湘教版地理八年级上册3.2《中国的土地资源》名师教学设计

《中国的土地资源》名师教学设计

【教学目标】

1．知识与技能

（1）了解我国土地资源的利用类型和土地资源的基本特征；

（2）初步理解我国土地资源分布差异的形成原因；

（3）通过联系前面学过的地形和气候知识进行读图分析，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响和相互作用的关系。

2．过程与方法

让学生通过读图、分析、思考、讨论等方法来主动获取知识。

3．情感态度与价值观

通过学习我国土地资源在利用过程中出现的问题及对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，树立正确的人地关系的观念。

【教学重点】

我国土地资源的构成和土地资源的分布特点。

【教学难点】

读图分析地形、气候对土地资源的分布的影响。

【教学方法】

读图分析法、比较归纳法、合作讨论、多媒体辅助

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、情境导入

温故知新：自然资源分为哪两类？我们脚下的土地是可再生资源还是非可再生资源？（学生回答）

明确：自然资源分为可再生资源和非可再生资源。土地资源是非可再生资源。

过渡：土地资源是人类赖以生存的基本自然资源。

二、新课学习

（一）人多地少

展示中国与美国耕地总面积和人均耕地面积比较图

提问：中国与美国陆地面积差不多，为何耕地总面积却少于美国，人均耕地面积更少于美国？（学生思考）

展示：中国和美国地形比较

提问：我国的地形有什么特点？面积较大的是哪种地形？美国地形中面积较大的是哪一种类型？（学生读图回答）

明确：中国地形山区面积广大，占全国总面积的2/3；美国平原面积广大，约占全国总面积的一半。

中国和美国人口比较：

提问：中国有多少人口？美国有多少人口？（学生回答）

明确：我国耕地总面积少于美国，人口总量却远远多于美国。

出示中国人均草地、林地面积与世界人均数的比较图

提问：计算出中国人均草地、林地面积相对于世界人均数的百分数，这些数据说明了什么？（学生计算后回答）

明确：中国人均草地占世界平均数的30%，人均林地占世界平均数的13%，说明我国人均土地资源严重不足。21·世纪*教育网

展示图片：中国人均土地面积与部分国家和世界人均土地面积比较图和中国人均耕地面积与部分国家和世界人均土地面积比较图

提问：我国和俄罗斯、美国、印度、世界人均土地面积和人均耕地面积分别是多少？我国与其他国家和世界之间的差距大吗？（学生读图回答）学生绘图：仿照老师给出的图，也可自行设计，绘制我国人均林地、草地面积与其他国家和世界比较图。绘制完学生读图分析我国人均林地面积和人均草地面积与其他国家和世界之间的差距。

讲解：我国人均土地占有量是世界人均土地占有量的1/3；人均耕地面积不足世界平均面积的1/3；人均林地面积约占世界平均面积的1/9；人均草地面积不足世界平均面积的1/3。由此得出人多地少是我国的基本国情。

（二）类型齐全

提问：我国土地资源有哪几种类型？（学生回答）

明确：我国土地资源有耕地、林地、草地、沙漠、戈壁、高寒荒漠和石山。

展示：中国土地利用比重图

提问：耕地、林地、草地、宜林荒山和荒地、宜农荒地各自占的百分比是多