山东省肥城市湖屯镇八年级物理上册声的利用学案(无答案)新人教版
人教版物理八上第三节《声的利用》学案
第三节人教版物理八上第三节《声的利用》学案姓名：班级：组：，蜜蜂的翅膀两秒钟振动为，人耳（“能”或“不能”）听到。
人耳能听到的声音频率范围是，人耳听不到的声有。
●学习目标1.知道声能够传递信息。
2.知道声能够传递能量。
●自学自测（自学教材38-41页）1.声音能传递（1）听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递。
古代中医通过“望、闻、问、切”四个途径，其中就是利用声能传递诊病的。
（2）蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时会，根据回声到来的和，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
（3）B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，然后将信息处理后显示在屏幕上。
（4）利用声传递信息，还可以用来探测海深度，公式：。
（5）利用声来传递信息的还有：2.声音能传递（1）用声波清洗钟表等精细的机械是利用声能传递；外科医生可利用超声波振动除去人体内的结石是利用声能传递；冬季，我国北方非常的干燥，常用雾液加湿器（把水变成雾气洒落到空气中）增回空气湿度，这是利用声能传递；（2）将扬声器对准烛焰，播放音乐，会看到烛焰，说明声能传递。
（3）如图所示，敲响右边的音叉；左边完全相同的但没有与之接触的也会发，并且可以看到乒乓球会，说明声能传递。
3.超声波特点：应用：方法总结：凡是能引起其他物体变化的例子，就说明声传递的是能量。
当堂达标1．声既能传递__________，也能传递__________.2．超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质.3．蝙蝠的视力很差，它们又只在夜间活动和觅食，它们是用__________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.4、超声波加湿器应用了超声波的特点，回声定位器是利用超声波的特点（填“高能量”或“沿直线传播”）5.下列利用声音传递信息的是( )A．西瓜是否熟可以用手敲 B.利用超声波加湿器湿润空气C．利用超声波除去人体内的结石 D.利用超声波洗牙6.下列关于超声波的说法正确的是（）A、超声波的穿透能力比较好，可以进行测距B、超声波的穿透能力比较差，没有什么用处C、超声波缺乏方向性，且不稳定D、超声波能够成像，人耳能直接听到超声波7.下列现象中依靠声传递能量的是（）A、夏天买西瓜，要捧起来拍几下听声音分辨瓜的好坏B、往热水瓶里灌开水，听声音知道是否快满了C、利用超声波探测病情D、利用超声波击碎人体内的结石8.不属于利用声获得信息的是（）A、铁路工人用铁锤敲击钢轮可发现松动的螺栓B、雷达可以探测敌机C、利用声纳探测海深D、外科医生利用超声波振动除去人体内的结石9.下列关于声的利用，不是利用回声的是（）A、蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫B、利用“B超”来为病人做检查C、利用声纳探测鱼群D、利用超声波来清洗钟表10.海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速的捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
人教版物理八年级上册2.3 《声的利用》导学案(无答案)
3、小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点：
、。
结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：
一是_____________________（像我们的说话声）；
另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。
知识点（一）声音与能量
问题：声音可以传递能量吗？
类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
C．外科医生对结石病人的“超声”排石D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
6．下列有关声的说法中正确的是（）
A．只要物体振动，我们就能听到声音B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音
C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高
D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量
7、阅读短文并回答下列问题。
1、声音可以传递信息吗？举例说明。
_______________________________________；
2、声音可以传递能量吗？举例说明。
_______________________________________；
五、检查反馈：
1、超声波清洗及超声得意碎石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。
六、感悟成功颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
(1)超声波的频率范围是__________________。
