关于“公平”作文思路、素材与范文
关于“公平”作文思路、素材与范文
有关“公平”作文的思路、素材与范文思路公平就是给大家同一个起点公平应该成为一个社会的普遍原则公平需要公正和公开一个社会只有公平才能和谐绝对的公平是没有的不公平会造成很多社会问题公平就是指每个人都有发展的机会公平是现代文明进步的尺度公平需要法律的保障实现公平需要全社会的努力名言人要尊重自己，就必须抱有一种信念：公平对待他的同胞。
——夏洛蒂?勃朗特正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。
——韩婴世界之大，而能获得最公平分配的是常识。
——笛卡尔民主政体应避免这样两种极端，就是不平等的精神和极端平等的精神。
——孟德斯鸠平等是各种善的根源，极度不平等是各种恶的根源。
——罗伯斯庇尔平等的第一步是公正。
——雨果自己生存，也让别人生存，这是公理的法则。
——伊索同一个太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋，日光是一视同仁的。
——莎士比亚我们在上帝面前，都同样聪明，同样愚蠢。
——爱因斯坦没有完全的平等，就没有爱。
——屠格涅夫既然承认人人平等，那么，不管谁做了相同的错事，便应该受到相应的裁判。
——高尔基公正无私，一言而万民齐。
——《淮南子》奉公如法则上下平。
——《史记》天不在人之上创造人，也不在人之下创造人。
——福泽谕吉法律并不能使所有的人都平等，但是所有的人在法律面前都是平等的。
——波洛克没有共同权利的地方就没有法律，而没有法律的地方就无所谓公正。
——霍布斯理国要道，在于公平正直。
——吴兢我们生来都是平等的，是德行使我们有贵贱之分。
——拉丁谚语经典素材交通部长超速行驶(公平拒绝特权)法国政府两位部长曾被发现在一条乡间公路上超速行驶。
这两位部长分别是交通部长德罗比恩和负责管理交通执法的内政部长萨尔科奇，他们所乘的轿车分别以98公里和103公里的时速在一条最高限速每小时70公里的路上飞速行驶。
据悉，他们都是赶去参加法国第一部自动路边雷达测速装置的启用仪式。
这一装置能够将超速行驶的司机记录在案。
交通部长办公室发言人称，德罗比恩没有否认这一事实。
公平类作文6篇
公平类作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大公无私公平类型的作文
大公无私公平类型的作文篇一《公平在小事间》在生活里，公平就像一个调皮的小精灵，有时候藏得挺深，但只要细心就能发现它。
就说我们小区门口卖煎饼果子的老张吧。
老张这人啊，每天早早出摊，不管是谁来买，他都一视同仁。
有一次我去买煎饼果子，正赶上前面有个小男孩儿跟着他奶奶来买。
小男孩儿可能是太馋了，在那一直催老张快点快点，还说要多加好多的料。
他奶奶呢，就呵斥他，让他要有耐心，规矩点。
老张一边熟练地摆弄着手里的面浆和果子，一边笑着说，小宝贝儿别急，大家都得按顺序来，不然对后面的叔叔阿姨哥哥姐姐不公平啊。
只见老张先在饼铛上倒上面浆，不紧不慢地摊开，打个鸡蛋，等鸡蛋稍微凝固点了就快速翻面，然后有条不紊地刷上酱，放上果子和脆片。
整个过程就像一个严丝合缝的程序，压根儿不会因为谁着急就乱了阵脚。
他递给小男孩儿煎饼果子后，我走上前。
老张又重新开始制作我的那份，量取面浆的量和之前那个煎饼果子基本没差，放料的时候也没手抖，每一样佐料的量都刚刚好。
做完之后还笑着跟我说，小伙子，不管先来后到，咱这煎饼果子啊，质量和分量都是一个样儿的，这样才公平嘛。
我听了当时就觉得特别舒服。
你看，在这小小的煎饼摊前，老张用他自己的方式维护着公平。
没有什么高大上的原则，就这么简简单单的按顺序、给相同的分量，这就是公平，公平就在这些平常日子里的小事情中间，它是一种让大家都心里舒坦的规则。
篇二《大公无私的班长》我们班上的班长那可真是表里如一的大公无私。
这家伙啊，胖胖的身材，总是带着一副黑框眼镜，看起来就像个小大人。
