全国大学生电子设计竞赛(吉林赛区)本科组结果
2017年全国大学生电子设计竞赛自适应滤波器(E题)报告
信号输入
同相参考 正交参考
FIR
+
-
滤波器输出
信号输出
FIR
更新滤波器值
误差信号
LMS
图 3 LMS 算法流程图 6
四.测试方案与测试结果
使用仪器 DG4162 信号源/频率计……1 台 DS1102E 示波器……1 台 测试项目 详细测试方案请见附录。测试结果如表 1 和表 2。
表 1 基本要求测试结果
滤波器
频率差≥100Hz 时，输出能够恢复
时，输出能够恢复 输入信号，幅度频
输入信号，幅度频 率误差均小于
率误差均小于
10%，滤波器对有
10%，滤波器对有 用信号衰减小于
用信号衰减小于 1%
1%
是否 达标 是
是
是
测试方案简述 与测量仪器 DG4162 函数发生器 DS1102E 示波器 示波器频率计 DG4162 函数发生器 DS1102E 示波器 示波器频率计
DG4162 函数发生器 DS1102E 示波器 示波器测输出信号幅 度、频率 测试方案按照题目说明 3
表 2 发挥部分测试结果
测量项目 2.1 自适应滤 波器
2.2 自适应滤 波器
题目指标
完成情况
输入输出均正弦， 输入输出均正弦，频
频率差≥100Hz 率差≥100Hz 时，输
时，输出能够恢复 出能够恢复输入信
4）自适应滤波器模块
方案一：采用模拟方案。 由参考信号生成两路正交信号分别和输入信号相乘, 再通过积分器得到一对 正交信号的权值，然后分别与两路正交信号相乘得到干扰信号。最后用模拟减法 器减去干扰信号即可实现滤波。 方案二：采用数字方案。 将干扰信号源和加法器的输出信号通过 AD 采样后输入到 ARM 处理器中。 在 ARM 中设计多个陷波器分别滤除干扰信号的固定谐波。基波频率通过 LMS 自适应算法跟踪锁定，再通过 DDS 还原干扰信号，再通过与有用信号源的运算 操作滤除干扰信号。 提一下 ZYNQ 的 PL PS 或在框图上 否则后面直接就用 到了。 综上，方案二实现相对容易，修改参数较为方便，因此选取方案二。
2011全国大学生电子设计竞赛上海赛区获奖名单(本科)
上海交通大学 上海交通大学 上海大学 上海交通大学 上海海事大学 复旦大学 同济大学 上海大学 上海海事大学 上海应用技术学院 东华大学 上海工程技术大学 华东理工大学 华东理工大学 上海海事大学 上海海事大学 上海大学 上海应用技术学院 上海交通大学 上海交通大学 上海交通大学 上海大学 上海大学 上海交通大学 上海理工大学 上海交通大学 上海交通大学 上海大学 上海大学 上海大学 上海应用技术学院 上海师范大学 上海建桥学院 华东师范大学 上海工程技术大学 上海交通大学 上海工程技术大学 上海应用技术学院 上海师范大学 上海师范大学 上海大学 上海师范大学 上海大学 上海理工大学 华东理工大学
傅翀 李铎 段兴 金至卓 娄碧辉 许怿文 郭留杰 万晨坤 孙传奇 高雷 许轩 吴逸 王晓强 周昆 郑孝常 梁凯 陈晓 黄天驰 高建南 陆李阳 周佳 顾雯倩 吴梦云 楼亦厦 谭金良 葛志邦 田震震 龚辉 刘诗佳 姚思韡 彭国杰 田晓婕 孙涛 任成磊 周闻乾 严言 顾昊金 侯志勇 伏雪 朱佳君 杨超 胡从洋 唐英斌 李栋 马箐璘
上海师范大学 华东师范大学 上海大学 上海大学 同济大学 同济大学 上海应用技术学院 上海海事大学 上海理工大学 上海大学 上海第二工业大学 上海第二工业大学 上海交通大学 上海工程技术大学 上海电力学院 上海交通大学 上海海事大学 上海师范大学 华东师范大学 上海理工大学 华东师范大学 上海海事大学 上海交通大学 上海师范大学 上海第二工业大学 上海应用技术学院 上海电力学院 华东师范大学 上海第二工业大学 上海工程技术大学 华东师范大学 同济大学 上海海事大学 上海理工大学 上海海事大学 上海海事大学 上海工程技术大学 上海应用技术学院 上海第二工业大学 上海应用技术学院 上海师范大学 上海海事大学 上海建桥学院 上海海事大学
