中班语言教案月亮
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《月亮》。
教学内容主要包括教材中的第二章“月亮的形状”和第三章“月亮的变化”。
详细内容涉及月亮的圆缺变化、月亮的不同形状以及月亮与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的形状变化，知道月亮为什么会变圆缺。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们与人分享和交流的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的圆缺变化及其原因。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状卡片、月亮变化动画、望远镜。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿观察晚上的天空，引导他们发现月亮的形状。
（2）邀请幼儿分享他们观察到的月亮形状，讨论月亮为什么会变化。
2. 例题讲解（1）展示月亮形状卡片，让幼儿认识不同形状的月亮。
（2）播放月亮变化动画，讲解月亮圆缺的原因。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘他们观察到的月亮形状。
（2）组织幼儿用剪刀、胶棒制作月亮变化手工作品。
4. 课堂小结六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形等。
2. 月亮的变化：新月、上弦月、满月、下弦月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你观察到的月亮形状，并与家人分享。
答案：略。
2. 作业题目：用剪刀、胶棒制作一个月亮变化手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了月亮的形状变化及其原因，培养了他们的观察力和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们继续观察自然现象，激发他们对科学的兴趣。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，发现其他自然现象，如太阳、星星等。
2. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和讨论，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：月亮的圆缺变化及其原因。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思范例
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《夜晚的故事》，详细内容为“月亮”一节。
通过学习，让幼儿了解月亮的基本知识，感受夜晚的美丽，激发对自然现象的好奇心。
二、教学目标1. 知道月亮的基本特征，如形状、颜色等。
2. 能够用简单的语言描述夜晚的月亮，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 感受夜晚的美丽，激发对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：用语言描述月亮的特征。
重点：观察月亮，了解其基本特征；培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、手电筒、夜晚的星空背景图。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示夜晚的星空背景图，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么时候的天空？有什么在天空中？”2. 例题讲解：教师出示月亮挂图，引导幼儿观察月亮的形状、颜色等特征，并讲解：“月亮有时候是弯弯的，有时候是圆圆的。
它是什么颜色的呢？”让幼儿用自己的话描述月亮的特征。
3. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己看到的月亮。
4. 互动环节：教师邀请幼儿用彩笔在黑板上共同完成一个月亮的故事，引导幼儿发挥想象，用语言描述月亮。
六、板书设计1. 《月亮》2. 内容：月亮的形状、颜色；夜晚的美丽星空；月亮故事。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并用简单的语言描述它。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、互动等环节，让幼儿了解了月亮的基本特征，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注重引导幼儿观察，培养其观察力。
2. 在互动环节，可以增加更多有趣的月亮故事，激发幼儿的想象力。
3. 课后拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同观察月亮，并记录月亮的变化，培养幼儿的观察习惯。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：月亮的基本特征观察与描述、幼儿的语言表达能力和想象力培养。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《月亮》一课，主要内容涵盖了月亮的形状、颜色、变化以及与诗歌、故事相结合的趣味性知识。
二、教学目标1. 让学生认识月亮的不同形状和变化，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过诗歌和故事，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，激发学生探索宇宙的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握月亮的形状和变化。
难点：通过诗歌和故事，提高学生的语言表达能力和听力理解能力。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、地球仪、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：晚上带学生出去观察月亮，让学生描述月亮的形状和颜色。
2. 讲解月亮的形状和变化，用地球仪展示月亮绕地球转的动态过程。
3. 学习诗歌《月亮》，让学生跟读、背诵。
4. 讲故事《月亮姑娘》，让学生复述故事内容。
5. 实践活动：让学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形状，并剪下来，贴在另一张画纸上。
6. 展示作品，让学生互相欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：月亮的形状和变化、诗歌《月亮》、故事《月亮姑娘》。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察月亮的变化，并和家长分享。
