
A.前滚翻
B.后滚翻
C.侧滚翻
D.鱼跃前滚翻
26.体育教学中，将体能和运动技术处于相近水平的学生分在一起进行教学比赛，这种分组形式为（）
A.随机分组
B.异质分组
C.同质分组
D.合作型分组
27.前滚翻教学中，教师组织学生对该技术在生活实践中的运用进行讨论，这一时期处于教学实施的那一阶段（）
A.感知阶段
B.理解阶段
C.巩固阶段
D.运用阶段
二.简答题
1.简述原地侧向推铅球技术的动作要领及上肢和肩带参与的主要肌肉
2.简述运动归因的内部因素
3.简述体育课程学习评价的理念
三.案例分析
高二五班男生28人，篮球场2块，篮球14个，
教学内容：原地跳起单手肩上投篮（新授课）
教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。
教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手型手法，难点:跳起投篮的时机；③学生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手肩上投篮练习五次⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次，三组，俯卧撑20次两组；⑧教师小结，布置作业（跳投篮10次），宣布下课，收器材。
习题：
（1）根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？（10分）
（2）指出该案例教学步骤中存在的不足。
（5分）。