三年级美术下册 重重复复教案 人教新课标版
人教版美术三年级下册01 教学设计_第2课 重重复复 教案2
人教版美术三年级下册第2课重重复复教案1教学目标1、认知目标：认识平面构成中重复排列的规律，了解重复图案的艺术特色，提高学生的审美素养。
2、能力目标：能够选用剪贴、拼贴、绘画等方法设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。
联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
3、情感目标：通过观察生活中各种重复图案，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。
2学情分析在这几年的教学中，发现学生对美术的兴趣逐年提高，该年段学生的自力更生能力有所提高，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过于活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
3重点难点教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教学难点：启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课。
一、创设情境，导入新课。
1、师：夏季来了，天气变得炎热起来了，我给大家设计了男女不同的一款凉爽的上衣，大家想知道是什么样子的吗？（ppt出示男女款式夏季上衣）师：男生以蓝色为主，女生以粉色为主，主体大方，用的都是真丝布料，穿在身上既舒适又凉快，你们喜欢吗？（学生可能说：喜欢、还可以等等）师：老师真是太高兴了。
师：同学们再来看一看，老师设计的上衣除了主色调以外，你还发现了什么？（学生可能会说那女的样式不同）师：对，不错，你观察的很仔细（学生还可能会说：男生的没有袖子，女生的有袖子，男女生的都是圆领）师：对啊，衣服上的花纹有什么特点呢？（学生可能会说，男生的是一条白色一条蓝色的，女生是用白色的圆圈排列成的）师小结：说的真好，一条蓝色一条白色排列或者一个圆圈一个圆圈排列，都是有规律的，看来大家很善于发现问题的，非常好。
三年级下美术教学设计-重重复复-人教新课标
三年级下美术教学设计重重复复人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能理解重复的概念，并能运用重复的元素创作出有规律的图案。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和动手操作，学生能掌握重复的技巧，并能够创作出具有个人特色的美术作品。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 重复的概念：介绍什么是重复，重复在美术中的应用。
2. 重复的技巧：如何运用重复的元素创作出有规律的图案。
3. 个人创作：引导学生运用重复的技巧创作出具有个人特色的美术作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握重复的技巧，能够创作出有规律的图案。
2. 难点：如何运用重复的元素创作出具有个人特色的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT，展示重复在美术中的应用的图片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示重复在美术中的应用的图片，引导学生理解重复的概念。
2. 讲解与示范：讲解重复的技巧，并示范如何运用重复的元素创作出有规律的图案。
3. 学生练习：学生根据所学内容，运用重复的技巧进行创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 三年级下美术教学设计重重复复2. 内容：重复的概念，重复的技巧，个人创作作业设计1. 作业内容：运用重复的技巧，创作一幅具有个人特色的美术作品。
2. 作业要求：作品要体现出重复的元素，具有个人特色。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了重复的技巧，能够创作出有规律的图案。
但在个人创作方面，部分学生还存在一定的困难，需要在后续的教学中进一步加强引导和指导。
详细补充和说明在三年级下美术教学设计中，个人创作环节是检验学生学习成效和创造力的重要环节。
在这一环节中，学生需要将所学的重复技巧应用到实际的美术创作中，这不仅要求学生理解和掌握重复的概念和技巧，还要求他们能够将这些知识和技能转化为具有个人特色的美术作品。
因此，教师在这一环节的教学中，需要重点关注如何引导学生有效地将重复技巧应用于个人创作中。
三年级美术下册 重重复复教案 人教新课标版
