(语文S版)四年级语文下册课件 爷爷的芦笛1
大海不知什么时候变得狂 怒起来，四溅的浪花和水珠 喷洒到窗户上。狂吼的海风 摇撼着小屋。这小屋好似一 只在波峰浪谷中颠簸的小船， 随时都有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户上， 几乎把 玻璃 打碎。
哗—哗—海水一浪接着一浪， 永不疲倦。 呼的一声，一阵狂风把门吹开 了，狂风裹挟进来的水滴把他 身上淋得湿漉漉的。
强强盼星星，盼月亮，总算盼来了那 一天。又是一个苇叶葱茏的五月，强 强来到了期盼已久的海边，他亲眼见 到了大海，亲耳听到了爷爷的笛声。 那么他看到的大海是什么样的？是在 什么情况下听到了笛声？这笛声给他 带来了什么？
五月间的海水变得 柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着 初夏的温馨，拂过强 强柔嫩的脸颊。
语文S版四年级语文下册第一单元
自学目标
1、读准字音，读通句子，联系上下文或查 字典理解不懂的词语，在不懂的地方做记 号。
2、边读边想：课文讲述了一个怎样的故 事？
学
嗦
翱翔
葱茏
朦胧
思考： 这笛声在文中一共出现了几次？每次 笛声有什么特点？ 边思考边在文中画出有关的句子,并在 一旁做上批注。
朗读课文，边读边思考，在强强的 眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩 的地方？
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群 的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星 映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。 更有趣的是，海边长着一大片一大片的 芦苇。一片普普通通的苇叶，经爷爷三 折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来， 曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓 的海水味儿……
讨论：
强强听到爷爷的芦笛声后为 什么会变得勇敢呢？
理解句子： “海边的孩子，不沾点海水就长不结实。” 1.这里的“沾点海水”就是身上沾点海水 吗？ 其实指（ ） 2.这里的“结实”仅仅指身体结实吗？ 其实指（ ） 3.能连起来讲讲它的意思吗
拓展实践
几天以后，强强又独自一人在小闸屋 面临风暴的洗礼，他会有什么反应呢？ 请你展开想象，以《又是一个风雨之 夜》为题，写一篇短文。
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最新语文S版四年级语文下册4、爷爷的芦笛ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
所要表达的情感。 教学时ห้องสมุดไป่ตู้：4 课时 教学过程：
第一课时 一、教学第一题 （语文与生活） 1、教学第一部分。
1要求学生自读第一 部分，了解诗歌所 写的内容。 2引导学生从诗歌的 前两部分寻找共同 点。 都是以“风儿在哪 里？你不知道，我 不知道。”提出疑 问，以“风儿已从 那里走过”收尾。
3引导学生观察诗歌 旁边的插图，进一 步理解诗歌。
二、初读感知 1、自读古诗，读准生字，读通诗句。 2、指名读、齐读。 3、读了这首诗，你知道诗人所看到的是什么了吗？ 三、整体感悟 1、自由读全诗，边读边想，你知道了什么？有什么不明白的地 方吗？
全班交流。 2、理解一、二行诗句。 1出示课文插图：这是怎样的一幅情景？（牧童骑黄牛） 牧童高兴的唱 起了歌，他的歌声怎么样呢？
4选择其中的一两首
齐读背。 二、小结 在课外注意古诗的 积累，还可自己尝 试着写一些简单的 诗歌
1、指导。 1认读要写的一段话。 2引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排 。老师在学生 观察比较的基础上小结，指导学生书写 。 3提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2、练习。 4学生练习描红，教师巡视指导。 5教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈。 展示写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字， 予以纠正， 再练习。 三、小结 作业：抄写古诗；写习字册。 第三课时 教学第四题（口语交际） 1、审题。 1启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己 不能解决的时 候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ 2指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2、指导。 3回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说） 4不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 5选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 6每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 第四课时（学写毛笔 字）
语文S版四年级语文下册《4爷爷的芦笛》课件
字词乐园
闸屋 颠簸
翱翔 摇撼
葱茏 吞没
温馨 蜷缩
课件PPT
课文详解
齐读课题，质疑： 读了课题你想知道什 么？
课件PPT
课文详解
再读课文，边读边 想：课文讲了一件什么 事？
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课文详解
反馈：课文主要讲：强强来到 爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜 晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦 笛声后变得勇敢的故事。
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课文详解
反馈交流： （1）海上风光宜人： ①指导朗读：碧海蓝天，海鸥翱翔，星星闪烁，多么富 有诗意的景致啊！你能体会后，再来读一下吗？②学生 练习，齐读。 （2）海边生活非常有趣：更有趣的是，海边……海水 味儿…… （3）从“三折两卷”知道：芦笛制作过程简单；爷爷 很会做芦笛。
课件PPT
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课文详解
