三级蛙跳教案公开课
三级蛙跳教学设计
《三级蛙跳》教学设计教学目标通过《三级蛙跳》的教学设计，学生能够：掌握蛙跳的基本动作和技巧发展身体协调和灵活性培养团队合作和竞技精神提高身体素质和健康水平教学准备为了有效地进行《三级蛙跳》的教学设计，教师需要准备以下材料：教学场地，如操场或体育馆蛙跳的示范和指导材料计时器或秒表教学步骤步骤一：掌握蛙跳的基本动作和技巧教师进行蛙跳的基本动作和技巧的示范和指导，帮助学生掌握蛙跳的基本动作和技巧。
教师可以演示蛙跳的姿势和动作要领，引导学生进行实践。
步骤二：发展身体协调和灵活性学生进行身体协调和灵活性的发展活动，通过蛙跳的练习，学生能够发展身体协调和灵活性。
教师可以设计不同难度和变化的蛙跳练习，引导学生进行实践。
步骤三：培养团队合作和竞技精神学生进行团队合作和竞技精神的培养活动，通过蛙跳的比赛和合作练习，学生能够培养团队合作和竞技精神。
教师可以组织学生进行团队比赛和合作练习，引导学生互相配合和竞争。
步骤四：提高身体素质和健康水平学生进行身体素质和健康水平的提高活动，通过蛙跳的训练，学生能够提高身体素质和健康水平。
教师可以设计不同强度和持续时间的蛙跳训练，引导学生进行实践。
教学评价教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：蛙跳的技巧和动作的评估，评估学生的掌握程度团队合作和竞技精神的评估，评估学生的合作和竞争能力身体素质和健康水平的评估，评估学生的身体素质和健康状况教学延伸为了进一步拓展学生的学习，教师可以：组织学生进行其他体能训练和运动项目的练习，全面提高他们的身体素质引导学生设计和组织蛙跳比赛和表演，培养他们的领导和组织能力。
三级蛙跳教案范文
三级蛙跳教案范文课题：三级蛙跳教案一、教学目标1.知识与能力目标通过本节课的学习，使学生能够掌握蛙跳的基本动作要领，包括脚步、手臂、身体的协调运动，并能够正确上下跳跃。
2.过程与方法目标通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和相互协作的能力。
通过游戏活动，调动学生的积极性，增强参与课堂的兴趣。
3.情感态度与价值观目标培养学生良好的独立学习能力和自主学习意识，促进学生的全面发展。
二、教学重难点1.教学重点：掌握良好的蛙跳动作要领，并能够正确实施。
2.教学难点：培养学生的团队合作精神和相互协作的能力。
三、教学准备1.课件、投影仪、音响设备。
2.小组活动材料：绳子、小球等。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）利用音乐和简单的动作进行热身活动，如扭腰、摇头、慢跑等。
2.导入新课（10分钟）教师展示蛙跳的基本动作，并向学生解释蛙跳的好处和训练目标。
然后，教师提问学生：你们平时有没有看到过蛙跳的动作？觉得这个动作有什么好处？3.学习蛙跳的基本动作（15分钟）教师通过课件展示蛙跳的基本动作要领，并向学生进行模拟示范。
然后，学生进行跟随练习，教师逐个指导并纠正动作。
4.小组合作学习（20分钟）学生分成小组，每组4人。
每组人站成一排，前面的同学用双手拿住绳子，后面的同学拿着小球。
前面的同学模拟蛙跳的姿势，并用绳子模拟蛙跳的起跳动作，后面的同学则模拟蛙跳的落地动作，并将小球按照蛙跳的轨迹抛给前面的同学。
学生进行小组内部的训练和互相配合。
5.比赛活动（25分钟）每组选出一名代表进行比赛活动。
比赛的内容是跳跃的速度和准确度，即谁能够跳得快且准确谁就是胜者。
根据每组的表现评选出胜者，并进行总结。
6.课堂总结（5分钟）教师对本课所学的蛙跳动作要领进行总结，并提醒学生课后要继续练习蛙跳的动作，以达到更好的效果。
五、教学延伸1.学生可以结合音乐进行蛙跳的训练，提高学生的节奏感和协调性。
2.学生可以在户外进行蛙跳活动，例如在操场上进行蛙跳比赛，增加学生的运动量和体验感。
体育三级蛙跳公开课教案
《一起学“蛙”跳》教学设计一、教材内容跳跃：三级蛙跳二、教学对象小学六年级，学生32名三、教学理念“参与，合作和学有所得、学有所获”是本课教学的主题，教师力求在课的设计中积极融入“健康第一”的指导思想。