(2)超声波能够清洗物件是因为声波具有__________________。
(3)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于__________________。
(4)若声音在海水中的传播速度为l531m／s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为_________m。
八年级物理上册 2.3 声的利用学案人教版
声的利用一、知识目标1．了解声的有关知识和应用。
2．通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。
二、学习活动活动一：探究：声与信息（请同学们阅读课本P38-39，并回答下列问题）1. 频率低于20 Hz的声音叫做，频率高于20000 Hz的声音叫做。
2.有些动物对声波反应灵敏（如狗、猫、蝙蝠、海豚），它们的语言对人类来说就是一种声波;而有些动物对声波反应灵敏（如大象）,实际上大象的语言对人类来说就是一种声波.3.次声波许多自然灾害如地震、火山爆发、台风、海啸等在发生前都会发出。
科学家用次声波来预测台风、研究大气结构等，在军事上利用次声波侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹等.4．超声波蝙蝠在飞行中会发出，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。
蝙蝠采用的这种方法叫做。
科学家利用这个原理发明了。
活动二：探究：声与能量（请同学们阅读课本P39-40，并回答下列问题）将扬声器对准烛焰，播放音乐，你会看到现象，这说明声波具有。
一般来说，超声波产生的振动比可闻声波。
练习：1．声波有两个特点：一个是，一个是。
2．超声波的应用主要有以下几个方面：(1)医学方面：医院利用超声波的分析体内的病变，就是常说的“B超”。
超声波加湿器、治疗咽喉炎及气管炎的药液雾化器利用超声波的将液体破碎成许多小雾滴。
(2)工业方面：利用超声波的清洗污垢。
超声波探伤仪利用超声波探测金属、陶瓷、混凝土制品内部是否有气泡和裂纹。
2.关于声纳,下列说法正确的是( )A 它是利用次声波定位的B 它本身必须能发射超声波C 它本身必须能接受超声波D 它能确定物体的远近3.关于声的应用,下列说法不正确的是( )A 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的.B 声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械C 教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用D 声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害.4.在操场上体育课时,总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮,下列错误的是A 人耳很少听到与原声相隔小于0.1s的回声B 体育老师的声音的响度太小C 在室外老师的声音向周围传开,几乎没有什么反射D 在室内谈话时,回声与原声混在一起,使原声加强5.地震前夕,在地球内部某处振动发声,这种“地震征兆”人耳不能察觉,而动物能够观察,那么这种振动的频率范围可能是( )A 小于每秒20次B 在每秒20次到每秒5000次之间C 在每秒5000次到每秒20000次之间D 大于每秒20000次6.请你在下列问题中填上通过声音获取了什么信息.(1)远处隆隆的雷声预示着_________________________________________.(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现________________________.(3)医生通过听诊器可以了解_______________________________.(4)古代雾中航行的水手通过号角的回声判断__________________________.(5)现在,利用超声波检查(B超)可以更准确地获得________________________.7.蝙蝠在夜间觅食,却碰不到墙壁核树枝,它们的“绝技”实际上利用的是__________.根据这一原理,科学家发明了___________.非洲热带雨林的一群大象突然静静地改变了前进的方向它们交流的语言对人类来说是一种_______波.8.下列不属于超声波利用的是( )A 蝙蝠在黑夜发现要捕食的昆虫B 医生利用“B超”检查病人身体内的疾病C 声波可以用来清洗钟表等精密机械D 医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况9.下列对声的利用中,不是利用回声定位的是( )A 利用声纳探测海深B 医生为病人检查身体时所做的“B超”C 渔船探测鱼群的位置D 利用超声波清洗精密机械。
初中物理八年级上册新版教案《声的利用》教学设计(人教版)
第3节声的利用★简介：初中物理八年级上册新版教案《声的利用》教学设计（人教版）探讨声音在现代技术中的应用、声与信息、声与能量。
多媒体展示、实验探究等丰富教学手段，引导学生深入理解声音现象及实际应用。
