人教版一年级美术：《有趣的半圆形》课件2.ppt
《有趣的半圆形》教案
一年级下册美术第五课
《有趣的半圆形》
一、教学目标：
1、引导学生尝试把半圆形实行添加、组合，变化出各种不同的景物。
2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
二、教学重难点：
1、是否能用半圆形添加，组合，变化出各种景物。
2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。
3、通过半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
三、教具准备：
1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录象等。
2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。
四、教学过程：
（一）、导入
小朋友们，我们生活在不同形状的世界里，你们知道在生活中有哪些物体时半圆形的？（集体交流）
切开的西瓜，小汽车，小乌龟，蘑菇，七星瓢虫等等。边说边画。
老师也找到了一些半圆形的物体，你们想不想看一看呀？教师出示图片。（帽子，灯罩，彩虹，碗）
（二）、讲授 1、生活中半圆形的物体有很多，大家觉得有趣吗？今天我们就来学习《有趣的半圆形》，板书课题。
下面我们来实行一个想象游戏：
黑板上有几个半圆，你给他添上几笔他会变成什么呢
（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶……）
学生添画后各别展示，提出表扬。
老师这里也给半圆形添加了几笔，一起来看一看变成了什么？老师出示范作。
画好之后怎样让你画的物体更好看呢？（涂上颜色）老师强调涂色要求：颜色搭配协调，均匀，不出格。
（三）、学生练习，老师辅导。
有些小朋友已经等不及了，现在就请同学们在半圆形的纸上上用你喜欢的颜色添画出几笔，看一看半圆形会变成什么？比一比看谁变化的最多。 请学生介绍自己的作品。起上名字。
老师即时表扬肯定。
四、布置作业
在生活中半圆形能够用绘画的形式添画不同的物体以外，我们还能够用剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品也可以制作玩具，有兴趣的话课后大家都可以尝试，期待大家的新作品。
板书
有趣的半圆形
美术《有趣的半圆形》教案
《有趣的半圆形》教案
教学目标：
1、通过想象游戏、变换添加、融入生活等形式，丰富学生对形的感知，了解半圆形的奇妙与多变，引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种物体形象。
2、通过捉迷藏、变魔术、寻找、分析、交流、等手段，营造轻松的课堂氛围，让学生体验美术游戏活动的乐趣，并能 表现，交流自己的感知，体验成功与快乐。
3、通过本课学习激发学生丰富的想象力，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。
教学重点：
能通过添加、组合等方法将半圆形变化成各种不同的形象，并组合成有趣的画面。
教学难点：
通过本课的学习培养学生丰富的想象力。
教具准备：印有若干半圆形的纸、各种颜色的卡纸、剪刀、课件等。
学具准备：水彩笔，各种颜色的卡纸、剪刀、彩泥等。
教学过程：
一、课前交流
师生交流，稳定学生情结，为新课的顺利进行创设条件。如：孩子们，今天你是带着怎样的心情来上美术课的，希望我们能度过一节非常愉快的美术课，你们准备好了吗？
二、感受“线组合”的乐趣
1、今天的美术课上老师给你们带来了几位在绘画中给咱们以帮助的好朋友，你们看，谁来了？（课件——直线的不同方位：水平线、垂直线、斜线、弧线）能叫出它们的名字吗？这些活泼的线条很喜欢做游戏，你看（课件——三根直线手拉手组成三角形的不同形态，四根直线组成不同形态的长方形和正方形）有趣吗？看来这些线条真是魔术师，能变出各种形状。
2、线变半圆形（课件——直线、弧线）再来猜猜看，他们会变成什么？（课件——不同姿态的近似半圆形）有趣吗？你觉得它像什么？（学生说像桥、月亮等）你们的想象力真丰富。那么半圆形应该怎么画呢？伸出你们的小手指跟老师一起在空中画半圆形，先画直线再画弧。大家看，画着画着它又跑到大屏幕上去了（课件——鸟、乌龟、树、瓢虫、帽子、月亮、碗、蘑菇等）谁先找到了它，给大家指出来，看看半圆形跑到哪去了？
3、在生活中找半圆形。那么在我们的生活中你还见过哪些半圆形的物体呢？看来半圆形的物体在我们的生活中还真不少。
