二年级语文课外活动计划
二年级课外阅读计划
二年级课外阅读计划一、课外阅读活动背景《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。
语文活动的开展应致力于培养学生形成良好的语文素养。
开展语文课外阅读，是新课程改革的必然趋势。
我们各个班级都根据学生的具体情况开展课外阅读活动，营造浓郁的书香氛围。
二、活动目标通过阅读经典，培养学生的阅读兴趣，在阅读中感受中华文化的魅力，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，拓展学生的视野，树立正确的价值观、道德观、审美观。
三、具体计划及步骤1、阅读时间：每天中午和每周三下午的课外阅读课。
2、准备阶段学校购置图书，学生自带课外书，主要以学生感兴趣的经典童话、诗歌、自然百科为主，数量不少于100本。
3、阅读形式（1）教师选择学生感兴趣的图书读给学生听。
（2）学生独立阅读浅近的童话、寓言、故事。
（3）学生独立诵读儿歌、童谣和浅近的古诗文。
（4）班内新添图书时教师选择较好的篇目推荐给学生。
（5）适时开展阅读交流展示活动，教师做及时的评价，并组织评比。
（6）教师要指导学生掌握正确的阅读方法。
4、阅读要求每人一个摘抄本，摘抄成语、警句、优秀诗文，课外阅读总量不少于3万字。
四、活动评价1 、选出一些摘录认真同学的摘抄本向大家进行展览。
2 、每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。
3 、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。
4 、学期结束评出一些知识小博士，进行奖励。
只要坚持与书为伴，我们相信学生会更加健康快乐地成长！。
二年级班级阅读计划样本（五篇）
二年级班级阅读计划样本但由于低年级学生识字不多，阅读起来有一定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极容易忽视的。
因此我根据低年级学生的年龄特点及认知水平,特制定二年级课外阅读计划如下：一、指导思想：培养学生的课外阅读兴趣，营造良好的读书氛围，让学生掌握正确的课外阅读方法，享受读书的快乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。
二.活动实施（一）时间安排：阅读时间：早读前____分钟，为古诗文诵读时间。
中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。
在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。
双休日每天读书不少于一小时。
（二）确定书目：教师在读书内容上不能放任自流，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目，一部分根据本学期的语文教学内容推荐相关的课外阅读书目，另一部分可由学生推荐。
让学生根据推荐找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。
最后班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施情况。
附：课外阅读推荐书目1.《中国古代寓言故事》2、《格林童话》（拼音版）3、《365夜故事》（拼音版）4、《中外神话传说》5.《中华成语故事》6《安徒生童话》7《当代小学生8.《日记起步》9.《十万个为什么》10.《小葵花》11.《快乐作文与阅读》（三）解决书源教师要巧妙引导学生读书的来源问题。
一.适量买书。
对一些好书可想法买下来。
二.广泛借书。
向同学借（或换），向班级图书角借，向学校图书馆借，借来的书，读书效果可能更好。
三.去固定场所读书。
可去学校阅览室读，有条件的也可在电脑上阅读。
四.设立图书交易角。
1.捐书活动。
以自愿为原则，发动学生向班级图书角捐书，安排好图书管理员，做好记录，妥善管理，建立借阅制度。
2.学生在图书交易角可自由交换图书。
三、班级措施：1、教师注意引导学生掌握阅读方法，为课外阅读打好基础。