合作学习。 1、四人为小组，快速浏览课文， 想想这悠扬的笛声在文中一共出 现了几次。（3次）画出相关句 子，并说说这笛声有什么特点。 （悠扬、清脆、奇特）
课件PPT
课文详解
（一）学习第一次芦笛声。（第一自然 段） 1、过渡：悠扬的芦笛声是在哪一段提到 的？（第一自然段） 2、指名读第一自然段，其他同学思考： 你读懂了什么？从哪里知道的？
课件PPT
预习检查
1、认读本课6个生字，以及由生字组成的词 语。 2、读懂课文，能用自己的话说说课文讲了 一件什么事。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、结合课文内容和自己的生活实际，理解 “海边的孩子，不沾点海水就长不结实。” 这句话的含义。 5、了解环境描写对人物心理的衬托作用。
四年级下册语文课件-一单元4爷爷的芦笛语文S版
。 恐惧：惧怕。 婉转悠扬：鸣声悠扬动听。
朗读课文，边读边思考，在强强的
眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的 地方？
爷爷的芦笛是怎么做的？你感受到爷 爷是怎样的人？你仿佛听到了什么？
五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出 奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸 颊。
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” “好的，我们这就去。”
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐惧，听
到了爷爷的笛声，想起了爷爷的话语，这笛声 是______，这笛声是_______，这笛声是______
，这笛声，是爷爷的言传身教，那的地方。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来 飞去。强强心里别提多高兴了。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪
花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着 小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的 小船，随时都有被海水吞没的危险。
a.此时的大海怎样？（狂怒） 你从哪些词句看出她的狂怒？ 你感受到大海怎么样？
（胆战心惊、令人恐惧。）
b.你是通过哪些词语体现出来的？ （摔打、哗——、吹开……）
风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如 你独自一人在这小屋中，你会怎样？
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦急，你 是从哪句话体会出来的？
四年级下册语文课件-一 单元4爷爷的芦笛语文S
版
2020/8/23
学习目标
• 1.理解课文内容，结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边 的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。
• 2.学会本课的生字，有感情地朗读课文。
理解词语
翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中 定期的大潮。 摇撼：摇动（树木、建筑等）。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半 闭看东西模糊的样子
朗读课文，边读边思考，在强强的
眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的 地方？
爷爷的芦笛是怎么做的？你感受到爷 爷是怎样的人？你仿佛听到了什么？
五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出 奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸 颊。
“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！” “好的，我们这就去。”
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐惧，听
到了爷爷的笛声，想起了爷爷的话语，这笛声 是______，这笛声是_______，这笛声是______
，这笛声，是爷爷的言传身教，那的地方。 爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛 音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来 飞去。强强心里别提多高兴了。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪
花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着 小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的 小船，随时都有被海水吞没的危险。
a.此时的大海怎样？（狂怒） 你从哪些词句看出她的狂怒？ 你感受到大海怎么样？
（胆战心惊、令人恐惧。）
b.你是通过哪些词语体现出来的？ （摔打、哗——、吹开……）
风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如 你独自一人在这小屋中，你会怎样？
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦急，你 是从哪句话体会出来的？
四年级下册语文课件-一 单元4爷爷的芦笛语文S
版
2020/8/23
学习目标
• 1.理解课文内容，结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边 的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话的含义。
• 2.学会本课的生字，有感情地朗读课文。
理解词语
翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中 定期的大潮。 摇撼：摇动（树木、建筑等）。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到 刺激而身体颤动。 蒙胧：快要睡或刚醒时，两眼半开半 闭看东西模糊的样子
(语文S版)四年级语文下册课件_爷爷的芦笛作者宋振军