小学美术一年级下册第五课《有趣的半圆形》教学设计
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课时教学设计
课题 《有趣的半圆形》 课时 第一课时
教材分析
本课和《走进大自然》《分一分 变一变》《摸一摸 画一画》《瓢虫的花衣裳》这五课可以视为一个以“面”与“线”结合，绘画与工艺结合的，多种造型表现体验为主的“造型·表现”单元。半圆形是生活中常见的形状，本课是根据学生对半圆形的理解，进行丰富的想象和创造，并在半圆形的基础上进行变化、造型。学生可以通过各种素材进行想象、创造，并用半圆形变化出各种动物或物品，培养学生的观察力、想象力、创造力。
学情分析
1.心理特点：一年级学生活泼可爱、品德优良，有上进心，对美术课堂生活充满激情，但是自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
2.思维特点：在美术课中，学生都积极动手，主动参与，比上学期动手能力提高，在绘画和制作中有着自己的创造思维和想象能力，能够大胆表现自己的绘画想法。
3.学习特点：大部分学生手脑协调能力较好，但也有个别同学绘画能力较好，但综合动手能力较差，急待提高。
教学目标
1.学生通过学习认识半圆形，初步体会几何形与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。
2.学生将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过绘一绘的方法，将半圆形变成新的有趣的形象。
3.通过学习创作，学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象力，激发他们对生活的热爱之情。
教学思路
1.观察、认识与理解半圆形等基本造型元素，运用想一想、说一说、添一添等形式进行造型活动，增进想象力和创新意识。
2. 教师采用“游戏--启发--联想--创作”的教学策略，更好的拓展学生的构思，以便学生创作出生动、有趣的作品。
3.拓展学生的视野，展示各领域的优秀范例，如建筑、雕塑、绘画等上面的半圆形图案，拓展学生的思维。
教学重点难点
重点：能通过添加、组合、等方法将半圆形变化成各种不同的形象，并组合成有趣的画面。
人教 版一年级美术下册《第5课 有趣的半圆形》教学设计
《有趣的半圆形》教案
教材分析：
本课是根据学生对几何图形的理解，进行丰富的想象和创造。学生在半圆形的基础上进行变化、创造。学生可以通过各种素材进行创造。培养学生的观察力、想象力、创造力。
教学目标：
1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变成各种不同的形象。
2、通过对半圆形设计，激发学生丰富的想象力。
3、通过本课的学习，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。
教学重点：
在半圆形的基础上利用不同的方法（如:绘画、添加、组合），进行合理的想象创造，激发学生的兴趣。
教学难点：创造出富有新意的作品。
教学方法：创设情境法、谈话法、欣赏分析法、讲授法、演示法等。
课前准备：
1、教师准备若干半圆形的纸、范作、剪刀、双面胶等。
2、学生准备彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。
教学过程：
一、创设情景、感受“线组合”乐趣，认识半圆形：
小朋友们！老师今天给大家带来两位老朋友你们猜猜会是谁？（板书直线“—”、弧线“⌒”图）能叫出它们的名字吗？她两很友好见面就拉手，你们看她们拉起手组合成了一个新的图形。揭示课题：有趣的半圆形。而且半圆形的样子也有好多。（出示幻灯片）
[调动学生学习热情，自然贯穿由线变形的变换，为导出半圆形做好铺垫。利用直线、弧线直观演示成半圆形，拓宽学生思维，进一步激发学习积极性]
二、联系生活，寻找生活中的半圆形体验“半圆形组画”乐趣：
1、出示图片：在图片中，哪些物体中带有“半圆形”？这些带有半圆形的物体就在我们生活当中，谁能说说我们身边还有哪些物体中藏有半圆形？
[让学生欣赏生活中各种半圆形的动物、物品，并让学生说说生活常见的半圆形物体，体会半圆形就在我们身边，半圆形在生活中普遍存在，以拓展学生的思维。]
2、今天老师想成为一名魔术师做个半圆形变身表演，大家想不想看？表演开始了，师给半圆形进行添画、拼贴变成了鲨鱼、刺猬、雨伞、礼帽等
3、小朋友们再看，老师用不同大小的半圆形、圆形进行组合，变成了花、兔子等。
