最新版七年级下作文 细节描写案例
七年级下册写人的优秀作文细节描写
七年级下册写人的优秀作文细节描写
《我的老师》
我们的班主任王老师，是个特别有趣的人。
王老师个子不高，眼睛小小的，笑起来就像弯弯的月牙。
她总是扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别精神。
王老师特别会讲故事。
有一次上课，我们都有点无精打采的，王老师就说：“那我给你们讲个故事吧。
”一听有故事听，我们立刻来了精神。
王老师讲的是《三只小猪》的故事，她一边讲一边做动作，一会儿学小猪哼哼叫，一会儿学大灰狼张牙舞爪，把我们逗得哈哈大笑。
从那以后，我们上课都特别认真，就盼着王老师再给我们讲故事。
这就是我们的王老师，一个既有趣又关心我们的好老师。
《我的好朋友》
我有一个好朋友，她叫小雨。
小雨有一双大大的眼睛，笑起来脸上还有两个小酒窝，可爱极了。
她的头发长长的，总是扎着各种各样漂亮的辫子。
小雨特别喜欢画画。
有一次上美术课，老师让我们画自己喜欢的动物。
小雨画了一只小猫咪，那只小猫咪画得栩栩如生，好像要从纸上跳出来一样。
我问她怎么画得这么好，她笑着说：“我平时经常观察小猫咪呀，它们的一举一动我都记在心里了。
”
小雨还是个很善良的人。
有一次我们一起在公园里玩，看到一个小朋友摔倒了在哭，小雨连忙跑过去把他扶起来，还帮他拍掉身上的
土，安慰他不要哭。
小朋友破涕为笑，对小雨说谢谢，小雨也开心地笑了。
这就是我的好朋友小雨，一个爱画画又善良的女孩。
七年级下册作文那些灿烂的细节范文
七年级下册作文那些灿烂的细节范文全文共9篇示例，供读者参考七年级下册作文那些灿烂的细节范文篇1一张发黄发黑的脸，脸颊还抹有几片尘土，一颗大黑痣从厚厚的脸皮中冒出来，时不时地颤动着那紫的嘴唇那是在我十岁出头时留在我心中的一张脸，那时，我村来了一位怪人，在人说是“要饭的”，从远地来的，我和几个小朋友跑到大街上去看热闹，看到她两腿一伸坐大街上去，大人小孩都在那议论着，当时以我判断，她大约也就40出头吧，穿着大棉袄，手时不时地颤动，头像鸟窝一样，口里说：“给点饭吃吧。
”旁边的路人有可怜她的，却没有真跑回家给他拿饭的。
大概不一会我人们就不欢而散了。
再次看到她的时候，是在我村的一个大沟里，当时我和伙伴们在那玩，发现了她，当时看到她的第一眼，吓了我一跳，明明是前几天刚见过她一次，而再看到她却像被人抛在水沟里的泥鳅，没人要。
她的.脸色发黑，发黄，满脸泥，嘴中嚼着东西，眼皮发紫，嘴发黑，厚厚的脸皮中透出一颗大黑痣，在她那张瘦脸上显得格外显眼。
风吹阒她的头发飘起来，把她的整张脸露出来，人、脸颊凸志，两眼珠中充满泪光，时不时地留下眼泪，脸上留下道道泪痕，那向外凸出的眼珠像动画片中的青蛙的珠似的，只是更凸更高。
口时不时地张开，仔细听才听清说，“儿子，儿子，吃糖。
”看到她手里拿着不知从哪来的几块糖，打开又包上，泪水时不时地滴下来。
我猜可能她失去了儿子吧，或儿子伤了她，但她那张脸我不会忘记。
希望世界上这样的人能少一些，让爱多一些，让天下做儿女的懂得父母的爱。
七年级下册作文那些灿烂的细节范文篇2那些灿烂的细节你是否曾经细细品味过生活中的点点滴滴,那些看似平凡无奇的细节?其实,它们就像是一粒粒璀璨的宝石,点缀在我们的日常生活里,等待着我们去发现和欣赏。
只要用心体会,就会发现这些细节里蕴含着无尽的乐趣和感动。
比如说,每天早晨睁开眼睛的那一刻,透过窗帘缝隙射进来的一缕阳光,在床铺上勾勒出一道温暖的光痕。
阳光温柔地拂过我的脸庞,就像妈妈轻抚我的脸颊一般,叫我起床了。
七年级人物细节描写的作文
七年级人物细节描写的作文在七年级的学习生活中，我遇到了不少有趣的老师，其中最让我印象深刻的就是我们的数学老师——李老师。
他呀，就像一个从数学王国穿越而来的“怪咖”。
李老师的外貌就很有特点。
他那一头总是乱蓬蓬的头发，就像被龙卷风席卷过一样，而且还夹杂着不少银丝，看起来就像个顶着鸟巢的白头翁。
他的眼睛不大，却特别有神，每次讲题的时候，那眼睛里就像射出一道道X光，能把我们心里的小九九都看穿。
他的鼻子有点大，架着一副黑框眼镜，那眼镜总是滑到鼻尖上，他也懒得往上推，就那么将就着，看起来特别滑稽。
李老师的穿着也是别具一格。
他似乎对格子衬衫情有独钟，每天不是蓝白格子就是黑白格子。
裤子呢，永远是那种松松垮垮的黑色长裤，再配上一双沾满粉笔灰的旧皮鞋。
