三年级信息技术综合实践活动课教案新部编本
小学三年级下册综合实践活动教案新部编本 全册
小学三年级下册综合实践活动教案新部编本全册XXX Teaching Plan | Subject Teaching Plan20-20 School Year。
__ Semester]Subject: _____________Grade: _____________XXX: _____________XX Experimental SchoolAs educators。
we must nurture students like the spring breeze and rain。
and teach them XXX.XXX | XXX Practice (Part 2)Grade: 3XXX:As educators。
we must nurture students like the spring breeze and rain。
and teach them XXX.XXX | XXX Activities in Grade 3 (Part 2)1.Guiding PrinciplesXXX Activities Curriculum" of our school。
combined with the actual n of this grade。
we will carry out XXX。
Based on students' direct experience or experience。
with "practice。
openness。
and autonomy" as the main line。
we will enable students to XXX practice。
XXX' XXX.2.Objectives1) Grasp the characteristics of third-grade students。
let them "play," and experience the fun of playing.2) Through playing。
综合实践活动3-6年级《信息技术 15.手工制作与数字加工》_0
第6课跳绳比赛开始了单元概述：华师大版的《信息科技》以小项目形式组织每个单元的知识点，本课是第二单元的第一课时，本单元以“谁是冠军”的故事情景贯穿，进行WORD中的表格部分的教学，涉及表格的制作、修改、美化等教学内容，同时也涉及到了“计算器”软件的使用以及了一些简单的算法思想。
本课时是这个单元的第一课，主要教学内容是表格的一些基本概念和制作简单的表格。
（如图：知识点与课目情境的穿插。
）学情分析：在学习本课以前学生已系统地学习了在word录入、编辑、排版文章等基本知识，对常用工具栏、格式工具栏使用也比较熟悉，为今天的学习做了知识和技能上的铺垫。
通过半年的努力，三年级学生已经逐步适应自主学习和协作学习的学习方式，另外，这个年龄段的学生喜欢争强好胜，非常希望能在同学和老师心中留下好的印象，这一点可以充分利用。
一、教学目标知识与技能：1．了解并能举例表格在生活中的应用、简单描述表格的作用和意义。
2．知道表格单元格、行、列的概念,并能根据要求设计表格的行列数。
3. 掌握在文字处理软件WORD中建立表格。
过程与方法：1．通过问题的讨论与交流体会表格在生活中的运用，理解本单元运用表格的意义。
2．通过观察表格，理解表格的基本概念（单元格、行、列），并通过小组讨论交流，尝试在文字处理软件中建立表格。
情感态度与价值观：1．通过设计、制作表格的过程，养成做事有条理，先规划，后实施的习惯；2．通过文字处理软件制作表格的过程，感受信息技术给人类学习生活带来的便捷。
二、教学重难点：1.了解表格中行、列、单元格的概念；2.学会根据需要设计制作表格。
三、教学准备：多媒体课件、网络教室、学生资源教学环节教学活动设计意图教学活动学生活动创设情境导入新课1．引入抢答比赛；2．比较两份素材的不同（表现形式）；3．交流讨论表格的优点；参与比赛交流感受表格优点。
通过参与比赛，交流等小组活动，体会表格的五、板书第6课跳绳比赛开始了1.表格的作用2.表格的认识行列表头3.表格的制作表格插入表格列数行数六、课后反思本课是华师大版第二学期第2单元word文字处理第1节的内容，本节内容是本单元继前面字符格式化、文档排版等内容之后的关于表格处理的一节，学习表格制作不仅可以巩固前面已经学过的文字编排知识，还为学习其他图表处理软件打下基础。
三年级下册信息技术复习教案新部编本
