焦陂中心学校普法依法治理考核办法
依法治校工作考核细则
17、依法管理，重要经济活动合法、规范.（3）
18、治安防范工作落实，无犯罪现象.（2）
19、问题生转化工作成效显著.（2）
20、计划生育工作达标.（3）
21、卫生达标.（3）
22、无重大责任事故发生.（3）
23、其它各项工作落实达标.（2）
总 分
依法治校工作考核细则
被考核部门（年级组）：年 月 日
考核项目
考核指标
分值
考核得分
备 注
领
导
重
视
1、各部门领导将依法治校工作列入重要议事日程、，有部署、有检查、有总结.（5）
20
2、建立健全本部门依法治理领导小组、分工领导负责，落实办事机构和具体工作人员.（5）
3、制定本部门依法治理规划.（3）
4、制定本部门依法治理年度实施意见，纳入目标管理.（3）
15
12、定期检查和考核各部门、各年级、班级依法治教情况及时纠正处理违法违纪现象.（4）
13、岗位职责、收费标准、办事程序公开上墙.（3）
治
理
成
效
14、各级领导懂得宪法、法律的基本理论、基本原则和一般规定，教职员工熟悉相关法律法规基本知识和具体规定，学生了解法律常识.抽考合格率达90%.（5）
40
15、师生法制观念增强，尊师爱生，遵纪爱校，礼仪规范，校风，教风，学风良好，无体罚或变相体罚学生现象.（5）
5、有关资料（包括工作记录）齐全.（2）
6、有活动经费.（2）
法
制
教
育
7、教职员工、学生普法教育完成规定内容，课时落实.（8）
25
8、结合德育开展多种形式的法制教育活动.（8）
普法依法综治工作考核细则范本
普法依法综治工作考核细则范本第一章总则第一条为依法加强综合治理工作水平，确保普法活动的效果和综治工作的稳定持续发展，特制定本考核细则。
第二条考核主要目标是评估普法依法综治工作的全面情况，发现问题并提出改进措施，促进普法依法综治工作的高质量发展。
第三条考核依据包括相关政策、工作方案、年度计划、工作总结等文件以及普法依法综治工作相关统计数据。
第四条考核内容包括普法宣传、法治教育、社区综治、法律援助、法治建设等方面的工作。
第五条考核对象包括普法依法综治工作主管单位、各级普法综治工作领导小组及其成员、普法依法综治工作的责任主体等。
第六条考核方式包括定期考核、日常考核、专项考核、抽查考核等。
第七条考核结果用于通报表扬、奖惩、改进工作等方面，不得作为晋升、评职称以及薪资待遇的唯一依据。
第二章考核内容第八条普法宣传工作的考核内容主要包括宣传主题、形式创新、覆盖面、参与度等方面。
第九条法治教育工作的考核内容主要包括教育场所、课程设置、师资队伍、教育效果等方面。
第十条社区综治工作的考核内容主要包括社区治安、治理机制、基层社会治理能力、社会服务等方面。
第十一条法律援助工作的考核内容主要包括案件受理、援助对象、援助效果、服务质量等方面。
第十二条法治建设工作的考核内容主要包括法治环境、法治建设项目、立法工作、法律制度健全等方面。
第三章考核方法第十三条定期考核每年组织一次，主要通过调查问卷、实地检查等方式进行。
第十四条日常考核主要通过定期向考核对象了解工作进展情况、收集相关数据，以及检查工作文件、记录等方式进行。
第十五条专项考核主要面向重点工作项目或突出问题进行，通过召开专题会议、听取汇报等方式进行。
第十六条抽查考核主要通过随机抽取考核对象，以及实地核查、检查工作记录等方式进行。
第四章考核结果处理第十七条考核结果将分为优秀、合格、待改进、不合格四个等级。
第十八条对于考核结果为优秀的，将给予表扬和奖励，同时向上级主管部门和社会进行通报。
普法依法综治工作考核细则模版
普法依法综治工作考核细则模版一、背景和目的普法依法综治工作是推动法治化进程的重要组成部分，也是维护社会稳定和公平正义的重要手段。
为了加强对普法依法综治工作的考核，确保其有效推进，我们制定了以下考核细则模板。
二、考核指标（一）法律宣传教育工作1. 法律宣传活动的覆盖范围和深度：主要指法律宣传在社区、学校、企事业单位以及公共媒体等场所的覆盖情况，包括法律知识普及、法律宣传 pamphlet 的发放、宣传活动数量和质量等。
2. 法治宣传教育资源的开发和利用：主要关注各级政府是否提供法律宣传教育资源，并有效利用这些资源开展法治宣传活动的情况。
3. 法治宣传教育的效果评估：主要考察通过法治宣传教育活动所达到的效果，包括群众的法律意识提高、法律遵纪守法水平的提升等。
（二）执法办案工作1. 执法效果和执法质量：主要关注执法行为的合法性、正当性以及执法过程是否公正公平等。