他走起路来皮鞋还会发出“嘎吱嘎吱”的声音，仿佛在诉说着它多年的“服役”历史。
最“怪”的还是他的上课方式。
他上课就像在演一场独角戏，手舞足蹈的，特别有激情。
当他讲一个复杂的数学公式时，会把自己当成一个魔法师，双手在空中挥舞着，像是在施展魔法，嘴里还念念有词：“看啊，这个X就像一个调皮的小精灵，我们要把它从这个等式里抓出来，怎么抓呢？就用这个魔法咒语——移项变号！”他一边说，一边在黑板上龙飞凤舞地写着，那粉笔灰就像雪花一样纷纷扬扬地飘落。
有一次，班上的小明在课堂上打瞌睡。
李老师发现后，并没有直接批评他，而是悄悄地走到小明身边，突然提高了音量说：“同学们，现在我们来看看这个难题，就像小明同学现在面临的‘困题’一样。
”大家都哄堂大笑，小明也被惊醒了，一脸茫然地看着老师。
李老师接着说：“小明啊，你可不能在数学的海洋里‘溺水’啊，快醒醒，跟上我的魔法船。
”从那以后，小明再也不敢在数学课上打瞌睡了。
李老师批改作业也很有趣。
他会在我们的作业本上画各种各样的表情。
如果作业全对，他就会画一个大大的笑脸，旁边还写着“棒极了！”要是有一点小错误，他就会画一个皱着眉头的脸，然后详细地写上错误的原因和正确的解法。
那些灿烂的细节初一作文例文精选【5篇】
那些灿烂的细节初一作文例文精选【5篇】其实，生活中的细节有很多，只是我们没有在意罢了。
细心留意，我们总能发现有些细节存在灿烂的美感。
下面是小编为大家带来的有关那些灿烂的细节初一作文例文精选【5篇】，希望大家喜欢。
那些灿烂的细节作文【篇一】他站在桌前，盯着这满桌的菜，不知该如何下手。
他和几位师兄一齐来应征，来时老板正在吃饭。
他们来之前听说这个老板对吃很挑剔，已经不知多少厨子被赶走了。
老板吃完饭看了看他们，“你们回去各做一道菜过来，我吃得满意就留下!”天啊!怎么会这样，他根本不知道老板的口味，除了知道他对食物还讲究外，其他一无所知，什么样的菜才能使老板满意呢?他看着一桌的菜茫然。
等一下，他忽然想起了什么。
对，他们去时，老板正在吃鱼，老板说鱼没味道。
他想到了，老板是说鱼没有其他味道，他曾经看过一本书上写着将鱼冰冻会清口。
对，就做极冰鱼。
第二天，他和师兄们一起端着各自的菜放在老板面前。
师兄们到底比他拜师早，做出的菜老远就香气十足，而且非常好看;他也没修饰一下自己的菜，他不喜欢那些放在盘里都不能吃的东西，不过现在看看这一桌菜，他的那盘真是逊色多了。
老板一个个的`品尝，脸上面无表情，也不知道他到底在想什么。
终于到了他的菜了，他的心呯呯直跳，脸火辣辣的。
老板拨开一点放在嘴里嚼了几下，抬头看了看他，他差点晕过去，老板眼珠子就快出来了：“你怎么想到做这个菜?”“我……我看你吃鱼想到的。
”他顿了顿，声音终于稳了些：“你说鱼没味道，我就把大蒜、葱、花椒切成末点，和着蛋青放在鱼肚里，再将蛋黄涂在鱼表面将它蒸熟。
我想你平时工作很累，又有应酬，一定不喜欢太油腻，我就将它放在冰块中冷却，这样吃起来就比较清口，不会感到太腻。
”老板对他笑了笑：“我们只见过一次面，你怎么知道我觉得鱼没味道，我的厨子天天和我在一起也没想到，天天给我作美味。
”他此刻已完全镇定，我上一次看见你吃鱼时皱着眉头，说没味道，后来就不曾动过，你吃完饭又喝了一口清茶才和我们说话。
细节描写作文初一
细节描写作文初一篇一《细节描写作文初一》初一的生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。
今天我就来给大家讲讲那些充满细节的初一生活片段。
先说上学路上吧。
每天早上，我就像一个被上了发条的小机器人，迷迷糊糊地从床上爬起来。
那闹钟声就像催命符似的，“铃铃铃”响个不停。
我眼睛都还没完全睁开，就开始在衣柜里乱翻衣服。
有时候穿上两只不一样的袜子，自己还浑然不知呢。
到了学校，教室里那叫一个热闹。
同学们就像一群叽叽喳喳的小麻雀，聊得热火朝天。
有的在讨论昨天晚上看的电视剧，那激动的样子，就好像自己是电视剧里的主角似的。
“哎呀，昨天那个主角也太惨了，被人陷害得好惨哦。
”一个女生皱着眉头说。
“我觉得他肯定会逆袭的，你看他那眼神，就充满了斗志。
”另一个同学反驳道。
我呢，就坐在座位上，一边整理书包，一边听着他们的讨论，心里想着：这些家伙，看个电视剧都这么投入。
上课的时候，那细节就更多了。
老师在黑板上写字，粉笔和黑板摩擦发出“吱吱”的声音，就像一首独特的交响曲。