2023年全国赛区大学生电子设计TI杯竞赛试题(E题)
2023年全国赛区大学生电子设计TI杯竞赛试题（E题）参赛注意事项（1）20xx年x月xx日8:00竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在A、B、C、D、E题目中任选一题；高职高专组参赛队原则上在F、G、H题中任选一题，也可以选择其他题目。
（2）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。
（3）每队严格限制3人，开赛后不得中途更换队员。
（4）竞赛期间，可使用各种图书资料和网络资源，但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。
（5）20xx年x月xx日20:00竞赛结束，上交设计报告、制作实物及《登记表》，由专人封存。
激光枪自动射击装置（E题）【本科组】一、任务设计一个能够控制激光枪击发、自动报靶及自动瞄准等功能的电子系统。
该系统由激光枪及瞄准机构、胸环靶、弹着点检测电路组成，其结构示意见图1。
二、要求1．基本要求（1） 用激光笔改装激光枪，激光枪可受电路控制发射激光束，激光束照射于胸环靶上弹着点的光斑直径＜5mm；激光枪与胸环靶间距离为3m。
图1 激光枪自动射击装置示意图（2） 激光枪固定在一机构上，可通过键盘控制激光枪的弹着点（用键盘设置激光束在靶纸上上下、左右移动一定距离）。
（3） 制作弹着点检测电路，通过摄像头识别激光枪投射在胸环靶上的弹着点光斑，并显示弹着点的环数与方位信息。
其中环数包括：10、9、8、7、6、5、脱靶；方位信息是指弹着点与10环区域的相对位置，包括：中心、正上、正下、正左、正右、左上、左下、右上、右下。
详见图2-b。
2．发挥部分（1） 在图形点阵显示器上显示胸环靶的相应图形，并闪烁显示弹着点。
（2） 自动控制激光枪，在15秒内将激光束光斑从胸环靶上的指定位置迅速瞄准并击中靶心（即10环区域）。
（3） 可根据任意设定的环数，控制激光枪瞄准击中胸环靶上相应位置。
全国大学生电子设计竞赛章程
全国大学生电子设计竞赛章程（2007年修订）一、总则1．指导思想与目的全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
2．竞赛特点与特色全国大学生电子设计竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。
竞赛的特色是与理论联系实际学风建设紧密结合，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。
3．组织运行模式全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。
二、组织领导4．领导全国大学生电子设计竞赛由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办，负责领导全国范围内的竞赛工作。
各地竞赛事宜由地方教委（厅、局）统一领导。
为保证竞赛顺利开展，组建全国及各赛区竞赛组织委员会和专家组。
5．组织委员会（1）全国竞赛组织委员会由教育部、信息产业部、部分参赛省市教育主管部门负责人或有关学校专家组成，组委会成员由教育部高等教育司以文函形式任命，每届全国竞赛组织委员会和赛区组委会任期四年。
全国竞赛组委会设立秘书处，设秘书长一人，常务副秘书长一人，副秘书长若干人，主持全国大学生电子设计竞赛的日常工作。