有一回学校组织大扫除，大家都知道，大扫除这事儿啊，有人就想偷偷懒，有人就想把轻松的活儿揽给自己。
在分配任务的时候，我们班长那是一点儿都不含糊。
他站在讲台上，拿着小本子，眼镜后面的眼睛直勾勾地盯着下面的同学。
他先把擦窗户玻璃的活儿分配给了几个平时比较调皮捣蛋，但是运动能力很强的男同学。
那几个同学一听就炸开了锅，说擦玻璃太危险，想要换别的。
班长眼睛一瞪，说道，你们几个灵活得像猴子一样，擦玻璃就你们最合适，要是让其他人去，万一摔着了怎么办？而且这教室的每一块地方都是大家共同的，每个人负责什么得公平对待。
申论关于公平的作文
申论关于公平的作文公平是社会发展的基石和核心价值观之一，对于一个公正和和谐的社会来说，公平是必不可少的。
作为一个有责任感和使命感的公民，我们应该始终关注并倡导公平，努力为公平的实现而奋斗。
公平既是一种社会价值观，也是一种道德准则。
在社会中，公平意味着人们在享有权利和资源分配方面应该受到公正对待。
无论是在教育领域，就业市场，还是在社会福利方面，每个人都有平等的机会获得公平和对等的待遇。
公平要求我们不以任何形式的偏见对待人，公平要求我们不因一个人的出身、性别、种族、信仰、年龄等而给予不同待遇。
然而，事实上，现实社会中公平并非总能得到有效的实施和保障。
我们面临着教育的贫困、城乡差别的不公、社会保障体系的不完善等诸多问题。
不公平现象的存在不仅阻碍了社会的进步，也违背了公正的原则。
因此，我们需要立足于公平，采取措施来消除不公平的现象。
首先，我们要加强法律和制度的建设，确保公平的实施。
政府应该出台更为明确和合理的政策，对社会资源进行公平分配，减少不合理的贫富差距。
同时，在教育方面，我们需要建立起一套科学公平的评价体系，让每个人都能有机会接受良好的教育。
其次，我们需要加强教育和意识形态的引导，培养社会的公平意识。
教育是改变社会的重要途径，我们需要将公平的理念融入到教育的方方面面。
通过教育，引导人们树立公平意识，从小培养学生正确的价值观，让他们在成长的过程中具备公平的心态和公正的行为。
最后，我们需要倡导全民参与，共同推动公平的实现。
公平并非单靠少数人的努力可以实现，每一个人都需要行动起来，呼吁公平，争取公平。
只有所有人共同努力，才能使公平真正成为我们社会的基石。
总之，公平是社会稳定和繁荣的基础，它能够为人们的发展提供公正和平等的机会。
在建设一个公平的社会的道路上，政府、教育机构、个人都有着不可推卸的责任。
只有通过多方合作和共同努力，我们才能够使公平成为我们社会中最重要的价值观之一。
关于公平的高考作文素材5篇
在我的眼中，世界上根本不存在什么“一碗水端不平”的现象，世界是永远公平的。
这里给大家分享一些以公平为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。
以公平为话题的高中作文篇1今天，是我们全校举行的趣味运动会。
我们怀着满心欢喜的心情，来参加这次趣味运动会。
运动会开始啦。
首先是一、二年级举行的踩气球比赛。
比赛进行地多么热闹、激烈、开心啊。
接着，再是三、四年级进行的夹气球比赛，五、六年级夹球比赛。
最后，就是最激烈地拔河比赛。
一场一场精彩地比赛过去了，轮到五年级拔了，哈，那可是轰动全校了，我们五年级拔河最精彩，也最不公平的了。
你想问为什么，那就让我来告诉你吧。
先呢，是由老师上去抽签，抽出哪个班和哪个班比。
原来，是我们班先和五(3)班拔。
这时，我们的催校长主动来帮我们拔，哈，本来拔河就是我们班的强项，再加上催校长的一臂之力，哼，保正赢。
比赛开时啦!“五(2)班加油，五(3)班必输!”整个操场，只听得我们班的喊叫声。
赛场上的队员们也是拼了命地拔。
不知怎么回事，绳子斜了，不好，我们班滑了绳，被五(3)班趁机夺胜。
第二场比赛，我们班赢了。
第三场比赛也是像第一场比赛的样子输了。
原因在于哪里。
原因就在于催校长身上。
对，肯定是催校长，催校长是五(3)班的数学老师，肯定是催校长放水。
旁边几个老师也看出来了。