三年级下册信息技术复习教案新部编本一、教学目标1. 复三年级下册信息技术的核心知识点及技能。
2. 帮助学生巩固和提高信息技术的运用能力。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和创新思维。
二、教学内容1. 复计算机基础知识：操作系统、硬件和软件的概念及功能。
2. 复文字处理和排版：文本输入和编辑、字体和样式、段落格式等相关知识。
3. 复图像处理和编辑：图片文件的导入、编辑和保存，如调整大小、剪切、旋转等操作。
4. 复多媒体应用：音频和视频文件的播放和编辑，如调整音量、剪辑、添加特效等。
5. 复互联网应用：浏览器的使用、网页的浏览和搜索等操作。
三、教学方法1. 教师讲解与示范：通过讲解和示范操作，引导学生理解和掌握相关知识和技能。
2. 学生实践与练：提供实际操作的机会，让学生亲自实践并巩固所学内容。
3. 小组合作与讨论：组织学生进行小组合作活动和讨论，促进交流与合作，培养团队意识。
4. 教材网站资源利用：利用教材配套网站提供的资源，进行在线研究和练。
四、教学步骤1. 复计算机基础知识：- 通过课堂讲解和示范，复操作系统的作用和常见操作。
- 组织学生进行操作系统功能的练，如文件管理、快捷键的使用等。
2. 复文字处理和排版：- 通过课堂讲解和示范，复文字输入和编辑的基本技巧。
- 组织学生进行文字处理软件的操作练，如输入文本、插入图片等。
3. 复图像处理和编辑：- 通过课堂讲解和示范，复图像文件的导入和基本编辑操作。
- 组织学生进行图像处理软件的操作练，如调整图片大小、旋转图片等。
4. 复多媒体应用：- 通过课堂讲解和示范，复音视频文件的播放和基本编辑。
- 组织学生进行音视频编辑软件的操作练，如剪辑音频、添加特效等。
5. 复互联网应用：- 通过课堂讲解和示范，复浏览器的使用和网页浏览。
- 组织学生进行互联网搜索和浏览网页的操作练。
五、教学评价1. 教师观察评价：通过观察学生的研究情况、操作技能和表现，及时给予反馈和指导。
小学三年级信息技术教案
小学三年级信息技术教案标题：小学三年级信息技术教案引言：信息技术在当今社会中扮演着至关重要的角色，对学生的综合素养培养至关重要。
因此，如何设计一份适合小学三年级学生的信息技术教案并不容易。
本文旨在探讨如何编写一份有效的小学三年级信息技术教案，通过合理的组织和设计，提高学生的信息技术水平。
一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.了解计算机硬件和软件的基本概念；2.认识并熟悉计算机图标与界面；3.掌握基本的文件操作技能；4.培养学生对信息技术的兴趣，并提高其创造力和实践能力。
二、教学准备为了顺利进行课堂教学，教师需要准备以下内容：1.计算机设备和投影仪等教学设备；2.针对小学生需求设计的简易电脑界面；3.相关软件安装和配置；4.教师应提前熟悉所教软件的基本操作和应用场景，做好备课工作。
三、教学过程本课程共分为三个部分：计算机硬件与软件、计算机界面、文件操作。
1.计算机硬件与软件a.教师通过图片和实物，向学生介绍计算机硬件的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标等，并讲解各部件的作用。
b.通过示范，教师向学生演示常见软件的界面，比如文字处理软件和图片浏览软件等。
并带领学生尝试基本的软件操作，如打开、保存和关闭等。
2.计算机界面a.教师设计一个简易的电脑界面，并通过投影仪展示给学生，解释各个图标的含义和功能。
b.学生可以尝试模仿教师操作，点击各个图标，了解不同图标所代表的应用程序，并通过玩游戏或观看视频等活动，培养学生对信息技术的兴趣。
3.文件操作a.教师通过示范，向学生介绍如何创建文件夹、保存文件等基本的文件操作技能。
b.要求学生在教师的指导下，自行操作电脑，创建自己的文件夹，并在文件夹中保存一段文字或一张图片。
随后，学生将自己创建的文件夹展示给全班同学，分享自己的作品。
四、课堂互动在教学过程中，教师可通过以下方式增强课堂互动：1.设置小组合作环节，让学生分成小组一起探索计算机界面和软件操作；2.开展小游戏或互动竞赛，以提高学生的积极性和学习兴趣；3.鼓励学生提问和发表自己的见解，激发他们的思考能力。
三年级信息技术教案
