生物学简况表
生物知识内容表
生物知识内容表（一）必考部分知识内容要求1-1细胞的分子组成1蛋白质、核酸的结构和功能2糖类、脂质的种类和作用3水和无机盐的作用。
ⅡⅠ1-2细胞的结构1细胞学说的建立过程2多种多样的细胞3细胞膜系统的结构和功能4主要细胞器的结构和功能5细胞核的结构和功能ⅠⅡⅡⅡⅡ1-3细胞的代谢1物质进入细胞的方式2酶在代谢中的作用3ATP在能量代谢中的作用4光合作用的基本过程5影响光合作用速率的环境因素6细胞呼吸ⅡⅡⅡⅡⅡⅡ1-4细胞的增殖1细胞的生长和增殖的周期性2细胞的无丝分裂3细胞的有丝分裂ⅠⅠⅡ1-5细胞的分化、衰老和凋亡1细胞的分化2细胞的全能性3细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 4癌细胞的主要特征及防治ⅡⅡⅡⅡ★英语听力在全国英语等级考试(二级)听力部分中进行，考生可在高中第三学年第一学期9月和第二学期3月参加听力考试，若考生参加两次考试，以考生最高成绩计入高考英语科目成绩。
2015年及以后英语听力分值为30分，笔试分值为120分。
2015年起，高考英语笔试成绩、听力成绩按考生实得分数计入高考成绩。
高考各科目考试内容调整◇考试内容方面，普通高中实行新课改后，教育部颁布了新课改后的高考考试大纲、课程标准、考试说明，高考考试内容也将随之进行调整。
贵州省新课程改革高考使用教育部考试中心统一命制试题。
命题依据教育部颁布的《课程标准》和《考试大纲》。
考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》中规定的必考内容和选考内容。
高考各科的考试内容依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》贵州高考用的是全国二卷,总分750,其中语数外各150,理综300理综:物理120，化学108，生物72文综：地理政治历史各100分，总分300老家;物理:120 生物:90 化学:90因为贵州就是考全国二卷。
整体难度是全国1卷>全国2卷使用全国1的地区考生竞争压力都比较大（所以需要题难来增加区分度），全国2地区比较小各省自主命题是省内的教育局和大学联合命题的，可能有更针对本地区特色的题目全国1、2、新课标卷都是教育部专家命题的基本上是省教育局申请自主命题，然后国家看看你省内高等教育水平够不够命题。
生物工程一级学科申请简况表
申请硕士学位授权一级学科点简况表学位授予单位（盖章）名称: 北京农学院−−−−−−−−−−−−代码: 10020名称: 生物工程申请一级学科−−−−−−−−−−−−代码: 0836本一级学科学位授权类别□博士二级□硕士二级□硕士特需项目−−−−−−−−−−−□无硕点国务院学位委员会办公室制表年月日填说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。
二、学科门类名称、一级学科名称及其代码、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。
三、除另有说明外，本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同（截至2016年12月31日合同尚在有效期内）的专任教师（含外籍教师），兼职人员不计在内；表中涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）均指署名第一单位获得的成果。
四、本表中的学科方向参考《学位授予和人才培养一级学科简介》中本学科的学科方向填写，填写数量根据本一级学科点申请基本条件所要求的学科方向数量确定。
五、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截至2016年12月31日，“近五年”的统计时间为2012年1月1日至2016年12月31日。
六、本表中的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务账目的经费。
七、本表不能填写任何涉密内容。
涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。
八、本表请用A4纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。
封面及填表说明不编页码。
本表复制时，必须保持原格式不变。
本表封面之上，不得另加其他封面。
九、本学科获得学位授权后，本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。
Ⅰ学科简介与学科方向Ⅱ师资队伍注：1.“海外经历”是指在境外高校/研究机构获得学位，或在境外高校/研究机构从事教学、科研工作时间3个月以上。
申请学士学位授权 专业简况表