几天以后，强强又独自一人在小闸屋 面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？ 请你展开想象，以《又是一个风雨之 夜》为题，写一篇短文。
沙金九年一贯制学校
宋振军
自学提示
1.为什么说爷爷的大闸屋是个好玩的地方？ 2.爷爷怎样做芦笛的？笛声是什么样的？ 3.用横线画出描写海浪、海风的句子，说说 大海有哪些特点？
4.用浪线画出描写强强动作、语言的句子， 说说强强心情又哪些变化？
5.强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢 呢？ 6.说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点 儿海水就长不结实”这句话的。
总结全文，升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
拓展实践
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐 惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的 话语，这笛声是______，这笛声是 _______，这笛声是______，这笛声， 是爷爷的言传身教，那么，它又让你懂 得了什么呢？
你有关类似强强那样的 经历吗？如果有，就说一 说与同学们分享。
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 联系最后一节结合自己的理解和同桌交 流一下。
爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。 清脆的笛音传得很远，招引来好些 海鸟，在大海边飞来飞去。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四 溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海 风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪 谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的 危险。
哗----哗----海水不知疲倦地一浪接着 一浪。 呼的一声，一阵狂风把门吹开了……
沙金九年一贯制学校
宋振军
自学提示
1.为什么说爷爷的大闸屋是个好玩的地方？ 2.爷爷怎样做芦笛的？笛声是什么样的？ 3.用横线画出描写海浪、海风的句子，说说 大海有哪些特点？
4.用浪线画出描写强强动作、语言的句子， 说说强强心情又哪些变化？
5.强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢 呢？ 6.说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点 儿海水就长不结实”这句话的。
总结全文，升华情感：
听，悠扬的笛声再次响起，爷爷的笛声仿佛在 告诉我们：生活也像大海一样，有起有伏，当 生活向你微笑时，我们要懂得去享受，当生活 考验你时我们要学会去承受。风雨的洗礼，将 是我们一路的凯歌。但是纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。这个道理需要我们用一生的时 间去体味，去实践。
拓展实践
在惊涛骇浪的黑夜里，强强感受到了恐 惧，听到了爷爷的笛声，想起了爷爷的 话语，这笛声是______，这笛声是 _______，这笛声是______，这笛声， 是爷爷的言传身教，那么，它又让你懂 得了什么呢？
你有关类似强强那样的 经历吗？如果有，就说一 说与同学们分享。
同学们，在这让人担惊受怕的黑夜里， 又一次传来了爷爷的笛声，这笛声给强 强带来了什么？让他又想到了什么呢？ 联系最后一节结合自己的理解和同桌交 流一下。
爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。 清脆的笛音传得很远，招引来好些 海鸟，在大海边飞来飞去。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四 溅的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海 风摇撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪 谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的 危险。
哗----哗----海水不知疲倦地一浪接着 一浪。 呼的一声，一阵狂风把门吹开了……
四年级下册语文课件-课文4《爷爷的芦笛》语文S版(共17张PPT)
呼的一声，一阵狂风把门吹开了，强风裹进来的 水滴把他身上淋得湿漉漉的。
他哆嗦着下了床，门外伸手不见五指，强强缩回脚， 关好门，又钻进了被窝。
海边的孩子，不沾点儿海水就 长不结实。
联系生活中事例说一说，你经 历哪些事才获得提高和成长？
几天以后，强强又独自一人在小
闸屋面临风暴的洗礼他会有什么反应 呢？请你展开想象，以《又是一个风 雨之夜》为题，写一篇短文。
此时此刻， 强强处在一个（ ）的环境中。
在这恶劣的环境中，强强的心 情是怎样的？用“ ”画出表现 强强心情的语句。
强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊： “爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。
强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪 儿？应该去把爷爷找回来。”他哆嗦着下了床。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅
的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇 撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠 簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃 打碎。
哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一 浪。
呼的一声，一阵狂风把门吹开了，狂风裹 挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。
爷爷的芦笛 语文S版四年级下册
我会读
小闸屋 颠簸 翱翔
摇撼 哆嗦 朦胧
课文写了一件什么事？
强强来到爷爷的小闸屋，在大 海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到 爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。
