集体备课及期末复习方案
初中语文期末复习教研(3篇)
第1篇一、前言随着期末考试的临近，如何有效地进行语文期末复习，提高学生的语文成绩，成为当前初中语文教师关注的焦点。
为了提高语文期末复习的效果，我校语文教研组特此开展了一次期末复习教研活动，旨在通过集体备课、研讨交流、教学反思等方式，探讨有效的复习策略，为学生的期末考试保驾护航。
二、教研活动内容1. 集体备课（1）明确复习目标：针对本学期所学的知识点，明确复习重点和难点，确保复习内容的全面性。
（2）制定复习计划：结合学生的实际情况，制定合理的复习计划，确保复习进度。
（3）研讨教学方法：针对不同类型的知识点，探讨有效的教学方法，提高复习效果。
2. 研讨交流（1）分享复习经验：各备课组教师分享自己在复习过程中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决方法。
（2）交流复习策略：针对不同类型的题目，如古诗文、文言文、现代文阅读、作文等，探讨有效的复习策略。
（3）讨论教学反思：教师们针对自己的教学实践，反思复习过程中的不足，提出改进措施。
3. 教学反思（1）反思复习方法：教师们总结自己在复习过程中的成功经验和不足，分析原因，提出改进措施。
（2）反思教学效果：教师们根据学生的反馈，分析复习效果，找出问题，调整教学方法。
（3）反思学生差异：教师们关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，制定个性化的复习方案。
三、教研活动成果1. 提高了教师对语文期末复习的认识，明确了复习目标和方法。
2. 丰富了教师的复习经验，提高了复习效果。
3. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 为学生的期末考试提供了有力的保障。
四、总结本次初中语文期末复习教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、研讨交流和教学反思，教师们对语文期末复习有了更深入的认识，为学生的期末考试提供了有力的保障。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高语文教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
第2篇一、前言随着学期的结束，期末复习成为了教师和学生共同关注的焦点。
期末总复习教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着学期的临近尾声，期末总复习成为教学工作中的重要环节。
为了提高复习效率，确保教学质量，我校特举办期末总复习教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验交流、课堂观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨有效的复习策略，为学生的期末考试做好充分准备。
二、活动目标1. 提高教师对期末总复习重要性的认识，明确复习目标和要求。
2. 通过集体备课，优化复习内容，形成科学合理的复习计划。
3. 促进教师之间的经验交流，分享有效的复习方法和技巧。
4. 通过课堂观摩，提升教师的复习教学能力，提高复习效果。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开幕式时间：X月X日上午9:00-9:30地点：学校多功能厅内容：校长致辞，强调期末总复习的重要性，并对本次活动提出要求和期望。
2. 集体备课时间：X月X日上午9:30-11:30地点：各学科备课室内容：各学科组针对本学期教学重点、难点和易错点进行集体备课，制定详细的复习计划，明确复习目标和具体措施。
3. 经验交流时间：X月X日下午2:00-4:00地点：学校多功能厅内容：邀请经验丰富的教师分享复习教学经验，包括复习方法、课堂管理、学生心理辅导等方面。
4. 课堂观摩时间：X月X日下午4:30-6:30地点：各年级教室内容：观摩优秀教师的复习课堂，学习他们的教学技巧和课堂管理方法。
5. 总结反馈时间：X月X日晚上7:00-8:00地点：学校多功能厅内容：各学科组进行总结反馈，交流观摩体会，提出改进意见。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各学科组提前做好集体备课和经验交流的准备。
3. 确保观摩课堂的顺利进行，提前通知相关教师做好准备。
4. 活动结束后，及时收集教师反馈意见，对活动进行总结和改进。
七、预期效果通过本次期末总复习教研活动，预计将达到以下效果：1. 教师对期末总复习的重要性有了更深刻的认识。
期末教研活动记录复习(3篇)
第1篇一、活动背景随着学期末的临近，为了提高教学质量，确保学生期末考试取得优异成绩，我校于2023年11月15日组织开展了期末教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验交流、问题探讨等方式，共同探讨复习策略，为学生的期末复习提供有力支持。
二、活动目标1. 深入分析期末考试的特点和难点，明确复习方向。
2. 交流分享有效的复习方法，提高复习效率。
