六上背诵课文填空
部编版六年级上册背诵课文和日积月累内容填空
部编版六年级上册背诵课文和日积月累内容填空六年级上册背诵内容填空这次，我去了一个地方。
那里的天比别处的更可爱，天空是湛蓝的，使我感到无比的愉快。
在天底下，一片碧绿千里，而四面都有小丘，平地是绿的，很美。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，那些小丘的线条是那么柔美，就像一幅不同的中国画那样，到处都是美景，轻轻流入云际。
这种境界，既让人感到平静，又叫人舒服，既让人欣赏，又想留恋。
在这境界里，连时间都好像停止了。
芭蕉不展丁香结，——李商隐《代赠二首（其一）》青鸟不传云外信，——李璟《摊破浣溪纱》丁香结，纵放。
——陆龟蒙《丁香》肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》过故人庄。
七律·长征。
日积月累，死而后已。
视死忽如归。
——《三国演义》曹植当以死守。
——宋代李纲。
古今多少事，都付笑谈中。
——宋代陆游《将进酒》《春日》《回乡偶书》浪淘沙，江南春。
《书湖阴先生壁》五行：金、木、水、火、土。
五谷：稻、麦、粟、豆、菜。
五音：宫、商、角、徵、羽。
五彩：青、黄、赤、白、黑。
五脏：心、肝、脾、肺、肾。
五味：酸、甜、苦、辣、咸。
《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，志在高山大川，方鼓而志在太山，方琴而志在流水，钟子期死，伯牙终身，以为知音。
书戴嵩画牛》杜处士好书画，有一幅牛尤所爱，一日，有一牧童见之，曰：“牛斗，力在角，今乃画牛！”处士笑而然之。
古语有云：“画龙点睛，不可改也。
”月光曲》皮鞋匠。
他好像，月亮正从水天相接的地方升起来，银光闪闪。
月亮，穿过窗户。
忽然，他听到了一个……被月光照着的声音。
皮鞋匠看看妹妹，她仿佛也看到了他，在月光下微笑。
七单元日积月累山（）水天（）之（）（）音绕（）黄（）大（）轻（）（）舞（）云（）水巧（）天（）（）妙惟（）（）龙点（）（）走龙（）（）笔生（）（）（）如生少年闰土》天空中挂着一弯新月，下面，都种着水稻。
其间，项带着荷花，向阳而开。
那些荷花，反从水里，垂下来。
六上1-4单元课文内容填空
六上语文1－4单元课文内容填空1、本学期，我们学习的良好的学习习惯是：不懂就问和勤于搜集资料。
2、《我们爱你啊，中国》采用“总—_分_—总”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的对祖国的无比热爱之情。
3、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功)收复台湾、建设台湾的伟大功业。
4、“把我的心脏带回祖国”是波兰（国籍）音乐家肖邦弥留之际的请求，表达了他对祖国强烈的爱。
我国也有这样的音乐家，如：冼星海、聂耳。
5、《示儿》是南宋朝诗人陆游的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，渴望收复失地，洗雪国耻，重新统一祖国的愿望。
6、“负荆请罪” 这个成语的出处是《史记·廉颇蔺相如列传》，意思是背着荆条去请罪。
现在常用这个成语表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
7、《船长》这篇课文选自法国著名作家维克多·雨果的短篇小说。
他被称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》等。
8、勃朗特三姐妹分别是：夏洛蒂·勃朗特（人名），她的代表作是《简·爱》，艾米莉·勃朗特（人名），她的代表作是《呼啸山庄》，安恩·勃朗特（人名），她的代表作是《艾格尼斯·格雷》。
9、我国古代四大名著和作者分别是：《西游记》（吴承恩）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《红楼梦》（曹雪芹）。
我国四大民间故事是《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》和《牛郎织女》。
10、《鲁滨逊漂流记》的作者英国作家丹尼尔·笛福。
在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万倍。
”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
11、《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了英国著名科学家史蒂芬·霍金，他被称为“宇宙之王”，他的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。
部编版小学语文六年级上册按课文内容填空(附答案)
部编版语文六年级上册按课文内容填空（附答案）一、《草原》1.这是那么了小丘，二、《古诗词三首》两三点雨山前。
旧时茅店社林日积月累（一）过故人庄唐孟浩然三、《七律·长征》日积月累（二）诸葛亮曹植——李纲游日积月累（三）春日宋朱熹日积月累（四）回乡偶书唐贺知章四、《古诗三首》九曲黄河万里如今直上银河栽。
日积月累（五）五、《文言文二则》1.《伯牙鼓琴》，本文选不可改也。
六、《月光曲》没有看到过的景象——月光照耀下的日积月累（七）生七、《少年闰土》日积月累（八）鲁迅《答客诮》——鲁迅《故乡》——鲁迅《学界的三魂》——鲁迅《中国人失掉自信了吗》答案：一、1.可爱清鲜明朗高歌一曲愉快一碧千里一会儿一会儿无边的绿毯绣上了柔美渲染勾勒翠色欲流流入云际既又既又境界骏马无限乐趣二、《古诗词三首》1.唐孟浩然移舟泊烟渚江清月近人2.宋苏轼白雨跳珠乱入船望湖楼下水如天3.宋辛弃疾明月清风稻花香里说丰年七八个星天外路转溪桥忽见日积月累（一）故人具鸡黍邀我至田家绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻待到重阳日还来就菊花三、毛泽东万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪死而后已视死忽如归当以死守忘忧国日积月累（三）胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春日积月累（四）少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来四、1.唐刘禹锡浪淘风簸自天涯同到牵牛织女家2.唐杜牧绿映红酒旗风四百八十寺楼台烟雨中3.宋王安石茅檐无苔成畦将绿绕排闼日积月累（五）金木水火土稻麦黍菽稷宫商角徽羽黄青赤白黑五、1.《吕氏春秋·本味》鼓琴听之巍巍乎少选之间而志在流水汤汤乎破琴绝弦终身不复鼓琴世无足复为鼓琴者2.宋苏轼蜀中锦囊玉轴曝牧童拊掌尾搐两股掉尾谬以耕当问奴织当问婢六、1.第十四号钢琴奏鸣曲月光奏鸣曲2.静静地水天相接微波粼粼霎时间越升越高一缕一缕微云刮起卷起涌过来恬静仿佛波涛汹涌高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生七、1.鲁迅《故乡》2.深蓝金黄海边的沙地一望无际碧绿银圈捏钢叉猹刺猹一扭反胯下逃走日积月累（八）怜子如何不丈夫走的人多了也便成了路民魂惟有他发扬起来中国才有真进步埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法中国的脊梁。