（2）各赛区竞赛组委会由省（自治区）、直辖市教委（厅、局）、高校代表及电子类专家、企事业代表组成，负责本赛区的竞赛组织领导工作。
（3）原则上以省（自治区）、直辖市独立组成一个赛区。
若参赛学校少于3所或参赛队少于20个队时，可与邻近省市联合组成一个赛区。
全国电子设计大赛报告
全国电子设计大赛报告 Hessen was revised in January 20212013年全国大学生电子设计竞赛简易旋转倒立摆及控制装置（C题）【本科组】摘要：通过对该测控系统结构和特点的分析，结合现代控制技术设计理念实现了以微控制器MC9S12XS128系列单片机为核心的旋转倒立摆控制系统。
通过采集的角度值与平衡位置进行比较，使用PD算法，从而达到控制电机的目的。
其工作过程为：角位移传感器WDS35D通过对摆杆摆动过程中的信号采集然后经过A/D采样后反馈给主控制器。
控制器根据角度传感器反馈信号进行PID数据处理，从而对电机的转动做出调整，进行可靠的闭环控制，使用按键调节P、D 的值，同时由显示模块显示当前的P、D值。
关键字：倒立摆、直流电机、MC9S12XS128单片机、角位移传感器WDS35D、PD算法目录一、设计任务与要求1 设计任务设计并制作一套简易旋转倒立摆及控制装置。
旋转倒立摆的结构如图1所示。
电动机A固定在支架B上，通过转轴F驱动旋转臂C旋转。
摆杆E通过转轴D固定在旋转臂C的一端，当旋转臂C在电动机A驱动下作往复旋转运动时，带动摆杆E在垂直于旋转臂C的平面作自由旋转。
如下图所示2 设计要求基本要求：①摆杆从处于自然下垂状态开始，驱动电机带动旋转臂作往复旋转使摆杆摆动，并尽快使摆角达到或超过﹣60°~+60°；②从摆杆处于下垂状态开始，尽快增大摆杆的摆动幅度，直至完成圆周运动；③在摆杆处于自然下垂状态下，外力拉起摆杆至接近165°位置，外力撤出同时，启动控制旋转臂使摆杆保持倒立状态时间不少于5s；期间旋转臂的转动不大于90°。
发挥部分：①从摆杆处于自然下垂状态开始，控制旋转臂作往复旋转运动，尽快使摆杆摆起倒立，保持倒立时间不少于10s；②在摆杆保持倒立状态下，施加干扰后摆杆能继续保持倒立或2s内回复倒立状态；③在摆杆保持倒立状态的前提下，旋转臂作圆周运动，并尽快使单方向转过角度达到或超过360°。
全国大学生电子设计竞赛简介
2005年全国大学生电子设计竞赛
全国共有525所高等学校、4662个代表队的
13986名同学参赛
评出了全国一等奖173个队，全国二等奖264
个队
2005年全国大学生电子设计竞赛
全国一等奖获奖队数量173个， 北京12名，上海5名，天津4名，重庆7名，
湖北28名，河北5名，河南6名，江苏22名 （含SONY杯3名队员），四川14名，辽宁9 名，浙江9名，吉林3名，福建1名，山东8名， 黑龙江4名，广东8名，广西3名，湖南8名， 山西2名，江西3名，安徽1名，陕西15名， 甘肃1名，新疆1名。
评奖工作
各赛区组委会聘请专家组成赛区评委会，
评选本赛区的一、二等奖，获奖比例一 般不超过总参赛队数的三分之一。此外， 对参赛成功者，赛区可酌情颁发“成功 参赛证书”。 按教育部、信息产业部的指示精神，全 国一、二等奖颁发全国统一的获奖证书， 竞赛成绩记入学生档案，对成绩优秀的 参赛学生，各校根据实际情况在评选优 秀学生、奖学金及推荐免试研究生时予 以适当考虑。
团队精神的培养
电子设计竞赛要求三人组队参赛，集体计算成绩，这就 使得三个人必须互相信任、互相配合、分工合作。在顺境时 要相互提醒保持冷静，逆境时要相互鼓励共度难关，出现问 题时不能相互埋怨，这与课堂教学强调独立性是有明显区别 的。在实际的工作中，一般都要与人合作，需要团队精神， 而这一点在常规的教学得到的锻炼是有限的。