有的同学听得津津有味，眼睛紧紧地盯着老师，就像向日葵朝着太阳一样。
但也有个别同学，眼睛虽然看着黑板，可心思早就不知道飞到哪里去了。
可能在想中午吃什么吧，也许在想放学后去哪里玩。
我自己呢，有时候也会走神。
特别是上数学课时，那些复杂的公式就像一群调皮的小怪兽，在我脑袋里跑来跑去，搞得我晕头转向。
我就想啊，这数学怎么这么难呢？难道我的脑子是用来装空气的吗？自嘲了一下后，又赶紧把思绪拉回来，努力跟上老师的节奏。
课间休息可就像一场“世界大战”了。
同学们从座位上“嗖”地一下就窜出去了，那速度快得就像火箭发射一样。
男生们在走廊上你追我赶，大喊大叫，仿佛整个走廊都是他们的游乐场。
女生们则聚在一起，分享着小秘密，偶尔还会发出一阵银铃般的笑声。
我呢，有时候会加入男生的追逐游戏，感觉自己就像一个超级英雄，在拯救世界；有时候也会凑到女生那边，好奇地问她们在聊什么，结果被她们嫌弃地赶走，说这是女生的秘密，男生不许听。
七年级下册作文那些灿烂的细节范文
七年级下册作文那些灿烂的细节范文《七年级下册作文那些灿烂的细节范文一》在我们的生活中，有好多好多灿烂的细节，就像一颗颗闪闪发光的小星星。
比如说，有一次我生病了，特别难受。
妈妈一直在我身边照顾我，一会儿给我倒热水喝，一会儿摸摸我的额头，看我有没有退烧。
晚上我睡不着，妈妈就坐在我的床边，轻轻地给我讲故事，直到我睡着。
她的声音那么温柔，让我觉得特别安心。
这就是一个灿烂的细节，让我感受到了妈妈的爱。
还有一次，我在学校里跑步摔倒了，膝盖破了皮。
我的好朋友赶紧跑过来，把我扶起来，还帮我拍掉身上的灰尘。
然后，他从口袋里拿出一张纸巾，小心翼翼地帮我擦伤口旁边的血。
他一边擦一边问我：“疼不疼呀？”我摇摇头说：“不疼，有你在我就不疼。
”这也是一个灿烂的细节，让我知道了友谊的珍贵。
生活中的这些灿烂细节，就像阳光一样温暖着我们的心。
《七年级下册作文那些灿烂的细节范文二》小朋友们，你们知道吗？生活里有好多小小的细节，它们可灿烂啦！有一回，我和爸爸一起去公园玩。
我看到一个卖糖葫芦的爷爷，就特别想吃。
爸爸看出来了，马上就去给我买。
拿到糖葫芦的时候，我开心极了。
我咬了一口，又酸又甜，心里也甜甜的。
爸爸看着我吃得那么开心，他也笑了。
爸爸的笑容就是一个灿烂的细节，让我觉得好幸福。
还有一次，我考试没考好，心里特别难过。
回到家，我低着头不敢说话。
可是妈妈没有批评我，而是抱抱我，说：“没关系，咱们一起找找原因，下次努力就行。
”妈妈的拥抱就是一个灿烂的细节，让我有了勇气面对困难。
这些灿烂的细节，让我们的生活变得更加美好。
《七年级下册作文那些灿烂的细节范文三》小朋友们，今天我要和你们说一说那些灿烂的细节。
记得有一天，下着大雨，我没带伞。
正着急的时候，老师走过来，把她的伞递给了我，说：“别淋湿了，快回家吧。
”老师的关心就是一个灿烂的细节，让我在下雨天也觉得很温暖。
还有一次，我在公交车上看到一个叔叔给一位老奶奶让座。
老奶奶说谢谢，叔叔笑着说：“这是我应该做的。
七年级下册描写人物细节的作作文
七年级下册描写人物细节的作作文全文共9篇示例，供读者参考七年级下册描写人物细节的作作文篇1早晨，我来到了学校，还没到走到教室，一阵激烈的争吵声传进了我的耳朵里，我快步走到教室看看发生了什么。
只见两个人面对面的站着，“你是不是眼瞎了，把我作业都弄湿了，看不见吗？”“我又不是故意的，干嘛发那么大火？嘿嘿，要不然，咋俩作业换换呗。
”看着地上被水浸透的作业，面对着对方不以为然的态度，张同学更加愤怒了。
他的眼狠狠地瞪着对方，双手紧握着，不停的喘着粗气，身体一直在微微的颤抖，像一个即将爆炸的'定时炸弹一样。
他狠狠地咬着牙，像是要把对方吃了一样。
不大的眼睛此刻也因愤怒而放大了好几倍，瞪得溜圆溜圆的，好像能把对方整个映照出来，双方剑拔弩张。
这时，旁边一个同学看不下去了，上去劝架。
“躲一边儿，这不关你的事。
”他恶狠狠地说道。
同学只能无奈地退到一边。
这时另一个同学马上去找来了班主任。
班主任进教室以后，张同学的愤怒顿时化成了委屈，眼泪夺眶而出，他把这件事告诉了老师，于是一场风波就被平息了。
七年级下册描写人物细节的作作文篇2我最喜欢的人大家好,我叫小明,今天我要给大家介绍一下我最喜欢的人——我的外婆。
我的外婆今年已经70多岁了,个子不太高,身体有些佝偻,皮肤因为年纪大了所以有些皱纹。