第5课 有趣的半圆形(人教版小学美术一年级下册教案备课)
美术教案一年级下册（人教版）
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第5课 有趣的半圆形
【学习领域】造型表现
【课时安排】2课时
【教学目标】
1. 学生通过学习认识半圆形,初步体会几何形与事物形状的关联,知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。
2. 学生将生活中的事物运用半圆形进行概括,通过折、剪、贴、绘等方法,将半圆形变成新的有趣的形象。
3. 通过学习创作,学生将生活中与半圆形相关的事物联系在一起,培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱之情。
【重点难点】
1. 利用对造型的概括和联想能力进行创作。
2. 如何引发学生的概括与联想能力。
【教学准备】
教师：有关半圆形的实物、图片、绘画等。学生：绘画工具和制作工具。
【教学过程】
第一课时
一、引导阶段
教师向学生介绍用半圆形制作成的小伙伴—手偶，激发学生的学习兴趣，从而引出今天要学习的主要内容：半圆形。
课件展示半圆形的各种变形。
课件展示生活中应用半圆形的图片，让学生从中找出半圆形。
板书课题：有趣的半圆形。
二、发展阶段
同学们知道能用什么方法得到一个半圆形吗？让学生自己发现并寻找出得到半圆形的方法。
教师用课件展示半圆形如何变成小乌龟。
教师用绘画、粘贴、立体造型三种方式表现如何将半圆形变化出有趣的事物形象。
小组合作进行半圆形可以做什么的思维接龙游戏，启发学生的思维。
布置作业：用圆形制作出一个有趣的形象。 美术教案一年级下册（人教版）
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三、展示与评价
每小组选出自己认为满意的作业，并说出选出的理由。
全班对各组选出的作业进行评价，说说最喜欢的作业以及理由。
说说自己今天在制作有趣的半圆形时的感受。
四、收拾与整理
引导学生收拾好工具和材料，保持教室环境的卫生和整洁，养成良好的教学常规与习惯。
第二课时
一、复习回顾
通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。
将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。
二、作业展示
挑选学生尚未完成的作业进行展示。
一年级下册美术教案-5《有趣的半圆形》人教版
5《有趣的半圆形》
一．教学目标:
1.知识与能力：尝试把半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象。通过对半圆形的设计，激发学生的丰富的想象力，培养学生的观察记忆、动手实践和发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2.过程与方法：故事导入引领学生走进半圆形的世界，在学生积极帮助他人的过程中培养其观察、记忆、想象能力，并且在动手实践中体验创作的乐趣。
3.情感态度与价值观：留心观察身边的事物，有探究、发现问题的欲望，敢于大胆尝试。增强友谊观念、提倡互相帮助。
二．教学重难点
教学重点：把半圆形进行添加、组合，变成各种不同的形象。
教学难点：激发学生丰富的想象力。
三．教学过程：
（一）设置悬念，激趣导入
1.师：孩子们，你们喜欢认识新朋友吗？生：喜欢。
师：好，老师今天就给你们介绍一位新朋友，是谁那？请看屏幕：（展示课件）是圆宝宝。圆形娃娃整天乐呵呵的，它觉得自己是最棒的形状娃娃，可以变出很多东西，看，他能变成圆圆的西瓜，甜甜的棒棒糖，还有大蛋糕。你们说他本领大不大？可是突然有一天，圆形娃娃走路不小心从楼梯上摔了下来，变成了另外一种模样。（课件展示半圆形）“我再也变不出有趣的东西的来了”半圆形娃娃越想越伤心，哭了起来。这时一位老爷爷说话了：“半圆形娃娃，我盖了一座漂亮的楼房，想要一个半圆形的房顶，你能帮我吗？”半圆形娃娃一听马上不哭了，心里想：难道半圆形也能变出许多有趣的东西来吗？
2，导入新课：小朋友，你想不想帮半圆形娃娃找到答案？今天我们就来学习第五课：有趣的半圆形（粘贴课题）
（二）联系生活，启发想象
1．空中绘画半圆形。 2.回忆生活中常见的半圆形形象。生活中有许多半圆形的东西，谁来说一说？（生的回答可能有：雨伞、蘑菇、桥洞、窗户......）