内容全开放: 学生自定课题、自拟方案、独立自 主的完成课题的设计、组装与调试。
本次招生计划
经过训练，参加2007年9月的第八届全国
大学生电子设计竞赛。
科技学院十二人（三年级）
三峡大学2005年全国大学生电子设计竞赛教练员名单
桂电学子在2015年全国大学生电子设计竞赛中再创佳绩
1我校学子在2015年全国大学生电子设计竞赛中再创佳绩发布时间：2015-09-28 18:43, 星期一新闻来自：宣传部点击数：1189近日，2015年全国大学生电子设计竞赛结果公布，我校学子获得本科组一等奖9项、二等奖6项，专科组一等奖1项，在参赛的1097所院校中，获得一等奖总数与东南大学、电子科技大学、西安电子科技大学并列第一，职业技术学院学子在本届竞赛中实现了一等奖零的突破。
2015年全国大学生电子设计竞赛于8月12日至8月15日在全国31个省（市、区）同步进行，我校共有170支参赛队、510名同学参加竞赛；8月17日至8月24日我校创新学院承担了广西赛区的测评和为期一天的全封闭综合测评工作。
全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一，每两年举办一次，今年是第12届；本届竞赛共有来自全国31个省、自治区和直辖市的1097所高校、13063支代表队，共计39189名同学报名参赛。
赛事历时四天三夜，后经全国竞赛专家组评审、全国竞赛组委会批准，272个参赛队获全国一等奖（获奖比例2.1%），645个参赛队获全国二等奖（获奖比例4.9%）。
我校历来重视该项赛事，为备战2015年竞赛，我校20余名指导教师和500多名参赛队员牺牲暑期休息时间，不畏酷暑集中在创新学院进行了各类专项培训，并在综合测评前对推荐全国奖的参赛队进行模拟封闭训练。
2014年学校投入近两千万元在广西区率先成立了创新学院，实现了面向学生的全天候开放，扩大了学生受益面，为学生工程实践创新能力的培养创造了有利条件，同时也为学生参加电子设计竞赛提供了良好的实践平台。
附件：获得全国奖的学生和指导教师名单：奖 项 参赛学生 指导老师全国一等奖李天生 周智俊 韦武伺 唐 亮 张应红 全国一等奖邓建翔 迟皓元 陈文卿 唐 亮 高 鹏 全国二等奖钟 海 李博艺 饶 裕 唐 亮 李彩林 全国一等奖范里政 李长树 蒋家裕 信息与通信学院指导小组 全国一等奖陆天辰 刘 渠 陈广雷 全国一等奖林桂斌 李桥鸣 宋文亮 全国一等奖莫雨晴 蓝 友 马 谋 全国一等奖李卫谅李杭桂 覃俊慧 全国一等奖秦晨钟 赵振超 沈通桥 全国二等奖陶怀苗 麻洁光 江世贝 全国二等奖屈明伟甘育仪 何基仕 全国一等奖梁弘文 黄志强 罗 淞 黄 新 胡鸿志 全国二等奖容家宇 胡凯旋 方国算 熊显名潘 明 全国二等奖杨枝广 梁荣壬 莫海军 龙 超 赵学军 全国二等奖谭冬林 罗广林 宁宏业 胡鸿志 黄 新 全国一等奖 胡世伟 孙 斌韩巧楠 周光祥 唐健杰（供稿：教务处创新学院 赵中华 审稿：宣传部 姚玉玲）。
(完整版)全国大学生电子设计竞赛
全国大学生电子设计竞赛一、竞赛时间和竞赛周期全国大学生电子设计竞赛从1997年开始每二年举办一届，竞赛时间定于竞赛举办年度的9月份，赛期四天。
全国大学生电子设计竞赛每逢单数年的9月份举办，赛期四天三夜（具体日期届时通知）。
在双数的非竞赛年份，根据实际需要由全国竞赛组委会和有关赛区组织开展全国的专题性竞赛，同时积极鼓励各赛区和学校根据自身条件适时组织开展赛区和学校一级的大学生电子设计竞赛。
二、竞赛方式竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。