2. 执法能力和执法态度：主要考察执法人员的专业知识储备、业务能力、执行力以及对待当事人的态度等。
3. 执法纪律及违法行为查处：主要关注对执法人员违法行为的查处情况，包括违法行为的发现、调查、处理等。
（三）社会综治工作1. 社会治理组织建设：主要关注各级政府是否建立健全了社会综治工作的组织机构，及其职能和人员配置等情况。
2. 社会矛盾纠纷化解：主要考察通过综合施策、多元化多层次的方式解决社会矛盾纠纷的能力和水平。
3. 社会稳定维护：主要考察对打击违法犯罪、维护社会稳定的工作成效，包括社会治安状况、突发事件应急响应等。
三、考核方法和流程（一）考核方法1. 文件资料审查：通过审核机关提供的相关文件资料，如工作报告、宣传材料等，评估工作的覆盖范围、深度和效果等。
2. 实地调研：组织工作人员到各地开展实地调研，深入了解各项工作的情况，并与相关人员进行交流。
3. 群众满意度调查：通过面对面或问卷调查的方式，了解群众对工作的反馈和满意度。
（二）考核流程1. 预备工作：确定考核时间、地点和参与人员，收集考核所需文件资料。
普法依法综治工作考核细则(4篇)
普法依法综治工作考核细则普法依法综治工作是指政府和社会各界共同推进法治建设，提高公民法律意识，加强社会综合治理的工作。
为了确保普法依法综治工作的有效开展，需要制定相应的考核细则。
一、普法宣传考核指标：1.宣传渠道覆盖率：考核普法宣传活动的渠道覆盖范围，包括广播、电视、报刊、网络等媒体的传播情况。
2.宣传内容质量：考核普法宣传的内容是否准确、完整，是否符合法律法规的要求，并能够满足公众的需求。
3.宣传效果评估：考核普法宣传的效果如何，包括公众的接受程度、知晓率等指标。
二、法律服务考核指标：1.法律服务机构建设：考核法律服务机构的组建情况、人员配置、设施设备等是否符合要求。
2.法律援助工作：考核法律援助机构的运行情况，包括受援人员的申请处理情况、法律援助人员的专业水平等。
3.法律教育培训：考核法律教育培训的开展情况，包括培训内容的科学性、覆盖面的广泛性等。
三、社会综合治理考核指标：1.综治组织建设：考核综治组织的设置情况、人员配备、工作机制等是否健全。
2.社会治理能力：考核社会治理机构的运行情况，包括街道办事处、社区居民委员会等基层组织的组织管理水平等。
3.矛盾纠纷调处：考核矛盾纠纷调处机构的处理能力和效果，包括处理案件的及时性、公正性等。
四、考核方式：1.定期考核：每年对相关工作单位进行定期考核，评估其普法依法综治工作的完成情况。
2.突击考核：不定期对相关工作单位进行突击考核，检查其工作的实际情况，确保工作落实到位。
3.民意调查：定期开展民意调查，了解公众对普法依法综治工作的满意度、意见和建议等。
以上是普法依法综治工作考核的一些细则，具体的考核指标和方式可以根据实际情况作出调整和完善。
普法依法综治工作考核细则（2）一、普法工作1、全面启动“____”普法工作，制定“____”普法规划，成立领导小组，制定上报本单位年度普治工作计划，做到年初有部署，年内有检查，年度有总结。
2、进一步加强普法宣传员、志愿者和法制文艺宣传员队伍建设，积极参加上级____的宣传骨干培训，按要求参加乌海市、全区举办的普法骨干培训班和法律知识考试。
依法治校工作计划
焦陂镇中心学校2011学年度依法治校工作计划实施依法治校是深化教育改革、实现教育发展的需要，是完成新时期教育工作的重要保障。
本年度，我校依法治校工作将在认真学习有关部门文件精神，认真贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的若干规定》的基础上，充分发挥教师和学生的主观能动性，落实一系列的依法治校改革措施，加快教育法制化建设，全面完成以下工作。
一、依法建章立制，完善依法治校的规范体系。
各校要高度重视依法治校工作，积极成立依法治校工作领导小组。
中心学校由姜天水校长任组长，刘洪玉副校长担任副组长，组员由中心学校其他成员、各校校长组成。
领导小组成员明确各自职责，做到各负其职，责任到人。
二、加强法制教育，打好依法治校的基础，积极营造良好的育人氛围。
加强法制宣传教育，不断提高广大师生的法制意识和水平。
