预防登革热主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容选自《健康教育》教材第五章“常见传染病的预防”，具体内容为第三节“如何预防登革热”。
本节课将详细介绍登革热的病原体、传播途径、典型症状、预防措施等方面的知识。
二、教学目标1. 了解登革热的病原体、传播途径、典型症状及危害。
2. 掌握预防登革热的有效方法，提高学生的健康素养。
3. 培养学生的合作意识，提高他们在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：登革热的传播途径和预防方法。
教学重点：登革热的典型症状和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示我国近年来登革热的发病情况，让学生了解登革热的危害性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）登革热的病原体及传播途径利用PPT和图片，讲解登革热的病原体、传播途径，让学生了解登革热的基本知识。
（2）登革热的典型症状通过视频和图片，展示登革热的典型症状，让学生对登革热有更直观的认识。
（3）预防登革热的方法3. 实践情景引入创设一个登革热疫情发生的情景，让学生运用所学知识，讨论如何预防登革热。
4. 例题讲解选取一道关于登革热预防的例题，讲解解题思路，引导学生正确运用所学知识。
5. 随堂练习出示几道关于登革热预防的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 如何预防登革热2. 内容：（1）登革热的病原体及传播途径（2）登革热的典型症状（3）预防登革热的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述登革热的病原体和传播途径。
（2）列举至少三种预防登革热的方法，并说明其原理。
2. 答案：（1）登革热的病原体为登革病毒，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。
（2）预防方法：①保持环境卫生，清除积水，防止蚊虫滋生；②使用蚊帐、蚊香等防蚊措施；③在登革热高发期，避免到人群密集的地方，减少感染风险。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对本节课知识的掌握程度，了解他们在学习过程中遇到的问题，不断调整教学方法，提高教学质量。
预防登革热主题班会教案
预防登革热主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的概念、症状、传播途径和危害。
3. 提高学生对公共卫生问题的关注和参与意识。
二、教学重点1. 登革热的概念和症状。
2. 登革热的传播途径和预防措施。
三、教学难点1. 登革热的传播途径。
2. 预防登革热的具体措施。
四、教学准备1. 教师准备PPT、宣传材料、小礼品等。
2. 学生准备笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？教师简要介绍登革热的基本情况，引起学生的兴趣。
2. 讲解登革热知识（10分钟）教师利用PPT详细讲解登革热的概念、症状、传播途径和危害。
讲解过程中，鼓励学生积极提问，解答学生的疑问。
3. 探讨预防登革热的措施（10分钟）教师引导学生思考如何预防登革热，学生分享自己的观点。
教师总结并强调预防登革热的重要性和具体措施，如：保持环境卫生、消灭蚊虫、避免积水等。
4. 互动游戏（10分钟）教师设计一个关于预防登革热的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高预防意识。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
教师对表现优秀的学生给予小礼品奖励，激发学生的学习积极性。
6. 课后作业（课后自主完成）教学反思：本教案通过讲解、互动游戏等形式，让学生了解登革热的知识，掌握预防措施。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保教学效果。
课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的宣传能力。
六、教学延伸（10分钟）1. 学生分组讨论：登革热的预防措施在我们的日常生活中如何实施？2. 每组选择一种预防措施，例如：“保持家庭环境清洁”、“使用蚊帐和防蚊剂”等，并设计一个宣传口号。
3. 各组向全班展示他们的宣传口号，并简要说明设计理由。
七、案例分析（15分钟）1. 教师提供几个关于登革热的案例，让学生分析案例中存在的问题。