竞赛期间学生可以查阅有关纸介或网络技术资料，队内学生可以集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务；竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导；竞赛期间参赛队员不得与队外任何人员讨论商量。
参赛学校应将参赛学生相对集中在实验室内进行竞赛，便于组织人员巡查。
为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。
三、评奖工作（1）评奖工作采用“校为基础、一次竞赛、二级评奖”的方式进行，即竞赛建立在学校广泛开展课外科技活动的基础上，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛活动，每次全国竞赛后，经赛区评奖（第一级评奖）后再推荐出赛区优秀参赛队参加全国评奖（第二级评奖）。
（2）各赛区组委会聘请专家组成赛区评委会，评选本赛区的一、二、三等奖，获奖比例一般不超过总参赛队数的三分之一。
此外，对参赛成功者，赛区也可酌情颁发“成功参赛奖”或“成功参赛证书”。
（3）由于各赛区采用的是全国统一制定的竞赛命题和测试评分规则，赛区颁发的获奖证书、奖杯等冠名原则上为“XXXX年XXX杯全国大学生电子设计竞赛XX赛区（本科生组或高职高专学生组）”。
（4）全国分组设立一、二等奖。
本科生组和高职高专学生组获奖队数量分别不超过当年实际参赛队的8%，其中一等奖和二等奖的比例原则上为3:7。
竞赛颁发全国统一的获奖证书。
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徐宇
二等奖
91
本科组
B
272
长春工业大学人文信息学院
王旭彤
郭皇
于海亮
管红梅
二等奖
92
高职高专组
B
281
长春汽车工业高等专科学校
邱旭
张岩
崔天行
孙畅
二等奖
93
本科组
B
329
吉林工程技术师范学院
严天辰
董昭阳
李洋
叶天迟
二等奖
94
本科组
B
348
吉林大学
龚善超
冯雪
颜培荣
蔡靖
二等奖
95
本科组
B
083
吉林化工学院
成功参赛
21
本科组
A
022
东北电力大学
窦博文
陈尚泽
郑昕宁
张光烈
成功参赛
22
本科组
A
020
东北电力大学
刘曦木
鲁家成
朱泊睿
张光烈
成功参赛
23
本科组
A
019
东北电力大学
逯大伟
李鸿凯
张兴磊
尹维春
成功参赛
24
本科组
A
018
东北电力大学
王埔铭
崔国伟
黄丁辉
李军徽
成功参赛
25
本科组
A
008
东北电力大学
隋茹
黄操
孙志友
长春大学
李铖硕
颜成伟
李思庆
刘惠影
二等奖
105
本科组
B
313
长春大学
赵森
孟锦
王广
于存江
二等奖
106
本科组
B
352
白城师范学院
郝英达
王宏伟
邓奇祯
李冰
二等奖
107
本科组
B
300
白城师范学院
于嘉琦
王斌
马楚江
赵强
三等奖
108
本科组
B
054
北华大学
刘晋军
高达
李君
高兴华
三等奖
109
本科组
B
286
长春工业大学人文信息学院
唐晨
陈北辰
二等奖
75
本科组
B
091
吉林化工学院
范开鹏
张树博
马雪峰
付莉
二等奖
76
本科组
B
268
长春工业大学人文信息学院
林宏志
李涵
赵胜国
董娜娜
二等奖
77
本科组
B
089
吉林化工学院
方远
刘明宝
李敏
付莉
二等奖
78
本科组
B
275
长春科技学院
杨杨
金润泽
虞锴
朱海忱
二等奖
79
本科组
B
351
白城师范学院
赵天
郭华柱
王长明
序号
组别
题号
赛区编号
参赛队学校
学生姓名
学生姓名
学生姓名
指导教师
获奖等级
1
本科组
A
013
吉林化工学院
孙铭
柳淳于
杨林
孙冰
一等奖
2
本科组
A
223
长春工程学院
王明晨
柳翔天
徐鹏
纪秀