3. 针对学生在复习过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。
4. 提升教师的教学水平和专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课活动伊始，各学科组进行了集体备课。
老师们针对本学期的教学目标和教学内容，结合学生的实际情况，共同制定了详细的复习计划。
以下是部分学科的备课内容：（1）语文组：重点复习古诗文、现代文阅读和作文写作，通过精选习题和范文，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。
（2）数学组：针对学生的薄弱环节，如计算、应用题等，设计针对性强的练习题，帮助学生查漏补缺。
（3）英语组：通过词汇、语法、阅读和写作的专项训练，提高学生的英语综合运用能力。
（4）物理组：注重理论联系实际，通过实验演示和案例分析，帮助学生理解物理概念，提高解题技巧。
2. 经验交流各学科组代表分享了本学期的教学经验和复习策略。
以下是部分教师的发言要点：（1）语文教师张老师：注重激发学生的学习兴趣，通过课堂互动和小组合作，提高学生的参与度。
（2）数学教师李老师：注重培养学生的逻辑思维能力，通过引导式教学，让学生学会思考、解决问题。
（3）英语教师王老师：注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和情景模拟，提高学生的英语实际运用能力。
（4）物理教师刘老师：注重培养学生的实验操作能力，通过动手实践，让学生更好地理解物理知识。
3. 问题探讨在经验交流的基础上，老师们针对学生在复习过程中遇到的问题进行了探讨。
以下是部分问题的解决方案：（1）学生基础知识薄弱：加强基础知识的教学，通过课堂讲解、课后辅导等方式，帮助学生巩固知识点。
教研活动期末复习记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着学期末的临近，为了更好地巩固和提高学生的知识水平，提高教学质量，我校于近期开展了教研活动期末复习。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，为教师提供交流学习的平台，共同探讨复习策略，提高复习效果。
二、活动时间及地点时间：2021年6月15日-2021年6月19日地点：我校会议室三、活动内容1. 集体备课本次活动以学科组为单位，针对期末复习进行集体备课。
各学科组根据教学进度、学生实际情况和教材内容，共同制定复习计划，明确复习目标、复习重点和难点。
2. 课堂观摩为提高教师复习课的教学水平，本次活动安排了各学科组优秀教师进行课堂观摩。
观摩课结束后，各学科组进行教学研讨，交流观摩课的优点和不足，共同探讨提高复习课教学效果的方法。
3. 教学研讨各学科组针对期末复习中的重点、难点和易错点进行深入研讨，共同分析原因，提出解决策略。
同时，针对不同学生的学习特点，探讨个性化复习方案，确保每位学生都能在复习中有所收获。
四、活动成果1. 提高了教师复习课的教学水平通过本次活动，教师们对复习课的教学方法、教学策略有了更深入的认识，能够更好地把握复习重点、难点，提高复习效果。
2. 优化了复习策略各学科组在集体备课、课堂观摩和教学研讨中，共同探讨了复习策略，为提高复习效果提供了有力保障。
3. 增强了教师间的交流与合作本次活动为教师们提供了交流学习的平台，促进了教师间的相互借鉴、共同进步。
五、活动总结1. 活动达到了预期目标，提高了教师复习课的教学水平。
2. 各学科组在复习策略方面取得了丰硕成果，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 教师们对本次活动给予了高度评价，认为本次活动对提高教学质量具有重要意义。
六、改进措施1. 进一步加强集体备课，提高备课质量。
2. 鼓励教师参加各类教学研讨活动，拓宽视野，提高教学水平。
3. 加强对复习课的监督和指导，确保复习效果。
4. 关注学生个体差异，实施个性化复习方案，提高复习效果。
期末复习教研活动语文(3篇)
第1篇一、活动背景随着学期末的临近，如何有效地进行期末复习，提高学生的学习成绩，成为了教师们关注的焦点。
为了更好地开展期末复习工作，提高复习效率，我校语文教研组特此举办期末复习教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验分享、教学策略研讨等形式，提升教师们的复习教学能力，为学生提供更加高效、针对性的复习指导。
二、活动目的1. 提高教师对期末复习重要性的认识，明确复习目标。
2. 分享有效的复习方法和策略，提高复习效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
4. 培养学生的复习习惯，提高学生的学习能力。
三、活动内容（一）集体备课1. 确定复习主题：根据本学期教学内容和学生的实际情况，确定期末复习的主题，如基础知识、阅读理解、作文等。
2. 制定复习计划：各备课组共同制定详细的复习计划，包括复习时间、复习内容、复习方法等。
3. 编写复习资料：教师们共同编写复习资料，包括习题、知识点总结、解题技巧等。
（二）经验分享1. 优秀教师的复习经验：邀请经验丰富的教师分享他们在期末复习中的成功经验，包括复习策略、教学方法、学生管理等方面。