要求学生读书必做笔记，期中、期末各开展一次优秀读书笔记的展览评比活动，并主办相关内容的手抄报或黑板报。
语文课外活动计划3篇
语文课外活动计划3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级上册语文课外拓展活动设计与实施
小学二年级上册语文课外拓展活动设计与实施一、活动背景随着小学生学习压力的增大，语文课程仅仅是教授基本的语言知识，对于培养学生的语言表达能力和阅读理解能力的需求并未得到充分满足。
因此，在小学二年级上册语文课程中，为了拓展学生的语文学习，提高他们的兴趣，我们设计了一系列的课外拓展活动。
二、活动目标1. 培养学生的口语表达能力；2. 提高学生的阅读理解能力；3. 激发学生对中华传统文化的兴趣。
三、活动内容与实施活动一：朗读比赛时间：活动开始前两周内容：每周举行一次朗读比赛，学生根据老师分发的课本中的短文，进行准备并在班级中进行朗读比拼。
评选优秀的朗读者，并给予奖励。
实施：老师可以提前将短文分发给学生，设立朗读表演区域，让学生轮流朗读。
通过朗读比赛，培养学生自信，提高口语表达能力。
活动二：字词趣味接龙时间：每周课前10分钟内容：老师给出一个字或词，学生需要迅速说出与之相关的字或词，并用新的字或词继续接下去。
鼓励学生展开联想，尽可能多地接龙。
实施：老师以接龙的形式展开活动，在活动板书上记下学生说出的字词。
通过这样的游戏，扩大学生的词汇量，提高学生对字词的理解和运用能力。
活动三：语文知识宝箱时间：课后活动内容：学生每周在家准备一篇自己感兴趣的小短文或者故事，分享给全班同学。
学生可以选择自己喜欢的方式来呈现，比如朗读、编舞、绘画等。
实施：老师鼓励学生积极参与，提前将活动安排告知家长，以确保每位学生都有机会分享自己的作品。
通过此活动，培养学生的写作能力和表达能力。
活动四：文化体验之诗词大会时间：活动结束前两周内容：举行一场诗词大会，学生以小组形式参加，选取自己喜欢的小诗或者古诗文并背诵。
比赛中，学生不仅要背诵，还要利用诗词进行联想和展示。
实施：为了准备此活动，老师可以在课堂中传授相关的古诗文知识、培养学生的背诵能力。
诗词大会的背景音乐、演讲形式等可以根据实际情况进行设计。
四、活动评估在每个活动结束后，老师可以采用班级评选或者个人评估的方式，对学生的表现进行评估。
二年级语文课外活动设计拓展学生的学习视野
二年级语文课外活动设计拓展学生的学习视野二年级语文课外活动设计为了拓展学生的学习视野，提高语文学科的学习兴趣，我们设计了以下几个适合二年级学生的语文课外活动。
活动一：文学阅读角活动简介：在课堂上，教师精心挑选一些适合二年级学生阅读的儿童文学材料，如童话故事、寓言故事、儿童小说等。
学生们通过阅读感受文字的魅力，培养阅读兴趣和阅读能力。
实施方法：教师将挑选好的儿童文学材料制作成小册子，让学生们自由选择阅读。
每次活动结束时，学生可以选择喜欢的故事，用简短的语句进行复述，并进行小组分享。
活动目标：通过阅读儿童文学，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
活动二：诗歌朗诵会活动简介：诗歌是语文学科中的重要组成部分，可以培养学生的语感和韵律感。
通过诗歌朗诵会，让学生在表演和欣赏中体验诗歌的美妙。
实施方法：教师事先挑选一些适合二年级学生的儿童诗歌，学生自愿报名参加朗诵。
在朗诵会上，学生们可以选择自己喜欢的诗歌进行朗诵，展示自己的表演才华。
活动目标：通过朗诵诗歌，培养学生的语感和韵律感，提高口语表达能力，培养学生的自信心和公众表达能力。
活动三：写作比赛活动简介：写作是语文学科中的重要内容，通过写作比赛，可以激发学生的写作兴趣和提高写作水平。
实施方法：教师给学生出一些简单的写作题目，如写一封感谢信、写一篇自我介绍等。
学生在规定的时间内完成作文，并提交给教师。
教师通过评选出优秀作品，并给予表彰和奖励。
活动目标：通过写作比赛，培养学生的写作兴趣和写作能力，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
活动四：语言游戏活动简介：语言游戏是通过一些有趣的游戏方式来帮助学生巩固语文知识，拓展课外语言运用的能力。