师根据学生的回答，把事先准备好的一些常见半圆形形象画出来。看来大家都是留心生活、善于观察的好孩子。有这些做基础，老师相信你们的想象力也是最棒的。
一年级下册美术教案-《第5课 有趣的半圆形》人教版
一年级下册美术教案-《第5课 有趣的半圆形》人教版
一、教学目标
1. 学习掌握半圆形的概念及特点
2. 能够运用半圆形进行创意的绘画
3. 提高学生的观察力和想象力
二、教学准备
1. 教师准备画笔，颜料，画布
2. 学生准备铅笔，橡皮擦
三、教学内容
1. 引入：老师让学生观察周围的事物，看看有没有类似于半圆形的物体，如半月形、花盆底部等。让学生了解半圆形在生活中的运用。
2. 介绍半圆形：让学生观察老师画出来的半圆形，学习认识其特点和形态。
3. 运用半圆形进行绘画：让学生用铅笔在画布上画出半圆形，并尝试将半圆形和其他图形组合进行创意绘画。
4. 讲解用色：让学生了解不同颜色的表现效果，提醒学生在上色时注意搭配和配比。
5. 完成作品：学生在老师的指导下，完成创意绘画作品。
四、教学方法
1. 演示法：老师通过向学生展示实物或自己画画的方式，直观地让学生了解半圆形的特点；
2. 实践法：让学生在实践中掌握半圆形的知识和技巧；
3. 提问法：通过有针对性的提问，引导学生深入思考和理解。 五、教学重点与难点
1. 教学重点：半圆形的概念及其特点；运用半圆形进行创意绘画；
2. 教学难点：如何将半圆形和其他图形进行组合创意绘画。
六、教学板书
1. 半圆形的概念及特点；
2. 创意绘画的步骤。
七、教学过程
1. 引入
让学生观察周围的事物，看看有没有类似于半圆形的物体，如半月形、花盆底部等。让学生了解半圆形在生活中的应用。
2. 介绍半圆形
让学生观察老师画出来的半圆形，学习认识其特点和形态。
3. 运用半圆形进行绘画
1. 让学生用铅笔在画布上画出半圆形。
2. 让学生通过将不同的半圆形组合在一起，进行创意绘画。
3. 老师指导学生如何用色，提醒学生注意搭配和配比。
4. 讲解用色
让学生了解不同颜色的表现效果，提醒学生在上色时注意搭配和配比。
5. 完成作品
学生在老师的指导下，完成创意绘画作品。
人教版小学美术第二册第五课《有趣的半圆形》_付月
1 《有趣的半圆形》教案设计 （一课时）
学校：广西柳州市和平路小学 教师：付月
教学背景：
2013年4月中旬，学校举办新一届课堂文化艺术节，我作为一名青年教师，精心准备了这堂公开课。在准备这堂课前，我就学生特点进行了分析，对于一年级小学生来讲，想深入的了解、认识造型表现的关系与概念比较难，因而，活泼多变的半圆形便成了贯穿于本课的纽带，我抓住这一特性，以谜语、游戏、故事等有趣的形式贯穿整堂课。总之，在本课的设计中，我努力使学生在快乐中自主实践与创新。
教材分析：
本课是人教版义务教育教科书小学美术一年级下册的第五课《有趣的半圆形》，属于造型表现领域。
一年级的学生在幼儿园时已经接触过各种形状，但还停留在对图形外形的感知上，本课主要教学内容是引导学生认识半圆形，并能尝试对半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象；另外，通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想像力。
本课是造型表现课的基点，在本课中，我主要选用图形组合的“游戏”方式引导学生发现生活中到处都有“形”的组成，突出本课重点“半圆形”，让学生通过对半圆形的添加、组合，激发学生的想像力。引导学生回忆生活中常常见到的各种半圆形物体，从而扩展学生的认知范围，体会由线变形、形变形的联想与创造；在作品展示评价中，注重生生互评，师生互评，让学生在说与演的结合中体验学习的快乐；在知识拓展中感受平面与立方体的不同美感，以及尝试用其他图形来做造型变化，让学生课后进行探索，萌动学生创造装扮美好生活的愿望。
教学内容：
本课是人教版义务教育教科书一年级下册的第五课《有趣的半圆形》，属于造型表现领域。一年级的学生在幼儿园时已经接触过各种形状，但还停留在对图形外形的感知上，本课主要教学内容是引导学生认识半圆形，并能尝试对半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象；另外，通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想像力。
教学目标：
1．引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。
人教版小学美术一年级下册第5课《有趣的半圆形》优质课教案教学设计2套
人教版小学美术一年级下册《有趣的半圆形》教学设计