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案主题：预防登革热目标：通过本次班会，学生能够了解登革热的病因和传播途径，掌握预防登革热的方法，并积极参与预防登革热的行动。
一、引入（10分钟）1.通过图片或视频展示登革热的症状和严重性，引起学生的兴趣和关注。
2.引发学生的思考：你们了解登革热吗？你们知道如何预防登革热吗？二、知识讲解（20分钟）1.什么是登革热：登革热是由登革热病毒引起的急性传染病，主要通过蚊子传播。
2.登革热的病因和传播途径：a. 病因：登革热病毒主要通过蚊子叮咬传播，特别是埃及伊蚊和白纹伊蚊。
b. 传播途径：感染登革热病毒的蚊子叮咬人类，将病毒传播给人类。
3.登革热的症状：a. 发热、头痛、肌肉酸痛、关节痛等。
b. 部分患者可能出现皮疹、出血等严重症状。
4.登革热的危害：a. 严重的登革热可能导致死亡。
b. 长期感染登革热病毒可能导致血小板减少、肝脏损伤等并发症。
5.预防登革热的方法：a. 消灭蚊子的滋生地：清除家中的积水、清理花盆、清洗水桶等。
b. 使用蚊帐：尤其是在登革热疫情高发地区，使用蚊帐可以有效预防蚊子叮咬。
c. 使用防蚊液：在户外活动时，使用防蚊液可以有效避免蚊子叮咬。
d. 穿长袖长裤：穿长袖长裤可以减少蚊子叮咬的机会。
e. 加强室内通风：蚊子较不喜欢风，加强室内通风可以减少蚊子的滋生。
f. 加强个人卫生：经常洗手、保持身体清洁等可以减少蚊子叮咬的机会。
三、讨论与分享（20分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论登革热的预防方法，并列举出更多的方法。
2.分享讨论结果：每个小组派代表分享讨论结果，其他小组成员进行补充和讨论。
四、行动计划（10分钟）1.制定行动计划：每个小组根据讨论结果制定行动计划，包括如何在学校和家庭中宣传登革热的预防方法。
2.展示行动计划：每个小组派代表展示行动计划，其他小组成员进行评价和提出建议。
五、总结与展望（10分钟）1.总结本次班会内容：回顾本次班会的重点内容，强调预防登革热的重要性。
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案《如何预防登革热》主题班会教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《如何预防登革热》主题班会教案，欢迎大家分享。
《如何预防登革热》主题班会教案1教学内容：1、了解登革热疾病的由来。
2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程，以及对人类的害处。
3、了解人类感染登革热疾病的症状。
4、如何预防登革热疾病。
教学目标：1、让学生了解登革热的害处。
2、教会学生如何预防登革热疾病。
3、教会学生如何防控蚊虫。
4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。
教学过程：一、从观看视频繁导入。
1、给学生观看关于登革热的录像。
2、看完后让学生先说说自己的想法。
二、了解什么事登革热。
1、认识登革热登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。
人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。
登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊(花斑蚊)。
全世界每年大约有5千万到1亿登革热病例发生，这其中有50万例进展成更为严重的`登革出血热和登革休克综合征。
2、患上登革热会有什么样的症状呢?突发高热：一般持续3～7天，体温可达39℃以上。
三痛：主要为剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛。
皮肤可有麻疹样、猩红热样、白斑样、荨麻疹样等皮疹。
所以当你被蚊子叮咬后出现发热的现象时一定要到正规医院就诊。
3、登革热的传染源是来自谁?登革热患者，隐性感染者和低等灵长类动物均是本病的传染源和贮存宿主。
4、登革热是如何进行传播的?本病的主要传播媒介是埃及伊蚊、白纹伊蚊。
雌蚊吸入传染源的'血液，在适宜的温度(一般为16℃)，温度条件下，经8～10天的外潜伏期即可将病毒传给易感者。
若雌蚊在叮咬传染源时受到干扰更换宿主，也可立即传播登革热病毒。
登革热病毒在蚊体内至少可以存活30天，甚至终生具有传染力。
预防登革热主题班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着夏季的到来，登革热疫情进入高发期。
为了提高同学们对登革热的认识，增强自我防护意识，我校于2023年6月15日开展了以“预防登革热，健康伴我行”为主题的班会活动。
二、活动目的1. 增强同学们对登革热的了解，认识到登革热对个人和家庭的危害。
2. 学习预防登革热的基本方法，提高自我防护能力。