根据学生们的年龄特征和身心特点，以学生的身心发展、兴趣爱好与提高实践能力为基础，并以培养学生有效合作为目的，让学生在以游戏为主线的教学过程里，达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”，努力使学生们能在“参与中体现合作”、在“合作中尝试自主与探究”带来的欢快和愉悦。
四、学情分析小学六年级的学生，他们正处于素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我，但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，对于速度素质，男女之间的差异逐渐显现，跳跃类体育活动男生要优于女生。
大部分的学生对跳跃的练习还是比较感兴趣，对连续跳有所了解，但是要提升到三级蛙跳学生还是比较苦难，需要有连续的跳跃能力和一定的远度。
根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情，为学生掌握三级蛙跳动作打下基础。
同时，多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。
五、课的构思依据新课标要求和学生的年龄特征和身心特点，确定本课教学目标是：1．积极引导学生投入课堂，让学生了解三级蛙跳的正确动作，感知连续跳跃的蹬摆协调。
2．通过练习，85%左右的学生能连续蛙跳：教学难点：连续跳跃；教学重点：蹬摆动作协调。
3．乐于展示自己，在互帮互学中体验进步和胜利的喜悦。
依据以上教学目标，将“连续跳跃、蹬摆协调”的教学重难点，贯穿于整堂课，以快速反应为兴趣导入，营造生动愉快的课堂气氛，积极引导学生投入课堂，激发学习兴趣，为教材的学习做好铺垫。
在设计本课中，教师努力为学生营造轻松愉悦的教学环境，民主、自由的教学氛围。
积极鼓励学生们发挥主观能动性，大胆地进行探索，从而促进学生身心和谐的发展。
六、教法运用针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养奋力拼搏精神”的教学理念。
三级蛙跳教案
三级蛙跳教案教案标题：三级蛙跳教案教案目标：1. 学生能够正确理解和执行蛙跳动作。
2. 学生能够通过蛙跳锻炼身体协调性和肌肉力量。
3. 学生能够在游戏中体验合作和竞争的乐趣。
教学重点：1. 正确理解和执行蛙跳动作。
2. 培养身体协调性和肌肉力量。
3. 合作和竞争意识的培养。
教学准备：1. 教室或室外空间。
2. 蛙跳示范视频或图片。
3. 蛙跳游戏道具（如标记点、奖励物品等）。
4. 记分板或记录表格。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示蛙跳示范视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论蛙跳的好处，如锻炼身体、培养协调性等。
主要活动：1. 组织学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备进行蛙跳活动。
2. 向学生示范蛙跳的正确姿势和动作要领，包括蹲下、双手触地、用力跳跃等。
3. 让学生进行蛙跳练习，关注学生的动作是否正确，并及时给予指导和纠正。
4. 设计蛙跳游戏，如比赛跳跃距离、跳跃次数等，以激发学生的竞争意识和合作精神。
5. 根据游戏结果，给予学生奖励或鼓励，以增强学生的积极性和参与度。
总结活动：1. 与学生一起回顾蛙跳活动的过程和收获。
2. 引导学生思考如何将蛙跳的技巧运用到其他运动项目中。
3. 鼓励学生在课余时间继续进行蛙跳练习，以提高身体素质和运动能力。
教学延伸：1. 将蛙跳与其他动作相结合，设计更复杂的运动项目，如蛙跳后立定投篮等。
2. 组织学生参加蛙跳比赛或展示活动，以激发学生的兴趣和动力。
评估方法：1. 观察学生在蛙跳活动中的表现，包括动作的准确性和协调性。
2. 记录学生在游戏中的成绩或表现，以评估学生的竞争力和合作能力。
教学反思：1. 对学生在蛙跳活动中的表现进行积极评价和鼓励。
2. 分析学生在蛙跳活动中可能存在的问题，并针对性地给予指导和训练。
3. 总结教学经验，为今后的教学活动提供参考和改进方向。
《三级蛙跳》教学设计