申请学士学位授权专业简况表学科门类医学门类代码 10专业名称基础医学专业代码 100101K批准文号教高[2012]2号批准时间 2012年2月福建省学位委员会办公室2016年11月15日填填表说明一、封面“学科门类、门类代码、专业名称、专业代码”按照中华人民共和国教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（由高等教育出版社出版）调整后的学科、专业名称及代码填写。
二、I：“专业建设”按照栏中所列项目简要反映情况和自评结果，字数不限，可续页。
二、II：“专业教师队伍”专业课教师详细情况，限填本单位在编的教师。
三、III-3：“实验条件及开设情况”中内容多时，可另加附页。
四、除另有说明外，所填内容的时间截止为该专业有应届本科毕业生当年的二月底。
五、除已规定的栏目外，一律不得另加附页。
六、本表填写内容必须属实，字迹要端正、清楚。
打印字体根据实际可选择宋体或仿宋体。
七、复制时，必须保持原格式不变，纸张限用国际标准A4型，装订要整齐。
八、本表封面之上，不得另加其他封面。
*申请新增学位授权单位为单位学术委员会（主席）附件目录Ⅲ-3-2专业实验室仪器设备一览表3-2-1：《基础医学实验基本技能》实验室3-2-2：《人体解剖学》实验室3-2-3：《人体寄生虫学》实验室3-2-4：《医学微生物学》实验室3-2-5：《机能学实验》实验室3-2-6：《医学遗传学》实验室3-2-7：《细胞生物学》实验室3-2-8：《组织学与胚胎学》实验室3-2-9：《病理学》实验室3-2-10：大创实验室3-2-11：基础医学科研中心仪器设备一览表3-2-12：心血管科学研究室仪器设备一览表3-2-13：转化医学研究院仪器设备一览表3-2-14：细胞发育工程中心仪器设备一览表3-2-15：神经生物学研究中心仪器设备一览表3-2-16：病理科研实验室3-2-17：病原生物学实验室3-2-18：生物化学与分子生物学实验室3-2-19：生物信息学实验室3-2-20：分子免疫学实验室3-2-21：消化道恶性肿瘤教育部重点实验室Ⅲ-3-3实验及综合性、设计性实验开设一览表3-3-1：《基础医学实验基本技能》课程3-3-2：《形态学》课程3-3-3：《医学机能学》课程3-3-4：《生物化学与分子生物学》课程3-3-5：《病原生物学》课程3-3-6：《人体解剖学》课程Ⅳ-5本届毕业生教学执行计划《基础医学实验基本技能》实验室《人体解剖学》实验室附件3-2-3：《人体寄生虫学》实验室附件3-2-4：《医学微生物学》、《病原微生物学》实验室《机能学》实验室附件3-2-6：《细胞生物学》、《医学遗传学》实验室附件3-2-7：《组织学与胚胎学》、《病理学》实验室大创实验室附件3-2-9：基础医学科研中心仪器设备一览表附件3-2-10：心血管科学研究室仪器设备一览表。
初中生物知识点总结表格
初中生物知识点总结表格| 主题 | 知识点 | 描述 || | | || 细胞 | 细胞结构 | 细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、叶绿体（植物特有）等结构。
|| 细胞 | 细胞分裂 | 细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
有丝分裂保证了遗传信息的准确复制和分配。
|| 遗传与进化 | 遗传定律 | 孟德尔通过豌豆实验提出了遗传的三大基本定律：分离定律、组合定律和显性与隐性。
|| 遗传与进化 | DNA与基因 | DNA是遗传物质的载体，由四种碱基（腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和鳞氨酸）组成。
基因是DNA上的一段特定序列，控制生物体的性状。
|| 遗传与进化 | 进化论 | 达尔文的自然选择理论是生物进化的基础，解释了物种的多样性和适应性。
|| 生态系统 | 生态系统组成 | 生态系统包括生物群落和非生物环境，如土壤、水、空气等。
|| 生态系统 | 食物链与食物网 | 能量通过食物链在生态系统中传递，食物网是多个食物链的交织。
|| 生态系统 | 物种多样性 | 生物多样性是指在一个生态系统中生物种类的丰富程度，对生态系统的稳定和健康至关重要。
|| 植物学 | 植物器官 | 植物的主要器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
|| 植物学 | 光合作用 | 植物通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机物，并释放氧气。
|| 植物学 | 植物的生长周期 | 植物的生长周期包括萌发、生长、开花、结果和衰老等阶段。
|| 动物学 | 动物分类 | 动物根据其形态、生理和生态特征分为多个门类，如脊椎动物和无脊椎动物。