2. 学生反馈：收集学生对复习内容的意见和建议，了解学生的复习需求。
（三）教学策略研讨1. 复习方法研讨：针对不同类型的复习内容，研讨有效的复习方法，如课堂讲解、小组讨论、自主练习等。
2. 教学技巧分享：分享如何提高课堂复习效率，如何激发学生的学习兴趣，如何关注学困生等。
四、活动过程（一）集体备课阶段1. 各备课组召开会议，确定复习主题和计划。
2. 教师们共同编写复习资料，分工合作，确保资料的质量和完整性。
3. 集体讨论复习过程中可能出现的问题，提前做好准备。
（二）经验分享阶段1. 邀请经验丰富的教师分享复习经验，教师们认真聆听，做好笔记。
2. 学生代表发言，分享对复习内容的意见和建议。
（三）教学策略研讨阶段1. 教师们分组讨论，针对不同类型的复习内容，提出有效的复习方法。
小学期末复习教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着学期的结束，期末复习阶段成为了教学工作的重点。
为了提高复习效率，确保教学质量，我校于XX年XX月XX日组织开展了小学期末复习教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验交流、课堂观摩等形式，提升教师的教学水平和复习效果。
二、活动目标1. 提高教师对期末复习重要性的认识，明确复习目标。
2. 通过集体备课，优化复习计划，提高复习效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高复习教学质量。
4. 通过课堂观摩，学习优秀教师的复习教学方法，提升自身教学能力。
三、活动内容1. 集体备课分组讨论：将全体教师按照学科分组，每组由一位组长负责，针对本学科的特点和学生的学习情况，共同讨论制定复习计划。
资源共享：各小组将制定的复习计划进行汇总，形成学科复习方案，并在全校范围内进行资源共享。
问题解答：针对教师在复习过程中遇到的问题，组织专家进行解答，确保复习工作顺利进行。
2. 经验交流优秀案例分享：邀请在复习工作中表现突出的教师分享自己的经验，包括复习策略、教学方法、学生心理辅导等方面。
分组讨论：各学科教师针对分享的经验进行分组讨论，结合自身教学实际，提出改进措施。
3. 课堂观摩公开课展示：由经验丰富的教师进行公开课展示，全体教师观摩学习。
课后评课：观摩课后，组织教师进行评课，交流观摩心得，提出改进意见。
1. 复习计划优化：通过集体备课，各学科教师对复习计划进行了优化，形成了符合学科特点和学生学习实际的复习方案。
2. 教学方法丰富：教师们在经验交流中学习到了多种复习教学方法，丰富了自身的教学手段。
3. 教学能力提升：通过课堂观摩和评课，教师们相互学习，共同进步，教学能力得到提升。
4. 学生学习效果：期末考试结果显示，经过复习教研活动的准备，学生的学习成绩有了明显提高。
五、活动反思1. 加强教师培训：建议学校加强对教师的培训，提高教师对复习工作的认识，提升教师的教学能力。
2. 注重过程管理：在复习过程中，要注重过程管理，及时发现问题，调整复习策略。
教研活动制定复习计划(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，教师们对教育教学的重视程度不断提高。
为了提高教育教学质量，我校定期组织教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、专题研讨等形式，提升教师的教学水平和学生的学业成绩。
本学期，我校将围绕复习计划开展一系列教研活动，以下是对本次教研活动的制定计划。
二、活动目标1. 提高教师对复习计划的认识，明确复习计划在教育教学中的重要性。
2. 培养教师制定科学、合理、高效的复习计划的能力。
3. 通过集体研讨，优化复习策略，提高复习效果。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 复习计划的理论学习（1）组织教师学习《中学课程标准》、《中学教学大纲》等相关文件，了解复习计划的基本要求。
（2）邀请教育专家进行专题讲座，深入剖析复习计划的理论基础。
2. 复习计划的制定（1）组织教师开展集体备课，针对不同学科、不同年级的特点，制定具有针对性的复习计划。
（2）要求教师结合自身教学实际，制定个人复习计划，明确复习目标、内容、方法和时间安排。
3. 复习计划的实施与调整（1）组织教师开展听课评课活动，对复习计划的实施情况进行跟踪评价。
（2）针对实施过程中出现的问题，及时调整复习计划，确保复习效果。
4. 复习计划的总结与反思（1）组织教师对复习计划进行总结，分析优点和不足，为今后的复习工作提供借鉴。
（2）鼓励教师撰写教学反思，提高自身教学水平。
四、活动安排1. 活动时间：本学期每周五下午2. 活动地点：学校会议室3. 活动流程：（1）理论学习（1课时）：组织教师学习相关文件和专家讲座。
（2）集体备课（2课时）：针对不同学科、不同年级的特点，制定复习计划。
（3）个人复习计划制定（1课时）：教师结合自身教学实际，制定个人复习计划。
（4）听课评课（1课时）：对复习计划的实施情况进行跟踪评价。
（5）总结与反思（1课时）：对复习计划进行总结，撰写教学反思。
五、活动要求1. 全体教师务必参加教研活动，不得无故缺席。
苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》集体备课教案
苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》集体备课教案一. 教材分析苏教版四年级数学上册《整理与复习》章节主要是对本册所学知识进行梳理和总结，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量与计量、统计与概率等模块。
通过本章的学习，学生能对所学知识有一个全面的认识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等方面有一定的了解。
但部分学生对知识的掌握程度不一，有的学生对一些概念的理解还不够深入，运算速度和准确性也有待提高。
此外，学生在学习过程中，往往对理论知识掌握较好，但应用能力较弱，需要在教学中加以引导和锻炼。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、运算、几何图形等知识有一个全面、深入的理解，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要作用。
四. 教学重难点1.重点：对数的认识、运算、几何图形等知识的梳理和总结。
2.难点：学生对知识的灵活运用，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.采用自主学习、合作交流的方式，让学生在探究中发现问题、解决问题。
2.运用实例讲解，让学生在实际操作中感受数学的应用价值。
3.采用激励性评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：对本册所学知识进行梳理，准备相关实例和习题。
2.学生准备：整理本册所学知识，准备进行复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如：讲解一道应用题，让学生思考如何运用所学知识解决实际问题。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主要内容，包括数的认识、运算、几何图形等模块。
引导学生对所学知识进行回顾和总结，加深对知识的理解。
3.操练（15分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成。
期末复习教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着学期的临近结束，期末复习阶段的重要性愈发凸显。
为了确保教学质量，提高学生的学习效果，我校特开展期末复习教研活动。
本次教研活动旨在帮助教师深入了解学生的学习状况，优化复习策略，提升复习效率，为学生的期末考试做好充分准备。
二、活动目标1. 提高教师对期末复习重要性的认识，明确复习方向。
2. 深入分析学生的学习情况，制定有针对性的复习计划。
3. 优化教学方法，提高复习效率，帮助学生巩固知识点。
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点学校会议室、各学科备课室五、活动内容（一）动员大会1. 时间：2023年X月X日（星期X）下午3:00-4:302. 地点：学校会议室3. 参与人员：全体教师4. 活动流程：- 校长发言，强调期末复习的重要性，提出具体要求。
- 教研处主任解读期末复习方案，明确复习目标和内容。
- 教师代表发言，分享期末复习经验。
（二）学科分组研讨1. 时间：2023年X月X日至2023年X月X日2. 地点：各学科备课室3. 参与人员：各学科教师4. 活动流程：- 各学科组根据教学进度和学生学习情况，分析本学科复习重点和难点。
- 制定详细的复习计划，包括复习内容、复习方法、复习时间安排等。
- 分享优秀教学案例，共同探讨提高复习效率的策略。
（三）学生学情分析1. 时间：2023年X月X日至2023年X月X日2. 地点：各班级教室3. 参与人员：班主任、任课教师4. 活动流程：- 各班级召开学生座谈会，了解学生的学习状况和复习需求。
- 任课教师分析学生的学习成绩，找出存在的问题。
- 班主任组织任课教师共同商讨解决方案，制定个性化复习计划。
（四）复习策略培训1. 时间：2023年X月X日（星期X）上午8:30-11:302. 地点：学校会议室3. 参与人员：全体教师4. 活动流程：- 邀请教育专家进行专题讲座，分享有效的复习策略。
期末考试计划教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着学期的结束，期末考试即将来临。
为了确保教学质量，提高学生的学习成绩，同时促进教师之间的交流与合作，我校决定开展一次期末考试计划教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、经验分享、问题研讨等方式，提高教师的备考效率，确保期末考试的顺利进行。
二、活动目标1. 提高教师对期末考试重要性的认识，明确备考方向。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同解决备考过程中遇到的问题。