重重复复教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教学课时：1课时教具学具：绘画用具、剪纸用具等一导入：:同学们好!今天老师给大家带来了一对新朋友还有他们的兄弟姐妹!首先来介绍这对新朋友,他俩的名字分别叫重重和复复.(展示手中的圆片)他们像双胞胎吗?是不是长的一模一样啊?我们再来看看他们的兄弟姐妹,是不是和他俩长得也一模一样?(展示其他的圆片) 提出问题:同学们,在我们的生活中我们能不能找到和重重复复他们一样的物品或图案呢?同学回答(火柴\纽扣\曲别针\皮圈\硬币\象棋\纽扣\积木\扑克牌\等等)并提出鼓励二讲授新课：(一)老师也带大家欣赏一下生活中有重复图案的图片(展示幻灯片和书上的图片)提问:通过欣赏这些图片,大家看看这些美丽的图案是怎么形成的呢?同学回答:小结:这些图案是由一个单独的图形向左右\上下重复有规律的排列组成的!(板书)创意实践:请同学上黑板给大家表演排列出有规律的美丽的图案对同学的创意提出评价和建议(二)我们再来欣赏一下重复的图案在生活中的运用(展示多媒体图片)三、学生制作，教师巡回指导看了同学的创意作品,我们今天在班上也来进行个设计比赛好不好? 我们最后比一比哪个小组做的最好?小组做好了选一个代表进行展示,大家来评奖并提出建议四课堂小结今天我们的设计比赛非常成功,大家分工合作,既学会了图案的搭配,又为作品都展示了自己的创意!反思：这一课要学生通过学习，认识平面构成的简单重复，了解重复图案的艺术特色，学习设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。
根据内容的多少，我将此课分两课时进行。
在讲授新课：这一环节里，学生通过观察、拼摆，对重重复复的几种排列方式较容易理解，但是从图案设计的角度来考虑就有很多方面要注意了。
三年级下册美术教案第2课《重重复复》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《重重复复》为三年级下册美术教案第2课，依据人教新课标（2023秋）设计。本节课以教材中“有趣的重复”章节为基础，主要内容包括：认识重复的概念，探索重复在生活中的应用；学习运用重复手法进行创作，培养审美与创造力。具体教学内容如下：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作经验。
Hale Waihona Puke （五）总结回顾（用时5分钟）今天的学习，我们了解了重复的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对重复创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.引导学生观察生活中的重复现象，如衣服上的花纹、建筑物的排列等；
2.介绍重复在美术作品中的应用，分析其美感；
3.指导学生运用点、线、面等元素进行重复创作，要求构成有规律的图形；
4.鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的重复作品。
二、核心素养目标
《重重复复》一课的核心素养目标主要包括：审美感知、创意实践和美术表现。通过本节课的学习，旨在使学生能够：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调重复的规律性和创意实践这两个重点。对于难点部分，我会通过展示实例和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与重复相关的实际问题，如“重复在生活中的应用”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的重复创作实验。学生将运用点、线、面等元素，按照一定的规律创作出具有美感的作品。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对《重重复复》这一课的内容表现出了浓厚的兴趣。他们在探索生活中的重复现象时，积极观察、讨论，课堂氛围活跃。以下是我对今天教学的一些思考：
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计
人教版三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解重复的概念，学会运用重复的方法进行创作，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及在实际操作中发现问题、解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 重复的概念：引导学生理解重复的概念，即在一定的规律下，重复使用某一元素或组合，形成有规律的视觉效果。
2. 重复的方法：教授学生运用重复的方法进行创作，如大小重复、方向重复、形状重复等。
3. 重复的应用：引导学生观察生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，学会将重复的方法应用于实际创作中。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复的概念和方法，并能将其应用于实际创作中。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复现象，并学会运用重复的方法进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复现象，如建筑、装饰、广告等，引导学生发现重复的视觉效果，激发学生的兴趣。
