五年级作文课件 (1)
5年级作文ppt课件
目录
• 作文题目解析 • 写作素材收集 • 写作思路构建 • 作文草稿撰写 • 作文完成与提交
01 作文题目解析
题目要求解析
01
02
03
题目要求概述
对作文题目提出的要求进 行详细解释，确保学生明 确题目要求。
写作字数要求
明确作文的字数限制，指 导学生如何在有限字数内 充分表达自己的观点。
03 写作思路构建
确定文章结构
确定文章主题
在开始写作前，首先需要明确文 章的主题，确保文章内容与主题
紧密相关。
分段规划
将文章分为几个段落，每个段落应 围绕一个主题或观点展开，有助于 清晰地表达思想。
开头和结尾
开头部分应简明扼要地引出主题， 结尾部分应对全文进行总结或提出 自己的见解。
确定写作顺序
1 2
错别字
仔细检查文章中是否有错别字，确保文字的准确 性。
语法错误
检查句子结构、时态和语序，确保语法正确无误 。
3
标点符号
注意标点符号的使用是否恰当，避免常见的标点 错误。
美化文章排版
段Hale Waihona Puke 格式合理设置段落间距、行距和缩进，使文章层次分明、易读。
字体选择
选用清晰易读的字体，确保文章在视觉上舒适。
图文并茂
写作格式要求
讲解作文的格式要求，包 括标题、段落、标点等， 帮助学生规范写作格式。
写作主题解析
主题解读
对作文题目中的主题进行 深入解读，引导学生理解 主题的内涵和外延。
相关主题资料
提供与主题相关的资料和 素材，帮助学生丰富对主 题的认识，拓展思路。
主题展开方式
讲解如何围绕主题展开论 述，引导学生构建清晰的 文章结构。
五年级作文PPT课件
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感谢您的观看。
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一、审题 1、认真审题，明确题意（读题找到题眼）： 如：我与书结缘 我的妈妈 一次特别的考试 2、确定写作类型和范围： 如：“大侦探”爸爸 我爱秋天 小溪笑了 妈妈，我想对您说 这件事教育了我
二、确定中心，明确题意
三、列好提纲，确定详略（围绕中心选择材料）
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写作类型
• 写人 • 写事 • 写景 • 状物 • xx,对您说
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一、通过一件事来写人
二、通过几件事写人
三、学会刻 画人物
肖像描写（容貌、神态、衣着、 语调等）
动作描写
心理描写
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六要素：时间、地点、人物、 起因、经过、结果
如何写事：
1、把“经过”部分分成几个阶段，按顺序 一层一层写清楚。 2、注意材料的详略，有所侧重。对重要 的事要细致描写。 3、对事件中的主人公，当时是“怎么说 的”“怎么做的”又是“怎么想的”，一定要 写具体。
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1、写出有特色的景物 2、学会观察 3、借助想象和联想 4、写景要抒情
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物品
1、抓住特点（大小、形状、颜色、制造材 料等）
2、按照一定的顺序 3、想象和联想（具体生动，开拓文章的意 境，增强文章感染力。
动物
1、写外形 （整体——局部———局部 2、植物的生长 过程进行观察 3、写观察日记 4、以四时变化为序 5、托物抒怀。借物咏志
部编版五年级语文下册《习作例文》精品课件(共42张PPT)
给我印象最深的人物是小守门员，他专注的样子、专业的 动作、不服输的竞赛精神都给我留下了不可磨灭的印象。
小练笔：借鉴习作例文，用上习作例文中的一种或多种写法， 写一个小片段，描述运动会上一个比赛的场景，注意一定要 突出人物的特点。
他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时 候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬， 随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双 腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。
以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗?”
当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。
“就拿这样的信封寄吗?”
“对!” “到哪儿去寄呢?”
语言描写
往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗?
“知道啦!知道啦!”她高兴地说。
不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我也没在意，不料过
写法赏析
1.选择典型事例，表现人物特点。本文为了介绍容容天真可爱 的特点，选取了“取报纸”和“寄信”两个典型事例。
2.抓住人物的动作、语言、神态等，对人物进行细致刻画。作 者在本文中对容容的动作、语言、神态进行了详细描写，从而 生动形象地展现了容容的天真可爱。
3.详细刻画与简要叙述相结合。在本文中，作者既对容容的动 作、语言、神态进行了详细刻画，又对事件进行了简要叙述， 让读者更好地从事例中体会容容的天真可爱。
为容容寄信做铺垫
我十分纳闷。回到家里，容容却在我旁边，老用一种异样的眼 光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。
过了一户会儿，她忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地 说:“任叔叔，我告诉你，我给你寄了一封信!真正的信!”