三年级信息技术教案教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 了解什么是信息技术 - 掌握基本的计算机操作技能 - 了解互联网的基本概念 - 能够安全正确地使用网络资源教学内容1.信息技术的基本概念–信息技术是什么–信息技术的应用领域2.计算机的基本操作–开机与关机–鼠标和键盘的基本使用–简单的文字输入和编辑3.互联网的基本概念–什么是互联网–互联网的作用4.安全使用网络资源–如何避免网络诈骗–善待他人，文明上网教学过程1.信息技术的基本概念–通过小组讨论，了解学生对信息技术的理解–讲解信息技术的定义和应用领域2.计算机的基本操作–演示计算机的开机与关机–练习鼠标和键盘的基本使用–让学生进行简单的文字输入和编辑练习3.互联网的基本概念–介绍互联网的定义和作用–通过视频、图片等形式展示互联网的应用场景–引导学生思考互联网对我们生活的影响4.安全使用网络资源–分享网络安全意识的重要性–分析常见的网络诈骗手段，并讨论如何避免–强调善待他人，文明上网的重要性教学评估1.设计一份小测验，包括信息技术、计算机操作、互联网、网络安全等方面的问题，检验学生的掌握程度。
2.观察学生在课堂练习中的表现，包括计算机操作的熟练程度、对互联网的理解程度等。
教学反思本节课涉及的内容较广，包括信息技术、计算机操作、互联网和网络安全等方面，需要确保教学重点清晰，形成有机的教学过程。
同时，学生的实际操作能力需要多加训练和指导，希望在以后的教学中能够加强实践操作环节，提高学生的实际操作能力。
小学信息技术川少三年级下册综合实践活动初识Scratch教案
初识Scratch教案【教学内容】四川省教育科学研究院编三年级上册信息技术第三单元第一节《初识 Scratch》。
【教学目标】.知识与技能：了解Scratch的研发背景；认识Scratch软件的界面及各区域的功能；保存和打开作品。
1.方法与过程：依据教材内容自主探索，在实践中获取Scratch工作原理的知识。
2.情感价值：通过自己动手去探索Scratch的乐趣，从而培养学生学习Scratch的兴趣。
【教学重难点】.重点：学会拼接简单的积木让角色运动；正确保存并打开文件。
1.难点：理解Scratch的工作原理，自己动手搭建积木实现心中的想法。
【教学过程】一、导入同学们，你们喜欢玩游戏吗，今天老师就给你们带来了一款有趣的小游戏，它的名字叫大鱼吃小鱼。
怎么去玩，可就要同学们自己去探究了，现在哪几位同学愿意来帮同学们探索这款游戏的玩法呢，请用你们的双手来表达你们的意愿。
现在我们通过刚才同学的展示了解了游戏的具体操作方法，那同学们想不想自己去研发这款游戏啊，去当一个发明者，而不是一个单纯的游戏玩家。
（进入正题）二、界面分析游戏是在计算机上运行的，想要研发游戏那肯定也要借助计算机中的工具来实现，用到什么工具呢，来我们一起看到桌面上的黄色颜色图标（桌面演示），就是这个工具能够帮助我们实现游戏研发，它的名字叫做Scratcho 分小组探究活动：1.背景介绍：Scratch由麻省理工学院研发的一款针对青少年编程的软件, 特点是操作简单。
2.分区介绍打开软件，出现在我们面前的就是它的界面，它是由六个功能区组成，分别是：菜单区、背景区、控件区、脚本区、角色区、舞台区。
每个功能区所担任的角色也各不相同。
我们以小组为单位去探索各区域的功能，每个小组只探究一个区域，时间六分钟。
小组讨论，老师巡视指导。
讨论完毕，派组长回答并演示各区域的功能。
三、让角色动一动刚才每个小组都讲解并演示了各个区域的动能，我们对Scratch 也基本了解了。
小学三年级下册综合实践活动教案新部编本全册
⼩学三年级下册综合实践活动教案新部编本全册教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教⽼师：_____________xx市实验学校学年第⼆学期综合实践教案（下）授课年级：三年级授课教师：三年级下册综合实践活动教学计划⼀、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学⽣的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、⾃主”为主线，使学⽣通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全⾯的发展，进⼀步培养学⽣的创新精神和实践能⼒。
⼆、活动⽬标1、抓住三年级学⽣的特点，让学⽣“玩”，体会玩的乐趣。
2、通过玩，让学⽣了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。
3、在玩中学，在学中玩，培养学三、教学措施。
1、从⼈道的⾓度出了，尊重⼉童的差异与感受。