3. 培养同学们的健康生活习惯，共同营造良好的校园环境。
三、活动时间2023年6月15日，下午第三节课四、活动地点学校多媒体教室五、活动参与人员全校各年级学生及班主任六、活动流程1. 主持人开场主持人首先介绍了本次班会的主题和目的，强调了预防登革热的重要性，希望大家能够积极参与。
2. 专家讲座邀请校医为同学们进行登革热的专题讲座。
讲座内容包括：（1）登革热的传播途径和症状；（2）登革热的预防措施；（3）如何处理疑似病例；（4）如何保持良好的个人卫生习惯。
3. 视频观看播放登革热防治宣传视频，通过生动形象的方式让同学们更加直观地了解登革热。
4. 学生讨论组织同学们进行小组讨论，分享自己了解的登革热知识，并提出预防登革热的建议。
5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调预防登革热的重要性，并要求同学们将所学知识运用到日常生活中。
七、活动内容1. 登革热的传播途径登革热主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊叮咬传播。
病毒存在于感染者的血液中，通过蚊子叮咬传播给其他人。
2. 登革热的症状登革热的典型症状包括发热、头痛、肌肉和关节痛、皮疹、恶心、呕吐、腹泻等。
重症病例可出现休克、出血等症状。
3. 登革热的预防措施（1）清除积水：定期清理积水，避免蚊虫孳生；（2）使用蚊帐、蚊香、电蚊拍等防蚊用品；（3）穿长袖衣物，避免蚊虫叮咬；（4）使用驱蚊剂；（5）及时就医，避免病情加重。
4. 如何处理疑似病例如果出现登革热疑似症状，应及时就医，并告知医生近期的旅行史和接触史。
同时，要做好个人防护，避免传染给他人。
5. 保持良好的个人卫生习惯保持室内外环境卫生，定期清洁家居，减少蚊虫孳生。
《如何预防登革热》主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：《如何预防登革热》课时安排：1课时（45分钟）年级建议：五年级教学目标：1. 让学生了解登革热的定义、症状和传播途径。
3. 提高学生自我保护能力，降低登革热在学校和家庭中的传播风险。
教学重点：1. 登革热的定义、症状和传播途径。
2. 预防登革热的方法和措施。
教学难点：2. 提高学生自我保护能力。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 宣传册、实践活动材料。
二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？它有哪些症状？又是如何传播的呢？2. 学生回答后，教师总结并板书：登革热是一种由登革热病毒引起的急性传染病，主要症状有发热、头痛、关节痛等。
登革热主要通过蚊子叮咬传播。
环节二：讲解登革热知识（10分钟）1. 教师利用课件或视频详细讲解登革热的定义、症状、传播途径等知识。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
环节三：学习预防登革热的方法（10分钟）1. 教师引导学生了解预防登革热的方法和措施，如：清除积水、避免蚊虫叮咬等。
2. 学生通过实践活动，学习如何清除积水、使用驱蚊剂等方法。
环节四：讨论与交流（5分钟）1. 教师组织学生分组讨论：如何在学校和家庭中预防登革热？2. 各组学生分享讨论成果，教师总结并给予表扬。
环节五：总结与布置作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调预防登革热的重要性。
2. 布置作业：让学生结合所学内容，编写一篇关于预防登革热的宣传稿。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的实践能力。
六、教学过程环节六：案例分析（10分钟）1. 教师展示登革热的案例，让学生了解登革热对人类健康的影响。
2. 学生分析案例，讨论如何避免类似情况发生。
环节七：情景剧表演（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组编写一段关于预防登革热的情景剧。
预防登革热活动教案
预防登革热活动教案登革热是一种由登革病毒引起的传染病，主要通过蚊子叮咬传播。
为了有效预防登革热的发生，制定一份预防登革热的活动教案是非常重要的。
本文将从多个方面介绍预防登革热的活动教案。
一、宣传教育1.1 开展登革热知识宣传活动，包括病因、传播途径、症状和预防措施等内容。
1.2 制作宣传海报、折页等宣传资料，通过社区、学校、医院等渠道进行广泛宣传。
1.3 鼓励居民保持环境清洁，定期清理废弃物、清除积水，减少蚊虫滋生的环境。
二、环境治理2.1 加强对公共场所的环境治理，定期清除垃圾、修复漏水等，减少蚊虫滋生地。
2.2 定期喷洒杀虫剂，消灭蚊虫，减少登革病毒传播。
2.3 鼓励居民使用蚊帐、电蚊拍等防蚊用具，减少叮咬机会。
