基本笔画儿歌：教案资料
一年级语文上册教案 识字二 6.画 部编版
一年级语文上册教案：识字二 6.画一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，能够正确地读写。
2. 通过学习本课，使学生了解绘画的基本元素，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生认真观察、积极思考的习惯，提高学生的表达能力。
二、教学内容1. 生字词：画、笔、纸、颜色、美丽、好看、山、水、花、鸟、云、太阳、月亮、星星。
2. 句子：我会画山、水、花、鸟。
山青青，水清清，花红红，鸟儿鸣。
3. 儿歌：《画》。
三、教学重点、难点1. 教学重点：掌握生字词，理解儿歌内容。
2. 教学难点：学会运用生字词进行表达，培养学生的绘画能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅美丽的画，引导学生观察并说出画中的内容。
（2）教师提问：你们喜欢画画吗？今天我们要学习一首关于画的儿歌。
2. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）教师讲解生字词的意思，帮助学生理解。
（3）学生跟读生字词，教师纠正发音。
3. 学习儿歌《画》（1）教师出示儿歌《画》，引导学生跟读。
（2）教师讲解儿歌内容，帮助学生理解。
（3）学生齐读儿歌，教师纠正发音。
4. 拓展活动（1）教师引导学生用生字词进行表达，如：我会画山、水、花、鸟。
（2）学生进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 总结教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对生字词的掌握情况。
五、作业布置1. 抄写生字词。
2. 回家后，用生字词进行绘画创作，下周一带到学校展示。
六、板书设计1. 课题：识字二 6.画2. 生字词：画、笔、纸、颜色、美丽、好看、山、水、花、鸟、云、太阳、月亮、星星3. 句子：我会画山、水、花、鸟。
山青青，水清清，花红红，鸟儿鸣。
4. 儿歌：《画》七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生的绘画能力。
重点关注的细节：教学过程在一年级语文上册《识字二 6.画》的教学过程中，教师需要关注每一个环节的设计和实施，以确保学生能够有效地掌握生字词，理解儿歌内容，并能够运用所学知识进行绘画创作。
幼儿班语言活动教案《汉字的笔画》 (早期阅读)
幼儿班语言活动教案《汉字的笔画》(早期阅读)一、教学目标：1. 让学生认识汉字的基本笔画，了解每个笔画的特点。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写方法。
3. 提高学生的观察力和注意力。
4. 培养学生对汉字的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 每个笔画的书写顺序和特点。
3. 简单的汉字例子。
三、教学准备：1. 教学卡片：包含不同笔画和笔顺的汉字例子。
2. 铅笔、橡皮和练习本。
3. 教学视频或图片。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的物品，找出带有汉字的标签，让学生意识到汉字无处不在。
2. 新课导入：介绍汉字的基本笔画，讲解每个笔画的书写顺序和特点。
3. 示例讲解：通过教学卡片，展示简单的汉字例子，讲解笔画的运用。
4. 书写练习：学生在练习本上按照示例书写汉字，教师巡回指导。
5. 小组讨论：学生分组讨论，互相交流书写心得和技巧。
6. 总结提升：教师点评学生的书写情况，强调书写规范和注意事项。
五、作业布置：1. 让学生回家后，观察家里或社区的汉字，找出带有特定笔画的汉字，并拍照或画出来。
2. 让学生每天练习书写指定的汉字，家长签字确认。
3. 学生第二天带来分享和展示。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题和参与讨论。
2. 检查学生的书写练习，评估其对汉字笔画的掌握程度和书写规范性。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的书写练习情况和家长的辅导情况。
4. 学生展示：让学生在课堂上展示自己的作业，鼓励他们分享自己的学习和体验。
七、教学拓展：1. 开展汉字绘画活动，让学生用笔画出自己喜欢的汉字。
2. 组织汉字知识竞赛，让学生通过游戏的方式巩固笔画知识。
3. 邀请家长参与课堂，共同参与汉字学习活动，增进家校合作。