2. 新课教授：讲解重复的概念和方法，让学生了解重复的规律和特点。
同时，通过实例演示，教授学生如何运用重复的方法进行创作。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，运用重复的方法创作一幅作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 人教版三年级美术下册《第2课重重复复》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等内容。
七、作业设计1. 让学生在生活中寻找重复现象，并尝试运用重复的方法进行创作。
三年级美术下册教案 《第2课 重重复复》 人教版
三年级美术下册教案《第2课重重复复》人教版教学内容本课为《重重复复》，属于人教版三年级美术下册的内容。
课程旨在引导学生通过观察、想象和创作，理解重复的概念，并能运用重复元素进行美术创作。
教学目标1. 让学生了解和掌握重复的概念，能够在作品中灵活运用重复元素。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术素养。
3. 引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，培养审美情趣。
教学难点1. 帮助学生理解重复的概念，并能在作品中灵活运用。
2. 引导学生观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
教具学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的重复现象，引导学生观察和思考。
2. 新课：讲解重复的概念，并展示一些运用重复元素的美术作品，引导学生欣赏和分析。
3. 练习：让学生运用重复元素进行创作，教师巡回指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重复在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《重重复复》2. 课题：人教版三年级美术下册3. 教学目标：了解和掌握重复的概念，培养观察力、想象力和创造力，提高美术素养。
4. 教学难点：理解重复的概念，观察生活中的重复现象，并将其运用到美术创作中。
5. 教学过程：导入、新课、练习、展示、总结。
作业设计1. 让学生运用重复元素进行美术创作，作品不限形式和材料。
2. 鼓励学生观察生活中的重复现象，并尝试将其运用到作品中。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，使他们理解和掌握了重复的概念，并能在作品中灵活运用。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的美术素养。
同时，通过展示和评价，学生不仅学会了欣赏他人的作品，也提升了自己的审美情趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
人教版三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计
《重重复复》教学设计【教材内容分析】本课是利用同一物体进行组图，进行创新艺术的学习。
培养学生创新艺术观念，体验重复的规律美，掌握重复的排列方法，并用一到两种方式来表现重重复复。
通过实践使学生学习和了解形的变化规律及其在设计中的作用和意义，并与自然和生活发生联系与思考。
【教学目标】1.知识与技能：认识重复现象，感受其在生活与自然中的独特魅力，了解重复在艺术表现中的作用。
2.过程与方法：通过演示、欣赏、探究等活动，感知重复的美，能够运用拼贴的方法设计简单的重复图案。
3情感态度与价值观：以“重复”为主题进行创作，培养学生在生活中的设计意识【教学重点】通过设计体验，让学生学会以“重复排列”进行简单的图案设计，并体会其作用和意义。
【教学难点】如何运用“重复排列”的形式创作富有设计美感的图案。
【教学准备】教师：辅助课件、各种美术工具和材料（便利贴、曲别针、纽扣、五子棋、瓶盖、糖果、剪刀、固体胶等）、与课题相关的教具、资料。
学生：画笔及其他美术工具和材料。
【学情分析】本课所教授的对象是三年级的学生，他们通过两年的系统学习，已掌握基本的造型绘画技巧。
图案艺术与我们的生活紧密相连，生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活，学生对图案艺术不是很在意。
【教学策略选择】本课的教学策略我选择以看图片和问题引导的方式进行互动，对于重重复复这节课，我想把上课的时间多数留给学生，通过设置问题到解决问题，教学环节层层递进，希望学生在轻松愉快的氛围中掌握本课的知识点和重难点。
【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、导入1.听鼓声寻规律同学们，在上课前，老师请大家听一段鼓声。
师：大家从刚才的鼓声中听到了什么样的规律？并用一个词语来概括。