如：在涉及到家庭、⽗母、亲情的教学时，要考虑⾃⼰班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学⽣的⾃尊不受到伤害。
2、在学⽣需要的基础上，要让班上所有学⽣都有参与教学过程的平等机会。
学⽣的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到⽼师和其他同学对⾃⼰的期望。
3、因材施教，根据学⽣发展的需要为学⽣提供发展的资源。
根据学⽣需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩⼦的发展提供他所需要的教育服务。
4、尊重学⽣的理性思考，特别是在涉及个⼈体验与判断的问题上，引导学⽣通过⾃⼰的思考得出结论，把握“导⽽弗牵，强⽽弗抑，开⽽弗达”，不把既定结论强加于学⽣。
三年级综合实践教学进度计划第⼆学期主题⼀：校园安全【教学⽬的】1．结合学校安全⽂明教育的主题，对学⽣进⾏安全⽂明教育；2．学习安全知识，学习⽂明⾏为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每⼀位关爱⾃⼰的⼈。
【教学重点】结合学校安全⽂明教育的主题，对学⽣进⾏安全⽂明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每⼀位关爱⾃⼰的⼈。
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版科技教育出版社三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握教科书中的基本概念和知识点。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究和探究研究的方式，提高自己的研究能力和实践能力。
2. 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心，提高自己的科技素养。
2. 学生能够培养合作意识、创新精神和责任感，提高自己的综合素质。
二、教学内容第一课时：科技改变生活1. 教学目标- 学生能够理解科技对生活的影响。
- 学生能够举例说明科技产品在日常生活中的应用。
- 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些科技产品，引导学生思考科技对生活的影响。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解科技产品在日常生活中的应用。
- 实践：让学生举例说明自己身边的科技产品，并讨论它们给生活带来的便利。
第二课时：简单的机械1. 教学目标- 学生能够理解简单的机械原理。
- 学生能够动手制作简单的机械模型。
- 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些简单的机械，引导学生思考机械原理。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解简单的机械原理。
- 实践：让学生动手制作简单的机械模型，并分析其工作原理。
三、教学方法1. 自主研究：引导学生独立思考，自主研究，提高自己的研究能力。
2. 合作研究：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养合作意识。
3. 探究研究：引导学生进行实践探究，培养解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价学生的研究态度和能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的研究效果和能力。
3. 实践作品：评价学生在实践中的表现和创新能力，对学生的作品进行评价。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
三年级信息技术综合实践活动课教案
说说我的学校
信息技术王雅琦
活动目标
1.基础性目标
（1）通过活动使学生更加了解自己的学校，知道学校各活动场所的功能与作用。
（2）能把自己在观察与调查中收集的资料进行整理分类，并能写一份介绍学校的发言稿。
2、发展性目标
（1）激发学生热爱学校的美好情感，让学生乐于与人合作、交流。
（2）培养学生收集信息、筛选信息、分析信息的能力。