啊，催校长放水。
这真不公平，几个同学还为此事，流下了眼泪，催校长啊，你怎么能这样。
我心里一肚子抱怨。
等六年级拔完了，又是我们班和五(1)班拔，这次可真得要赢啊。
上场了，这一幕情景，可真让我们伤透了心。
五(1)班，居然是程老师帮他们拔。
怎么会这样，我们班三番四次地邀请程老师帮我们拔，他只是一句回报：“我是裁判，不能帮忙拔。
”可他今天却站在五(1)班的队伍里，难道就是应为五(1)班的朱涛是他的侄子吗?这样，我们还有心思拔么?所以，这场比赛，我们班输了。
场上的运动员下来了，有的泪流满目，有的垂头丧气，有的埋怨。
啊，这场比赛是多么的不公平啊。
高考优秀作文素材：公平
高考优秀作文素材：公平1.高考优秀作文素材：公平篇一命运对我太不公平。
”时常听到人们这么说。
这让我有些反感。
把自己的不快乐归罪于命运，摆明了是在给自己寻找冠冕堂皇的借口。
怯弱。
命运，其实很公平。
只要我们用心地走好生命的每一步。
有时命运坎坷，只不过是走错了一步，但回头就难了。
上帝给了我们同样的沙漏，以及同样质地的沙子。
这些沙子以同样的速度流动，发出同样的声响。
命运，对我们一视同仁。
人活着，总能为自己的欲望找到借口。
我们不断地追求，追逐一些很遥远的东西，哪怕是遥不可及，追寻着一些根本不属于自己却想为自己拥有的东西。
而这样的追求，本身是件痛苦的事。
于是，我们开始无奈，无助，直到无能为力。
接着便是抱怨，抱怨上天的不公，连一点机会也不给;抱怨命运的不公，让我们的梦想像美丽的泡沫，一次又一次地破灭。
生活中，哪能事事如意?如果现在的生活不令我们满意，那也并不是命运不公正，而是我们又有了更高的追求目标!不得以的时候，我们必须放弃那些自己想要守护一世的东西。
不要奢望你的每个幻想都能实现，也不要指望自己完美的没有一点缺陷。
如果真能这样，命运才是真正的不公平。
你多了一份美貌，就会少了一份智慧;多了份智慧，就会多经历磨难;多了一份财富，就可能让你享受不到真正的幸福与快乐。
命运，是公平的。
它不会让每个人都得到相同的事物。
那样，生命没什么意义。
不要羡慕别人的生活。
在你的眼中，他们踩着的是地平线，那么，在他们眼中，你踩着的同样是地平线。
命运不会特别偏袒谁，因为，那没有必要。
你可以不屈服于生命，你也可以不甘愿认输，但你不能说命运不公平。
它赐于人的生命都有着酸甜苦辣，只是看你怎么面对。
人生是一串念珠，苦乐各一半，我们该学会怎样笑着数完它。
命运其实很公平，生活的过程，就是得与失的过程。
人生就是得与失之间的平衡。
命运在赋予你一些东西的同时也会夺走一些东西。
给了你才华，就拿走了你与普通人平视的机会;给了你自尊，又拿走你用以示人的自信与风采;给了你自由，就拿走了你期望已久的关爱。
以公平为话题的作文（精选68篇）
以公平为话题的作文以公平为话题的作文（精选68篇）以公平为话题的作文篇1“既生瑜，何生亮”想必芸芸众生都深知其中的含义。
这其中既有对命运不公的叫嚣，又有对人生不平的感慨。
东汉末年，硝烟四起，此当乱世。
既乱世必英雄辈出。
诸葛亮乃蜀中卧龙，必有惊人的才学。
周瑜吴国才俊更是风流倜傥。
此二人同处一个时代，本应为时代增添光辉。
却只因公平二字断送了周瑜的才华，若不是才子周瑜无法参透公平的含义，对于他人的成就耿耿于怀心存妒嫉，认为世道不公，也就不会轻易埋葬了自己的才智。
公平几千年来无数人为此争论不休。
事实上上帝对于任何人都是公平的，密友偏袒任何一方。
不公平的是人自己的心，和对与事物评价的角度。
人往往在判断公平与否时只看重结果忘记了全方位的去评价。
就像周瑜，如果他能够全面的去评价自己客观地对待事实，也许他就会发现上帝并没有亏待他，他比诸葛亮更年轻，将有更多的机会展示自己的才华。
“当上帝对你关闭一扇门时，他将为你打开一扇窗子”。
海伦·凯勒在黑暗中找到了光明，在无声中成就了伟大。
霍金也是不幸的，他并没有埋怨命运的不公，《时间简史》就是上帝对他最好的馈赠。
上帝并没有遗弃任何人，命运更是公正的。