不过她的眼睛特别有神,眼角因为常年微笑而生了几条细纹,看起来很慈祥。
她的头发已经全白了,总是梳着一个整洁的发髻。
外婆最喜欢穿的是中国传统的棉麻长袍,袍子上总是洗得很干净、熨得很平整。
我最喜欢她穿那件淡绿色的长袍,袖口和领子处绣着一些小花朵,非常雅致大方。
她脚上总是穿一双绣花拖鞋,那是她年轻时自己绣的。
我曾经问她为什么总是穿长袍和拖鞋,她说穿着舒服自在,能让她感到年轻时的从容和快乐。
外婆最爱干净了,不管做什么事,总是先把环境打扫得干干净净。
她总是一大早就起床,先在厨房里忙上一阵,准备三餐饭菜的材料。
她做饭可是一绝,无论是家常菜还是地方小吃,她手艺了得,而且她每道菜都是原汁原味,非常健康美味。
七年级语文细节描写片段作文
七年级语文细节描写片段作文
中午，我走进一家小面馆。
面馆不大，几张方桌随意地摆放着，墙上贴着有些发黄的菜单。
我在角落的一张桌子边坐下，要了一碗牛肉面。
不一会儿，面就端上来了。
那碗面，就像一个小小的宝藏，散发着诱人的香气。
牛肉片慵懒地趴在面条上，每一片都有着好看的纹理，像是被精心雕琢过的小瓦片。
葱花星星点点地撒在上面，翠绿翠绿的，像是给这碗面戴上了绿色的小碎花。
还有那面条，根根分明，像是一群听话的小娃娃，整齐地挤在碗里。
我迫不及待地拿起筷子，夹起一撮面条就往嘴里塞。
那面条滑溜溜的，像一群调皮的小泥鳅，在我的嘴里钻来钻去，我还没来得及细细咀嚼，它们就哧溜一下滑进了喉咙里。
我赶紧又夹起一片牛肉，牛肉很有嚼劲，我咬了几下，它才不情愿地被我咬断，那牛肉的香味瞬间在口腔里弥漫开来。
我大口大口地吃着，腮帮子鼓鼓的，就像一只正在储存食物的小松鼠。
这时候，一滴调皮的面汤溅到了我的鼻尖上，我也顾不上擦，只顾着享受这美味的面条。
周围吃面的人也是各有各的吃相。
有个大叔，呼噜呼噜地把面条往嘴里吸，那声音就像一列小火车在开动；还有个小孩，眼睛紧紧盯着碗里的面，小心翼翼地挑着面条吃，就像在完成一件很重要的任务。
面馆里弥漫着面的香气和大家吃面的声音，这小小的面馆，充满了生活的烟火气。
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细节描写案例教学目标：A知识技能目标：明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，初步学会运用细节描写。
B思想情感目标：养成良好的观察习惯，积累对百态人生的体验，做一个生活的有心人。
教学重点：细节描写的方法及运用教学难点：通过细节描写表达真情实感教学手段：多媒体课件教学方法：体验法、启发式（教学过程中可以讨论法和演练法为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。
）教学过程：一、导入著名文艺批评家兰色姆指出，使文学成为文学的东西不在于文学作品的框架结构、中心逻辑，而在于作品的细节描写，只有细节才属于艺术，也只有细节的表现力最强。
其实，现在世界中细节的力量又何尝可以小觑？每增加一厘米的倾斜，都有可能导致比萨斜塔的倾覆；使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。
今天，我们就一起来探讨一下细节描写对作文的影响作用。
（多媒体课件展示课题，学生齐读课题：《一枝一叶总关情——作文指导之细节描写》。
）二、明确定义细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不能随意取代。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
（多媒体课件展示课文片段三、回顾我们课文中的细节描写（多媒体课件展示课文片段）1.（阿Ｑ）要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿Ｑ伏下去，使尽平生的力画圆圈。
他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。
”（鲁迅《阿Q正传》这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿Ｑ的性格特点——直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。