教学目标知识与能力：了解现代技术中与声有关的知识应用.教学重点：现代技术中与声有关的知识应用.教学难点：声在现代技术中的应用.教学用具录像带（超声、次声、声音在现代科技中的应用）、录像机、电视.教学过程一、情景引入多媒体展示几种声音在生活中的应用实例：铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺栓，医生通过听诊器诊断疾病，远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境……学生欣赏并交流讨论，自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产中有很多的应用，你能列举一些例子吗？二、新课教学探究点一声与信息学生阅读课本并思考：日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来传递信息？对这些例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好？1．从异常声音中获取信息轰隆隆的雷声——预示下雨听诊器听心跳声——诊断心脏的情况听敲铁轨的声音——判断螺栓松动汽车修理师听汽车发动机的声音——判断故障小结：声音能够传递信息。
2．次声波传递信息阅读课本并思考问题：次声波能不能传递信息呢？次声波一般在什么情况下产生？次声波预测地震、台风：地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。
这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的。
【课件展示】 介绍2005年海啸死亡人数和其强大的破坏力。
印度洋海啸发生在2004年12月26日，这次地震发生的范围主要位于印度洋板块与亚欧板块的交界处。
这场突如其来的灾难给印尼、斯里兰卡、泰国、印度、马尔代夫等国造成巨大的人员伤亡和财产损失。
印度洋大地震和海啸在印度夺去约10 000人性命，斯里兰卡40 000余人遇难，而印尼的死伤人数为23万人之多。
八年级物理上册15声的利用导学案(无答案)人教新课标版
课题： 1.5 声的利用( 总：)班级姓名组别认识现代技术中与声相关的知识的应用学习目标踊跃研究 , 敢于展现 , 战胜自我现代技术中与声相关的知识的应用要点难点一、课前延长 ( 准备 )札记1、声与声音的差别同学们注意了没有，从前我们学习时都常说“声音”如何如何，可今日我们学习时，标题倒是“声的利用” ，为何不叫做“声音的利用”呢？答： 1、声的观点比较广，包含平常我们能听到的声音和不可以听到的超声、次声等；因此声音的观点相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。
2、看来声包含声音。
二、课内研究( 一) 自主学习知识点一 . 声能传达信息你平常用声音传达过信息吗？其实我们不时辰刻都在利用声音传达信息，我们相互之间的讲话，教师在课台上的授课声，同学们课下的谈话与沟通声等不都是在传达信息吗。
若是让你不说话，你有什么感觉。
通过声传达信息的例子还有哪些呢？阅读课本 28-29 页“声与信息”部分A．人类的谈话声；B．下雨打雷时隆隆的雷声； C ．心脏、肺的声音。
D ．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是经过听来认识病人病情的； E ．动物的谈话声；F．利用鱼所喜爱的声音打鱼；G ．地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有失常的表现；H．蝙蝠的回声定位；I ．利用声呐探测海深J． B 超（原理：将弱超声波透入人体内部，当超声波碰到脏器的界面时，便发生反射和透射。
透射入脏器内部的超声波，再碰到界面时还会再次发生反射和透射，超声波接收器特意接收各次的反射波。
医务人员依据所收到的各次反射波的时间间隔和波的强弱，便可以认识到脏器的大小、地点及其内部的病变等。
）K．超声波探伤仪（原理：在工业生产中经常运用超声透射法对产品进行无损探测。
超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。
假如样品内部出缺点，超声波就会在缺点处发生反射，这时，对面的接收器便收不到或许不可以所有收到发生器发射出的超声波信号。
八年级物理上册 2.3 声音的利用导学案(新版)新人教版
八年级物理上册 2.3 声音的利用导学案（新版）新人教版1、了解现代技术中与声有关的知识的应用‘2、通过观察、参观和录像等的方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声音利用方面的知识重点、难点。
掌握声在社会中的应用【自主预习】1、听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递2、蝙蝠飞行时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，根据回声到来的和，蝙蝠第一确定目标的位置和距离，这种方法叫做，科学家根据这个原理发明了。
3、B超向病人体内发射，同时接收体内脏器的，超声探伤对人体伤害。
4、超声波清洗精密仪器时，超声波穿过液体并引起激烈的，把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体，，使用超声波是因为它产生的振动比可闻波更加；外科医生利用除去人体内的结石。
【合作探究】提问：深海底的深度怎样测出？测量方法：1、通过这说明声音是可以传递的，如：(1)医生通过听诊器来了解病人的病情，利用了声音；(2)小明向较远的高山大喊一声，经过1、2s听到回声，则小明距离高山 m远？（当时气温是15℃）2、演示课本声波传递能量的实验，学生自主学习声波传递能量的实际应用。
【当堂反馈】1、如图，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉B，当敲响音叉A时，会发生的现象是，这说明了声音传递。