“什么?”我好奇地问。
五年级作文公开课PPT PPT课件(共12张)
文章细节就没了，还不如老老实实
把自己看到的感受都写出来。
如何用”成语“
比如，写春天别用“风和日丽”， 而是这样写：“风儿拂过林梢，原 本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖 边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住 张开双臂，任风抚过我的每一寸肌 肤，暖暖的，痒痒的。”
语
注意
想办法用具体的句子替换掉别人用 滥的成语，是解决作文写不长写不 细的办法。
作文
掌握细节让你更加出彩
2
01
02
写外貌不用”有“
写说不出现“说”
要点
03
就是不用成语
04
一段话里至少出现6个标点
3
பைடு நூலகம்
写外貌不用“有”
第一部分
写外貌不用“有”
4
“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头 发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛， 有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小 嘴。”
如何写外貌 去掉文中的“有”
“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发 自然地披在肩上。她的眼睛太吸引 人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的 鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点 混血的味道，同学们可喜欢她啦。 ”
自然 流畅
5
写说不出现“说”
第二部分
写说不出现”说“
6
张三说：“真是太难了”
张三无可奈何地说：“真是太难了”
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子： “真时太难了”
激励学生学习的名言警句 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
五年级作文课件 PPT课件(共14张)
写自己喜欢或佩服的人
一、习作讨论平台
●想一想，你最喜欢或佩服谁？ ●他做的什么事给你留下了深刻的印象？注意 把最打动你的地方重点写一写。 ●注意适当描写人物的动作和语言。 ●文章要分段来写
二、讨论交流
●从题目中你知道什么信息？这篇作文要求的 内容是什么？ ●写什么事情 ●需要从什么方面进行描写呢？
四、例文赏析——《我最喜欢的一个人》
妈妈是一个善良的人。妈妈在商店卖东西的时候，对那些老 年人和条件比较差的顾客特别照顾，总是给出最低的价钱。如 果有的顾客带的钱少了一点，妈妈总会爽快地把东西卖给他们。 妈妈不光对顾客这样，还对那些残疾人也是一样，总会伸出援 助之手。 我喜欢妈妈，不仅仅是因为她坚强和善良，更是因为她在 学习和生活上关心、照顾我。 两、三个星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以为 妈妈会狠狠地责怪我，可是，妈妈不仅没有责怪我，还为我跑 上跑下，忙来忙去。妈妈把我领到信阳市中心医院，妈妈一会 挂号一会找医生，忙的不可开交。回到家后，妈妈又为我炖排 骨汤，悉心照顾我，希望我早日康复。在学习上，当我遇到难 题时，妈妈会耐心地给我讲解，直到弄懂为止。 啊！妈妈对我的爱实在太多了，它们像大海一样无边无际。我 想对妈妈说一声：妈妈，我爱你！
神态、动作、语言、心理活动
四、例文赏析——《我敬佩的一个人》
生活中有许多人值得我们佩服，也许他大名鼎鼎， 也许他是一个并不起眼的小人物......。 在前不久，我们学校举行了对灾区小朋友的捐款 仪式，很多小朋友都现出了自己的一份爱心。仪式上 同学们都轮流走上了主席台，把自己的零花钱都投进 了捐款箱，时不时还能听到主持老师对他们说的感谢 的话。这是，一个小男孩捧着一个盒子，走向了主席 台。老师看见他拿着盒子就问他：“这盒子是用来干 什么的呀？”男孩说：“是我存钱用的。”“那你存 了多少钱呢？”老师问道。“存了两百多”男孩回答。 “存了多久？”，“我，我存了三年”。
统编教材部编人教版小学语文五年级下册1-8单元作文教学课件
爱搞笑的妈妈
我的妈妈眉清目秀，看上去 文雅端庄，不熟悉她的人都夸她 气质好。①她外表看起来恬静、
①描写妈 妈的外貌特 点：眉清目 秀，看上去
温和，其实内心住着一个卓别林， 文雅端庄。
特别喜欢搞笑。
妈妈喜欢“舞文弄墨”，偶尔写点小诗。一 天，爸爸难得有空，正斜靠在沙发上看报，妈妈 则兴致勃勃地叫爸爸欣赏她为我写的诗。只听她 深情地吟诵道：“亲爱的小妹妹/你是否去过香 港/那里有金色的沙滩/还有迷人的海湾……”妈 妈刚念了几句，就被爸爸打断了：“你这也叫 诗？”妈妈怔了一会儿，转头和颜悦色近乎讨好
②过 渡句承上启 下，衔接自 然。
心情非常烦闷，看了看时间，已经 晚上九点多了，心想：算了，先睡 觉吧，反正也解不出来，明天早点 到学校，抄一下其他同学的答案就 可以了。于是，我收拾好作业，就 休息了。似乎养成了遇到难题就寄 希望于他人的习惯，每次在稍难理
解的题前，我总是果断放弃， 不肯自己动脑。直到期末考试 考砸，给我当头棒喝，我才明 白如果不能直面困难，只会让 自己越来越差。③
地问我：“你认为呢？”“不怎么
样！”我选择和爸爸站在同一阵线。
妈妈听了以后，故作眩晕状，带着 ②写妈
哭腔说道：“苍天啊！”接着“以 妈搞笑事
手拭泪”，无限感慨地念道：“万
例一：夸 张演念打
两黄金容易得，人间难觅一知音。” 油诗。
我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得
笑倒在沙发上。②
对我来说，早晨是最紧张的，尤其是上 学前。一天早上，出门前我突然想上厕所。 于是，我以迅雷不及掩耳之势冲向卫生间。 这时，妈妈已整装待发。她站在门外，敲敲 门，唱着歌提醒我：“你知道我在等你吗？” 我拉长语调无奈地答道：“知——道。”妈
发挥想象选择恰当的人物如探险爱好者向导生物学家等组成探险小组结合具体的场景如茫茫大漠热带雨林海中荒岛等装备如指南针地图帐篷等险情如遭遇猛兽暴雨来袭断水断粮等编写一个惊险刺激的探险故事
五年级作文教学课件(共6篇)
五年级作文教学课件（共6篇）篇：小学五级作文课件小学五年级作文课件习作1一、目标：1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。
二、教学重点、难点：教学重点：围绕中心选择和组织材料。
教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。
三、教学过程：一复习《师恩难忘》，明确写法。