|| 动物学 | 动物的循环系统 | 动物的循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统，负责输送氧气、营养物质和代谢废物。
|| 动物学 | 动物的生殖与发育 | 动物的生殖方式有有性繁殖和无性繁殖，发育过程包括胚胎发育、幼体发育和性成熟等阶段。
|| 人体健康 | 人体器官系统 | 人体由多个器官系统组成，包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
申请硕士学位授权一级学科点简况表 公示 生物医学工程
申请硕士学位授权一级学科点简况表公示生物医学工
程
以下是申请硕士学位授权一级学科点简况表（生物医学工程）的公示模板，供您参考：
申请硕士学位授权一级学科点简况表
学科名称：生物医学工程
一、学科简介
生物医学工程是一门跨学科的综合性学科，旨在运用工程学原理和方法，结合生物学、医学等领域的知识，解决人类健康和医疗问题。
该学科涉及医学影像技术、生物材料、医疗仪器、生物信息学等多个方向，对于推动医学科技进步、提高医疗水平具有重要意义。
二、师资力量
本学科拥有一支高水平的师资队伍，包括多名教授、副教授和博士生导师。
教师团队具备丰富的科研经验和教学经验，为研究生提供优质的教育和指导。
三、科研实力
本学科在科研方面具有较强的实力，承担了多项国家级、省部级课题，取得了一系列重要的科研成果。
研究方向包括医学影像技术、生物材料、医疗仪器、生物信息学等，研究成果在国内外学术界具有较高影响力。
四、人才培养
本学科注重人才培养，为研究生提供多种形式的学术交流和实践机会。
研究生可以通过参加学术会议、与国内外知名学者交流等方式，拓宽学术视野，提高研究能力。
同时，本学科还积极与企业合作，为研究生提供实践机会，培养具有创新能力和实践经验的高素质人才。
五、发展前景
生物医学工程是一个快速发展的领域，具有广阔的发展前景。
随着人口老龄化、慢性病增多等问题的加剧，医疗健康领域对生物医学工程的需求越来越大。
本学科的研究生毕业后可以在医疗设备研发、医疗器械生产、医学影像技术等领域就业，也可以继续深造攻读博士学位或从事相关领域的研究工作。
初中生物重要知识表格归纳
地球大气中二氧化碳进出与植物、动物和海洋生物的关系循环
生态系统生态系统源自特点森林生态系统主要由树木组成的生态系统
海洋生态系统
包括海洋、海底和海岸沿线的各种生物群落
湿地生态系统
由湖泊、沼泽和河流等组成的生态系统
草原生态系统
草地和灌木冠层所构成的生态系统
遗传学
名词
含义
DNA
脱氧核糖核酸，携带遗传信息的分子
初中生物重要知识表格归纳
以下是初中生物中的一些重要知识的归纳表格：
生物分类
分类级别
特征
界
动植物
门
昆虫、鱼、鸟、哺乳动物等
纲
羊蹄甲纲、鲸纲、啮齿纲等
目
鸟目、鱼目、鲸目等
科
马科、狮科、虎科等
属
狗属、猫属、鸽属等
种
狗、猫、鸽子等
生物循环
名称
特点
水循环
水在大气圈、地球表面和地下水之间的循环
氮循环
大气中的氮与植物或土壤中的微生物相互转化的循环
基因
能决定生物个体遗传特征的DNA片段
突变
基因发生改变，导致特定特征的变异
基因工程
利用基因技术改变生物体的遗传特征
这些是初中生物重要知识的一些归纳，希望能对你有所帮助。
初中生物知识点归纳总结表
初中生物知识点归纳总结表一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念：生命的基本单位，生物体的基本结构和功能单位。
2. 细胞的发现：显微镜的发明和细胞的发现历程。
3. 细胞的结构：- 细胞膜：保护细胞，控制物质进出。
- 细胞核：遗传信息库，控制细胞活动。
- 细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含各种细胞器。
- 线粒体：能量工厂，进行呼吸作用。
- 叶绿体：光合作用的场所，植物细胞特有。
- 内质网、高尔基体、溶酶体等细胞器的功能。
4. 细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂，细胞数目的增加。
二、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念：遗传物质的传递和表达。
2. DNA和RNA：遗传信息的载体，结构和功能。
3. 基因的发现和作用：控制生物性状的基本单位。
4. 染色体的组成和功能：遗传物质的载体。
5. 遗传规律：孟德尔遗传实验，基因的分离和自由组合。
6. 进化论：物种起源，自然选择和适者生存。
三、植物的生长发育1. 植物的结构：根、茎、叶的形态和功能。
2. 光合作用：植物制造食物的过程。
3. 呼吸作用：植物能量的释放。
4. 植物的繁殖：- 有性生殖：通过种子进行繁殖。
- 无性生殖：分裂、萌芽等方式。
5. 植物的适应性：对环境的适应和进化。