三、个人防护3.1 鼓励居民穿长袖长裤，减少皮肤暴露，避免被蚊虫叮咬。
3.2 使用驱蚊液、驱蚊贴等防蚊用品，有效驱赶蚊虫。
3.3 避免外出活动在蚊虫活动的高峰期，如清晨和黄昏时段。
四、早期发现和就诊4.1 学习登革热的早期症状，如发热、头痛、肌肉酸痛等，及时就医。
4.2 做好家庭自测，监测体温和症状变化，及时发现异常。
4.3 遇到疑似患者，及时就医，接受专业治疗，减少病毒传播。
五、社区合作5.1 建立登革热防控工作小组，协调社区资源，共同开展防控工作。
5.2 开展定期检查活动，监测蚊虫密度和疫情情况，及时采取措施。
5.3 加强与医疗机构的合作，及时汇报疫情信息，协助患者就医。
通过以上措施的实施，可以有效预防登革热的发生和传播，保障居民的健康安全。
希望社区、学校、医院等单位能够积极参与，共同努力，共同预防登革热的发生。
《预防登革热》主题班会教案
《预防登革热》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的定义、传播途径和症状。
3. 提高学生对公共卫生问题的关注和参与意识。
二、教学内容1. 登革热的定义：介绍登革热的概念，让学生了解这是一种由蚊子传播的疾病。
2. 登革热的传播途径：讲解登革热是通过叮咬感染了病毒的蚊子传播给人类的。
3. 登革热的症状：讲述登革热的常见症状，如发热、头痛、肌肉痛等。
4. 预防登革热的措施：教育学生如何预防登革热的传播，包括清除积水、使用驱蚊剂等。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是登革热。
2. 讲解：详细介绍登革热的定义、传播途径和症状。
3. 互动：让学生分享自己了解到的登革热预防措施。
四、教学评价1. 学生对登革热的定义、传播途径和症状的理解程度。
2. 学生对预防登革热的措施的掌握情况。
3. 学生对公共卫生问题的关注和参与意识的提高。
五、教学资源1. 教室内多媒体设备。
2. 登革热的宣传材料和图片。
3. 学生手册或笔记本。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在日常生活中预防登革热。
2. 小组分享：每个小组分享他们的讨论结果，其他小组成员倾听并给予反馈。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟如何正确使用驱蚊剂和清除积水的情景。
4. 问答游戏：设计一些关于预防登革热的问题，让学生参与问答游戏，增强他们的记忆。
七、教学实践1. 实地考察：组织学生到社区或学校周边进行实地考察，观察并记录可能存在积水的地方。
2. 实践活动：学生分组进行实践活动，如清理积水、设置驱蚊剂等。
八、教学延伸1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员对预防登革热的了解程度，并提出改进建议。
2. 社区宣传：鼓励学生参与社区宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传资料等，向社区居民普及预防登革热知识。
九、教学反思1. 教师应反思教学效果，是否达到了预期的教学目标。
2. 教师应关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，并适时进行调整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仅供个人参考
For pers onal use only in study and research; not for commercial use
《预防登革热》主题班会教案
教学目标：
1、让学生了解登革热的害处。
2、教会学生预防登革热。
教学过程：
一、给学生观看关于登革热的录像。
二、看完后让学生先说说自己的想法。
三、教师详细给学生讲解登革热的源头、症状以及如何预防登革热。
教会学生无论是
在家里还是在学校都要保持良好的卫生习惯，不让传播登革热的蚊子有滋生的机会
临床表现
潜伏期2〜15d,平均6日左右，潜伏期长短与侵入病毒的量有关。
我国近年来所见的登革热可分为典型登革热、轻型登革热和重型登革热。
登革热常见的症状
1、发热所有患者均发热。
起病急，先寒战，随之体温迅速升高，24小时内可达40C。
一般持续2〜7d,然后骤降至正常，热型多不规则，部分病例于第3〜5d体温降至正常，1
日后又再升高，称为双峰热或鞍型热。
儿童病例起病较缓，热度也较低。
发热时伴全身症状，如头痛、腰痛，尤其骨、关节疼痛剧烈，似骨折样或碎骨样，严重者影响活动，但外观无红
肿。
消化道症状可有食欲下降，恶心、呕吐、腹痛、腹泻。
颜面及眼结膜出血，颈和上胸部皮肤潮红。
脉搏早期加快，可出现相对缓脉，严重者疲乏无力，呈衰竭状态。
2、皮疹于病程2〜5日出现，初见掌心、脚底或躯干及腹部，渐延及颈部及四肢。