1.指导学生重读《师恩难忘》。
1师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢?－1－2读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢?2.学生朗读思考，教师检查点拨。
3.师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。
二学习例文《我的班主任》，领悟写法1.自读例文，想一想：1作者选择的事例有什么特点?2作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。
2.分小组讨论、交流。
－2－选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。
2写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。
如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……3相应地写出“我”的感受和反应。
三阅读习作要求，运用写法1.指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。
像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?”启发学生回忆所有教过你的老师包括课外兴趣小组的辅导老师。
确定其中一个，选择他她帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。
2.引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的－3－是哪件事?3.组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体4.拟题，完成初稿。
5.组织修改。
习作二写一种动物教学目标：1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。
部编版五年级语文下册第一单元作文《那一刻,我长大了》图文讲解
部编版五年级下册第一单元作文《那一刻，我长大了》图文讲解写作指导一、习作要求：（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。
（2）要把事情的经过写清楚。
（3）要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。
（4）在习作中表达自己的真实感受。
二、选材指导：（1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……（2）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识……（3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……（4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……三、写作技巧：1.选取典型事例，突出中心。
在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。
2.要详略得当，突出事情的重点。
我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。
一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。
3.抓住细节描写，把事情的经过写具体。
我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。
结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。
描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
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壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；
有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天 而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂， 翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进 了灿烂辉煌的艺术殿堂。
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或
弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的
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6ห้องสมุดไป่ตู้
形似孔雀......
的，园内亭台楼阁，雕梁画栋，展示了唐
朝的灿烂文化。
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4
城墙的顶上很宽，可以让四五辆汽 车并行，城墙内高外低，雨水可以流向 城外。看到这些，你不得不赞叹古代劳 动人民的高超技术。
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5
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩 壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织 布机上泻下来。那“哗哗”的水声变成了千万架 织布机的大合奏。
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第五单元主题习作课
高唐县第一实验小学 王环
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1
大雁塔的底部是方形的，下大上小，就
像一个方形棱锥，尽管它经历了漫长岁月的
风风雨雨，还是巍然耸立在这片古老的土地
上。
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喷泉随着音乐的旋律喷水，忽聚忽散， 忽断忽续，多姿多彩的造型令人赞叹不已。
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3
大唐芙蓉园是仿照唐朝的皇家园林建造