八、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足之处，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 根据学生的反馈和评价，调整教学内容和教学方式，使其更符合学生的学习需求。
画画儿歌教案
画画儿歌教案教案标题：《画画儿歌》儿歌教案教学目标：1. 通过儿歌《画画儿歌》的学唱和学画，培养幼儿对于绘画的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达和音乐表演能力。
教学准备：1. 儿歌《画画儿歌》的音频或视频。
2. 纸张、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
3. 幼儿绘画作品展示板。
教学过程：引入活动：1. 老师播放儿歌《画画儿歌》的音频或视频，引导幼儿跟随节奏拍手或摇摆身体。
2. 老师介绍本节课的主题是画画，询问幼儿是否喜欢画画，为什么喜欢画画。
学唱儿歌：1. 老师分段教唱儿歌《画画儿歌》，让幼儿跟随学唱。
2. 老师反复播放儿歌，引导幼儿跟唱，并加入动作表演，如画画的动作、画笔的动作等。
学习绘画：1. 老师向幼儿展示一幅简单的画作，如一朵花或一个动物，引导幼儿观察画作的形状和颜色。
2. 老师给幼儿提供纸张和绘画工具，让幼儿尝试自己画出一幅类似的画作。
3. 老师鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥创造力，画出自己喜欢的图案或故事。
4. 老师在幼儿绘画的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的颜色和线条。
展示和分享：1. 老师邀请幼儿将自己的绘画作品贴在展示板上，并鼓励幼儿向其他同学展示和分享自己的作品。
2. 老师引导幼儿用简单的语言描述自己的画作，如画了什么，用了什么颜色等。
总结活动：1. 老师带领幼儿回顾本节课学习的内容，询问幼儿对于画画的感受和体会。
2. 老师鼓励幼儿继续保持对于绘画的兴趣，多多练习，提高自己的绘画能力。
拓展活动：1. 老师可以准备一些绘画故事书籍，让幼儿欣赏和学习其中的绘画技巧。
2. 老师可以组织绘画比赛或展览，让幼儿展示自己的绘画作品并互相欣赏。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够通过学唱儿歌和学习绘画，培养对于绘画的兴趣和爱好。
同时，幼儿也能够通过观察、动手和创造，提高自己的观察力、动手能力和创造力。
通过展示和分享，幼儿能够提高自己的语言表达和音乐表演能力。
笔顺歌教案幼儿园
笔顺歌教案幼儿园一、教学目标1.掌握基本汉字笔画及规范的书写顺序。
2.培养幼儿的手眼协调能力和观察能力。
3.增加幼儿的字形记忆能力，提高他们的字形甄别能力。
二、教学内容1.【认识笔画】介绍基本汉字的结构组成和笔画的分类，重点讲解笔画举例及其组合。
2.【认识笔顺】通过观察、模仿和跟读的方式，帮助幼儿熟悉基本汉字的笔顺，并理解笔顺的重要性。
3.【学习笔顺歌】通过唱唱跳跳的方式，教导幼儿相应的笔顺。
三、教学步骤1.【认识笔画】•画一个方格，让幼儿边看边数：一划，二划，三划，四划。
•把画的方格放到大屏幕上，边放边举例：大家看，这个字是“日”，它只有一划组成；这个字是“人”，它有两划组成。
2.【认识笔顺】•选出几个基本汉字，先模仿指导老师写，再由幼儿自己跟着写，重复几遍，让幼儿掌握笔画的基本情况。
•给幼儿出示一些笔顺乱的字，让他们自己找出笔顺乱的地方，并让他们模仿跟读示范。
3.【学习笔顺歌】•播放笔顺歌视频，随时用手指指示字的笔顺，并鼓励幼儿跟着一起唱，一起跳。
四、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿通过彻底认识笔画和笔顺，学会汉字的正确书写方法。
2.教学难点：如何让幼儿更好地理解笔顺的重要性，理解笔画与笔顺的联系。
五、教学评估1.观察幼儿掌握基本汉字笔画的情况，并提出相应的指导建议。
2.观察幼儿跟读笔顺歌的情况及是否能够较准确地模仿书写。
六、教学延伸1.可以在课堂外的阅读时间让孩子在字帖上练习笔画和笔顺。
2.可以借助游戏等形式巩固幼儿学习汉字的情况。
七、教学注意事项1.在教学过程中要注重培养幼儿的兴趣，让他们愉悦地学习汉字。
2.注意文化背景差异，不能将笔画方式一刀切到所有学生身上。
3.在课堂上，要保持耐心和细心，及时对幼儿的问题进行解答和指导。
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第29课：基本笔画—弯钩
教师
年级
小学预备班
期次
全年上
课程
硬笔书法课
讲次
第29次
名称
基本笔画—弯钩
课时安排：1课时
教学目标：
使学生掌握弯钩的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。
教学重难点：ຫໍສະໝຸດ 弯钩的写法。教学准备：2B铅笔，橡皮，米字格本。
教学流程及授课提纲
一、课堂导入
陈述：
欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第五章第五讲的学习。前面我们已经学习了竖钩。那这节课我们再来学习一个新的笔画。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
例字
弯钩的用法常用在字的中间，今天我们来练习带有弯钩的例字“子”，子的笔顺是：横撇，弯钩，横。
这个字非常常用，但是很难写好，因为很多同学找不好长横的位置。看看你们有没有写成这样呢？
（出示PPT）
同学们知道这是什么吗？
（同学回答）
这是老人家拄的拐棍的把手。把手是什么形状的呢？---弯的。
那么今天我们学习的一个笔画就和这个把手很像——弯钩。
二、课堂新知
弯钩
陈述：
（出示PPT）
我们一起看一下弯钩的起笔在哪里？
（让孩子们说一说）
起笔在竖中线上。然后是弯的对不对？向哪个方向弯了呢？
（让孩子们说一说）
向右侧弯曲，然后又回到哪里了呢？---竖中线。
回到竖中线停笔，向哪个方向写钩呢？---左上方。
起笔要轻笔斜入，竖要稍弯，形如弯弓，出钩勿长。
好了，下面老师再说一遍弯钩的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，起笔要轻斜入，竖要稍弯，形如弯弓，出钩勿长。
一年级书法教案(基本笔画一)
一年级书法教案(基本笔画一)教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解基本笔画的书写顺序和要领。
3. 帮助学生通过练习基本笔画，逐步提高书写能力。
教学重点：1. 掌握基本笔画的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 教师示范用的PPT或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生认识基本笔画，并讲解基本笔画的书写顺序和要领。
二、基本笔画练习（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画，教师个别指导。
三、书写姿势讲解与练习（5分钟）1. 教师讲解正确的书写姿势。
2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。
3. 学生独立书写，注意保持正确的书写姿势。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的内容，独立书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。
教学延伸：1. 课后学生可以继续练习基本笔画，提高书写能力。
2. 教师可以组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和练习基本笔画，让学生掌握书写汉字的基本技巧。
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确书写。
要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写能力。
六、教学内容：学习基本笔画“横”教学目标：1. 让学生掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学重点：1. 掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学过程：1. 教师示范基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画“横”，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画“横”，教师个别指导。
儿歌教案幼儿园简笔画
儿歌教案幼儿园简笔画教案标题：《儿歌教案：幼儿园简笔画》教案目标：1. 帮助幼儿通过儿歌学习认识简笔画的基本形状和特征。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力的发展。
教学准备：1. 儿歌资源：选择旋律欢快、简单易记的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 简笔画示范材料：准备一些简单的形状和物体的简笔画示范图片，如圆形、方形、树、花等。
3. 画纸和彩色笔：为每个幼儿准备一张画纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 创设愉快的学习氛围，播放一段欢快的儿歌音乐。
2. 引导幼儿跟着音乐拍拍手、跳跳舞，调动他们的积极性和注意力。
正式教学：3. 通过播放儿歌《小星星》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 引导幼儿观察歌词中提到的星星，并与他们分享一张星星的简笔画示范图片。
5. 逐步教授幼儿如何画一个简单的星星：先画一个大大的叉，然后连接叉的顶端和底端，形成一个五角形，最后在五角形的每个顶点上画一个小小的三角形。
6. 让幼儿跟着示范，用彩色笔在画纸上画出自己的星星。
拓展活动：7. 播放其他儿歌，如《两只老虎》，引导幼儿观察歌词中提到的老虎，并与他们分享一张老虎的简笔画示范图片。
8. 逐步教授幼儿如何画一个简单的老虎：先画一个大大的圆，然后在圆上画两个小小的圆作为眼睛，再在大圆下方画一个长长的弧线作为嘴巴，最后在大圆上方画两个小小的圆作为耳朵。
9. 让幼儿跟着示范，用彩色笔在画纸上画出自己的老虎。
总结：10. 鼓励幼儿展示自己的作品，并进行简单的评价和表扬。
11. 回顾今天的学习内容，强调简笔画的基本形状和特征。
12. 结束课堂，播放一段愉快的音乐，让幼儿跟着音乐活动放松身心。
教学延伸：- 在日常生活中，引导幼儿观察周围的事物，并尝试用简笔画的方式表达出来。
- 鼓励幼儿自由创作，让他们画出自己喜欢的儿歌中的形象，并与他人分享。
注意事项：- 确保教学环境安全，使用无毒的彩色笔和画纸。
- 鼓励幼儿互相帮助和分享，营造积极的学习氛围。
大班认识基本笔画-横、竖、撇、捺、点的教案
篇一：基本笔画横、竖教案《横和竖的写法》的写字教学设计教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。在习字过程中渗透审美教育。4．继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。教学重难点;学生能掌握好横和竖这两种基本笔画的书写方法教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、︱。3．学生评议，起笔、收笔的轻重。4．思考：横、竖的书写有什么特点。5．揭题，板书课题第二课横和竖的写法（全班齐读课题）二、指导书写长横、短横。1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。3．全班练习写三个“—”字。注意：长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻。4、指名板演：评议5．全班练习长横、短横各写三个。三、指导书写带有横的字。1．指名读：一、二、三。2．引导观察占格。3．生仿例写字，同桌评议。四、指导书写“︱”。（一）指导书写重笔1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。3．全班练习写三个“︱”字。（二）指导书写垂露竖、悬针竖。注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。五、指导书写带有竖的字。1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。2．引导观察占格。3．师范写，学生仿写，展示评议。八、教师总结同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的，如写：“一、”是从左到右去写；写“十、土、士、干”是先横后竖去写；写“二、三、王、工”时是从上到下去写。然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。告诉学生，以后我们还要写很多的汉
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横钩： 横到出钩处， 先往右下按， 提笔向内钩。
竖折： 竖到转折处， 稍稍作停顿， 再往右平横。
竖提： 竖画直而正， 竖尾先停顿， 提向右上方。
竖弯： 下笔写短竖， 圆转写短横， 收笔轻轻回。
竖钩： 竖画直而正， 竖尾先左停， 钩向左上方。
弯钩： 竖画先右下， 而后改左下， 起与钩对齐。
基本笔画儿歌：
悬针竖： 起笔斜斜按， 直直竖下来， 轻轻提起笔， 尾巴尖又尖。
垂露竖： 起笔斜斜按， 直直竖下来， 轻轻向上回。
撇： 起笔斜斜按， 往左撇下来， 轻轻提起笔， 尾巴尖又尖。
捺： 起笔不用按， 直接右下滑， 行笔轻到重， 捺脚平又尖。： 直接起笔按， 收笔把锋藏。
横折： 横到转折处， 先往右下按， 竖再往左斜。
卧钩： 先向右下起， 圆转右平行， 向左上出钩。
撇折： 起笔斜斜按， 往左撇下来， 竖尾先停顿， 提向右上方。
横撇： 横到转折处， 先往右下按， 往左撇下来， 轻轻提起笔。
竖弯钩： 起笔斜斜按， 稍向左倾斜， 转弯要圆润， 收笔向上钩。
横折弯钩： 右按先往里， 拐个小圆弯， 尾巴要舒展。
横斜钩： 右按先往里， 拐个大圆弯， 提笔出尖钩。
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