不要设想没有付出的回报，不要期待没有风雨地彩虹，不要妄想上帝的偏爱。
公平的秤盘上，每个人都有着同样的砝码，把握好手中的每一颗，心中的天平自然会被摆正。
以公平为话题的作文篇2这个世界是不完全公平的，但这并不意味着你就能放弃一切，去刻意追求那勉强的公平。
现实社会的残酷，是每个人都能体会得到的，但又能怎样呢？是不是就能用尽一切的办法去打破现实呢？告诉你吧！只要你的心态觉得这个世界是公平的，用平和的眼光去看待每一件事，你将会发现，这个世界是公平的。
当你丢掉工作时，走在街头，你会发现，原来还有人不仅没了工作，还愁一日三餐；当你为自己的食宿发愁时，你会发现，原来还有人没有住的地方；当你没有住的地方时，你会发现，原来没衣服没鞋子穿的人还很多。
公平相关素材的高考题材作文范例5篇
公平相关素材的高考题材作文范例5篇公平无处不在,像公务员参加考试,就是通过公平的考试来择优录取.总之,生活中公平无处不在.我们崇尚公平,只有公平才会促使人类向前发展.让我们一起来看看关于公平相关素材的高考题材作文,希望能对您有所帮助,欢迎大家查阅学习!关于公平相关素材的高考题材作文1在我们班上,我敢保证同学们又爱又恨的老师就是大名鼎鼎的张素芊老师.她有着秀秀气气的外表.头发是又黑又长,颜色黑得像染过一般.她的眼睛小小的,却目光有神.这样的外表使她与别的老师相比,显得十分的与众不同.机智幽默有一次,我们在上课的时候,忽然,一声巨响在我们班里响起.我们沿着声音望去,发现发出震耳欲聋声响的,原来是一位摔得人仰马翻的同学.那同学还在眼冒金星的时候,样子显得十分滑稽.老师看到后,冷不丁地扔下一句使我们哄堂大笑的话:〝大白天的,你演什么小丑?现在不是角色扮演的时候,要演就给我去外面演.〞接下来她就指着那位滑稽可笑的同学,让他出去.他被赶出去后,我们在课堂上议论纷纷.老师满脸笑容地说:〝终于将那小丑赶出去了,这样他就只能在外面和可敬的‘空气人先生’表演了.怎么样?还有谁想加入他的行列?〞这句话使我们立马变得鸦雀无声,也许连根针掉在地上的声音都能听到.严肃公平在课堂上由于纪律问题,我们被骂得狗血淋头,这让我们获得了一个〝奖品〞,把语文书上的《匆匆》抄两遍.这份奖品令我们哭笑不得.在抄写的时候,那群不要脸的女生竟然向老师撒娇,并要求老师把抄写给免了.在我们以为老师将会同意的时候,老师的话令我们转悲为喜:〝要拿东西来交换哦,不如拿你们的奖励卷来换,一个字换一张.〞这句话让女生知道没戏,只好默默地抄课文.怎么样,这就是我们六(3)班的班主任——张素芊老师.关于公平相关素材的高考题材作文2生命的存在,让这个世界充满了生机与活力;当生命不存是,就失去了世间一切存在基础.萧伯纳是英国著名戏剧家.有一次他在前苏联访问时,遇到一位可爱小姑娘.萧伯纳非常喜爱这个孩子,他和这位小姑娘玩了许久.临别时,萧伯纳傲慢地对小姑娘说:〝别忘了回去告诉你妈妈,就说今天跟你玩的是世界有名的萧伯纳.〞不料,天真无邪的小姑娘却笑着说:〝请您回去也告诉您的妈妈,就说今天跟您玩的是一位苏联非常可爱的小姑娘.〞萧伯纳听了,为之一震.他马上意识到刚才自己太自以为是了,不禁一时语塞.回家的路上,萧伯纳深有感触地说:〝我虽然离开了苏联,但小姑娘给我的美好的东西,却永远留在我心里.是啊,一个人不论取得多大的成就,都不能自夸.对任何人,都应平等相待,永远谦虚.这就是那位小姑娘给我的教育!〞这个事情告诉了我们:生命无贵贱,不是有名的人,生命就是无价的;也不是穷人的命,却一文不值.不管你是你是残疾人的孩子,还是穷人的儿女,你并不低人一等,你也不用感到自卑.虽然他家庭比较贫困,但是他各方面都非常优秀.同学们一致推选他当班长.有一次,周总理乘坐的飞机在飞行中出现了险情.在万分焦急的情况下,机长让乘客赶快系上伞包,随时准备跳伞.这时,周总理发现少了一个伞包,而又多了一个小女孩.于是,周总理毫不犹豫的取下自己伞包.系到同行的一个小姑娘身上.最后,两个人安全着地了.人的生命是神圣不可侵犯.动植物也有生命.对人的生命要尊重,对动植物的生命也要尊重,对一切生命都要尊重.