可为斑丘疹或麻疹样皮疹，也有猩红热样皮疹，红色斑疹，重者变为出血性皮疹。
皮疹分布于全
身、四肢、躯干和头面部，稍有痒感，皮疹持续3--4日，一般与发热同时消退，但也有热
退皮疹明显者，疹退后无脱屑及色素沉着。
3、出血于发病后5-8日，25〜50湖例有不同部位、不同程度的出血，如牙龈出血、鼻衄、消化道出血、咯血、血尿及阴道出血等。
4、淋巴结肿大全身淋巴结可有轻度肿大及触痛。
5、其他可有肝脏肿大，脾大不常见，ALT升高，个别病例可出现黄疸，束臂试验阳性。
重型登革热于病程3-5日出现头痛、呕吐、谵妄、昏迷、抽搐、大汗、血压骤降、颈强直、瞳孔散大等，呈脑膜脑炎表现，或有消化道出血及出血性休克，病情发展迅速，常因呼吸衰
竭或出血性休克死亡。
轻型登革热表现类似流行性感冒，短期发热，全身疼痛较轻，皮疹稀
少或无疹，常有表浅淋巴结肿大。
因症状不典型，容易误诊或漏诊。
登革出血热
登革出血热开始表现为典型登革热，发热、肌痛、腰痛、但骨、关节痛不显着，而出血倾向严重，如鼻衄、呕血、咯血、尿血、便血等。
在热退前后的1-2日突然病情加重，出现:
1、休克在病程2-5日，或退热后，病情突然加重，有明显出血倾向伴周围循环衰竭。
表现皮肤湿冷，脉快而弱，脉压差进行性缩小，血压下降甚至测不到，烦躁不安、昏睡、昏迷等。
病情凶险，如不及时抢险，可于4〜10小时内死亡。
2、出血出血倾向严重，有皮肤大片瘀斑、鼻出血、呕血、便血、咯血、血尿，甚至颅
内出血。
常有两个以上器官出血，出血量大于100ml。
有的病例出血量虽小，但出血部位位
于脑、心脏、肾上腺等重要脏器而危及生命。
多发群体
仅供个人参考
此病在新疫区普遍易感。
1980年在广东流行中，最小年龄3个月，最大86岁，但以青壮年发病率最高。
在地方性流行区，20岁以上的居民，100殆血清中能检出抗登革病毒的
中和抗体，因而发病者多为儿童。
疾病危害
20世纪，登革热在世界各地发生过多次大流行，病例数百万计。
在东南亚一直呈地方性流行。
1978年5月广东省佛山市石湾镇首先发生登革热，迅速波及几个市、县，并分离出第W型登革热病毒。
此后，于1979、1980、1985年小流行中分离出I、□、川型病毒。
1980年3月海南省开始流行，很快席卷全岛。
此病传播迅速，发病率高，可通过现代化交通工具远距离传播，故多发生在交通沿线及对外开放的城镇。
病死率0.016%〜0.13%，但有
报告，严重且致命的登革出血热或登革休克综合症，其病死率可达12%至44%是一种具有
严重危害性的传染病。
诊断鉴别
诊断标准
1、流行病学资料在登革热流行季节中，凡是疫区或有外地传入可能的港口和旅游地区，发生大量高热病例时，应想到本病。
2、典型症状凡遇发热、皮疹、骨及关节剧痛和淋巴结肿大者应考虑本病；有明显出血倾向，如出血点，紫斑、鼻衄、便血等，束臂试验阳性，血液浓缩，血小板减少者，或退热后，病情加重，明显出血倾向，同时伴周围循环衰竭者应考虑登革出血热。
疾病预后
登革热为一自限性疾病，预后良好，病死率低于1%老年人有动脉硬化者及严重出血
者，预后差。
登革出血热有较高的病死率，可达10-40%，如出血和休克处理得当，病死率
可降至5-10%。
疾病预防
应做好疫情监测，以便及时采取措施控制扩散。
预防措施的重点在于防蚊和灭蚊。
应动员群众实行翻盆倒罐，填堵竹、树洞。
对饮用水缸要加盖防蚊，勤换水，并在缸内放养食蚊鱼。
室内成蚊可用敌敌畏喷洒消灭，室外成蚊可用有机磷杀虫剂，或在重点区域进行广泛的
药物喷洒，把蚊虫的密度降到最低水平。
需要注意的是使用药物具有一定的危险性和污染性，也可以考虑使用物理性的防蚊工具，如防蚊纱窗，防蚊纱门，防蚊纱网等，效果也很不错。
患者应隔离在有纱窗沙门的病室内，隔离时间不少于5天，应防止其受蚊类叮咬，以免
传播，典型患者只占传染源的一小部分，所以单纯隔离患者不足以制止流行。
疫苗接种是预
防登革热的有效措施，但目前尚无安全有效的疫苗供临床使用。
单价疫苗可产生增强性抗体，
有增加登革出血热的可能，故目前研制的疫苗多为多价混合型疫苗，四型混合的减毒活疫苗，
已进入临床试验，显示出令人满意的免疫保护作用。
四、总结
五、作业
布置学生回家和家长聊聊关于登革热的预防，把老师今天说的话告诉爸爸妈妈。
并且和
父母一起动手做好防蚊灭蚊的工作。
仅供个人参考
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l ' e tude et la recherche uniquement a des fins personnelles; pas a des fins commerciales. TO员BKO g^A.nrogeHKO TOpMeno^b3ymoiflCH6yHeH u ac^ egoB u HHuefigo^^HM
ucno 员B30BaTbCE B KOMMepqeckux qe 员EX.
____________ 以下无正文__________。