实施方法：教师可以设计一些语言游戏，如填词游戏、说故事游戏、词语接龙等。
学生们通过游戏的方式学习和运用语文知识，增加学习的趣味性。
活动目标：通过语言游戏，激发学生对语文的兴趣，巩固和加深语文知识的掌握，培养学生的语言表达能力和语言思维能力。
语文课外学习计划二年级
语文课外学习计划二年级《语文课外学习计划》是帮助学生更好地理解和应用语文知识，培养语文能力的重要方式。
下面我们为二年级学生准备了一份详细的语文课外学习计划，希望能够帮助他们在课外加强语文学习，提高语文水平。
一、阅读计划1.每天阅读10分钟鼓励学生每天晚上睡前或晨间醒来时读一段故事或课文，培养其阅读习惯。
2.每周辅导阅读时间每周选取一个时间段，父母或家长陪同孩子一起阅读课外读物，选择适合孩子年龄段的图书或故事。
3.每月朗读比赛设立每月一次的朗读比赛活动，鼓励孩子准备一篇自己喜欢的课文或短文进行朗读，提高孩子的朗读表达能力。
二、写作计划1. 每周一次写作练习让学生每周选择一个话题，完成一篇80-100字的短文，如感想、日记、故事等，培养孩子的写作能力。
2. 每月一次作文比赛每月举办一次作文比赛，选择一个有趣的主题让学生发挥自己的想象力和表达能力，激发他们对写作的热情。
3. 阅读随笔鼓励学生在阅读后，写下自己的感想和评论，促进对文学作品的深入理解，提高文学鉴赏能力。
三、诗词歌赋学习计划1. 学习古诗词歌赋每周学习一首古诗词或歌赋，了解其中的意境和情感，培养对古诗词的倾慕和理解。
2. 朗诵古诗词学生进行古诗词朗诵活动，让他们通过朗诵体验古诗词的韵律和美感，提高语言表达能力。
3. 创作小诗词激发学生对诗词的兴趣，鼓励他们创作一些简单的小诗词，培养他们的情感表达和语言准确性。
四、字词学习计划1. 每天背诵5个生字设定每日定时的生字背诵时间，激发学生对生字的兴趣和记忆能力。
2. 每周学习一个成语或俗语每周学习一个成语或俗语，了解其来源和含义，开阔学生的语文知识面。
3. 联想造句鼓励学生在学习新词汇时，进行联想造句活动，增强对词语的理解和应用能力。
五、语文知识学习计划1. 每周进行一次语文知识测试每周进行一次语文知识测试，包括课文知识点、语法和修辞知识等，检验学生对课文知识的掌握情况。
2. 每周复习一篇课文每周复习一篇已学过的课文，重点复习生字、词语和段落意思，巩固知识点，提高课文理解能力。
二年级语文课外阅读活动计划
实验小学西校区二年级语文课外阅读活动计划(2014～2015学年度第一学期)一、指导思想为了把我校打造成一个书香四溢的校园，让学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想.二、阅读目标1.激发学生的阅读兴趣，让学生爱读书，和书成为好朋友。
诵读篇目：《早发白帝城》（李白）《望天门山》（李白）《别董大》（高适）《江畔独步寻花》（杜甫）《浪淘沙（选一）》（刘禹锡）龟兔竞走《蜂》（罗隐）猫捕鱼《风》（李峤）《所见》（袁枚）课外阅读篇目：必读书目：《我爸爸》《爷爷一定有办法》《中国神话故事》《请照顾好我的蛋》选读书目：《弟子规》（国学）《美丽的呢喃》通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
2.在老师的指导下能熟练诵读《小学生（二上）必背古诗》、古诗文诵读（二上）。
三、达成措施1．营造读书氛围。
充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围；同时动员家长在家中给孩子建立一个自己的阅读小天地，鼓励亲子阅读，家长做孩子的读书伙伴，营造良好的家庭读书氛围。
2．时间保障。
晨读：每日利用晨读时间，指导学生诵读优秀诗文；晚上：“睡前阅读半小时”，养成睡前最少读书半小时的习惯；双休：个人自读、亲子共读，并做好阅读笔记。
3.上好每周的阅读课。
要充分发挥阅读课的作用，认真上好阅读课指导课推荐优秀图书，指导读书方法，展示阅读成果，激发阅读兴趣。
4.开展丰富多彩的读书活动。
定期开展读书交流展示活动：结合当月阅读主题，谈谈自己的读书体会；开展制作书签、名人故事会评比、阅读知识竞赛等主题活动；开展古诗文诵读比赛和成语大比拼等活动，展示学生优秀诗文的背诵情况及词汇积累成果；并评选班级的“故事大王”、“读书小名星”等，在班级阅读专栏张榜。