当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿Ｑ的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，进而深思国民劣根性？）2.……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，……过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
（朱自清《背影》。
这段文字作者通过一些动词生动形象的描写出了父亲为“我”买橘子时的艰难，体现出一个父亲对孩子的真切关心和无私的疼爱。
）3.一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
（鲁迅《故乡》“豆腐西施”杨二嫂通过白描的手法塑造了“豆腐西施”杨二嫂的俗不可耐的形象，描写辛亥革命后中国社会和人们精神面貌的可悲变化。
）请学生齐读课文片段，点明出处，并说出该语段是从哪些方面进行细致刻画的，有何表达效果。
三、明晰方法，感受细节1、动态造型运用动词，对描写对象做动态展示，是细节描写中十分常见的方法。
材料展示（大屏幕）：（正当欧也妮母女欣赏查理留下的梳妆匣时，葛朗台闯进屋）一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来：“上帝呀，救救我们!”老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
搬上银幕，这是一组绝好的电影镜头：“瞪着金子的眼光”，这是从葛朗台太太的角度看到的一对闪着攫取猎物凶光的眼睛的特写；伴随着“救救我们”的一声大叫，肯定是葛朗台太太那张极端恐怖的脸的特写；老头子“一纵”“扑上”，则又是一个由近景推成的以双手抓梳妆匣的特写。
“纵”“扑”是猛兽(如狮、虎、豹、狼等)扑食弱小动物的动作，作者以之状写已经“跨到七十六个年头”的老守财奴的敏捷、迅猛，看似与年岁不符，实则和本性贴合。
见钱眼开，见利忘义，不“纵”不“扑”怎么成其为葛朗台?因此，“纵”“扑”的细节，既形象展现了葛朗台饿虎扑食、秃鹫擒鸡般攫取金钱的丑态，带有动态的夸张性；又揭示了他崇拜金钱，聚敛无厌的思想本质，体现了动机的真实性。
材料五：（葛朗台快要死了）神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。
原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。
见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地位的。
这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。
这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。
思考：你还能在本册举出一些类似的例子吗？如：犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。
作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。
手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。
突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，即高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。
因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。
2、对比展示即让同一个人在不同的情况下对待同一对象采取不同的，甚至完全矛盾的态度，造成鲜明对照。
从而产生强烈的讽刺效果。
或者同一个人的不同态度的对比。
思考：根据定义的范围，你能从学过到的课文中举出例子吗？例子1：《范进中举》《范进中举》中中举前后胡屠户离开范家的情形中举前：屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
