英语备课模板
英语教案模板3篇
英语教案模板3篇英语教案模板一说课教案(一) 教学内容1. 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。
本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。
这几篇*的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2. 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇;后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3. 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多(有些单词表没有而初中又没有学过)，在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
(二) 学生分析1. 组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2. 学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。
学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3. 学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
(三) 教学目标1. 通过快速阅读*，学生能够对每段*进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
英语教学教案模板5篇
英语教学教案模板5篇作为一位杰出的教职工，在课前需要做好备课工作，制作教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
下面是小编为大家整理的英语教学教案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教学教案模板篇1一、教学资料：module 9 happy brithday unit 1 can i some soup sweets？二、教学目标认知目标1、巩固掌握食物类词汇。
2、掌握句型“can i have some soupsweetsbread？”本事目标能运用“can i have some？”询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，you cansorry，you can′t情感目标让学生经过对课文资料的表演，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。
三、教学重难点重点能用句型“can i have some？””询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，you cansorry，you can′t。
难点句型运用中，与can you？句型混淆。
四、教学设计 step1 warming（热身活动）1、师生互相问好，教师询问是否有人当天过生日或是最近过生日2。
播放录音，全班跟着齐唱英文歌曲’happy birthday to you【设计意图】利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的交流。
step2 revision and presentation（新课呈现）1、教师告诉学生amy生日快到了，大家友什么计划为她开一个生日party，事先要准备party上的食物，请同学们帮忙准备一下，在事先准备好的白纸上画出认为party所需准备的食物。
2、教师请学生说出画的是什么食物，多学生语音进行纠正。
3、教师告诉学生：ms smart要为amy准备的食物没有那么多，只需要soup（汤），sweets（糖果），bread（面包），biscuit（饼干），cake（面包），fruit（水果），请画有其中之一种食物的学生举手示意。
初中英语备课教案空白模板
课题：《》（具体课题，如《My Family》、《Festival Celebrations》等）教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握本课的核心词汇和句型。
- 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。
- 学生能够了解不同文化背景下的家庭结构和文化习俗。
2. 能力目标：- 学生能够提高听、说、读、写四项基本技能。
- 学生能够通过小组合作、角色扮演等方式提高语言运用能力。
- 学生能够培养自主学习能力和跨文化交际意识。
3. 情感目标：- 学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心。
- 学生能够培养关爱家庭、尊重文化的情感态度。
- 学生能够树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 词汇：掌握本课的核心词汇，如family members、hobbies、festival customs等。
2. 句型：熟练运用本课的核心句型，如What's your family like?、I have a big family.等。
3. 文化：了解不同文化背景下的家庭结构和文化习俗。
教学难点：1. 词汇的灵活运用。
2. 句型的正确组合。
3. 文化差异的理解和尊重。
一、导入1. 创设情境：教师通过图片、视频或故事等方式引入本课主题。
2. 引导学生思考：What do you think about your family? What's your family like?二、新课导入1. 词汇学习：教师带领学生学习本课核心词汇，并通过例句进行讲解。
2. 句型学习：教师引导学生练习本课核心句型，并进行纠音和纠正。
三、课堂活动1. 小组讨论：学生分组讨论自己的家庭结构和文化习俗，并分享给全班同学。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，运用所学词汇和句型进行对话。
3. 课堂游戏：教师设计与家庭、节日相关的游戏，提高学生的参与度和兴趣。
四、巩固练习1. 完形填空：教师提供一篇与家庭相关的短文，让学生根据上下文填写缺失的词汇。
完美英语备课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：小学英语三年级上册 Unit 3 My Family教材版本：人教版授课年级：三年级授课班级：三（1）班授课时间：2023年X月X日二、教学目标1. 知识目标- 学生能够听懂并说出家庭成员的英语表达，如：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。
- 学生能够认识并正确书写家庭成员的英语单词。
2. 能力目标- 学生能够通过图片、动作等方式理解并运用相关句型，如：This is my father. He is a teacher.- 学生能够在情境中运用所学词汇和句型进行简单的对话。
3. 情感目标- 学生能够了解并尊重家庭成员，培养家庭观念。
- 学生能够通过学习活动，增强自信心和表达能力。
三、教学重难点1. 重点- 家庭成员的英语表达和正确书写。
- 理解并运用相关句型进行简单对话。
2. 难点- 家庭成员单词的发音和拼写。
- 在真实情境中运用所学知识进行交流。
四、教学准备1. 教师：多媒体课件、图片、卡片、教具等。
2. 学生：提前预习，准备介绍自己家庭成员的资料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）- 教师通过播放歌曲《My Family》引入主题，让学生初步感受家庭的重要性。
- 学生跟随歌曲唱出家庭成员的英语表达。
2. 新授（15分钟）- 教师展示家庭成员的图片，引导学生说出对应的英语单词。
- 教师示范发音和拼写，学生跟读练习。