大自然的生命都是平等的,没有高贵与卑贱之分,一切生命都是同要重要.关于公平相关素材的高考题材作文3幸福就像一块玻璃,掉在了地上,碎片就飞得到处都是,每个人都可以去捡,每个人都可以得到幸福,而且幸福总是捡也捡不完.可能上天没有赐予你爱因斯坦的聪明才智和伊丽莎白的高贵端庄,也没有赐予你马云的财富和周恩来的荣誉,但是你有没有想过,相比于其他人,你已经很幸运了.我觉得在上帝面前,每个人接受幸福的权利是平等的,上帝给了拿破仑一米五的小个子,却给了他非凡的胆量,相反,上帝如果给了你一朵美丽的玫瑰,与此同时也会附带送给你荆棘,让你体会到刻苦铭心的痛,上帝给了杨贵妃倾国倾城的美貌,却给了她死于非命的结局.你正在为你拥有一双不大,不美丽的眼睛而叹息时,不知道有多少盲人在黑暗中盼望着光明;你正在厌烦你父母在你耳边唠叨时,不知道有多少孤儿正羡慕着你;你正在为坐在教室里学习不能出去玩而烦恼时,你有没有想过一张书桌对于贫困山区里的孩子来说是一件奢侈品.我们其实是多么的幸福,每天坐在明亮宽敞的教室里,吸取知识,有着亲人的疼爱,有着老师的关怀,在国家阳光政策下,总是有好东西让我们享之不尽,用之不竭.你要知道无论你觉得自己有多么的不幸,永远有人比你更加的不幸,所以生活中要少些抱怨,多些感恩.如果你的内心经常是满足的,那么你已经获得了幸福,因为你比那些整日奔波,外表无限风光,内心总是充满抱怨的人强多了.幸福要懂得珍惜,珍惜你现在拥有的一切,不要怨天尤人,也不要缅怀过去,奢望将来,从现在做起,从小事做起,用乐观的态度,认真做好每一件事,那么幸福的生活将时常伴随你.但愿天下所有人,无论你是面临困境,还是春风得意,都好好的过好每一天,用你的生命去体验幸福,幸福面前是人人平等的.关于公平相关素材的高考题材作文4它静静地站在摊位前,身子里的指针左右摇摆着.我仿佛看到它的心在颤抖,害怕一个又一个的物品经过它过称.作为一个公平秤,却早失去了〝诚信〞.记得那天,我和妈妈去菜市场.一家用三轮车载着螃蟹的商贩大声地吆喝着:〝快来瞧啊,新鲜的螃蟹!〞我们凑上前一看,只见那螃蟹一个个生龙活虎,正在欢快地玩着呢!妈妈挑了几只交给商贩.商贩一拎,把它们放在称上.妈妈盯着天平秤,强调到:〝称好了,别缺斤少两了.〞商贩拍着胸脯说道:〝我的称,你放心!〞只见,天平称上的指针猛地一摇摆,停住了.哇,有三斤多啊!妈妈付了钱,我兴致勃勃地拎着螃蟹回家了.一项精明的妈妈拿起家里的电子秤,把螃蟹放上去.指针往右边微微一扫,停住了.我和妈妈顿时傻眼了,不是三斤多吗?怎么少了一斤呢?知道被骗了,妈妈骑着车带着我气冲冲地赶到市场.可那辆三轮车已经不在了.站在原地,我仿佛又看到那不公平的天平秤正在左右摇摆着,仿佛又听到那拍着胸脯说自己的称没问题的声音.顿时觉得这一切是多么的可笑.我想:那商贩的公平称缺斤少两的不是物品的重量,更是〝诚信〞的重量.关于公平相关素材的高考题材作文5〝快点!快点!九点才做完作业,还在磨蹭!〞妈妈的声音传来.我踏着沉重的步伐走到沙发前,就马上躺在了柔软的沙发垫上.迷迷糊糊的时候,时间静止了,只有我能动,而我却浑然不知,嘴里还在不满的嘟囔:〝时间老人真不公正,只给我这么点时间,除了作业什么都不能干了.〞忽然,白光一闪,一位身穿金色长袍头戴紫色魔法帽,手拿镶钻七彩法杖的老爷爷出现在我眼前.我十分惊讶和好奇〝老爷爷,您好!请问您是谁?为什么来我家?您的法杖可以施魔法吗?〞老爷爷看着我〝我是时间老人,你跟我来.〞话刚落音,我们就来到了一个奇异的地方,白茫茫的一个空间只有一面大镜子.镜子里我看到许多小朋友在快快乐乐的玩耍,镜子的右上角显示的时间是4:30,那可是在放学之后的半小时啊,他们不用做作业的吗?真令人羡慕啊!接下来,他们有的在看书,有的去画画,有的在练习舞蹈乐器,〝老爷爷,他们真幸福〞我忍不住开口赞叹.时间老人仿佛知道我的心思,法杖一挥,镜子里的时间倒退到了4:00,只见刚才那些小朋友一个个都在专心致志的做作业,一丝不苟,和刚看到的玩耍练习判若两人.