(完整版)小学二年级课外阅读兴趣小组活动计划
(完整版)小学二年级课外阅读兴趣小组活动计划小学二年级课外阅读兴趣小组活动计划（完整版）活动目标本课外阅读兴趣小组活动旨在培养小学二年级学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的综合素质。
通过丰富多样的阅读材料和互动活动，激发学生的阅读热情，培养他们的想象力和创造力。
活动时间和地点- 活动时间：每周三下午 3:00-4:00- 活动地点：学校图书馆活动内容1. 每周选取一本适合二年级学生阅读的书籍，并提前通知学生和家长。
2. 活动开始前，老师对选定的书籍内容进行简要介绍，引起学生阅读兴趣和好奇心。
3. 学生阅读指定的书籍，并回答相关问题。
可以口头回答或书面回答，以培养学生的阅读理解能力。
4. 每个学生分享自己阅读体验和感受。
可以口头分享或以绘画、手工制作等形式展示。
5. 组织小组内互动活动，如角色扮演、剧场表演等，以巩固学生对书籍内容的理解和表达能力。
6. 鼓励学生分享自己喜欢的书籍，并推荐给其他小组成员，以促进交流和阅读推广。
活动评估1. 每次活动结束后，老师对学生的阅读情况进行评估。
评估内容包括阅读理解能力、阅读速度和阅读兴趣。
2. 根据学生的表现进行记录和反馈，及时调整活动计划和选取适合的阅读材料。
3. 每学期末，组织小组成员进行阅读成果展示和集体评估，鼓励学生分享自己的阅读收获和成长经历。
家长配合1. 营造良好的阅读氛围，鼓励孩子多读书，多阅读不同类型的书籍。
2. 及时提供学生所需的阅读材料，并与孩子一起讨论阅读内容，促进对书籍的深入理解。
3. 定期参加学校组织的家长会，了解和支持小组活动的开展情况。
以上是小学二年级课外阅读兴趣小组活动计划的完整版，希望本计划能够为学生们提供一个良好的阅读平台，激发他们对阅读的兴趣和热爱。
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二年级语文课外活动计划
小学语文课外活动，是指小学生在课堂教学以外进行的各种听说读写的具体实践活动。
它是小学语文教学的有机组成部分，也是国家“课程计划”规定的活动课程的重要组成部分。
有限的小学语文课堂教学时间，难以满足学生旺盛的求知欲，学生只局限于书本知识，缺乏实践的机会，能力得不到很好的培养，久而久之，学生容易对千篇一律的学习生活感到厌烦，不能自觉主动地学习，出现厌学、逃学等严重后果。
开展小学语文课外活动有利于丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，增长知识。
通过课外兴趣小组活动，让学生养成勤动脑、动手的习惯，学生在各种课外活动中，寓学于乐，陶冶情操。
因为课外活动有丰富多彩的内容，学生可根据自己的兴趣和特长，到自己喜爱的活动天地里参加各种活动，例如：书法小组、美术小组、舞蹈小组等。
充分发展学生的个性特长，这些都对人才的成长大有好处小学语文课外活动：课外活动也是一种新的学习方式，它在课堂教学以外，以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，把学习过程中的发现、探究、研究等认识都表现出来，突出学生的主体地位。
如果一个孩子整天处于被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，对于所学的内容也就难免生吞活剥，一知半解，似懂非懂，这就与现代教育方式中的重学生创新精神和实践能力的培养思路大相径庭。
要让课堂活起来，让孩子动起来。
还给他们一个充满灵气的活动空间，所以小学语文课外活动的开展迫在眉睫！
一、方法措施：
1、加深和巩固学生的基础知识，及时传递信息，扩展学生眼界。
2、提高思想觉悟，进行社会主义道德教育。
3、发展学生的兴趣和才能。
4、丰富学生的课余生活。
二、活动安排：
周次活动内容
第11周故事会——《当代伟人的故事》
第12周语文基础知识复习
第13周开展课外读书活动——介绍儿童文学读物
第14周演讲比赛——《为谁而读书》
第15周故事会――《和时间赛跑的人》
第16周儿童诗歌朗诵会
第17周课本剧表演
第18周成语积累比赛。