我们要按照普法要求，组织全体教工认真学习党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习《宪法》，《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《国防教育法》、《国家安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师资格条例》等等。
把法律知识的学习列入教师师德培训内容，主要采取四种学习方式：一是集中学习；二是自主学习；三是聘请法制副校长开展法制讲座；四是充分利用黑板报、橱窗，定期向全体师生宣传法律知识。
加强对学生的法制教育，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。
把法律知识教育列入学校教育计划，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。
二是把法制教育与德育教育相结合。
在现有思品课、社会课中，渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。
三是把法制教育与校园文化活动相结合。
开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。
各学校要充分运用学校橱窗、板报、红领巾广播台等宣传阵地开展普法教育。
学校普法评价、考核制度
城关小学普法评价、考核制度
为认真落实“七五”普法工作，切实有效地增强全校师生的法制观念，全面推进“依法治校”，使学校各项工作纳入法制轨道，特别定下以下制度：
1．普法学习重点内容为：邓小平民主和法制理论，依法治国基本方略、宪法、教育教学法规、涉及党和政府中心任务重点工作及群众普通关注热点、难点的法律法规，新颁布的重要法律法规等。
2．学校每学年要在师生中组织两次以上的法律、法规讲座，参与率需达95％以上。
3．学校要利用家长学校，家长委员会等渠道向家长广泛宣传法律、法规，并通过校长信箱接受家长投诉，学校尽力依法解决家长，关心的热点、难点问题。
4．学校开设法制宣传阵地，如橱窗、黑板报、大队部广播等，宣传法律法规知识，专人负责，每学期更换一次。
5．学校每学期要进行一次法律法规知识测试（考核），参与率合格率平均需达95％以上，并及时总结、反馈结果，查漏补缺，保证普法学习质量。
6．学校财务拨出普法经费，按人均2元计算，专款专用，购买普法教材、资料，组织普法教育活动等。
7．校行政领导要以身作则、带头学法用法，在学校管理中做到依法决策、依法行政、依法管理。
8．校教职工要积极学法，严格遵守各项教育法规，做到依法治教。
精选。
学校普法评价考核制度
一、引言随着法治社会的不断发展，教育领域的法治建设日益受到重视。
学校作为人才培养的重要基地，承担着培养具有法治意识和法治素养的人才的重任。
为了全面提高学校普法教育质量，激发师生普法积极性，建立健全学校普法评价考核制度具有重要意义。
本文将从以下几个方面阐述学校普法评价考核制度的内容。
二、制度目标1. 提高师生法治素养，培养具有法治观念的人才。
2. 促进学校普法教育规范化、科学化发展。
3. 增强学校普法教育的社会影响力。
三、制度内容1. 组织机构学校成立普法工作领导小组，负责组织、协调、监督学校普法评价考核工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施工作。
2. 评价考核对象评价考核对象包括学校全体教职工和学生。
3. 评价考核内容（1）教职工1）普法教育参与度：包括参与普法活动次数、普法教育授课课时等；2）普法教育成果：包括普法论文、案例、讲座等；3）法治素养：包括法治知识掌握程度、法治观念树立情况等。
（2）学生1）普法教育参与度：包括参与普法活动次数、普法知识竞赛获奖情况等；2）法治素养：包括法治知识掌握程度、法治观念树立情况等；3）法治实践：包括参加模拟法庭、法治宣传等活动情况。
4. 评价考核方式（1）定量评价：根据评价考核内容，制定评价指标体系，采用量化评分方式，对教职工和学生进行评价。
（2）定性评价：通过座谈会、访谈、问卷调查等方式，了解师生对普法教育的满意度，对普法教育工作的意见和建议。
5. 评价考核结果运用（1）对教职工：根据评价考核结果，对普法工作突出的教职工给予表彰和奖励，对普法工作不力的教职工进行约谈和整改。
（2）对学生：根据评价考核结果，对普法教育参与度高、法治素养较好的学生给予表彰和奖励，对普法教育参与度低、法治素养较差的学生进行重点关注和帮扶。
四、保障措施1. 加强组织领导，确保普法评价考核工作顺利开展。