2. 背诵诗歌《月亮》。
3. 复述故事《月亮姑娘》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、学习诗歌和故事等形式，让学生了解了月亮的形状和变化。
在教学过程中，学生们的兴趣很高，参与度也很高，但在作业环节，发现部分学生对月亮的变化观察不够仔细，需要在家庭作业中进行改进。
拓展延伸：可以让学生进一步了解我国的探月工程，激发学生对科技的热爱。
同时，可以组织学生进行月球之旅的想象作文创作，培养学生的想象力。
重点和难点解析一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《月亮》一课，主要内容涵盖了月亮的形状、颜色、变化以及与诗歌、故事相结合的趣味性知识。
月亮的形状包括圆形、弯弯的月牙形等，颜色主要是白色，但在不同情况下也可能呈现出黄色或橘色。
幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思一、教学内容《月亮》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《天空中的秘密》。
本节课主要详细内容包括：认识月亮，了解月亮的基本形状和变化规律；学习描述月亮的词语，培养幼儿的观察力和表达能力；通过故事《月亮姑娘》引入，激发幼儿对月亮的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形状和变化规律，知道月亮与人们生活的关系。
2. 学习描述月亮的词语，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 感受故事《月亮姑娘》的优美语言，培养幼儿对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：描述月亮的词语运用和观察月亮变化规律。
教学重点：认识月亮，了解月亮的基本形状和变化规律，学会用词语描述月亮。
四、教具与学具准备教具：月亮模型、故事挂图、卡片、视频课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外的月亮，引导幼儿谈论月亮的形状、颜色，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事《月亮姑娘》，引导幼儿关注故事中月亮的变化，感受优美语言。
3. 例题讲解（5分钟）通过挂图和卡片，展示不同形状的月亮，引导幼儿认识月亮的基本形状和变化规律。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿用画纸、水彩笔描绘出自己喜欢的月亮，并鼓励他们用所学词语描述。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：月亮与我们生活的关系，如何观察月亮的变化。
邀请幼儿分享自己的作品和观察月亮的心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯弯的、半圆形。
2. 描述月亮的词语：皎洁、明亮、柔和、朦胧。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的月亮，并用词语描述。
答案示例：我画的月亮是圆圆的，皎洁明亮，像一个大玉盘。
2. 拓展延伸：观察月亮的变化，与家长一起记录一个月亮的形状变化图。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、故事、绘画等多种形式，让幼儿认识月亮，了解月亮的变化规律，学会用词语描述。
2024年幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思
2024年幼儿园中班语言优秀教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然与季节》，详细内容为“月亮”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解月亮的基本知识，感受月亮的美丽与神秘，培养幼儿对自然现象的观察与表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解月亮的基本知识，知道月亮的圆缺变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达月亮的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：月亮的圆缺变化。
教学重点：观察和描述月亮的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、月亮观察记录表、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮挂图，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们认识这个吗？它是什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示月亮的圆缺变化，引导幼儿观察并讲解：“月亮每天都会发生变化，有时像圆圆的饼干，有时像弯弯的香蕉，这是为什么呢？”（2）教师解释月亮圆缺变化的原因，并让幼儿用自己的话描述月亮的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放月亮观察记录表，引导幼儿记录月亮的形状变化。
（2）教师邀请幼儿分享自己的观察记录，并给予鼓励和评价。
4. 月亮绘画（15分钟）（1）教师分发画纸、彩笔和剪刀，引导幼儿根据自己的观察，绘制月亮形状。
（2）教师协助幼儿完成绘画，并进行展示和评价。
六、板书设计1. 月亮的形状变化图2. 月亮的基本知识要点七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的形状变化，与家长共同完成一幅月亮绘画作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、绘画等形式，让幼儿了解了月亮的基本知识，培养了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行月亮观察活动，让幼儿在课后观察月亮的形状变化，并记录下来，与家长分享。
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四单元《夜晚的故事》，主要围绕“月亮”展开，详细内容包括：认识月亮的不同形态，学习描述月亮的词语，通过故事《月亮姑娘》了解月亮的变化规律，以及进行相关的语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述月亮的不同形态，如：弯弯的、圆圆的等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的句子讲述月亮的变化。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解月亮的变化规律。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和对自然现象的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形态图、故事课件、月亮头饰等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或教室内的月亮形态图，引导幼儿讲述月亮的不同形态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示故事课件，讲述《月亮姑娘》的故事，引导幼儿观察月亮的变化。
（2）教师提问：“月亮姑娘为什么会变胖、变瘦呢？”引导幼儿思考月亮变化的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的月亮形态。
（2）幼儿相互展示作品，用语言描述自己画的月亮。
4. 语言表达练习（10分钟）（1）教师邀请幼儿戴上月亮头饰，模仿故事中的角色，进行角色扮演。
（2）幼儿分组进行表演，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 月亮的形态：弯弯的、圆圆的、半圆形等。
2. 描述月亮的词语：皎洁、明亮、弯弯的等。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，用画笔画出月亮的不同形态，并用简单的句子描述。
2. 答案示例：今晚的月亮是圆圆的，像一个大玉盘，照亮了整个夜空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对月亮有了更深入的认识，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，教师可以开展“月亮观察日记”活动，让幼儿持续观察月亮的变化，并用绘画和文字记录下来，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
中班月亮语言教案5篇
中班月亮语言教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班语言教案《月亮》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第三单元《夜晚的故事》，具体内容为章节二《月亮》。
详细内容包括月亮的形状、颜色、出现时间，以及与月亮相关的儿歌、故事和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述月亮的形状、颜色和出现时间。
2. 培养幼儿对夜晚自然景观的兴趣，激发幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解月亮的出现时间及其变化规律。
教学重点：月亮的形状、颜色和与月亮相关的儿歌、故事。
四、教具与学具准备教师准备：月亮形状的卡片、彩色笔、故事书、儿歌CD、手电筒。
幼儿准备：画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察夜晚的天空，引导幼儿发现月亮，让幼儿描述月亮的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示月亮形状的卡片，让幼儿说出月亮的形状和颜色。
（2）教师讲述与月亮相关的故事，引导幼儿了解月亮的出现时间及其变化规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用画纸、彩色笔、剪刀和胶水制作月亮形状的贴画。
（2）教师播放儿歌《月亮》，让幼儿跟随音乐唱儿歌，增强幼儿的语言表达能力。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“找月亮”的游戏，让幼儿在教室内寻找隐藏的月亮卡片。
（2）幼儿分成两组，进行“月亮接力”游戏，培养幼儿的团队合作精神。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形2. 月亮的颜色：黄色、白色3. 月亮的出现时间：晚上4. 儿歌《月亮》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并写一段关于月亮的话。
答案示例：我心中的月亮是圆圆的，亮亮的，像一个大大的银盘。
晚上，月亮悄悄地爬上天空，陪伴着我进入梦乡。
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起观察夜晚的月亮，记录月亮的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、游戏等多种方式，让幼儿对月亮有了更深入的认识。
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幼儿园中班语言活动设计：月亮（诗歌）活动目标：1、欣赏诗歌，体会诗歌安静、优美的意境和情感。
2、理解词：挂、漂、盛的含义，在理解诗歌的基础上学习有感情地朗诵诗歌。
3、引起幼儿对月亮变化现象的好奇心和探究欲望，初步尝试仿编诗歌。
活动准备：1、诗歌的背景图一幅。
2、恬静、舒缓的音乐；录音机（……活动目标：1、欣赏诗歌，体会诗歌安静、优美的意境和情感。
2、理解词：挂、漂、盛的含义，在理解诗歌的基础上学习有感情地朗诵诗歌。
3、引起幼儿对月亮变化现象的好奇心和探究欲望，初步尝试仿编诗歌。
活动准备：1、诗歌的背景图一幅。
2、恬静、舒缓的音乐；录音机（或碟机）。
活动过程：一、谈话："中秋节印象"，激发幼儿参与活动的欲望。
教师组织谈话：中秋节大家是怎么过的？有没有观察月亮？月亮看上去怎么样？二、感受、学习诗歌。
1、出示诗歌背景图，教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。
提问：喜欢这首诗歌吗？你听明白了吗？月亮在什么地方？2、第二次欣赏教师的配乐朗诵，帮助幼儿理解诗歌内容。
（1）通过想像、讨论，重点理解动词"挂"、"漂"、"盛"的含义，提问：为什么说"每一棵树梢，挂一个月亮；每一湾池塘，漂一个月亮；每一个脸盆，盛一个月亮？"（2）谁都看到了美丽的月亮？他们说什么？3、幼儿跟学诗歌。
请幼儿跟随教师的朗诵学习诗歌，教师随机指导幼儿的朗诵，如吐字发音、衔接等。
4、幼儿多种方式朗诵诗歌。
（1）完整朗诵。
（教师可适当提词帮助）（2）分句合作朗诵。
（例，甲：每一棵树梢；乙：挂一个月亮……）（3）配乐朗诵。
（体会并大胆表现诗歌安静、优美的意境）5、启发幼儿初步尝试仿编诗歌。
通过提问："我们还在哪里发现过月亮？它看上去像什么？" 鼓励幼儿根据生活经验大胆想象，尝试仿编新诗歌，方法：可以个人或小组商讨创编诗歌的一段，教师随机用简单图标的方式记录幼儿的语言，最后梳理小结，集体朗诵大家创编的新诗歌。
三、教师讲评小结。
幼儿园中班语言教案：美丽的春天活动目标：1.围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2.巩固幼儿对春季特征的认识。
活动准备：1.课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2.背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3.写有春天、五颜六色的字卡两张：。
4.彩笔、画纸每人一份。
录音机、音乐磁带。