中举后说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了。
例子2：她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。
当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，从她“没有神采的眼睛”里，我们可以看到，经历了再嫁、再寡、夫死子亡的极度悲痛之后，她的身心受到了巨大的创伤。
然而，灾难仍向她袭来。
同情的人与冷酷的人、自私的人一起，把她往死里赶，残酷的精神折磨，逐渐使她精神失常，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。
从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。
例子3：《变色龙》中奥楚蔑洛夫根据狗的主人的变化而变化的态度的对比，活画出奥楚蔑洛夫掩饰心虚胆怯的尴尬情状和媚上欺下，凌弱畏强的丑态。
3：运用修辞巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
材料六：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
”析：这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。
比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。
自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。
作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。
想想：还能联想一些例子吗？例子1：《变色龙》中四次描写那件大衣，运用反复，把沙皇鹰犬的媚上欺下，凌弱畏强的丑态刻画得入木三分。
例子2：《范进中举》中得的胡屠户“不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下……胡屠户站在一边，不想那只手隐隐的痛将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
”该细节描写，寓讽刺于夸张，传神的把胡屠户的市侩无耻，趋炎附势和迷信无知的品性表露出来，增强了作品的讽刺效果。
4：锤炼字词在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
例子：见“动态造型”的例子。
想想：你还能举出一些例子吗？四：观察生活，捕捉细节观看所提供的一组生活镜头。
想想：运用细节表现方法，说说你身边感人的事或滑稽可笑的场景。
五：体味生活，描写细节集体构思，抓住细节，写片断作文1、运用动作细节描写，刻画一个人（老师或同学）2、运用细节描写，展现生活中感人的场面或可笑的场面。
六：课堂小结常言道：一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”，佛家说：“一花一世界，一叶一菩提”，郑板桥说：“一枝一叶总关情”。
细节描写正如滴水树叶和花朵，它构筑了文学画廊中许多鲜活的人物：那因打了女婿而巴掌不能弯过来的胡屠户；那“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
”的俏皮、羞怯、活泼的李清照；那临死还怕被人笑话而力求画一个好圆圈的阿Q；那为金钱纵身一扑而断送老命的葛朗台……让我们记忆犹新，回味无穷，这都是细节的力量。
七、小结写作文，我们缺乏的不是把故事叙述完整的能力，而是缺乏细节捕捉描写的能力。
希望大家今后在写作时充分运用我们今天学到的这些方法技巧，将身边的事和人写活了，让我们感到平淡的生活其实是那样的富有情趣，让我们看到作文就象生活一样精彩倍出。
请大家感受细节，留住细节，刻画细节，让细节为你的作文添色增辉！八、布置作业是谁的一声叮咛让你深受感动，是谁的一声叮咛让你倍受鼓舞，是谁的一声叮咛让你陷入沉思，是谁的一声叮咛让你泪落如雨。
请以“轻轻的一声叮咛”为话题写一篇作文，要求用细节描写照亮你的文章。