〝忽〞法杖又一挥,每个人的头上都显示一截红色进度条,仔细一看都是24小时.〝忽〞法杖再次挥动,这次连镜子也从红色变成了黄色,镜子里居然是我在写作业,写了三题就玩个小玩具玩了十分钟,又写一题又在刻橡皮擦刻了20分钟,又写一题就在手上画画,头上的时间进度条在忽闪忽闪,马上一天就要结束了. 看着我自己,我不禁汗如雨下.这就是我吗?---那个一直号称优秀的学生,这要是被其他同学看到了我岂不无地自容了?时间老人看着我,一句话也没说.〝轰〞巨大的白光,我回到了现实.刚好听见爸爸的声音〝浪费别人的时间,等于谋财害命!浪费自己的时间无异于慢性自杀!写的真好啊〞瞬间我又一次汗如雨下.我握了握拳头,我的素描我的拉丁舞都还没练的,我知道该怎么做了.回头看了看身后的镜子,时间老人仿佛在镜子里对我微笑.是啊,您是平等的,给每个人的时间都一样,有的人懂得珍惜时间能充分利用时间,有的人却在浑浑噩噩不断的浪费时间,长此以往就会有天壤之别.谢谢您,时间就是生命,那么我现在就开始行动了!关于公平相关素材的高考题材作文。
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有关“公平”作文的思路、素材与范文思路公平就是给大家同一个起点公平应该成为一个社会的普遍原则公平需要公正和公开一个社会只有公平才能和谐绝对的公平是没有的不公平会造成很多社会问题公平就是指每个人都有发展的机会公平是现代文明进步的尺度公平需要法律的保障实现公平需要全社会的努力名言人要尊重自己，就必须抱有一种信念：公平对待他的同胞。
——夏洛蒂•勃朗特正直者，顺道而行，顺理而言，公平无私。
——韩婴世界之大，而能获得最公平分配的是常识。
——笛卡尔民主政体应避免这样两种极端，就是不平等的精神和极端平等的精神。
——孟德斯鸠平等是各种善的根源，极度不平等是各种恶的根源。
——罗伯斯庇尔平等的第一步是公正。
——雨果自己生存，也让别人生存，这是公理的法则。
——伊索同一个太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋，日光是一视同仁的。
——莎士比亚我们在上帝面前，都同样聪明，同样愚蠢。
——爱因斯坦没有完全的平等，就没有爱。
——屠格涅夫既然承认人人平等，那么，不管谁做了相同的错事，便应该受到相应的裁判。
——高尔基公正无私，一言而万民齐。
——《淮南子》奉公如法则上下平。
——《史记》天不在人之上创造人，也不在人之下创造人。
——福泽谕吉法律并不能使所有的人都平等，但是所有的人在法律面前都是平等的。
——波洛克没有共同权利的地方就没有法律，而没有法律的地方就无所谓公正。
——霍布斯理国要道，在于公平正直。
——吴兢我们生来都是平等的，是德行使我们有贵贱之分。
——拉丁谚语经典素材交通部长超速行驶(公平拒绝特权)法国政府两位部长曾被发现在一条乡间公路上超速行驶。
这两位部长分别是交通部长德罗比恩和负责管理交通执法的内政部长萨尔科奇，他们所乘的轿车分别以98公里和103公里的时速在一条最高限速每小时70公里的路上飞速行驶。
据悉，他们都是赶去参加法国第一部自动路边雷达测速装置的启用仪式。
这一装置能够将超速行驶的司机记录在案。
交通部长办公室发言人称，德罗比恩没有否认这一事实。
他还补充说：“法律面前人人平等，交通部长也不例外，赶去参加活动不是借口。
”龙永图谈公平竞争(市场经济要确保公平竞争)市场经济的核心就是竞争，而竞争必须在公平的基础上进行。
外经贸部副部长龙永图指出：世贸组织的所有原则归纳到一点，就是要确保市场经济竞争的公平性。
这次我们加入世贸组织，根据世贸组织的规则做出了一个重要承诺：从此以后，我们再也没有经济贸易法律法规上的特殊性了。
要执行的就必须公布，不公布就不能执行。
这是对以往我们制定法律法规的一个非常重大的改变，它体现了世贸组织的透明度原则。
赵奢铁面无私(维护公平要依法办事)赵惠文王的弟弟赵胜，号平原君，任赵国丞相，家有食客数千，颇有权势。
他的家臣家丁因此倚势不遵守国法。