- 教师利用卡片游戏，让学生练习家庭成员的单词。
3. 巩固（10分钟）- 教师展示情景图片，让学生用所学句型进行对话练习。
- 学生分组进行角色扮演，展示所学内容。
4. 拓展（5分钟）- 教师组织学生进行“我的家庭”主题演讲，让学生介绍自己的家庭成员。
- 学生互相评价，分享学习心得。
5. 总结（5分钟）- 教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和句型运用。
- 学生分享学习收获，提出疑问。
英语教案模板3篇
英语教案模板3篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我为大家收集的，盼望你们能喜爱英语教案模板一教学目标：1、技能与学问目标(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和Whats your name? Im x x.的句型。
(2)能听懂并会说、会读词汇your, name, afternoon.2、运用力量目标能在不同时间段，正确地向他人问好。
(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用Whats your name?来询问他人姓名。
通过歌曲的学习培育孩子的乐感与美感，增加学科间的融合。
教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon! Whats your name? Im 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的/m/ 与afternoon中/n/的发音。
教学过程：一、Warm up1、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。
“Good morning! Im ” “How are you? Im fine. And how are you? Im fine ,too. Thank you.”2、同学们今日表现不错，那我们一起来做个嬉戏吧。
活动关心同学分清“boys与girls”的用法。
速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead inOK!boys and girls ,youve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：Whats your name ? 手偶1：Hi, Im Mr.Li . Whats your name? 手偶2: Hello, Im Sam.三、Text teaching1、同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。
小学英语家教备课教案模板
一、课程名称小学英语家教课程二、课程目标1. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 帮助学生掌握基本的英语语法和词汇。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
三、教学对象小学生四、教学时间每次课1小时五、教学内容1. 词汇：教授新单词，复习旧单词。
2. 语法：讲解基础语法知识，如时态、语态等。
3. 听力：听英语歌曲、故事或对话，提高听力理解能力。
4. 口语：进行英语对话练习，提高口语表达能力。
5. 阅读：阅读英语短文，提高阅读理解能力。
六、教学步骤第一部分：热身活动（5分钟）1. 让学生用英语进行自我介绍，复习以前学过的单词和句子。
2. 播放一首简单的英语歌曲，让学生跟唱。
第二部分：新课程内容（30分钟）1. 词汇教学：- 教授新单词，结合图片或实物进行讲解。
- 让学生用新单词造句，加强记忆。
2. 语法教学：- 讲解新语法知识点，如一般现在时、一般过去时等。
- 通过例句让学生理解语法规则，并进行练习。
3. 听力训练：- 播放一段英语听力材料，让学生听后回答问题。
- 对听力材料进行讲解，帮助学生理解内容。
第三部分：口语练习（15分钟）1. 进行角色扮演，让学生用英语进行对话。
2. 鼓励学生自由表达，提高口语表达能力。
第四部分：阅读理解（10分钟）1. 阅读一段英语短文，让学生回答问题。
2. 对短文内容进行讲解，帮助学生理解。
第五部分：总结与复习（5分钟）1. 复习本节课所学内容，巩固知识点。
2. 让学生用英语总结本节课的收获。
七、教学资源1. 词汇卡片、图片、实物等。
2. 英语教材、练习册等。
3. 多媒体设备，如电脑、投影仪等。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度、口语表达能力。
2. 通过课后作业检查学生对知识点的掌握程度。
3. 定期进行口语测试，评估学生的口语水平。
九、教学反思1. 课后总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
3. 不断学习新的教学方法，提高教学质量。
关于英语教案模板范文8篇
关于英语教案模板范文8篇英语教案模板范文篇1一、教学内容：1. 教学单词和词组：wave drive prridgewae up ae the bed I late.2.教学课文A部分：aties Da二、教学目标：1. 能听懂、会说、会写新单词和词组;2. 能感知，理解A 部分的语言材料;三、教学准备：单词卡片录音带四、教学步骤：Step 1 GreetingsStep 2 Waring up1.跟录音唱英语歌“Shell be cing rund the untain.”2.指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组：gets up washes her face have breafast have lunc have dinnerStep 3 Practise1.教师要求学生先互相讨论自己的一天怎样度过，然后用简单的句子描述。
例如：I alwas get up earl ever da.I g t schl at seven clc.I g he at 4:50 p.I usuall watch TV at six lc.2.放课文录音，学生感知语言材料。
3.教学单词：wave drive prridge4.学生做拼读练习。
5.教学词组：wae up ae the bed I late.6.放课文录音，学生跟读课文。
Step 4 Cnslidatin学生自由读句子，熟悉课文。
Step 5 Hewr1.熟记本课单词和词组。
2.读熟课文。
英语教案模板范文篇2活动目标：学习单词bear(小熊) mountain(山) river(河流) 学唱儿歌The bear want over the mountain活动准备：单词卡片一个玩偶小熊活动过程：一、热身活动T: One, two, three.S: Be quite.T: Hello.S: Hello.T: Good morning, boys and girls.S: good morning, teacher.T: How are you?S: I’m fine. Thank you!T: Let’s sing, OK? the sing is“pussycat”二、学习新的儿歌1、出示小熊，并和孩子打招呼T: Hello, I’m bear.S: Hello, bear2、学习单词和儿歌，出示单词T: mountain, read after meS: mountainGame1把单词并排平铺在地上，边放边让幼儿读，请1个幼儿，人多了可以让幼儿分别站在单词两边，单词前放一组圈, 老师说:“Jump to …”(某个单词)，幼儿可以“Jump to …”幼儿跳到单词后，可以问幼儿“What’s this?”。
小学备课英语教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的单词和句型。
- 学生能够理解并运用所学知识进行简单的日常对话。