2、下列说法中正确的是()A大象利用人们听不见的超声波进行交流、B人们利用听得见的次声获得信息,来预测火山、地震、海啸等灾害性的自然现象发生C玩具、激光器发出的是超声波D 核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波3、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A、铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B、瓜农用手拍打西瓜；C、顾客用手轻轻敲打瓷器；D、瓦匠用瓦刀敲打红砖；4、关于声的应用,下列说法不正确的是()A中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的、B声波能够传递能量,因此利用声波可以清洗精密机械C教师在教室里讲课,回声起到了增强原声的作用D声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用,没有危害、5、在操场上体育课时,总感觉老师的声音没有在课堂上听起来响亮,下列错误的是()A人耳很少听到与原声相隔小于0、1s的回声B体育老师的声音的响度太小C在室外老师的声音向周围传开,几乎没有什么反射D在室内谈话时,回声与原声混在一起,使原声加强6、xx年5月12日，我国汶川发生了8、0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获救。
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案
人教版八年级物理上册物理八年级第2章第3节《声的利用》导学案一、导入（5分钟）1.老师与学生互动问答、回顾上节课内容：声音的产生和传播。
2.提出问题：我们生活中有哪些利用声音的例子？二、自学（25分钟）1.让学生自主阅读本节课的教材内容，理解并总结出关键知识点。
2.1 声的利用方式–声音在日常生活中的应用非常广泛，包括语音通信、声音传输、声学列表等。
2.2 机械波的利用–机械波的利用是指将机械波的能量转化为其他形式的能量，例如声音的放大、传输等。
2.3 声音的放大与传输–声音的放大：借助机械波的共振，将声音的能量增大，使其更远传播。
–声音的传输：通过引入声学器件，如喇叭、扩音机等，将声音传输到更远的地方。
2.4 声音的记录与合成–声音的记录：利用录音设备将声音信号记录下来，例如磁带、CD等。
–声音的合成：可以通过电子设备合成人声和乐器的声音。
2.学生阅读后，记录关键知识点和不理解的问题。
3.老师巡视指导，解答学生的疑问。
三、小组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个具体的例子，展示这个例子中声音的利用方式和原理。
2.带领学生深入讨论，分析这个例子中声音的传输、放大、记录和合成等过程。
3.每个小组进行汇报，让其他小组成员提出问题和意见。
四、展示与总结（10分钟）1.每个小组展示自己讨论的例子，并结合具体实例详细介绍声音的利用方式和原理。
2.学生互相交流，对其他小组的展示提出问题和意见。
3.老师进行总结和点评，回答学生提出的问题，并澄清误解。
五、达标检测（15分钟）1.出示在线测试题目，让学生进行测试。
2.老师监督学生完成测试，注意检查学生的答题情况。
3.针对答题结果，分析学生对本节课内容的掌握情况。
六、课后作业（5分钟）1.要求学生以Markdown格式写一篇《声的利用》的学习笔记，包括关键知识点和不理解的问题。
2.布置下节课预习任务：第二章第四节《声音的特性》。
七、课堂小结（5分钟）1.老师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点。
2020年八年级物理上册第2章第3节声的利用学案1(无答案)(新版)新人教版
声的利用一、声与信息1、阅读课本 38—40 页内容，回答下边问题。
（1）在医学方面的利用 :（2）在工农业生产方面的利用:（3）在自然界方面的利用 :（4）在生活方面的利用 :2、请同学们谈谈你们在平时生活中接触过或从生活中感知过的利用声的信息的例子:（1）向暖瓶中注水时依据水发出的声音, 能够判断水能否灌满了 ;（2）有一种水壶 , 当水沸腾时会鸣叫 , 我们就知道水烧开了 , 实时关火防止水外溢。
（3）有经验的司机 , 经过听发动机工作的声音就能判断出汽车的故障。
（4）将一颗石子扔到池塘中的水里, 听它发出的声音可判断出池塘的深浅。
（5）我们经过脚步声就知道家里面是谁回来了。
（6）人们利用测定暗礁、港口导航等。
（7）工程上利用检测工件内隐蔽的裂缝、砂眼等二、声与能量1、活动，如图，将扬声器瞄准蜡烛，播放音乐。
看到什么现象：说明什么问题：2、声波传达能量的性质能够应用在好多方面, 课本 40 页介绍了那些实例 ?(1)能够用来冲洗钟表等精美机械。
(2)外科医生利用振动除掉人体内的结石。
三、回声（阅读课本40 页科学世界）1、声波在流传过程中 , 碰到大的反射面在界面处将发生反射, 人们把能够与原声划分开的反射声波叫。
2、天坛的寰丘，人站在中央台上说话，会感觉声音特别宏亮的原由：。
3、蝙蝠翱翔时发出，这些碰到墙壁或昆虫时回，依据回声到来的和，蝙蝠第一确立目标的地点和距离，这类方法叫做，科学家依据这个原剪发了然。