夜晚的大海是怎样的情景呢？ 请同学们画出描写大海的句子。
大海不知什么时候变得狂怒起
来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户 上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小 屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小 船，随时都有被海水吞没的危险。
强强缩回脚，关好门，又钻进了被窝。
他哆嗦着下了床，门外伸手不见五指，强强缩回脚， 关好门，又钻进了被窝。
海边的孩子，不沾点儿海水就 长不结实。
联系生活中事例说一说，你经 历哪些事才获得提高和成长？
几天以后，强强又独自一人在小
闸屋面临风暴的洗礼他会有什么反应 呢？请你展开想象，以《又是一个风 雨之夜》为题，写一篇短文。
此时此刻， 强强处在一个（ ）的环境中。
在这恶劣的环境中，强强的心 情是怎样的？用“ ”画出表现 强强心情的语句。
强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊： “爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。
强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪 儿？应该去把爷爷找回来。”他哆嗦着下了床。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅
的浪花和水珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇 撼着小屋。这小屋好似一艘在波峰浪谷中颠 簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃 打碎。
哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一 浪。
呼的一声，一阵狂风把门吹开了，狂风裹 挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。
爷爷的芦笛 语文S版四年级下册
我会读
小闸屋 颠簸 翱翔
摇撼 哆嗦 朦胧
课文写了一件什么事？
强强来到爷爷的小闸屋，在大 海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到 爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。
夜晚的大海是怎样的情景呢？ 请同学们画出描写大海的句子。
大海不知什么时候变得狂怒起
来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户 上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小 屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小 船，随时都有被海水吞没的危险。
强强缩回脚，关好门，又钻进了被窝。
s版四年级下册爷爷的芦笛PPT课件
爷爷的芦笛
四一班
学习目标：
1.强强来到了爷爷的小闸屋，展现在他面前的是 怎样的一幅情景？
2.感受夜晚大海的狂怒和强强从恐惧到勇敢的经 历。
3.说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点儿海 水就长不结实”这句话的。
强强来到了爷爷的小闸屋，展现在他 面前的是怎样的一幅情景？
五月间的海水变得柔和温润。 海面上平静得出奇，海风带着初夏 的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大 喊起来。
“海边的孩子，不沾点儿海 水就长不结实。”
只有经历风雨，接受 锻炼，才能变得坚强勇敢， 才能健康成长！
拓展实践
几天以后，强强又独自一人在小闸 屋面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？ 请你展开想象，以《又是一个风—10自然段,从课文哪些 地方可以看出当天夜晚令人恐惧，在文中 用“——”划出
大海不知什么时候变得狂
怒起来，四溅的浪花和水珠喷喷 洒在窗户上。狂吼的海风摇撼 着小屋。这小屋好似一艘在波 峰浪谷中颠簸的小船，随随时时都 有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎 把玻璃打碎。
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
哗----哗----海水不知疲倦地一浪接 着一浪。
呼的一声，一阵狂风把门吹开了， 狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉 漉的。
四一班
学习目标：
1.强强来到了爷爷的小闸屋，展现在他面前的是 怎样的一幅情景？
2.感受夜晚大海的狂怒和强强从恐惧到勇敢的经 历。
3.说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点儿海 水就长不结实”这句话的。
强强来到了爷爷的小闸屋，展现在他 面前的是怎样的一幅情景？
五月间的海水变得柔和温润。 海面上平静得出奇，海风带着初夏 的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
啊，爷爷的芦笛！
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大 喊起来。
“海边的孩子，不沾点儿海 水就长不结实。”
只有经历风雨，接受 锻炼，才能变得坚强勇敢， 才能健康成长！
拓展实践
几天以后，强强又独自一人在小闸 屋面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？ 请你展开想象，以《又是一个风—10自然段,从课文哪些 地方可以看出当天夜晚令人恐惧，在文中 用“——”划出
大海不知什么时候变得狂
怒起来，四溅的浪花和水珠喷喷 洒在窗户上。狂吼的海风摇撼 着小屋。这小屋好似一艘在波 峰浪谷中颠簸的小船，随随时时都 有被海水吞没的危险。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎 把玻璃打碎。
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
哗----哗----海水不知疲倦地一浪接 着一浪。
呼的一声，一阵狂风把门吹开了， 狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉 漉的。