有一年，赵国田部吏赵奢铁面无私，按法将平原君家9个不纳税的管事家臣全部处以死刑，平原君大怒，要杀赵奢。
赵奢说：“我秉公执法，原是为国家考虑。
如果你的家臣不奉公守法，又何以叫国人守法呢？国人不守法，恐怕赵国也不巩固，你的荣华富贵也不存在了。
”一席话，说得平原君哑口无言。
平原君认为他是贤才，向赵王推荐。
赵奢被任命管理国家的赋税，他办事公平合理，使得赵国国库充实，人民富裕。
曹操与满宠(法律面前人人都是平等的)曹操有个堂弟，名字叫曹洪。
曹洪跟随曹操带兵打仗，立过许多战功，曹操对他十分信任与宽容。
有一天，曹操的侍卫报告：“丞相，曹洪有急事求见。
”曹操说：“让他进来。
”曹洪气喘吁吁地走进来。
曹操问：“有什么紧急的事吗？”曹洪向曹操行过礼，说：“有。
您快管管满宠吧，他要杀我的人了。
这不是故意让我出丑吗？”原来，曹洪的手下有一个人，这个人依仗曹洪的势力，常常干违犯法律的事，还满不在乎。
最近，他又犯了法，被人告到地方官满宠那里。
满宠立即抓来那个人，经过审问，根据法令，判处那个人死刑。
曹洪听说以后，连忙写信给满宠。
信中说：“……请大人能够看在我的面子上，饶了这个人吧。
这个人是我的亲信，您千万不可杀他。
如果饶了他，您有什么要求，我一定尽力为您效劳……”满宠收到信，心中十分不高兴，他说：“曹洪身为大将，怎能为自己犯罪的亲信辩护？实在不应该！”满宠对曹洪的说情理也不理，仍然坚持原则。
曹洪没有办法，只好来求曹操出面讲情。
曹操想了想，说：“待我问个明白。
”曹操传令，召见满宠。
过了好久，满宠才来见曹操。
曹操刚想开口询问，满宠倒先讲话了。
满宠不慌不忙地说：“我想，您是要为曹洪将军的一位犯法的亲信说情吧？我刚才已经把他杀了！”曹操听了，大吃一惊，说：“怎么？你怎么能这样做呢？”满宠说：“丞相请您千万不要生气。
我听说曹洪将军找您告我的状，我料想您找我来，就是为了曹洪将军的那个亲信的事。
那个人罪大恶极，是不能饶恕的。
我怕您命令我放掉他，所以，就干脆先按判决杀了他才来见您。
”满宠说完，望着曹操，等候发落。
曹操听罢，想了想说：“当然，我很为曹洪伤心，但是，满宠你做得是对的，你大概还怕我治你的罪吧？”满宠说：“不。
我没有罪，所以我不怕。
”曹操哈哈笑了起来，竖起大拇指，赞扬说：“满宠做得对！做官就应该像满宠这样。
不然，我定下的法律，谁还愿意执行？不管是谁，犯了法，就要按法律处置！”裁判的不公平(比赛呼唤公平竞争)雅典奥运会上裁判的公信度受到了很大质疑，从体操到击剑，几乎所有带主观性的项目都出现了裁判的问题，而从各个代表团的反应看好像所有人都很委屈，都受到了抢劫一样，花了钱买票进场观看比赛的观众也觉得受到了愚弄，甚至最为热心竞技体育的观众也失去了耐心，人们不禁要问，裁判到底怎么了？让我们以体操比赛涅莫夫风波为例，男子体操单杠的决赛中，俄罗斯名将涅莫夫以飘逸潇洒的动作征服了在场的观众，可是分数却被裁判无端压低，气愤的观众们用嘘声表达不满，比赛一度中断10分钟之久，虽然观众不是专家，但他们同样能分辨那些明显违背实际的打分。
第三次参加奥运会曾赢得12枚奖牌的涅莫夫赛后对观众们的支持深表谢意，“我想谢谢所有的观众，他们给了我最大的支持，现在我想大家都应该明白不能再愚弄观众了。
”“作为运动员，我尊重裁判，赛场上我只想自己做到最好，我很高兴能高昂着头离开雅典。
”涅莫夫说。
象征优雅和美好的体操本是一项观众非常喜爱的运动，可是现在的奥运赛场越来越多的黑暗面正在显露。
意林故事音乐教授的评分：前不久曾有这样一个案例：一位音乐教授在一次歌曲大赛中任评委。
在初赛中，他给一位选手打了高分，而在复赛中，却给了低分，最终此选手与冠军头衔擦肩而过。
究其原因，原来这位教授在初赛后发现这名选手是自己“死对头”（另一位音乐教授）的学生。
为什么同一个人，在别人那里会有如此大的反差？这是因为音乐教授受自己的感情支配，较少顾及比赛的规则——公平性。
应聘条件：现在大学生在应聘时会遇到各种各样的不公平的歧视，且歧视的理由让人哭笑不得。