2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动，提高英语听说读写能力。
- 学生能够运用所学知识进行简单的情景模拟。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。
- 增强学生的自信心，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词：本节课的单词包括（列出单词）。
2. 句型：本节课的句型包括（列出句型）。
3. 情景：本节课的情景为（描述情景）。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 播放与本节课主题相关的英语歌曲或视频，吸引学生注意力。
2. 引导学生回顾上节课所学内容，巩固旧知识。
（二）新课导入（10分钟）1. 引导学生通过图片、实物或动作等方式，学习本节课的单词。
2. 通过教师示范、学生跟读等方式，帮助学生掌握句型。
（三）情景教学（15分钟）1. 教师创设情景，引导学生运用所学单词和句型进行对话。
2. 学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。
（四）练习环节（10分钟）1. 进行听力练习，提高学生的听力理解能力。
2. 进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
（五）小结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，了解学生的实际运用能力。
五、教学反思1. 教学过程中的优点和不足。
2. 学生学习效果的反馈。
3. 下一节课的教学改进措施。
【教学资源】1. 教学课件2. 图片、实物等辅助教学材料3. 听力材料4. 口语练习材料【教学时长】本节课教学时长为40分钟。
备注：以上模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
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游戏3找邻居。教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号(17号)和后面一号(19号)就要相继站起来，用英语说
每日温馨提示
备课
反思
在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用Let's sing巩固、操练Let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。
（三）趣味操练（Practice）
游戏1听指令拨数教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出20以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。
6．播放动画,学生跟读单词.
7．教师出示1－20的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。
8．教师拿出事先准备的跳绳和皮球，让学生上台根据指令做相应的动作。可根据跳绳和皮球的数量，请相应的学生进行比赛。看谁最先完成指令，如：jump 16times. Bounce 20 times.
9．让学生自己说指令（也可为中文，但数字要说英文）并请其他学生按指令做出相应的动作。
谢集学区集体备课教案
课题
课型
新授
主备人
王乃华
参备人
首备时间
复备时间
教学
目标
知识与技能
听懂会说16-20的英语表达法。
过程与方法
创设情境，通过有趣的小游戏、对话练习，巩固单词和句型。
情感态度与
价值观
通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。
内容
分析
“seventeen”和“nineteen”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“11”)后，某一组中的11号学生应首先站起来用英语说“eleven”另一组中其后面一号(12号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
学生听录音
跟读单词
学生边听边做动作。
通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
课后作业布置
参备人意见建议
把所学数字1-20讲给家长或朋友听。
本部分在A部分学习数字11-15的基础上，继续学习16-20的英语表达法，要求学生能够听说认读，这是本课的重点兼难点。通过Letl's play的游戏活动，让学生练习数字1-20。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
2）游戏：叫号。教师把写有one —fifteen的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
3．操练句型How many … can you see? I can see…和How many… do you have? I have…(使用15以内的数字)
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.
2．让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果
3．教师出示算式卡，如Nine and seven,让学生快速说出两数之和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。
4．教师在出示算式时，拿出一个和超过15－20以内的算式，如10＋6＝？让学生回答。也许学生会用中文说出答案，也可能有的学生能用英文说出。教师应表扬用英文说出的学生，并出示相应的单词卡，教读sixteen。
5．用同样的方法,学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
教
学
主
要
过
程
教师活动
学生活动
复备批注
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。
2．复习数字1－15
1）报数：教师让学生从1－15按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。
游戏4将英文数字拖到相应的火车车厢。教师播放B Let’s learn动画,进入趣味操练,可先带领学生一起听一听1-20单词的声音,再将打乱顺序的数词拖动到相应的火车车厢.然后可请学生上台亲自操作,拖数字.
（四）扩展性活动（Add-activities）Headwork
(动脑筋)How old are they?Tom, Tim, Mary and Ann are brothers and sisters. I don’t know how old each of them（他们中的每一个）is. I only know, one is 18, and one is 15. One of（…其中之一）the boys is 16, and one of the girls is 17. I also know, Tom is older than（比…年龄大）Mary, but Ann isn’t.Answer the questions:1. How old is Ann?2. How old is Tom?3. How old is Tim?4. How old is Mary？（答案：1. Ann is 15. 2. Tom is 18. 3. Tim is 16. 4. Mary is 17.）
教学重点
学习英文数字16－20。
教学难点
16－小组合作法、游戏法、情景学习法。
教具学具
1．1－20的数字图片和单词卡2．写有和为20以内的算式卡3.教材相配套的教学课件
学法
指导
小组合作，对话表演
板书
设计
Unit 3 How many
sixteen seventeen, eighteen, nineteen, twenty