六上语文期末复习按课文内容填空
按课文内容填空（一）第一单元1.《草原》一课中表现蒙汉两族同胞之间感情深厚的诗句是：“______________________，______________________。
”2.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，________________，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像___________________。
3.《丁香结》一文，作者用_________象征生活中解不开的_______。
____，是解不完的；人生中的_______也是解不完的。
我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。
生活给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。
4.《宿建德江》中诗人通过对“__________________，__________________”这一客观环境的描写，表现了诗人含而不露的淡淡忧愁。
5.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“______________________，______________________。
”6.《西江月·夜行黄沙道中》采用了以动衬静的写法，并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的词句是：“________________________，_______________________。
”7.《过故人庄》中描写山村风光的名句是：“_______________，____________________。
”第二单元1.《七律·长征》这首诗中列举红军长征途中的两个典型战役的诗句是：“________________，________________。
”从诗句中我们知道，这两个战役分别是巧渡______和飞夺_______。
2.《狼牙山五壮士》一课按___________顺序进行叙述，依次写了五壮士“接受任务→____________→引上绝路→____________→英勇跳崖”五个阶段的情景。
部编人教版六年级语文上册课文内容填空及答案
部编人教版六年级语文上册课文内容填空及答案一、根据积累、背诵的内容填空。
1．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那________的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她________也看到了，看到了她从来没有看到过的________，月光照耀下的________的大海。
2．明月别枝惊鹊，_________。
_________，听取蛙声一片。
这首词的感情基调是________。
3．《七律·长征》一诗写红军过________、越________、抢________，杀出重围，翻过________进入陕北。
4．锺子期死。
伯牙破琴绝弦，____________，______________。
这是《_______》中的句子，用“_________”比喻知音难觅。
5．这一学期，我们认识了______的老支书，________的鲁迅。
我们读过高尔基的《______》，还读过《小英雄雨来》，里面生动的故事情节给我们留下了深刻的印象，这些情节让我们记住了雨来是个________的小英雄。
二、根据课文内容填空。
1．《迢迢牵牛星》一诗描述的是__________的故事，“迢迢”的意思是__________，其中描写牛郎与织女虽只有一水之隔，却相视而不得语的诗句是_________________，____________________。
2．《那个星期天》的作者是__________，课文讲述了“我”从_______________母亲带“我”出去到最后_____________的心情的转变。
3．《马诗》的作者是__________朝的____________。
这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人_______，__________________的情怀，从“______________，__________”两句中最能看出。
4．《为人民服务》一文的作者是_________，这是他在____________的葬礼上的演讲稿，其中引用了__________的名言：_____________。
六年级语文上册背诵篇目课文内容填空
六年级语文上册背诵篇目课文内容填空姓名学号一、背诵课文填空1。
《山中访友》-———啊，老桥,你如一位( )的老人,在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸,滚滚河水流向远方。
你弓着腰，( ）着水中的那人影、鱼影、月影.( ),( ），泡沫聚散，唯有你（）。
2.你好，清凉的( )!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好,汩汩的( ）！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好,飞流的（）!你天生的( ），( ）多么有气势.你好，（）的（）,（)衬托着你（），你高高的额头上仿佛（）。
你好，( ）的白云，你洁白的身影让天空（)，变得（).喂,（)的云雀，你（）地在谈些什么呢？我猜你们( )的是飞行中看到的好风景。