教材分析：
《有趣的半圆形》一课属于“造型·表现”学习领域。即根据半圆形通过看看、想想、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课旨在培养学生观察生活、大胆想象、敢于创造的习惯。从认识半圆形的形状和特点,到了解认识自然界、生活中半圆形的物体，初步理解艺术来源于生活，直到了解、体验、感受半圆形改变创造新形象的方法，培养学生的想象造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。
教学目标：
1．知识目标：通过对半圆形的设计（把半圆形进行添加、组合，变化成各种不同的形象），激发学生的丰富的想象力。
2．技能目标：通过描画和添加组合的表现手法，能把半圆形改变成平面或立体的新形象。
3．情感目标：教育学生要留心观察身边的事物，鼓励学生要敢于大胆尝试。创造表现，感受想象创造的乐趣。
教学重点：半圆形想象变化创造新形象的方法。
教学难点：创造的形象新颖有趣。
教学准备：
1．师：半圆形的纸若干张、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、剪刀、双面胶等
2．生：油画棒、剪刀、双面胶、水彩笔等
教学过程：
一、激趣导入：
1、 出示半圆形 小朋友们，你们看这是什么？
对，半圆形，老师要给他们施一个魔法来一个大变身，想看吗？
2、 半圆形翻过来，展示背面变出的新形象
“嘀嘀嘀，哇！小汽车来了。““大家好，我是小海龟，我是小猪笨笨！”
孩子们半圆形有趣吗？这节课我们就来学习《有趣的半圆形》（板书课题）
二、观察发现：
1、 （课件出示图片）比眼力找半圆形
找出图中半圆形，比比谁找的快。
2、列举生活中半圆形物体
在我们生活中还有哪些地方藏着半圆形呢？
三、了解方法：
1、想一想
（1）小朋友们，要把半圆形变成有趣的新形象，首先要怎么样？（引导学生观察导入时的作品）
（2）下面来个想象力大比拼，请你根据老师的圆形想象出新的形象，看谁的想象力最丰富。a、一个半圆形改变方位，能分别让你想到什么？
人教版小学一年级美术下册《有趣的半圆形》名师教案
1 / 4 《有趣的半圆形》名师教案
教材分析：
本课教学内容是人教版一年级美术下册第五课《有趣的半圆形》，属于“造型·表现”领域。半圆形是生活中常见的形状，半圆形又比单纯直线和单纯曲线的造型更容易概括生活中很多不规则的形状。本课正是基于半圆形的这个特点而设计的。旨在通过学生借助半圆形的概括和变化，更好地帮助自己完成丰富的作品。而利用半圆形产生的造型因为具有卡通的效果，又容易给学生展现一个奇妙、生动的美术造型世界，自然地把学生引入充满趣味的以半圆形为基础图形的“造型·表现”活动中来。另外，在本课中运用“半圆形”并不是为了让学生表现出标准的形状，而是借助形状的标准，引发和帮助学生提升观察、寻找和概括，以及丰富想象、大胆表现的能力。除非在创作中需要较为标准的半圆形，完全可以不顾及作品中的半圆形表现得是否标准，而应该把注意力放在学生观察与表现的大胆与丰富上。
学情分析：
一年级学生对半圆形都有一定的认识，对基本的美术材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现事物，但是动手能力比较差。另外一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。
教学目标：
1、知识目标：通过学习认识半圆形，初步体会几何形体与事物形状的关联，知道利用半圆形去概括生活中常见事物的形象。
2、技能目标：将生活中的事物运用半圆形进行概括，通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成有趣的形象。
3、情感目标：通过学习创作，将生活中与半圆形相关的事物联系在一起，培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活的热爱之情。
教学重点：
利用对造型的概括和联想能力进行创作。
教学难点：
如何引发学生的概括与联想能力。 2 / 4 教学准备：
1、师：教学课件、半圆形的立体作品、彩纸、剪刀、胶水等。
2、生：彩色笔、图画本、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、引导阶段
(一)情境导入
1、故事导入：在神秘的形状王国里有一个魔法学校，魔法学校里的形状宝宝各个身怀绝技，尤其是圆形宝宝，它会变出各种各样的物体，你瞧，它要给我们变魔术呢！（课件展示：圆形变变变）