一等奖
3
本科组
A
015
东北电力大学
于嘉明
罗鑫
张宏祯
辛业春
一等奖
4
本科组
A
222
长春理工大学光电信息学院
涂兴宗
王千铭
艾宇杰
张立东
一等奖
樊旭阳
李继强
三等奖
157
本科组
B
289
长春理工大学光电信息学院
杨旭东
国新坤
李浩儀
李居尚
三等奖
158
本科组
B
292
长春理工大学光电信息学院
马汉超
舒毅
李广哲
韩东宁
三等奖
159
本科组
B
305
吉林大学
许泷潇
王子方
张中汉
张宗达
三等奖
160
本科组
B
308
长春大学
张鑫
张勐翀
李松
孙向阳
三等奖
161
本科组
B
316
空军航空大学
学生姓名
学生姓名
学生姓名
指导教师
获奖等级
100
本科组
B
332
吉林师范大学
马嘉彬
彭月
陈思
宋明星
二等奖
101
本科组
B
310
长春大学
宋恒达
韩佰陶
孙博
程子轩
二等奖
102
本科组
B
283
长春工业大学
董佳鑫
黄朝绩
贾东鑫
胡黄水
二等奖
103
本科组
B
337
吉林工程技术师范学院
苏鑫
孙喜瑞
王欣
毛春昱
二等奖
104
本科组
B
312
吴正玲
一等奖
56
本科组
B
257
长春工业大学人文信息学院
马开达
马柯异
王亚东
王维正
一等奖
57
本科组
B
077
吉林化工学院
白竹康
王恩兵
张博
付秀伟
一等奖
58
本科组
B
041
北华大学
郭兴杰
时菌
刘开勇
张耀娟
一等奖
59
本科组
B
061
东北电力大学
何飞阳
黄书峤
秦柳阳
兰建军
一等奖
60
本科组
B
074
吉林化工学院
常高升
高玉华
包健成
148
本科组
B
252
长春理工大学光电信息学院
赵强
钟文霖
王瑞
尹晶
三等奖
149
本科组
B
255
长春工业大学人文信息学院
崔哲
张猛
高泽启
李玮琳
三等奖
150
本科组
B
256
长春工业大学人文信息学院
鲁润朴
余星育
陆锦涛
李丽
三等奖
151
本科组
B
261
长春工业大学人文信息学院
张栋
张璐
蔡春金
邹智慧
三等奖
152
本科组
B
265
119
本科组
B
050
北华大学
赵嘉龄
王振坤
胡锦灿
李鹏威
三等奖
120
本科组
B
056
东北电力大学
陈楷鹏
桓朝
潘铨
娄娟
三等奖
121
本科组
B
059
北华大学
李庆波
周晨
骆锋
马惜平
三等奖
122
本科组
B
093
吉林农业科技学院
符策阳
李毛毛
王晴晴
许薇
三等奖
123
本科组
B
052
北华大学
王学银
郑德龙
陈华
范忠诚
三等奖
124
本科组
罗大振
叶书辉
许爵
丛高影
三等奖
110
本科组
B
267
长春工业大学人文信息学院
杨力
常晓龙
谭慧阳
李晶
三等奖
111
本科组
B
291
长春工业大学人文信息学院
王天赐
邓志彧
孙娜
刘玥
三等奖
112
本科组
B
302
吉林大学
李善灵
孙梓倬
葛小亮
张宗达
三等奖
113
本科组
B
098
吉林化工学院
王建峰
王聪聪
胡文涛
张慧颖
三等奖
114
本科组
本科组
B
064
东北电力大学
王硕
张树德
薛闯
王瀛洲
一等奖
46
本科组
B
249
长春理工大学
权辰宙
彭敏
赵宗明
刘云清
一等奖
47
本科组
B
040
北华大学
李宗晖
刘博华
母成
孟祥
一等奖
48
本科组
B
297
长春工业大学
李浩然
李延琦
李雪冬
宋宇
一等奖
49
本科组
B
075
吉林化工学院
崔健
崔文成
寇凤云
陈玲玲
一等奖
50
本科组
B
244
长春理工大学
吉林大学
曹丽华
王立伟
石兰序
孙晓东
二等奖
70
本科组
B
051
北华大学
王旭
李宁
蓝如
马宇姝
二等奖
பைடு நூலகம்71
本科组
B
038
北华大学
柯于锋
吴平
李洪达
杨克
二等奖
72