3。
（ )一朵落花，捧在手中,我嗅到了大自然的（）；( )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（)的生命的（），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（）的仪式；，（）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的（）回声。
4。
《詹天佑》---—詹天佑不怕（）,也不怕（），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要（)，哪里要( )，哪里要把（），哪里要把( ）,都要经过（），进行（）。
詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要（)，不能有一点儿（）.( )不应该出自工程人员之口。
”《怀念母亲》-——- 我的一生有两个母亲，一个是（）的母亲，一个是（)母亲.我对这两个母亲怀着同样（）和同样（ )。
5。
《只有一个地球》--———据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个（）的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“”。
地球,这位人类的（)，这个生命的（)，是那样的（）。
但是,地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（)6.《这片土地是神圣的》-———( ）沙滩，（）耕地，( )山脉，（）河流，每一根( )的松针，（）嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的( )，蓝天上的白云，在我们这个民族的（)和( )中，都是（)的.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，（、、）是我们的兄弟。
部编人教版语文六年级上册根据课文内容填空附答案
部编人教版语文六年级上册据课文内容填空附答案第一单元1.《草原》是现代作家、诗人，他原名，创作的一篇。
文章主要讲了、和。
作者在最后引用了一句抒发了作者对2.《丁香结》是作家的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的。
结，；人生中的问题也是解不完的。
我们既有赏花的，又有解结的。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的。
这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
3.《宿建德江》是代诗人的代表作之一。
这是一首刻画的诗，是唐人五绝中的写景名篇。
作者把停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是著名文学家、书法家、谪居杭州期间创作的组诗，字，号，世称。
他与其父，其弟，并称为。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与并称“苏黄”；词开豪放一派，与同是代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与并称“欧苏”，为之一。
苏轼善书，之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
5.《西江月·夜行黄沙道中》是代词人贬官闲居江西时创作的一首的词。
字，号，人称，与合称“苏辛”，与并称“济南二安”。
此词着意描写的夜景：，，，，。
全词从三方面抒写夏夜的，情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真，是宋词中以农村生活为题材的佳作。
6.《花之歌》是的著名作家的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。
诗人通过的清新流露，构建了一幅。
第二单元1.《七律·长征》是一首，选自，这首诗形象地概括了的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
2.《狼牙山五壮士》本文记叙了 ,七连六班的 ,为了的转移, , ,把敌人引上狼牙山,最后的故事.表现了五位战士的精神。
3.《开国大典》写了下午3时，首都人聚集在，隆重举行。
小学六年级语文上册课文内容填空(15道)
小学六年级语文上册课文内容填空（15道）一、根据课文内容填空。
1．整理线索，理清故事内容。
1.《桥》从_________开始展开叙述，讲述了党支部书记让_____________先撤离，让_______________后撤离，最后自己英勇献身的故事。
2.《穷人》中，桑娜担心的事情有两件：一件是___________，另一件是______________。
最后这两件事都有了圆满的结果。
2．展开想象，感受人物形象。
1.《桥》中，当木桥轰然倒塌时，老汉似乎要喊什么。
他会喊：“____________________。
”故事的结尾揭示老汉父子俩的关系，突出了党支部书记______________的精神，这样写的好处是_________________________________。
2.《穷人》的最后，桑娜拉开了帐子，渔夫会说：“_________________________。
”这表明渔夫也和桑娜一样，具有________________________的品质。
二、按要求填空。
1.《草原》一文按照_______________________的顺序写的，表现蒙古族人民和汉族人民的__________________。
2.《桥》这篇课文塑造了一位普通的__________________的光辉形象。
面对狂奔而来的洪水，他把生的希望让给别人，把___________________________，将村民们送上了生命桥。
3.《穷人》是俄国作家__________________的作品。
本文赞扬了桑娜、渔夫___________________________的美好品质。
4.《盼》这篇文章中“我”盼的是_____________________________________________5.《开国大典》记叙了_________年_________月_________日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的___________________________之情。