四、动物的生长发育1. 动物的结构：器官系统的组成和功能。
2. 动物的消化和吸收：食物的摄入和能量的获取。
3. 呼吸和循环系统：氧气的获取和废物的排除。
4. 动物的繁殖和发育：生殖方式和生命周期。
5. 动物行为学：本能行为和学习行为。
五、生态环境与人体健康1. 生态系统的组成：生物群落和非生物环境。
2. 物质循环和能量流动：生态系统的功能。
3. 环境保护：生物多样性的重要性和保护措施。
4. 人体健康的生物学基础：营养、运动、休息和心理健康。
5. 常见疾病的预防和控制：传染病和非传染病。
六、微生物的世界1. 微生物的分类：细菌、真菌、病毒等。
2. 微生物的形态和结构：基本特征和生存方式。
3. 微生物的作用：在自然界和工业上的应用。
初中生物知识点一览表
初中生物知识点一览表生物学是研究生命现象及其规律的科学，作为一门自然科学，它与我们的日常生活息息相关。
对中学生而言，了解生物学的基本知识点不仅有助于提高科学素养，还能促进个人的健康意识和环保意识。
以下是一份初中生物知识点的一览表，希望能对你的学习有所帮助。
1. 细胞：细胞是生命的基本单位。
掌握细胞的结构和功能是理解生命活动的基础。
了解细胞的组成、细胞膜、细胞器以及细胞的分裂和增殖。
2. 遗传与进化：遗传是生物种群进化和个体发育的基础。
掌握基因的概念，了解遗传物质的传递方式和遗传规律，并探究基因突变和基因工程的影响。
此外，进化也是生物学的重要内容，学习进化的基本规律以及适应与选择的理论。
3. 生长与发育：生物在不同阶段会经历不同的生长和发育，包括个体的体型增大和形态变化以及细胞的增殖和分化。
学习生物的生长和发育原理，了解调节生长发育的因素，如激素和环境的影响。
4. 植物：学习植物的分类和特征，了解植物器官的结构和功能，如根、茎、叶和花等。
研究光合作用以及植物对水分和养分的吸收利用。
此外，还要了解植物的繁殖方式和植物与环境的相互作用。
5. 动物：学习动物的分类和特征，调查不同动物的适应性结构，如昆虫的触角、鳞翅和望远镜等。
了解动物的呼吸、消化、循环和排泄系统的结构和功能。
此外，了解动物的行为特征和生态习性。
6. 系统与维持：了解人体各系统的结构和功能，如呼吸、循环、消化、泌尿、神经和免疫系统等。
此外，了解养分的消化吸收和排泄，以及人体对微生物和疾病的免疫反应。
7. 环境与生态：了解生物与环境的相互作用关系，如生物在生态系统中的地位、食物链和食物网、生态平衡和人类活动对生态环境的影响。
认识生物多样性的重要性和生物保护的实践。
8. 健康与疾病：了解保持健康的基本知识，如饮食均衡、预防疾病和公共卫生等。
掌握身体健康与疾病发生的关系，了解常见疾病的预防和控制。
9. 科学研究与科学素养：了解科学方法和实验设计的基础，以及生物实验和观察的技巧。
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河南学位授权点自评估简况表授权学科
(类别
授权级
别
6年12月12日
填表说明
一、学术学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部年印发的《学位授予和人才培养学科目录》填写，只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写；专业学位授权点的类别名称及代码按照国务院学位委员会、教育部年印发的《专业学位授予和人才培养目录》填写。
二、本表的各项内容和数据须是本学位点近3年来的情况，必须真实、准确，有据可查，起止时间为3年11月30日至6年11月30日。
三、本表中的署名情况是指作者署名次序，填写格式为：N/M，N为本人排名次序，M为取得成果的总人数。
论文的通讯作者可在N后加字母T进行标示。
四、除特别注明的兼职导师外，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员（同一人员原则上不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写）。
五、本表中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写。
引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。
六、本表中填写的科研经费应是本学位授权点实际获得并计入本单位财务账目的经费。
七、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。
八、本表文字使用五号仿宋体，可以增加页数，纸张限用A4，装订要整齐。
二、基本条件
三、人才培养
3.1招生选拔
3.2课程教学
3.3导师情况
3.5学术交流
四、存在的问题与不足，整改措施
4.1存在的问题与不足
4.2整改措施。