年龄、性别歧视是很常见的，竟还有“姓”歧视和“血型”歧视。
一民办高校男生应聘客户服务主管时，就因为他姓“贾”，公司领导认为这个字会影响公司声誉而不予录取。
一个大学生也因为姓“裴”而失掉了会计职位。
还有一家国内知名公司，在“应聘须知”上除了注明对学历、工作经验的要求外，还要求应聘者血型必须是O型或B型，理由是O型和B型血型的人遇事沉着冷静，忠诚度高，心理素质好，善于驾驭复杂多变的市场环境。
这种种的歧视，严重破坏了社会上公平竞争的原则。
应用与创新呼唤教育公平：教育的基本功能之一，就是缩小贫富差距，促进社会平等。
我国两千多年前的“有教无类”思想，就蕴涵着社会公平的深意。
如果教育不能指向社会公平，反而扩大社会差距，那岂不是背离了教育的初衷？我国的教育事业在过去几年取得了跨越式发展，这是有目共睹的。
但是我们也要看到，伴随着这种跨越式发展，很多深层次的矛盾陆续出现。
教育公平问题，就是在这个时期出现的比较突出的问题。
教育不公平首先体现在教育投入不足上。
教育不公平也体现在对教育资源的配置上。
长期以来，我国城市和农村的教育资源配置存在不均衡现象，即便同在农村，城镇和边远贫困地区以及重点与非重点学校之间也不均衡。
优质教育资源的不足，使解决办学困难的任务下放到基层，致使学校竞相在微观上“搞活”，“钱权交易”、“钱学交易”、“乱收费”时有发生，加剧了受教育机会的不平等。
教育的不公平还体现在一些不尽合理的政策上。
录取分数线和录取率不公平，给一些小城镇和农村地区的学生接受高等教育造成阻力，人为地加大了城乡差距。
有人说，高校招生中的“定向生”、“保送生”、“专升本”等，也是制造教育不公平的源头。
这话不无道理。
教育公平是社会公平的起点，是构建和谐社会的基石。
人们接受教育的不平等直接影响到将来经济收入的不平等，进而埋下城乡、区域、阶层矛盾的隐患，与构建和谐社会背道而驰。
贡献，报酬与公平：美国行为科学家亚当斯的公平理论指出：当一个人做出了成绩并取得了报酬以后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量。
因此，他要进行种种比较来确定自己所获报酬是否合理，比较的结果将直接影响今后工作的积极性。
我们经常看到，学校教职工也都有估价自己报酬与贡献的倾向。
教职工在进行纵向和横向比较后，如果认为自己“贡献”与“报酬”相符，就有公平感，因而心理平静，心情舒畅，工作积极性高。
反之，如果他发现“贡献”与“报酬”不符，甚至相差很大时，则会产生心理上的不平衡，有时会以减少贡献来求得公平、合理，严重的还会影响学校工作的正常进行。
在学校里，公平与不公平是客观存在、相互依赖而且可以相互转化的一对矛盾体。
人的自尊心是一个人生命的底线，而且最能够伤害人自尊心的，就是不公平。
公平对于平民百姓来说，可能只是物质上的需求多寡，而对于学校教职工来说，更多的则是人格尊严的获得或丧失。
校长要注重在教职工精神世界里培育公平，尽最大的主观努力去争取最大的公平。
缅怀马丁·路德·金先生虽然林肯100年前已经在美国废除了奴隶制度，1955年黑人仍普遍被视为二等公民。
美国黑人不仅不能投票，而且也不能和白人就读同一所学校或在许多餐厅里一起用餐。
美国黑人痛恨这种不平等待遇，但多数人忍耐下来，直到一个叫罗莎·帕克的黑人妇女做了件不可思议的事：她在蒙哥马利市的公共汽车上拒绝将座位让给一名白人乘客。
当帕克因此事被捕时，蒙哥马利市愤怒的黑人们联合抵制当地的运输公司，美国民权运动由此爆发。
马丁·路德·金很快领导了这场运动，而且因为他的口才和强有力的哲学观，他成为了一个理想的领袖。
在他的领导下，民权运动迅速发展成为大规模反对市、州政府的游行。
全美各地的黑人都开始抗议行动，从工作场所依种族分开的午餐区到只允许白人就读的学校都成为了大家攻击的对象。
1955年12月，蒙哥马利市警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎·帕克。