（3）培养学生的语言组织能力和大胆展示自我的习惯。
活动准备：
1.教师准备：ppt课件。
2.学生准备：
(1)课前到学校各处四处走走看看，不了解的情况可以找老师和同学们问问。
(2)在征得老师同意的情况下，到学校档案室去找找有关学校环境的照片。
活动过程
一、激趣导课
1、同学们，你们看，这是什么地方？（课件展示校园环境的图片和同学们在学校里快乐活动的图片）
2、同学们，学校我是们学习的乐园和成长的沃土，这里有美丽的校园，还有可爱的同学和可亲的老师。
在这里生活三年了，你了解自己的学校吗？学校哪些地方给你留下了深刻的印象？如果有外校老师和同学到你们学校参观，你打算怎样向他们介绍呢？
3、板书：说说我们的学校，学生齐读课题。
二、明确任务和要求
教师过渡：今天，我们的主要任务就是以“我们的学校”为题目，写一篇发言稿，介绍我们的学校。
要想全面了解学校情况不是一件容易的事情，我们将请大家分小组合作完成探究任务。
1、请同学们自由选择合作伙伴，组合成五人或六人的调查小组，
并选出一名组长。
2、老师提出本次活动的要求：
（1）各小组对校园整体环境进行细致的观察，并认真做好记录。
如果有条件，可以在学校档案室找一些相关的照片或自己把相关的景物拍照下来。
（2）小组成员要服从组长的分工安排，遇到困难要学会团结合作。
（3）调查时，要注意保护学校的环境与设施，不能踩花坛、攀折树枝、乱写乱画等。
三、实地调查与记录
1、各小组成员在组长的带领下，在校园里进行实地观察。
大家可以从校门开始，一起有顺利地进行观察与记录，也可以分块各自完成观察和调查的工作，记住：遇到不懂的问题可以请教同学和老师哟！
2、学生将自己收集的照片、图片和观察、调查的内容整理到下面的表格内。
3、教师提示：你可以在学校里走一走，仔细看看校园的环境。
比如：操场的大小，跑道有多长，树木的种类和形态，花坛里花草的颜色和形状，运动场里有哪些体育运动器材，升旗台是怎样的，它们各有哪些特点等等。
另外，你还可以选择自己喜欢的舞蹈室、乒乓球室等活动场所或者是学校有特色的文化墙、电视台来观察和调查哟！
3、小组讨论。
(1)集中展示
各小组成员把自己调查的记录结果展示出来，大家相互查看对比，看看同学的记录与自己有什么相同与区别的地方。
(2)相互交流
大家可以针对记录结果不同的地方展开讨论与交流，各自为自己的记录结果找出依据，以求达到统一。
如果大家争执不下，可以请相关老师拿出证据进行裁决。
(3)整理记录
在同学们的意见达到统一之后，把收集的最新信息在上面的表格中补充完整。
A、如果你觉得有困难，可以先看看老师的示范：（教师通过课件进行演示）
老师给你的帮助：我喜欢的舞蹈室、乒乓球室、文化墙、电视台、图书室、实验室。
四、练写发言稿
师：对你搜集的资料进行整理，写一篇介绍学校的发言稿，用铅笔抄写在下面。
1、仔细查看自己收集的照片和文字介绍，想一想，你准备按照什么顺序向别人介绍自己的学校。
教师提示：你可以按照从校门开始游览的顺序来介绍，也可以按照东西南北的方位顺序来介绍，还可以站在一个地方按照前后左右的顺序来介绍。
另外，学校的景物太多，不可能一一介绍，你可以选择最美的和最有特点的几个地方来介绍。
2、为了让更多的人都能了解我们的学校，请你根据自己想的内容写一篇介绍学校的发言稿，用铅笔抄写在下面。
参考的例子：《我们的学校》(教师点击链接，让学生看看提供的预设资源)
3、请同学们自由说说，怎样才能把学校介绍清楚？写的时候要注意些什么？
五、说说我的学校
1、老师布置学习任务：每个人扮演一次“校长”，小组的其他同学扮演外校来的“参观者”。
“校长”必须按照准备好的发言稿，向“参观者”介绍学校的情况。
也可以充分展示你的聪明才智，即兴发挥，补充更多的内容。
2、每个“校长”自由上台进行现场介绍，要求态度大方，表情自然，表达清楚。
3、台下的“参观者”可以在“校长”介绍完毕之后，向“校长”提出不明白的问题，“校长”必须耐心地解答。
4、大家可以根据同学们的表现评选出“最佳校长”若干名，并请老师给他们发奖。
请你根据下表中的有关标准,对同学们的校园介绍给出一个正确的评价。
注：每项标准分为三等，一等为最佳★★★，二等为优良★★，三等为合格★。
综合等级为每项星星的总和。
六、师生共同小结
1、今天，我们再一次参观了学校，了解了学校，谁能说说你对学校又有了哪些新的认识？
2、今天的学习，你对学校多了一份怎样的情感？
3、边看校园图片，边听或边唱学校的校歌，进一步激发学生的爱校情感。
七、家庭作业
拿出你收集的图片和资料向全家人热情介绍我们的学校，并让他们对你的介绍稿提出宝贵意见。