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背诵课文填空
《山中访友》
啊，老桥，你如一位( )的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马度过对岸，滚滚水送向远方。
你弓着腰，（）着水中的那人影、鱼影、月影。
（），（），泡沫聚散，唯有你（）。
你好，清凉的（）！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的（）！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的（），你天生的（）多么有气势。
你好，（）的（），衬托着你（），你高高的额头上仿佛（）。
你好，的白云，你洁白的身影让天空（），变得（）。
你好，喂，（）的云雀，你( )的在谈些什么呢？我猜你们( )的是飞行中看到的好风景。
( )一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( )；( )一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（）的生命的（），在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（）的仪式；，（）一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的（）回声。
《詹天佑》
詹天佑不怕（），也不怕（），毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把
（），都要经过，进行。
詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要
，不能有一点儿。
不应该出自工程人员之口。
”
《只有一个地球》
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个
的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“”。
地球，这位人类的，这个生命的，是那样的。
但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像。
《这片土地是神圣的》
(
)沙滩，（）耕地，（）山脉，（）河流，每一根(
)的松针，(
)嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的(
)，蓝天上的白云，在我们这个民族的(
)和（）中，都是(
)的。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，（、、）是我们的兄弟。
树汁流经树干，就像（）一样。
我们和大地上的（）、（）共同属于一个家园。
那（）湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那（）的流水声，回荡着我们祖辈的（）。
河水为我们解除干渴，（）我们的心田，养育我们的（
）。
河水运载着木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
我们深知：（）。
《少年闰土》
（）的天空中挂着一轮（）圆月，下面是（
），都种着（）的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带（），手（）一柄钢*，向一匹猹（
）地刺去。
那猹却（），反从他的（
）逃走了。
《老人与海鸥》老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。
老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着（）。
海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。
过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们（），像是为老人守灵的（）。
《最后一头战象》
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到( )。
二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出（）；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股（）的（）。
土坑约有三米深，嘎羧（
）在坑底，(
)着脸，鼻子(
)在腿弯，一只眼睛（
）得老大，凝望着天空。
它站在江滩的（
）上，（
）着（
）的江面。
然后，它（
）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（
），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，———发出（）的吼叫。
这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（
），吼声（
），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
《伯牙绝弦》
，钟子期。
伯牙鼓琴，
，钟子期曰：“善哉，
！”志在
，钟子期曰：“善哉，
！”伯牙所念，钟子期。
子期死，伯牙谓
，乃，终身。
《月光曲》
皮鞋匠静静地_____着。
他好像______着大海，月亮正从__________的地方______。
_________的海面上，霎时间______了银光。
月亮_________，_______一缕一缕_______似的微云。
忽然，海面上______了大风，______了巨浪。
被月光照得______的浪花，一个连一个朝着岸边_________……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的脸上，照着她_________
，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在_________
照耀下的____________的大海。