2. 完善评价指标体系，确保评价考核的科学性和客观性。
3. 加大宣传力度，提高师生对普法评价考核制度的知晓率和参与度。
学校法制安全教育考核方案
学校法制安全教育考核方案一、前言学校是实施国家教育法制安全教育的重要场所，为了推动学校法制安全教育工作的开展，提高师生对法制和安全教育的认识和实践能力，学校制定了本考核方案。
二、考核目的本考核旨在全面评估学校法制安全教育工作情况，包括教育内容覆盖、教育渠道、教育效果等方面，为学校提供改进和提升教育质量的参考。
三、考核范围本次考核涵盖了以下内容：1. 教师法制安全教育知识储备和教学实践能力2. 学生法制安全教育认知水平和行为规范3. 学校法制安全教育宣传工作4. 学校法制安全教育管理与监督情况四、考核方式本次考核采用多种方式，包括问卷调查、实地走访、案例分析等。
1. 问卷调查：通过面向教师、学生、家长等不同对象的问卷调查，了解他们对法制安全教育的认识和接受程度。
2. 实地走访：由专业人员深入学校，观察课堂教育、学校宣传活动等教育场景，了解实际教育情况。
3. 案例分析：针对学校法制安全教育工作中的典型案例进行深入分析，挖掘问题原因和解决方案。
五、考核内容及标准1. 教师法制安全教育知识储备和教学实践能力标准一：教师是否定期参加培训，更新教育知识标准二：教师在课堂教学中是否能够充分把握教育要求，引导学生形成正确的法制安全观念标准三：教师是否能够灵活运用多种方法，增强学生法制安全教育的吸引力和实效性2. 学生法制安全教育认知水平和行为规范标准一：学生法制安全教育知识的掌握程度标准二：学生在日常生活中的法制安全行为规范程度3. 学校法制安全教育宣传工作标准一：学校是否开展丰富多样的法制安全教育宣传活动标准二：学校宣传活动的覆盖范围和效果4. 学校法制安全教育管理与监督情况标准一：学校是否建立健全法制安全教育管理机制标准二：学校对法制安全教育工作的监督情况六、成果分析及建议基于考核结果，学校应当逐条进行总结和分析，提出改进和提高教育质量的建议，为进一步推动学校法制安全教育工作提供助力。
七、考核周期本次考核将于每学年进行一次，以保证学校法制安全教育工作的长期健康发展。
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焦陂中心学校普法依法治理
考核验收实施方案
焦陂镇各学校：
为检验我镇各校普法依法治理工作的落实情况，巩固学法用法成果，推动依法治校、依法执教工作向前发展，特制定焦陂镇中心学校普法依法治理考核验收实施方案。
一、考核对象、内容和标准
（一）、考核对象
焦陂镇中心学校下属各小学，在完成规定的普法教育任务后，均可申请进行考核验收。
（二）、考核内容
1、焦陂镇各学校普法年度计划落实情况。
2、焦陂镇中心学校在有关普法会议上布置的普法依法治教、依法治校工作完成情况。
（三）、考核标准
1、标准为100分，总分达到80分为合格。
各学校的自查考核分值将作为评选普法依法治理先进单位的参考依据。
2、考核验收不合格的学校，要按照“缺什么、补什么”的原则，对照考核验收标准，认真进行补课、补考、补缺，然后重新申请验收。
二、时间、方法和步骤
焦陂镇中心学校普法和依法治理工作考核验收工作从2011年11月开始，至2011年12月底前结束。
第一步：被考核验收学校应根据《考核量化表》进行自查自验，对自查自验中发现的问题，及时整改。
第二步：被考核验收学校各项指标均达到普法验收规定的各项标准时，向中心学校普法依法治理工作领导小组写出申请验收的报告，并附本学校
普法自查评分表。
第三步：中心学校接到申请后，将组织成员进行考核验收。
并提出整改意见。
验收主要采取“听、查、考、谈、评”五个步骤。
（听，汇报；查，档案资料；考，教师代表对基本法律知识的掌握情况；谈，对师生代表进行座谈或问卷调查；评，进行总体评估。
）
三、组织领导
各学校普法和依法治理工作应在中心学校的统一领导下进行。
在此基础上，结合各学校实际，按照“谁主管，谁负责”条块结合，互相督促的原则，组织实施，并成立相应的普法依法治理工作领导小组。
四、奖罚措施
普法依法治理工作考核将与学校年终考核紧密挂钩，按照普法考核占年终考核总成绩的20%进行总评，中心学校普法依法治理工作考核成绩还将作为教师评优选先的重要依据。
附：焦陂镇中心学校2011学年度普法工作考核量化表
焦陂镇中心学校普法依法治理工作领导小组
二〇一一年十月十二日
焦陂镇中心学校2011学年度普法工作考核量化表
考核单位：。