4. 提升教师的备考策略，确保学生在期末考试中取得优异成绩。
三、活动时间2023年11月20日（星期一）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 签到入场（2:00-2:10）教师提前10分钟到达多功能厅，签到并领取活动资料。
2. 领导致辞（2:10-2:20）由学校领导致辞，强调期末考试的重要性，并对本次活动提出期望。
3. 集体备课（2:20-3:40）分学科进行集体备课，教师根据期末考试大纲和教材内容，共同研讨教学设计、教学方法、教学进度等。
- 语文组：重点研讨阅读理解、作文教学等环节。
- 数学组：重点研讨解题技巧、题型分析等环节。
- 英语组：重点研讨听力、阅读、写作等环节。
- 物理组：重点研讨实验操作、公式运用等环节。
- 化学组：重点研讨实验原理、化学方程式等环节。
- 生物组：重点研讨生物知识、实验技能等环节。
4. 经验分享（3:40-4:10）各学科教师代表分享自己在备考过程中的成功经验和有效策略。
5. 问题研讨（4:10-4:40）教师针对备考过程中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。
6. 总结发言（4:40-5:00）由教研组长或学校领导对本次活动进行总结，并对下一阶段的备考工作提出要求。
六、活动准备1. 教研组提前一周确定集体备课的主题和内容。
2. 教师提前准备好相关教学资料和课件。
3. 活动现场准备音响、投影等设备。
七、活动预期效果1. 教师对期末考试的重要性有了更深刻的认识，明确了备考方向。
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集体备课及期末复习研讨活动方案
集体备课是学校、教师教学常规的常态化工作，是学校校本教研的一种有效方式。
这一学期教学任务十分重，时间非常紧，按上级文件要求，为深化教学改革、优化课堂教学方式，帮助老师们全面、准确地把握教材，用好教材，提前将后续的集体备课及期末复习研讨活动相关事宜安排如下，请相关人员认真落实，为本学期工作做好充分准备。
一、组织领导
组长：A
副组长：B
成员：C、D、E及各校片教导主任、各年级年级组长、学科组长
二、时间安排
2020年春期6月集体备课时间暂定于2020年06月02日（星期二）14:30-17:40，期末复习研讨时间定于2020年06月15日（星期一）14:30-17:30。
三、备课活动
1.集体备课形式
根据我镇具体情况，每月进行两次集体备课。
集体备课以备课组（年级学科组）为单位，主备人及学科组组长组织教师开展自主学习、共同解读教材、寻找问题解决策略，形成“教师教什么、怎么教，学生学什么、怎么学”的共识，明晰教学方法手段的科学性、教学路径的合理化、并反思教学目标达成的实效性。
在活动过程中重教师的深度参与，重问题任务驱动，重主题单元、案例化教学、阶段性总结反思，重易错点、易混点内容的研讨等。
2.集体备课流程
（一）承前启后
学科组长组织教师议论当前教学完成情况、学生收获、过关情况，收集每个教师的当前教学信息反馈手写表（详见附件4），并组织教师对教学中存在的问题进行研讨、修正，信息反馈表于活动后上交教导处A老师处。
（二）梳理框架
主备教师和学科组长组织教师讨论接下来两周及后期期末复习教学内容、教
学重点、教学难点、教学进度、课时安排，接下来两周的基础知识过关内容，还需要继续训练学生的基础薄弱和过关检测的以前的内容，近期教学中准备给学生拓展延伸的训练内容，难度深度的要求及根据时间递进的逐步安排。
学科组长收集并手写记录研讨情况（附件3），于活动后上交教导处B老师处。
（三）集中研讨
主备人根据本年级教学及学生的情况，提前设计符合各班级学情的教学设计的典型个案。
组织教师研讨辨析这一节典型课例的详细教案，进行完善调整，于活动后将附件2电子文档资料上交教导处C老师处。
3.教师个人备课
（1）备课内容：摒弃以课时电子备课教案替代集体备课活动，教师应在集体备课的基础上设计课时教案。
备出教材上没有的东西，源于教参又高于教参，内容包含解读教材内容、明确教学目标、安排教学时间与划分课时、寻求解决教学重（难）点的策略、预设教学路径、优化教学方式、优化作业设计（试卷命制）、设计板书呈现、教学反思反馈信息等。
（2）备课方法：三备两思
第一次备课：不看任何参考书与文献，全按个人见解准备教案。
第二次备课：广泛涉猎，仔细对照，看哪些东西我想到了，人家也想到了。
哪些东西我没有想到，但人家想到了，学习理解后补进自己的备课教案（书）。
第三次备课：边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难支出，课后再次“备课”，修改教案。
（课后反思）该步骤要在下一轮集体备课中作为案例反思，提出来与学科组教师共同研讨总结。
4.备课要求
（1）根据我镇教师专业发展现状的的实际情况，经学校研究决定，参加教师工作3年以内及上一年教学质量评比未过县平均线的教师，将打印使用电子文档备课（表格详见附件1），其余教师将备课内容手写在书上。
5.备课及期末复习研讨活动安排
X小学校2020年春期集体备课安排表
（具体安排由学科组长安排后交X主任汇总再下发各校点、各年级）
X小学校2020年春期期末复习安排表
（具体安排由学科组长安排后交X主任汇总再下发各校点、各年级）。