最新语文S版小学语文四年级下册《爷爷的芦笛》公开课课件
神奇、美妙、 令人向往。
•
五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得 出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸 颊。 • “爷爷，爷爷，我们去做芦笛去！”
（要读出迫切的心情哦！）
能够带来快 乐。
•
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的 浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着 小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小 船，随时都有被海水吞没的危险。
我好害怕呀！
• “啊，爷爷的芦笛！” • “爷爷，爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。 • • • •
爷爷的芦笛 让我变得坚 强！
• 想象说话
•
这悠扬的芦笛声，是爷爷在 对强强说： “ 。爷爷 的芦笛是 的象征。
•
海边的孩子，不沾点儿海 水就长不结实。
• •
我代表勇敢、 坚强、健康 成长、独 立闸
hàn
撼 颠
diān duō suō
哆 嗦
• • 词语花篮
翱翔 葱茏 颠簸
•
温馨
•
情不自禁
蜷缩
恐惧
驱赶
去掉拼音 读一读。
• 纵 • 沮
距 诱
皎 抉
•
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海 鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如 千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大 片一大片的芦苇。 一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷， • • • • • • • • 就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转 悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
我代表困难、 挫折、磨练、 恐惧……
只有经受风雨，接受锻炼，才能健 康成长。
布 置 作 业
• （1）掌握本课生字词 • （2）摘抄文中描写环境的优美句子 • （3）搜集与课文中心有关的名言警句
•
五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得 出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸 颊。 • “爷爷，爷爷，我们去做芦笛去！”
（要读出迫切的心情哦！）
能够带来快 乐。
•
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的 浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着 小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小 船，随时都有被海水吞没的危险。
我好害怕呀！
• “啊，爷爷的芦笛！” • “爷爷，爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。 • • • •
爷爷的芦笛 让我变得坚 强！
• 想象说话
•
这悠扬的芦笛声，是爷爷在 对强强说： “ 。爷爷 的芦笛是 的象征。
•
海边的孩子，不沾点儿海 水就长不结实。
• •
我代表勇敢、 坚强、健康 成长、独 立闸
hàn
撼 颠
diān duō suō
哆 嗦
• • 词语花篮
翱翔 葱茏 颠簸
•
温馨
•
情不自禁
蜷缩
恐惧
驱赶
去掉拼音 读一读。
• 纵 • 沮
距 诱
皎 抉
•
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海 鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如 千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大 片一大片的芦苇。 一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷， • • • • • • • • 就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转 悠扬，还带着一股浓浓的海水味……
我代表困难、 挫折、磨练、 恐惧……
只有经受风雨，接受锻炼，才能健 康成长。
布 置 作 业
• （1）掌握本课生字词 • （2）摘抄文中描写环境的优美句子 • （3）搜集与课文中心有关的名言警句
语文S版四年级语文下册4.爷爷的芦笛课件
意思：生长在海边的孩子，不在风浪中锻炼就 长不健壮。 含义：人只有从小经受磨炼，才能变得坚强。
总结升华
真心英雄
课堂练习
在括号里填上合适的关联词。
(1)（ (2) （ ）同学们信任你，你（ ）应该勇敢地接受这份工作。 ）不能骄傲自满。 ）去电影院看电影。
）你这次数学考试得了满分，（ ）去图书馆看书，（
强强说：“放心吧，爷 爷，我不怕。”
强强表现得挺英勇、胆大、 像个小小男子汉！
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水
珠喷洒在窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋 好似一艘在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海
水吞没的危险。 （处境危险）
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。 哗——哗——海水不知疲倦地一浪接着一浪。 一阵狂风把门吹开了，狂风裹挟进来的水滴把他身上淋得
得的原材料。
整体感知
爷爷的芦笛
我会认：
ห้องสมุดไป่ตู้
zhá
hàn
diān
闸
大闸
撼
震撼
颠
颠簸
我会认：
bǒ
duō
suo
簸
簸箕
哆
哆嗦
嗦
哆嗦
我会读：
小闸屋 翱翔 摇撼 裹挟 颠簸 蒙眬
葱茏 蜷缩 湿漉漉
温馨 哆嗦
联系上下文，理解词义。
翱翔
葱茏
潮汛
摇撼
婉转 悠扬
在空中 回旋地 飞。
青翠茂 盛。
每年定 期出现 摇动。 的大潮。
第三次
强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过
了多久，在朦胧中，传来了奇特的声响！
爷爷的芦笛声！
听见了爷爷的芦笛声，强强变得怎么 样？