扩展训练1、在平时生活中，人们常依据敲打物体发出的声音来鉴识物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是( )A、铁匠用小锤敲打烧红的毛坯B、瓜农用手拍打西瓜；C、顾客用手轻轻敲打瓷器D、瓦匠用瓦刀敲打红砖；2、海豚有完美的声纳系统，它们能在黑暗的海水中正确而迅速的捕获食品，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统。
(1)它利用了自己发出的 ( )A、冲击波B、水波C、次声波D、超声波(2)海豚的声纳系统远远优于无线电定位系统，你以为这在于海豚发出的波比无线电波 ( )A、速度快B、抗扰乱能力强C、发出的能量大，流传的远D、在水中流传的能量损失小，流传的远3、2020 年 5 月 12 日，我国汶川发生了8.0 级的大地震，给人民民众造成了重要损失，由于地震产生的声波属于(填‘次声波’或‘超声波’) ，因此地震古人们并无感觉到，坍毁的房子中的一些被困人员，经过敲击物体使其产生声音而实时获救。
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声的利用学案
一、学习目标：
1. 了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2. 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
3. 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、重点：现代技术中与声有关的知识的应用
难点：现代技术中与声有关的知识的应用
三、【自主学习】
活动一：声与信息
问题：声音可以传递信息吗？
仔细研读课本P38声与信息部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论）
1. 写出课本中提到的声传递信息的例子：
2. 小组交流声传递信息的例子还有哪些?
3. 小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点:
结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类：一是（像我们的说话声）；另一种是______________ （像蝙蝠的回声定位、声呐等）
活动二：声与能量
问题：声音可以传递能量吗？
类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。
演示：如图2.3-5 ，用扬声器对准旁边的烛焰，播放音乐后你看会发现:
1. 看至y的现象：__________________________ 。
2. 说明： __________________________________ 。
3. 声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容）
4. 读课本P 40页说明声音传递能量的其他例子。
四、应用训练：
1. 医生给孕妇做B超，说明声音能够传递 ________ ，医生用超声波除去人体内的结石，说明声波能够传递______ 。
2. 利用超声测位仪想海底垂直发射声波，经过4 s后收到回波，此处海底有多深？
五、课堂小结：
1. 声音可以传递信息吗？举例说明。
2. 声音可以传递能量吗？举例说明。
六、当堂训练：
1..蝙蝠在飞行中发出___________ ，根据____________ 反射回来的方位和时间确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了___________ ，用来探测鱼群，探知海深。
3. 小猫、小狗等动物比人对声音敏感，主要是因为（）
A.这些小动物的发声频率范围大
B. 这些小动物的听觉频率范围大
C.这些小动物比人聪明
D. 这些小动物的耳朵大
4. 下列事例中，不是利用声传递信息的是（）
A .远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨。
B .铁路工人用铁锤敲打钢轨，确定螺栓是否松动。
C .医生利用B超观察人的身体状况。
D .在打雷的时候总是先看到闪电，后听到雷声。
5. 超声波是人耳听不见的声音，它有着广泛的应用，在下列设备，利用超声波工作的是（）
A.验钞机B •微波炉C •电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
6. 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）
A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B.超声波不是由物体振动产生的
C.超声波的音调很低所以人听不到
D.超声波能传递能量
7. 医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（）
A.声音太小
B. 超声波无法传入人耳
C. 超声波的频率小于人能听到的声音的频率
D. 超声波的频率大于人能听到的声音的频率
8. （2020.宜昌）声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是（）
A.播放歌曲
B. 教师讲课
C.超声波洁牙
D. 敲打西瓜鉴别生熟
9. （2020?四川绵阳）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）
A .大象的“声音”交流 B. 蝙蝠的“回声”定位
C.外科医生对结石病人的“超声”排石
D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮。