幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思1. 活动目标通过本次活动的开展，让小班幼儿：•能够乐于表达自己的情感和感受•学习认识和表达手的基本功能•锻炼语言表达、听取和合作能力2. 活动流程本次音乐活动将通过以下五个环节来展开：2.1 热身阶段（5分钟）•带领幼儿做一些温活动，如轻松的拉伸、摇晃等，让幼儿全身放松，进入活动状态。
2.2 引入歌曲：《我有一双小小手》（5分钟）•通过唱歌的方式让幼儿了解歌曲主题，感受音乐节奏，并与歌曲内容产生情感共鸣。
•在听歌的同时，教师可以通过图画展示、手势比划等方式，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
2.3 分组表演（15分钟）•将全班幼儿分为若干小组，由小组内的幼儿以自己的方式表演歌曲《我有一双小小手》。
•带领幼儿在表演前做好认真的准备，包括手的运动、手势和表情的准备等，帮助幼儿更深入地理解手的功能，表达自己的情感和感受。
2.4 小组展示（10分钟）•让每个小组展示他们的表演成果，并让其他小组评价和表扬。
•善于引导幼儿感受和理解同伴的表演，让每个孩子都能够获得表现和认可。
2.5 反思总结（5分钟）•让每个小组择一位代表分享小组的收获和感受，并提出建议或反馈。
•教师在此时进行小结，针对幼儿表现提出鼓励和指导建议，让幼儿更好地学习和进步。
3. 材料准备•歌曲《我有一双小小手》•PPT或图片标识手部不同的部位（指头、掌心、手心等）•活动室/教室设备（音响、椅子、凳子等）4. 教学重点•让幼儿感受和理解自己手的基本功能和之间的联系，引导幼儿对“我想干什么”和“我的手能干什么”这两方面进行思考。
5. 反思本次活动的亮点在于充分考虑了幼儿的认知能力和表达需求，通过唱歌、表演等形式让幼儿认识和感受手的基本功能，运用手的知识和技能进行表达并互相学习。
不足之处在于在分组表演环节中，有些幼儿表现比较羞涩和不积极，教师未能及时发现和引导他们克服难度，影响了他们的参与度和表现。
对于这种情况，教师应该更好地关注每个幼儿的表现和情感需求，灵活调整和完善活动环节，积极引导孩子克服难度，发现和表达自己的潜能。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程1.出示手的图片。
教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。
小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。
人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。
普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。
小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》
小班语言公开课教案及教学反思《我有一双小小手》一、教学目标1.能正确说出“我有一双小小手”的内容。
2.能够模仿老师的动作，表达自己的体验。
3.能够用手做些简单的动作，如挥手、摆手等。
4.培养幼儿的语言表达、观察能力，以及对手的认识。
二、教学重点1.学习“我有一双小小手”的歌词。
2.掌握如何运用手做出各种动作。
3.学会在音乐中表达自己的情感。
三、教学方法1.以歌曲课为主，运用游戏及课堂互动的形式渗透语言、思维、情感、身体、综合素质等各方面的教育内容。
2.通过老师的示范引导幼儿学习。
3.老师与幼儿互动，激发学生的兴趣，激发探究欲。
四、教学准备1.《我有一双小小手》的录音；2.能够吸引幼儿注意的手势道具、纸条、简单绘本等。
五、教学过程1. 学习歌曲1.让幼儿认真听听老师播放的歌曲，激发幼儿的情感和体验。
2.播放两遍或三遍，老师可以自己演唱，让幼儿听听即可，尽量采取轻松活泼的方式。
2. 教学动作1.由老师演示，幼儿跟着做。
首先让幼儿伸出一双小小手，按照老师演示的动作进行模仿做出相同的动作；2.继续由老师示范，教幼儿如何摆手、挥手等动作；3.让幼儿自己对每个动作的体验进行分享。
3. 手偶剧1.以《我有一双小小手》歌词为蓝本，让幼儿自由组合打造角色；2.幼儿可以利用糖纸、小手绢等做出不同的手偶、小故事；3.老师可以在课后将手偶拍成照片，封装成电子相册，让幼儿可以随时回忆自己在公开课上“扮演”的角色。
6. 课后反思1.总结课堂上孩子们受到启迪的课程要点；2.总结上课中表现突出的幼儿，给予表扬和鼓励；3.提出需要调整改进的地方，并在下一次课程中进行改进和完善。
六、教学反思本次公开课时间比较短，但是使用的教学方法比较多样，通过各种活动方式去激发幼儿兴趣，让幼儿在学习中快乐成长；而且，在学习过程中，老师与孩子们保持了亲密有趣的互动，极大的增强了孩子们的参与感。
但是可以看到，有些孩子跟着不上或者很害羞，这需要老师更有经验、更精细的引导方法。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过亲手制作，让幼儿体验到手的力量；3.增强幼儿对自己手的认知，培养幼儿的自信心；4.通过活动，培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1.活动道具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等；2.班级墙面或手工板；3.录音机。
教学步骤：引入活动：1.播放一段和双手相关的音乐，如《两只老虎》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.老师引领幼儿一起做手指操活动，鼓励幼儿动起自己的双手。
活动展开：1.老师向幼儿展示自己的双手，引发幼儿的讨论，询问幼儿对自己的双手有什么感受。
2.老师播放一段儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿一起唱歌。
3.老师向幼儿展示活动道具，告诉幼儿接下来将进行一项手工制作活动，让幼儿制作一幅自己的手印画。
制作手印画：1.老师向每位幼儿递送一张白纸和一盘彩料。
2.老师向幼儿示范手印画的制作方法：将手浸入彩料中，然后用手在纸上印出自己的手印。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以用不同颜色的彩料，变换手印的位置和方向，制作出自己喜欢的图案。
4.在幼儿完成手印画后，老师可以帮助幼儿画一些细节，如眼睛、嘴巴等，使手印画更加生动有趣。
展示与分享：1.老师协助每位幼儿将手印画固定在班级墙面或手工板上，组成一个大型的手印画展示区。
2.老师引导幼儿观察和讨论手印画的特点和不同之处，鼓励幼儿分享自己的创作感受。
3.幼儿可以用录音机录制一段关于自己手印画的描述，包括颜色、形状以及它给自己带来的感觉。
反思：在这个活动中，幼儿通过制作手印画，既锻炼了动手能力，又培养了创造力和想象力。
通过自己动手制作手印画，幼儿对自己的手有了更深刻的认识，增强了他们的自信心。
同时，通过展示和分享手印画，幼儿得到了赞扬和肯定，激发了他们进行团队合作的动力。
不过，在教学中需要提醒幼儿注意个人卫生，保持手的清洁，并引导幼儿在制作手印画时注意使用彩料的正确方式，避免弄脏衣物和沾污其他物品。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。
2. 学会表达“我有一双小小手”。
3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。
教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。
2. 绘本故事：《一起玩耍》。
3. 手工制作：手印画。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。
1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。
1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。
Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。
故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。
2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。
Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。
3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。
Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。
4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。
Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。
5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。
反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。
结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。
2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。
3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。
4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。
同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。
老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。
三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。
2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。
3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。
4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。
5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。
他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。
四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。
孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。
同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。
2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。
五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。
同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。
教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一、教学目标1.了解歌曲《我有一双小小手》的歌词和旋律；2.通过唱歌，让孩子认识自己的手是什么，手的作用有哪些；3.提高孩子的口语表达和歌曲欣赏能力，引导孩子学会用语言表达自己；4.让孩子感受到音乐的美妙，培养孩子的音乐素养和审美情趣。
