2016届高三生物复习2013-2014真题分类汇编：考点11生物的变异及育种Word版含答案汇总
【解题指南】解答本题需要明确以下两点：（1）正确理解联会发生的时间、场所及意义。
（2）正确分析减数分裂过程异常可能导致染色体变异的各种类型。
选C 。
本题主要考查减数分裂与生物变异之间的联系，重点考查对减数分裂过程的理解。
联会 发生在减数第一次分裂的前期，是同源染色体两两配对的现象。
①人类 47,XYY 综合征是由于 精子异常导致的，卵细胞不可能提供丫染色体，因此丫丫染色体来自于精子，是减数第二次分裂 姐妹染色单体分开形成的两个丫染色体进入了同一个精细胞所致，与联会无关：②线粒体DNA 突变发生在细胞质内，与联会无关;③三倍体西瓜植株的高度不育是由于联会发生紊乱 ，难以形 成正常配子所导致的，与联会有关；④等位基因位于同源染色体上 ，配子形成时同源染色体发生 联会,减数第一次分裂后期时发生分离，自交后代才会出现3 : 1 的性状分离比，与联会有关：⑤ 卵裂属于有丝分裂，个别细胞21号染色体异常分离形成人类的 21三体综合征个体，与联会无 关。
故C 项正确。
2（2013?畐建高考？T5）某男子表现型正常，但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条 异常染色体,如图甲。
减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。
下列叙述正确的是（ ） A.图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞丢失 C.如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有 8种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代5用 ® M 号：!I 号U 异染色体 甲【解题指南】准确快速解答本题需要弄清以下两点考点11生物的变异及育种、选择题1.（2013?安徽高考？T4）下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是（） ① 人类的47,XYY 综合征个体的形成② 线粒体DNA 突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③ 三倍体西瓜植株的咼度不育④ 一对等位基因杂合子的自交后代出现 3:1的性状分离比⑤ 卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体A. ①②B. ①⑤C. ③④D. ④⑤（2）根据题干提供信息，画简图展示图乙细胞减数分裂后子细胞染色体组成。
选D 。
本题考查染色体变异及减数分裂等知识。
A 项，一条染色体的片段移接到另一条非同源 染色体上属于染色体结构变异，故错误。
B 项，处于分裂间期的细胞中染色体呈染色质状态，观 察异常的染色体应选择分裂中期的细胞，故错误。
C 项,将图乙中的染色体从左向右编号为1、 2、3,不考虑其他染色体，如图所示。
在不考虑其他染色体的情况下，若1、2分离,3随机移向 任一极，则精细胞中含染色体组成为1、3或2或2、3 或1四种类型；若2、3分离,1随机移向任一极，精细胞中 含染色体组成为1、2或3或1、3或2四种类型，因此精 子类型理论上有6种，故错误。
D 项，根据C 项的分析, 该男子能够产生含有1、3（即分别含一条14号和一条21号）染色体组合的正常精子，因此可能生育正常染色体组成的后代。
3. （2013?四川高考？T5）大豆植株的体细胞含40条染色体。
出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。
下列叙述正确的是 （ ）A. 用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B. 单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C. 植株X 连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低D. 放射性60Co 诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向【解题指南】解答本题需要关注以下两点：（1）含有控制生物生长发育的全套遗传信息的植物细胞都具有全能性。
（2）杂合子自交多代，纯合子（显性和隐性各占一半）占的比例越来越高，无限接近于1；杂合子占的比例越来越小，无限接近于0。
选A 。
本题以单倍体为素材，考查了花药离体培养的原理、有丝分裂中染色体数目变化、杂合 子自交后代基因型的判断等，意在考查学生综合分析能力。
A 项,植物细胞具有全能性，与它是否为单倍体无关，只要其细胞具有该生物体的全套遗传信息 即可,故正确；B 项，有丝分裂后期着丝点分裂，细胞内染色体暂时加倍，应为40条,故错误;用放射性60Co 处理大豆种子后,筛选 JC项，由题可知该突变植株为杂合子，但是表现为抗病，所以该突变为显性突变，连续自交后，杂合子占的比例不断下降，显性纯合子所占比例不断上升且无限趋近于50%,故错误;D项，基因突变只能提供进化的原材料，不能决定进化方向，自然选择决定进化方向，故错误。
4. （2013?大纲版?T5）下列实践活动包含基因工程技术的是（）A. 水稻F i花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B. 抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C. 将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D. 用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆【解题指南】解答本题应注意“基因工程”和“诱变育种”的区别：二者虽然都涉及基因”，但前者是把外源基因导入另一种生物的细胞内，而后者指自身基因内部碱基对的增添、缺失或替换。
选C。
本题考查基因工程和育种等知识。
单倍体育种的原理是染色体变异，获得的基因型纯合新品种未涉及基因工程,A错误;杂交育种的原理是基因重组，也未涉及基因工程,B错误;抗病基因是外源基因,属于目的基因，其导入玉米细胞的过程属于基因工程,C正确;诱变育种的原理是基因突变,其改变的是自身基因，而不是外源基因Q错误。
5. （2013 •江苏高考-T11）某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）A. 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B. 采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C. 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D. 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养【解题指南】解答本题，需要注意以下两点：（1）明确保持植物优良特性的方法是无性繁殖。
（2）明确单倍体一般是高度不育的。
选B。
本题考查个体克隆一一无性繁殖。
A项中，利用茎段扦插诱导生根技术不存在基因重组可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。
B项中，花粉粒是减数分裂产生的，经过组织培养形成的单倍体往往比较弱小且高度不育，不能保存该种珍稀花卉的优良性状，故错误。
C项中, 幼芽嫁接属于无性繁殖，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。
D项中,采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养，属于无性繁殖，可以保存该种珍稀花卉的优良性状，故正确。
6. （多选）（2013 •江苏高考-T25）现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。
为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟；c.高产、抗旱。
下述育种方法可行的是（）A. 利用①③品种间杂交筛选获得aB. 对品种③进行染色体加倍处理筛选获得bC. a、b和c的培育均可采用诱变育种方法D. 用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c【解题指南】解答本题，需要注意以下两点：(1) 明确杂交育种要求双方必须具有相应的优良性状。
(2) 多倍体育种不能产生新的基因。
选C 、D 。
本题考查育种的相关知识。
A 项中,①③不具有抗病基因，二者杂交不能获得a,故错 误。
B 项中，③是高产、晚熟品种，染色体加倍之后，不能获得早熟性状，故错误。
C 项中,诱变育 种具有不定向性，能获得大量变异性状，a 、b 和c 的培育均可米用诱变育种方法，故正确。
D 项 中，转基因技术可以定向改变生物的性状，将外源抗旱基因导入③中能获得C,故正确。
二、非选择题7. (14分)(2013 •山东高考-T27)某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性，高茎(H)对矮茎(h)为 显性,红花(R)对白花(r)为显性。
基因M 、m 与基因R 、r 在2号染色体上，基因H 、h 在4号染 色体上。
基因RTAGATCCAT I I I I I H I I ATCTACGTA (1) 基因M 、R 编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA 序列如上图，起始密码子均为AUG 。
若基 因M 的b 链中箭头所指碱基C 突变为A,其对应的密码子由 变为 _______________ 。
正常情况下, 基因R 在细胞中最多有 ______ 个,其转录时的模板位于 _____________ (填“a ”或“b ”)链中。
(2) 用基因型为MMHH 和mmhh 的植株为亲本杂交获得 F i ,F i 自交获得F 2,F 2中自交性状不分 离植株所占的比例为 ________ ，用隐性亲本与F 2中宽叶高茎植株测交，后代中宽叶高茎与窄叶 矮茎植株的比例为 ____________ 。
(3) 基因型为Hh 的植株减数分裂时，出现了一部分处于减数第二次分裂中期的 能的原因是 ________ 。
缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时，偶然出现一个最可能的原因是 ___________________ 。
(4) 现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、 一种,其他同源染色体数目及结构正常。
现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择 步杂交实验,确定该突变体的基因组成是哪一种。
(注:各型配子活力相同；控制某一性状的基因 都缺失时，幼胚死亡) /碍 X M 、/ vii 、 MJ 实验步骤：① _______________②观察、统计后代表现型及比例。
结果预测：I 若 ________________________则为图甲所示的基因组成；n 若 _______________________则为图乙所示的基因组成；m .若 ______________________@ C 苗 C—巾 下——-IU ------- ■d-B + + 込bHh 型细胞，最可 乙、丙中的 ，请设计團甲 图乙 图丙则为图丙所示的基因组成。
【解题指南】解答本题时，需要注意以下三点：（1） 根据起始密码子，转化成其对应的转录模板中的碱基序列 ，明确图中箭头处碱基变化的后 果。
（2） 甲、乙、丙一条染色体上的 组合定律。
（3） 注意题干要求设计杂交实验 本题考查基因突变、细胞分裂（1）由起始密码子（mRNA 上）为AUG 可知基因M 和基因R 转录的模板分别为b 链和a 链。
对 M 基因来说 箭头处C 突变为A,对应的mRNA 上的即是G 变成U,所以密码子由GUC 变成 UUC;正常情况下，基因成对出现，若此植株的基因型为RR,则DNA 复制后,R 基因最多可以有4 个。
⑵F i 为双杂合子，这两对基因又在非同源染色体上，所以符合孟德尔的自由组合定律，F 2中自交 后性状不分离的指的是纯合子，F 2的四种表现型中各有一种纯合子，且比例各占F 2的1/16,故四 种纯合子所占F 2的比例为（1/16）X 4=1/4;F 2中宽叶高茎植株有四种基因型 MMHH : MmHH : MMHh : MmHh=1 : 2 : 2 : 4,它们分别与mmhh 测交,后代宽叶高茎：窄叶矮茎=4 ： 1。
2016届高三生物复习2013-2014真题分类汇编：考点11 生物的变异及育种 含答案
考点11 生物的变异及育种一、选择题1.(2013•安徽高考•T4)下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是()①人类的47,XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体A.①②B.①⑤C.③④D.④⑤【解题指南】解答本题需要明确以下两点:(1)正确理解联会发生的时间、场所及意义。
(2)正确分析减数分裂过程异常可能导致染色体变异的各种类型。
选C。
本题主要考查减数分裂与生物变异之间的联系,重点考查对减数分裂过程的理解。
联会发生在减数第一次分裂的前期,是同源染色体两两配对的现象。
①人类47,XYY综合征是由于精子异常导致的,卵细胞不可能提供Y染色体,因此YY染色体来自于精子,是减数第二次分裂姐妹染色单体分开形成的两个Y染色体进入了同一个精细胞所致,与联会无关;②线粒体DNA 突变发生在细胞质内,与联会无关;③三倍体西瓜植株的高度不育是由于联会发生紊乱,难以形成正常配子所导致的,与联会有关;④等位基因位于同源染色体上,配子形成时同源染色体发生联会,减数第一次分裂后期时发生分离,自交后代才会出现3∶1的性状分离比,与联会有关;⑤卵裂属于有丝分裂,个别细胞21号染色体异常分离形成人类的21三体综合征个体,与联会无关。
故C项正确。
2.(2013•福建高考•T5)某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。
减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。
下列叙述正确的是()A.图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代【解题指南】准确快速解答本题需要弄清以下两点:(1)一条染色体的片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体变异。
高考生物考点分类汇编(近3年真题+模拟)专题11 生物的变异 (2)(1)
第6单元变异、育种与进化专题11 生物的变异考点三十二基因突变和基因重组高考试题1.(2013年四川理综,T1,6分,★★☆)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是( )A.细胞的增殖与分化B.光能的吸收与转化C.ATP的合成与分解D.基因的突变与重组点睛:本题考查了细胞的有丝分裂、光合作用、ATP在能量代谢中的作用、基因突变和基因重组等相关知识,意在考查考生对相关知识的理解和应用能力。
解析:在诱导茎段形成幼苗的过程中,既有细胞的分裂即增殖,又有细胞的分化,A错误;吸收和转化光能也可在此过程中同时发生,B错误;ATP与ADP的相互转化在体内存在动态平衡,C 错误;基因重组只发生在有性生殖的个体中,所以此过程中只发生基因突变,不发生基因重组,D符合题意。
答案:D2.(2012年上海单科,T8,2分,★☆☆)下图为细胞内染色体状态示意图。
这种染色体状态表示已发生( )A.染色体易位B.基因重组C.染色体倒位D.姐妹染色单体之间的交换点睛:本题以染色体结构图为载体,考查基因重组的类型,是对理解能力和识图能力的考查。
解析:据图可看出,此现象发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间,即交叉互换,导致同源染色体上的非等位基因重组。
答案:B3.(2010年江苏单科,T6,2分,★☆☆)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。
下列叙述正确的是( )A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系点睛:本题考查基因突变的特点、鉴别及应用,是对理解能力的考查。
解析:因不知该突变体的基因型,故不能判断其变异为隐性突变还是显性突变,A错误。
若一秆双穗为隐性突变,则该植株为隐性纯合体,则自交后全为一秆双穗;若为显性突变,则该个体为杂合体,其自交后代一秆双穗纯合体比例为1/4,B正确。
【精品】2013年各省市高考真题分类汇编11.生物的变异、育种与进化
11.生物的变异、育种与进化（2013山东卷）6. 用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。
下列分析错误的是（）A. 曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4B. 曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4C. 曲线Ⅳ的F n中纯合体的比例比上一代增加（1/2）n+1D. 曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等【答案】 C【解析】对题目中提到四种交配方式逐一分析：1.杂合子连续自交F n中Aa的概率为（1/2）n，图中曲线Ⅳ符合；自交得到的F n中纯合体比例为1-1/2 n，F n-1中纯合体的比例为1-（1/2）（n-1），二者之间差值是1/2n，C错误。
由于在杂合子的连续自交过程中没有选择，各代的A和a的基因频率始终相等，D中关于曲线Ⅳ的描述正确；2.杂合子的随机交配：亲本中Aa比例为1，随机交配子一代中Aa概率为1/2，继续随机交配不受干扰，A和a的基因频率不改变，Aa的比例也保持定值，曲线Ⅰ符合此种小麦的交配方式，同时D中关于曲线Ⅰ的描述正确，D项正确；3.连续自交并逐代淘汰隐性个体：亲本中Aa概率为1，自交一次并淘汰隐性个体后F1中Aa概率为2/3，再自交一次并淘汰隐性个体后F2中Aa的概率为2/5，即0.4，再自交一次并淘汰隐性个体后F3中Aa的比例为2/9，所以曲线Ⅲ为连续自交并逐代淘汰隐性个体，B项正确。
4.随机交配并逐代淘汰隐性个体：亲本中Aa，随机交配一次（可视为自交）产生子一代淘汰掉隐性个体后Aa概率是2/3，再随机交配产生子二代并淘汰掉隐性个体后Aa概率是1/2，A基因频率为3/4，a的基因频率为1/4，产生子三代中Aa的比例为2/5，曲线Ⅱ符合。
在Ⅱ的F3中，Aa的基因型频率为0.4，A正确。
【试题评价】本题考查遗传学分离定律的应用、基因频率和基因型频率的相关计算，旨在考查考生学生的图文转换能力以及分析综合能力。
2016高考题生物真题汇编-答案
参考答案与解析专题1细胞及分子组成1．解析：选B。
核糖体不具有膜结构，A项错误；酵母菌是真核生物，其细胞核内含有DNA和RNA，B项正确；蓝藻是原核生物，不具有线粒体，其有氧呼吸是在细胞质基质中完成的，C项错误；在叶绿体中进行的光合作用既有CO2的固定，又有ATP的合成，D项错误。
2．解析：选A。
细胞膜上负责转运氨基酸的是载体蛋白，细胞质基质中负责转运氨基酸的是tRNA，A项错误；氨基酸之间脱水缩合生成H2O，H2O中的氢分别来自氨基和羧基，B 项正确；细胞内蛋白质在酶的催化作用下水解，而大部分酶的化学本质是蛋白质，故细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与，C项正确；蛋白质是生物大分子，其基本骨架是碳链，蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且与功能基团相关，D项正确。
3．解析：选C。
还原糖鉴定用斐林试剂，DNA的鉴定用二苯胺试剂，A项错误；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，先加A液，后加B液，不需要水浴加热，B项错误；鉴定DNA的二苯胺试剂和斐林试剂的NaOH溶液都是无色的，C项正确；用苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色，蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，D项错误。
专题2细胞的结构和物质运输1．解析：选C。
由题干“离子泵能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子”可知离子通过离子泵的跨膜运输属于主动运输，A项错误；由题干信息可知，离子通过离子泵的跨膜运输属于主动运输，主动运输可以逆着浓度梯度进行，B项错误；动物一氧化碳中毒会降低其体内血红细胞运输氧气的能力，导致动物体内细胞有氧呼吸强度降低，供能减少，离子泵跨膜运输离子的速率下降，C项正确；由题干信息可知离子泵是一种载体蛋白，加入蛋白质变性剂会使载体蛋白变性，降低离子泵跨膜运输离子的速率，D项错误。
2．解析：选C。
细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A项错误；细胞膜、线粒体膜和核膜的功能不同，这与各膜中所含不同功能的蛋白质有直接关系，B项错误；分泌蛋白通过胞吐分泌到细胞外，该过程是通过膜的流动性实现的，涉及膜脂的流动，C项正确；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的，D项错误。
2016年高考生物真题+模拟新题分类汇编：G单元 生物的变异
G单元生物的变异G1 基因突变和基因重组2．C5、G1、F1[2016·全国卷Ⅲ] 在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同(或相似)的一组是()①证明光合作用所释放的氧气来自于水②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A．①②B．①③C．②④D．③④2．B[详细分析] 本题考查生物科学中的研究方法。
①③都采用了放射性同位素标记技术，②用的是紫外线等诱变育种技术，④用到的是染色方法，故B项正确。
31．G1、G2[2016·全国卷Ⅲ] 冻原生态系统因其生物的生存条件十分严酷而独具特色，有人曾将该生态系统所处的地区称为“不毛之地”。
回答下列问题：(1)由于温度的限制作用，冻原上物种的丰富度较低。
丰富度是指__________________________。
(2)与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是____________________________________。
(3)通常，生态系统的食物链不会很长，原因是___________________________________。
31．(1)群落中物种数目的多少(2)低温下，分解者的分解作用弱(3)能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的[详细分析] 本题考查物种丰富度的概念、生态系统各组成成分的作用及能量流动的特点等。
(1)丰富度是指群落中物种数目的多少。
(2)由于冻原生态系统的温度较低，不利于土壤中微生物(分解者)的繁殖，微生物(分解者)对土壤有机物的分解作用弱，与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累。
(3)能量在沿着食物链流动的过程中逐级递减，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以食物链一般不会很长。
32．G1、G2[2016·全国卷Ⅲ] 基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。
2016年全国各地高考生物试题分类汇编
豆丁网和百度文库中的那个名为“2016年高考生物真题分类汇编(含解析).pdf”文件是假的，实际上是2015年的，大家别上当了。
第1章(2016四川卷)2. 下列有关细胞共性的叙述，正确的是A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAC．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体(2016四川卷)6. 人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。
以下相关叙述正确的是A. 利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染B. 病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成C. 病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别D. 患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少（2016天津卷）1．在紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水实验中，显微镜下可依次观察到甲、乙、丙三种细胞状态。
下列叙述正确的是A.由观察甲到观察乙须将5倍目镜更换为10倍目镜B.甲、乙、丙可在同一个细胞内依次发生C.与甲相比，乙所示细胞的细胞液浓度较低D.由乙转变为丙的过程中，没有水分子从胞内扩散到胞外【答案】B考点：本题考查观察植物细胞的质壁分离和复原的实验、显微镜使用方法的相关知识。
(2016北京卷)1. 将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误．．的选项是（2016江苏卷）4.蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。
下列相关叙述错误．．的是 A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质B.氨基酸之间脱水缩合生成的H 2O 中，氢来自于氨基和羧基C.细胞内蛋白质发生水解时，通常需要另一种蛋白质的参与D.蛋白质的基本性质不仅与碳骨架有关，而且也与功能基团有关【答案】A【解析】细胞膜上负责转运氨基酸的载体是蛋白质，细胞质基质中负责转运氨基酸的载体是tRNA，A错误；氨基酸之间脱去的水分子中氢来自氨基和羧基，B正确；细胞内蛋白质水解时需蛋白酶催化，蛋白酶属于蛋白质，C正确；蛋白质的基本性质与碳骨架有关，也与功能基团有关，D正确。
2016年全国各地高考生物试题分类汇编-必修二《遗传和变异》
必修二《遗传和变异》第一章遗传因子的发现 遗传的基本规律1. （2016全国卷11）32.（ 12分）某种植物的果皮有毛和无毛、各由一对等位基因控制（前者用 D 、d 表示，后者用F 、f 表示），且独立遗传。
利用该种植物 三种不同基因型的个体（有毛白肉A 、无毛黄肉B 无毛黄肉C ）进行杂交，实验结果如下:卖验1回答下列问题：相对性状中的显性性状为 （2）有毛白肉A 、无毛黄肉B 和无毛黄肉a 的基因型依次（3） 若无毛黄肉B 自交，理论上，下一代的表现型及比例 为 ____________________________________ 。
（4） 若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例 为 ______________________________ 。
（5）______________________________________________________________________ 实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有 _________________________________________________________________ 【答案】（1）有毛黄肉（2） DDff 、ddFf 、ddFF （3） 无毛黄肉：无毛白肉=3:1（4） 有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9:3:3:1 （5） ddFF 、ddFf【解析】（1 ）由实验一：有毛 A 与无毛B 杂交，子一代均为有毛，说明有毛为显性性状，双亲关于果皮毛色的基因均为纯合的； 由实验三：白肉A 与黄肉C 杂交，子一代均为黄肉，据 此可判断黄肉为显性性状；双亲关于果肉颜色的基因均为纯合的；在此基础上，依据“实验（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为，果肉黄色和白色这对果肉黄色和白色为两对相对性状, 有毛白肉止乂无毛黄那 无毛黄肉E X 无毛黄肉C有毛白肉止X 无毛黄肉匚有毛黄肉:有毛白肉为上1全郎为无毛黄肉莹部为有毛黄肉一中的白肉A与黄肉B杂交，子一代黄肉与白肉的比再i；l”可判斷黄肉B沖杂合的.（2）结合对（1）的分析可推知’有毛白肉卫、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依灰为：DDff. ddFf. ddFF a ⑸无毛黄肉B的基因型为ddFf,理论上其自交下一代的凰因型艮比例为ddFF;ddFf ；dd£f=l：2；l，所以表现型及比例为无毛黄肉:无毛白肉=岀1⑷综上分析可推知；实验三中的子代的基因型均衙DdFf.理论上其自交下一代的表现型艮比例背有毛黄肉（D_F_）:有毛白肉（D_f£）：无毛黄肉（ddF_）;无毛白肉（ddff） =9:3:3:1. *（5）实验二中的无毛黄肉片（ddFf】和无毛黄肉C （ddFF）棊交*子代的基因型再ddFf和diFF西种，均表现为无毛黄肉。
2013高考全国生物试题分专题汇编PPT版11 变异与生物进化
（2013重庆卷）8．（20分） 某一单基因遗传病家庭，女儿患病，其父母和弟弟的表现型均
正常。
（1）根据家族病史，该病的遗传方式是 常染色体隐性遗传 ； 母亲的基因型是
Aa （用A、a表示）；若弟弟与人群中表 现型正常的女性结婚，其子女患该病的概率为 1/33 （假设
人群中致病基因频率为1/10，结果用分数表示），在人群中男 女患该病的概率相等，原因是男性在形成生殖细胞时
（1）Ⅱ2的基因型是
A的群体中a基因的频率为q。如果Ⅱ2与一 个正常男性随机婚配，他们第一个孩子患病的概率为 q/3(1+q),如
果第一个孩子是患者，他们第二个孩子正常的概率为
3/4
。
31.（20分）图1是一个常染色体遗传病的家系系谱。致病基因 （a）是由正常基因（A）序列中一个碱基对的替换而形成的。 图2显示的是A和a基因区域中某限制酶的酶切位点。分别提取 家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，经过酶切、电泳等步骤，再用特 异性探针做分子杂交，结果见图3。
选择的结果
D.长舌蝠和长筒花相互适应， 共同（协同）进化
（2013北京）30.（18分）斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编 码。具有纯合突变基因（dd）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利 用转基因技术将绿色荧光蛋白（G）基因整合到斑马鱼17号染色体 上。带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体
片段不能被该酶酶切，如图11（a）。目前患儿母亲再次怀孕，并
接受了产前基因诊断。家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带 型示意图见图11（b）。（终止密码子为UAA、UAG、UGA。）
（1）在获得单链模板的方式上，PCR扩增与体内DNA复制不同，前
高温 者通过_______解开双链，后者通过________解开双链。 解旋酶 （2）据图分析，胎儿的基因型是____（基因用A、a表示）。患儿 Aa 患病可能的原因是_____的原始生殖细胞通过_________过程产生配 母亲 减数分裂 子时，发生了基因突变；从基因表达水平分析，其患病是由于 mRNA上编码第39位氨基酸的密码子变为终止密码子，β链的合成 __________________________________________________________ 提前终止，β链变短而失去功能 _______________________________________________________。
高三生物复习2013-2015真题分类汇编：考点11 生物的变异及育种 Word版含答案
考点11 生物的变异及育种一、选择题1.(2013•安徽高考•T4)下列现象中,与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是()①人类的47,XYY综合征个体的形成②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落③三倍体西瓜植株的高度不育④一对等位基因杂合子的自交后代出现3︰1的性状分离比⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离,可形成人类的21三体综合征个体A.①②B.①⑤C.③④D.④⑤【解题指南】解答本题需要明确以下两点:(1)正确理解联会发生的时间、场所及意义。
(2)正确分析减数分裂过程异常可能导致染色体变异的各种类型。
选C。
本题主要考查减数分裂与生物变异之间的联系,重点考查对减数分裂过程的理解。
联会发生在减数第一次分裂的前期,是同源染色体两两配对的现象。
①人类47,XYY综合征是由于精子异常导致的,卵细胞不可能提供Y染色体,因此YY染色体来自于精子,是减数第二次分裂姐妹染色单体分开形成的两个Y染色体进入了同一个精细胞所致,与联会无关;②线粒体DNA 突变发生在细胞质内,与联会无关;③三倍体西瓜植株的高度不育是由于联会发生紊乱,难以形成正常配子所导致的,与联会有关;④等位基因位于同源染色体上,配子形成时同源染色体发生联会,减数第一次分裂后期时发生分离,自交后代才会出现3∶1的性状分离比,与联会有关;⑤卵裂属于有丝分裂,个别细胞21号染色体异常分离形成人类的21三体综合征个体,与联会无关。
故C项正确。
2.(2013•福建高考•T5)某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。
减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极。
下列叙述正确的是()A.图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代【解题指南】准确快速解答本题需要弄清以下两点:(1)一条染色体的片段移接到另一条非同源染色体上属于染色体变异。
2016年高考真题分类汇编——11变异与育种
2016年高考真题分类汇编——专题：生物变异与育种【2016新课标3】2．在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同（或相似）的一组是①证明光合作用所释放的氧气来自于水②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】B【解析】①和③都采用了放射性同位素标记法，故B项正确；②是利用物理因素来诱发生物基因突变，④用到的是染色方法，属于颜色反应，因此，A、C、D项错误。
【考点定位】生物研究技术【名师点睛】同位素标记在实验中的应用在高中生物学教材中有多处涉及放射性同位素的应用，下面是高中生物教材中涉及的同位素标记类型。
1.标记某元素，追踪其转移过程如在光合作用中，分别用18O标记H218O和用14C标记14CO2，以追踪18O和14C的转移途径：（1）14CO2→14C3→（14CH2O）（2）H218O→18O22.标记特征元素，探究化合物的作用如T2噬菌体侵染细菌实验：（1）32P——DNA，证明DNA是遗传物质。
（2）35S——蛋白质，证明蛋白质外壳未进入细菌体内，推测蛋白质不是遗传物质。
3.标记特征化合物，探究详细生理过程（1）3H标记亮氨酸，探究分泌蛋白的合成、加工、运输过程。
（2）15N标记DNA，证明了DNA的半保留复制特点。
【2016海南】25．依据中心法则，若原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA序列的变化是A．DNA分子发生断裂B．DNA分子发生多个碱基增添C．DNA分子发生碱基替换D．DNA分子发生多个碱基缺失【答案】C【考点定位】中心法则【名师点睛】基因突变类问题的解题方法（1）确定突变的形式：若只是一个氨基酸发生改变，则一般为碱基对的替换；若氨基酸序列发生大的变化，则一般为碱基对的增添或缺失。
（2）确定替换的碱基对：一般根据突变前后转录成mRNA的碱基序列判断，若只有一个碱基存在差异，则该碱基所对应的基因中的碱基就为替换的碱基。