生：……师小结：在音乐中经常出现重复的节奏，其实在美术课的学习中也会有很多重复的形象，今天这节课就让我们一同走进重重复复的世界。
——板书（重重复复）二、授新1.重复的概念师：同学们，你们知道什么叫重复吗？生：……师出示范画师小结：同一个物体在画面中多次出现，这就是重复。
人教 三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计
人教三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计教学内容：本课为《人教版小学美术三年级下册》第2课《重重复复》，教学内容包括认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，以及运用重复图案进行创作。
教学目标：1. 让学生了解重复图案的特点，能够识别并描述生活中的重复图案。
2. 培养学生运用重复图案进行创作的能力，提高学生的美术设计水平。
3. 培养学生欣赏重复图案之美的眼光，激发学生对美术的热爱。
教学难点：1. 重复图案的设计方法及运用。
2. 如何引导学生发现生活中的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。
教具学具准备：1. 课件：展示生活中的重复图案实例，以及重复图案的设计方法。
2. 绘画工具：彩笔、水粉、画纸等。
3. 实物：带有重复图案的布料、壁纸等。
教学过程：1. 导入：引导学生观察教室内的重复图案，如墙纸、地板等，让学生初步感知重复图案的特点。
2. 新课内容学习：通过课件展示生活中的重复图案实例，让学生进一步了解重复图案的特点。
接着，讲解重复图案的设计方法，并进行示范。
3. 学生练习：学生根据所学内容，尝试设计简单的重复图案。
教师巡回指导，及时解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重复图案在生活中的应用，激发学生对美术的兴趣。
板书设计：1. 《重重复复》2. 课题要求：认识重复图案的特点，学习设计简单的重复图案，运用重复图案进行创作。
3. 教学内容：重复图案的特点、设计方法、运用实例。
4. 教学目标：了解重复图案，提高美术设计水平，培养欣赏眼光。
作业设计：1. 课堂练习：设计一幅简单的重复图案作品。
2. 课后作业：收集生活中的重复图案，进行观察和分析，下节课分享。
课后反思：本节课通过观察、讲解、练习、展示等方式，让学生了解了重复图案的特点，学会了设计简单的重复图案，并能够将其运用到自己的作品中。
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重重复复
教学目标：
1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点：
让学生掌握重复排列的设计方法。
教学课时：1课时
教具学具：绘画用具、剪纸用具等
一导入：:
同学们好!今天老师给大家带来了一对新朋友还有他们的兄弟姐妹!首先来介绍这对新朋友,他俩的名字分别叫重重和复复.(展示手中的圆片)他们像双胞胎吗?是不是长的一模一样啊?我们再来看看他们的兄弟姐妹,是不是和他俩长得也一模一样?(展示其他的圆片) 提出问题:同学们,在我们的生活中我们能不能找到和重重复复他们一样的物品或图案呢?
同学回答(火柴\纽扣\曲别针\皮圈\硬币\象棋\纽扣\积木\扑克牌\等等)并提出鼓励
二讲授新课：
(一)老师也带大家欣赏一下生活中有重复图案的图片(展示幻灯片和书上的图片)
提问:通过欣赏这些图片,大家看看这些美丽的图案是怎么形成的呢?
同学回答:
小结:这些图案是由一个单独的图形向左右\上下重复有规律的排列组成的!(板书)
创意实践:请同学上黑板给大家表演排列出有规律的美丽的图案
对同学的创意提出评价和建议
(二)我们再来欣赏一下重复的图案在生活中的运用(展示多媒体图片)
三、学生制作，教师巡回指导
看了同学的创意作品,我们今天在班上也来进行个设计比赛好不好? 我们最后比一比哪个小组做的最好?
小组做好了选一个代表进行展示,大家来评奖并提出建议
四课堂小结
今天我们的设计比赛非常成功,大家分工合作,既学会了图案的搭配,又为作品都展示了自己的创意!
反思：
这一课要学生通过学习，认识平面构成的简单重复，了解重复图案的艺术特色，学习设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。
根据内容的多少，我将此课分两课时进行。
在讲授新课：这一环节里，学生通过观察、拼摆，对重重复复的几种排列方式较容易理解，但是从图案设计的角度来考虑就有很多方面要注意了。
在教学过程中，要让学生充分认识重复的规律。
比如：两个图形之间的数量，间距，方向，颜色，不同的排列得到的效果也不一样。
在以基本形进行重复排列的时候就要考虑到颜色，数量，方向的变化。
可以变一种，也可以几种一起变。
这样画面效果才会丰富生动。
在完成作业时，大多学生都能较好地运用规律，但有学生思路不开阔，或者设计的作品不整体，色彩搭配不合理，出现散，乱的毛病。
针对这种情况，我觉得要解决图案整体考虑的问题。
另外，我觉得让学生理解重复的图案这个概念并认识到图案如何才能美观这一点比较重要，而我在教学中没有重视这一点。