活动过程：一、利用歌曲《春天来了》导入活动。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？1.教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。
如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
2.教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
3.以绘画展示春天的景色。
师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。
*教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
*引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
*教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
*引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。
出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。
活动延伸：带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。
让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
幼儿园中班语言活动设计：小猴卖圈一、活动目标：1．理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"○"各表示什么。
2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。
3．发挥想象力和创造力开展商店游戏。
二、活动准备：图片、课件、操作材料三、活动过程：1．谈话：小朋友，你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。
可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢？听老师给你们讲故事"小猴卖圈"。
2．教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半部分。
小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。
一天，来了五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个"〇"。
"咦，这'〇'是什么意思？"小猴糊涂了。
小朋友，你们觉得这个"○"是什么呢？(幼儿猜想)小朋友是这么认为的，小猴是怎么做的呢!继续听老师给你们讲。
3．教师把故事讲完。
提问：有哪几个小动物？小猴有没有让他们满意地买到所需要的东西？他想了个什么办法？小猴卖给他们的"○"到底各是什么呢？现在咱们再一起来想一想。
4．教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的"○"各表示什么。
1)解决第一个"○"：打开小猴和小鸭图片，讲述这一段后提问：小鸭买的"〇"是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。
2) 接着谁又来了？打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的"〇"是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子)。
小猫拿到镜子后，照了照，满意地走了。
满意是什么意思？3)后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小狗买的"〇"是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。
4)后来，谁来了？(打开图片)讲述本段，小老虎买的"〇"是什么？你怎么知道的？(幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。
5)最后，轮到谁了？打开小兔讲述本段：小兔买的"〇"是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：蛋糕)。
6) 小动物买的是游泳圈、镜子、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)你觉得小猴是只什么样的小猴呢？5、玩商店的游戏。
小朋友讲得不错，但你发现小动物们买东西和咱们平是买东西有什么不一样？(平时，直接说就可以了，他们画出所买东西的形状，告诉他干什么用就可以了)对，下面我们就一起玩个开商店的游戏，规则就是刚才小朋友说的，画出你要买的东西的形状，告诉售货员干什么用就行了。
看，老师这儿就是商店了，我这儿有许多东西，我来当售货员。
小朋友当顾客。
老师给你们准备了许多卡片和一支笔在你们的小椅子下面，小朋友拿出来画一画你要买的东西的形状，你想多买，你就多画，形状，一定要准确。
四、活动延伸：回家给爸爸妈妈讲"小猴卖圈"的故事。
幼儿园中班语言活动设计：月亮（诗歌）活动目标：1、欣赏诗歌，体会诗歌安静、优美的意境和情感。
2、理解词：挂、漂、盛的含义，在理解诗歌的基础上学习有感情地朗诵诗歌。
3、引起幼儿对月亮变化现象的好奇心和探究欲望，初步尝试仿编诗歌。
活动准备：1、诗歌的背景图一幅。
2、恬静、舒缓的音乐；录音机（……活动目标：1、欣赏诗歌，体会诗歌安静、优美的意境和情感。
2、理解词：挂、漂、盛的含义，在理解诗歌的基础上学习有感情地朗诵诗歌。
3、引起幼儿对月亮变化现象的好奇心和探究欲望，初步尝试仿编诗歌。
活动准备：1、诗歌的背景图一幅。
2、恬静、舒缓的音乐；录音机（或碟机）。
活动过程：一、谈话："中秋节印象"，激发幼儿参与活动的欲望。
教师组织谈话：中秋节大家是怎么过的？有没有观察月亮？月亮看上去怎么样？二、感受、学习诗歌。
1、出示诗歌背景图，教师有感情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。
提问：喜欢这首诗歌吗？你听明白了吗？月亮在什么地方？2、第二次欣赏教师的配乐朗诵，帮助幼儿理解诗歌内容。
（1）通过想像、讨论，重点理解动词"挂"、"漂"、"盛"的含义，提问：为什么说"每一棵树梢，挂一个月亮；每一湾池塘，漂一个月亮；每一个脸盆，盛一个月亮？"（2）谁都看到了美丽的月亮？他们说什么？3、幼儿跟学诗歌。
请幼儿跟随教师的朗诵学习诗歌，教师随机指导幼儿的朗诵，如吐字发音、衔接等。
4、幼儿多种方式朗诵诗歌。
（1）完整朗诵。
（教师可适当提词帮助）（2）分句合作朗诵。
（例，甲：每一棵树梢；乙：挂一个月亮……）（3）配乐朗诵。
（体会并大胆表现诗歌安静、优美的意境）5、启发幼儿初步尝试仿编诗歌。
通过提问："我们还在哪里发现过月亮？它看上去像什么？" 鼓励幼儿根据生活经验大胆想象，尝试仿编新诗歌，方法：可以个人或小组商讨创编诗歌的一段，教师随机用简单图标的方式记录幼儿的语言，最后梳理小结，集体朗诵大家创编的新诗歌。
三、教师讲评小结。