二、教学内容1.歌曲教学：《我有一双小小手》2.学习内容：认识手的形态、功能等。
三、教学步骤及方法1.热身（5分钟）在教室里运动一下，让孩子们放松身体和思维，做好准备。
2.歌曲欣赏和词汇解释（10分钟）先播放歌曲《我有一双小小手》，带领孩子一边听，一边跟唱，让孩子熟悉歌曲旋律、歌词及其意义。
同时，解释歌词中的生词和生疏词汇，如“扣子”、“抓东西”等。
3.手的形态和功能讲解（10分钟）通过问答的方式，引导孩子回答自己的手是什么，手的作用有哪些，和大家一起探讨。
然后通过PPT或实物展示等方式，让孩子能够认识和区分手的形态和功能，比如手指、手掌、手腕的区别等。
4.手的运用（10分钟）将孩子分组，每组从小朋友的手中选取一个物品，再通过团队协作，运用自己的双手完成物品的操作，如拉链、绑扣子、扭螺丝等，让孩子们锻炼认识手的同时，增加互助意识。
5.唱歌练习（10分钟）反复唱歌，给孩子们时间来练习和熟悉歌曲。
可以分小组唱，或者全园集体唱，形式活泼多样。
6.创编手语（10分钟）将歌词和手的运用结合，带领孩子们进行手语的创编，如舞蹈手势、动物手势等，增加了教学新颖性，形成了互动性强的活动。
7.讲解歌曲背后的故事（5分钟）通过简短的讲解，让孩子们了解到歌曲背后的故事和鼓励性的文化内涵。
8.总结（5分钟）请孩子们分享一下今天对手的认识、学到的新知识和感觉。
四、教学评价1.运用多种方法，增加了教学内容的丰富性；2.通过唱歌和手语的形式，使孩子们能够更好地理解和掌握学习内容；3.教材内容与学生生活相关，使得教学更加有针对性和实用性。
五、教学总结通过《我有一双小小手》的儿歌教学活动，让我们重新认识了手的形态、功能和作用，培养了孩子的口语表达和歌曲欣赏能力，培养孩子的音乐素养和审美情趣。
小班语言教案我有一双小小手
小班语言教案：我有一双小小手介绍本教案适用于小班幼儿语言教学，通过以儿歌《我有一双小小手》为主题，帮助幼儿学习认识和运用一些日常生活中常见的手部动作词汇，培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
教学目标1.认识和运用一些与手部动作相关的词汇。
2.培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
3.提高幼儿对语言和音乐的兴趣。
教学准备1.儿歌《我有一双小小手》音频或视频。
2.画有不同手部动作的图片卡片。
3.小鼓或其他乐器。
教学步骤1.热身活动–让幼儿跟着音乐动起来，做一些简单的手部动作，如摇摆、拍手等，激发幼儿的兴趣。
2.引入歌曲–播放儿歌《我有一双小小手》，同时展示画有手部动作的图片卡片，引导幼儿跟着歌曲和图片学习手部动作。
3.学习手部动作词汇–通过展示图片卡片，教导幼儿一些与手部动作相关的词汇，如拍手、搓手、握拳、伸手等。
可以利用手势、示范和反复练习让幼儿理解和记住这些词汇。
4.反馈与巩固–利用问答、游戏等形式进行互动，在幼儿中巩固所学的手部动作词汇。
例如，教师说出一个词汇，幼儿根据词汇做出相应动作，或者幼儿自己说出动作词汇并做出相应动作。
5.制作手印画–引导幼儿用指定的颜料将自己的手印印在纸上，鼓励幼儿用手印创作出一些简单的画面，如花朵、动物等。
6.结束–结束时再次播放儿歌《我有一双小小手》，让幼儿跟着音乐再次做手部动作，强化所学。
教学延伸1.继续学习更多的手部动作词汇，并通过游戏、问答等形式巩固练习。
2.鼓励幼儿创造性地运用所学的手部动作词汇，例如编写和演示小故事，或与其他幼儿一起合作创作小表演等。
3.制作有关手部动作的手工艺品，如手印贺卡、手印画册等。
4.与家长配合，鼓励幼儿在日常生活中运用所学的手部动作词汇，例如洗手、擦手等。
知识点总结•幼儿通过儿歌《我有一双小小手》学习与手部动作相关的词汇。
•幼儿培养了对语言和音乐的兴趣。
•幼儿通过制作手印画等动手活动，提高了动手能力和创意思维。
学习内容评价通过本节课的教学，幼儿能够充分参与到活动中，积极学习和运用所学的手部动作词汇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言活动幼儿歌曲教学案例《我有一双小小手》
小班语言活动儿童教学计划《我有一双小小手》适用于小班语言主题教学活动，让孩子发展语言节奏，了解如何保护双手，喜欢背诵儿童歌曲，快来看看幼儿园小班语言活动儿童歌曲《我有一双小小手》教案。
一。
活动目标
1.我喜欢背诵歌曲。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护双手，发展孩子的思维和口头表达能力的方法。
二。
活动准备
1.手的图片。
2. 《小小手》儿童歌曲。
三。
活动程序
1.展示手的图片。
老师的问题：
（1）这是什么？
（2）手如何发出声音？
2.要求孩子用手发出声音，例如拍手，揉手，用手握住自己的身体，与朋友拍手。
3.老师介绍孩子们的歌曲，以及孩子们歌曲的节奏，以及上述动作。
老师：现在我们用一首优美的歌曲，加上我们的动作来用小手演奏。
好还是不好？
4.老师完全背诵。
（加动作）
5.幼儿跟随老师的歌曲，匹配他们的歌曲节奏并增加动作。
6.与幼儿讨论：
（1）如果我们的小手受伤了，那只手还能和我们一起玩吗？
（2）孩子如何保护这些手？
四。
老师总结
孩子们想保护这些小手，首先我们要爱它，怎么爱它？洗手，洗个澡，剪指甲，不要碰危险的东西，所以我们的小手会笑哈哈！
附：
小手
小手，小手，
左一右
他们是我的好帮手，
我会保护这些手。
小手百科全书：五个手指可以向内弯曲，并可以左右摇摆。
人类通过弯曲手指来做出不同的手势，包括五指握紧的拳头，食指和中指提出的V形手势以及中指的不雅手势。
当竖起一些手指时，左右手指可能会
更难触摸，例如当其他手指弯曲时，无名指不能完全垂直，或者当其他手指垂直时，小手指可能不能完全弯曲，但是可以通过不断练习，放松手指肌肉和训练手指神经来实现。
普通人的手指通常只能伸直，但有些人的手指可以更自然地向外弯曲，并且可以用另一只手或其他物体完全触摸手背，并且不会移位。