《三级蛙跳》教学设计教学目标：1.能够理解并记忆《三级蛙跳》这首儿歌的歌词2.能够模仿儿歌中的动作，并进行实践3.能够通过游戏方式提高学生的听力和运动反应能力教学准备：1.教师：准备一份儿歌的歌词及歌曲CD《三级蛙跳》2.学生：穿着舒适的运动服装教学过程：1.畅谈故事背景：学生分组讨论关于蛙和跳的知识，引导学生了解蛙的特点和跳的方法，以激发学生的兴趣并提前了解相关知识。
2.听歌讨论歌词：教师播放《三级蛙跳》的歌曲，并给学生每人一份歌词。
学生们边听边看歌词，之后与小组成员讨论歌词的含义和主要内容。
3.学唱歌曲：教师先带着学生整体唱歌，然后分小组尝试唱歌两到三遍，最后每个小组派一个代表上台唱歌。
4.小组活动：教师将学生分成几个小组，每个小组选择一名学生担任蛙，其他学生则一起模仿音乐中的动作，跳着跳着则蛙要跳到其他同学的位置上，其他同学判断出蛙的所在位置后再进行下一次的跳跃。
5.游戏扩展：教师选择几名学生表演一遍《三级蛙跳》，其他学生通过观察并在音乐停止后选择表演者所站立的位置，通过游戏巩固歌曲中的动作。
6.总结练习：教师带领学生重复练习《三级蛙跳》，并询问一些问题，如：“在歌曲中，我们模仿了哪些动作？”“三级蛙跳是怎样的一种跳跃方式？”“你通过这个教具学到了什么？”7.评价与反思：教师让学生互相评价自己的表演，并提出改进的建议。
教师也可以给予评价和鼓励的反馈。
教学扩展：1.将《三级蛙跳》的动作和歌词结合起来，设计成舞蹈动作，开展团体舞蹈表演。
2.学生可以选择自己喜欢的动物和动作来编一段自己的儿歌。
3.利用班级的音乐或体育课时，邀请其他班级来观看学生的表演。
教学反思：整堂课设计紧凑，注重了对学生多种智能的培养。
通过歌曲、动作模仿和游戏的方式，让学生在愉快的氛围中学习和锻炼。
同时，通过小组合作和评价反思，促进了学生之间的互动和团队意识的培养。
在教学过程中，能够充分了解学生对歌曲、动作和游戏的情感和思考，对于提高教学效果非常重要。
三级蛙跳教案设计
三级蛙跳教案设计一、教学目标1. 让学生掌握三级蛙跳的基本技巧和动作要领。
2. 提高学生的身体协调性和爆发力。
3. 培养学生的团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 三级蛙跳的基本动作和技巧。
2. 训练学生的跳跃力和协调性。
3. 团队合作和竞技比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：三级蛙跳的动作要领和技巧。
2. 教学难点：身体协调性和跳跃力的提高。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：分组练习，个别指导。
3. 比赛法：团队竞技，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的跑步、拉伸等热身活动，准备身体。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解三级蛙跳的动作要领，并进行示范。
让学生注意观察动作细节，如起跳、落地等。
3. 分组练习（10分钟）：将学生分成若干小组，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队合作训练（5分钟）：引导学生进行团队合作，进行集体三级蛙跳训练，培养学生的团队协作能力。
5. 竞技比赛（5分钟）：组织学生进行三级蛙跳比赛，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
6. 总结与反思（5分钟）：让学生分享自己的学习心得和感受，教师进行总结和点评，鼓励学生继续努力。
教案设计注意事项：1. 确保教学内容科学、系统，符合学生的年龄特点和身体发展水平。
2. 注重学生的安全，避免发生运动损伤。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在教学中得到锻炼和提高。
4. 营造积极、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。
六、教学评价1. 评价学生对三级蛙跳动作要领的掌握程度。
2. 评价学生的身体协调性和跳跃力提升情况。
3. 观察学生在团队合作和竞技比赛中的表现，评价其团队精神和竞技态度。
七、教学资源1. 教学场地：宽敞的田径场或体育场地。
2. 教学器材：标志物、计时器、测量工具、安全垫等。
3. 教学辅助工具：教学图片、视频等。
立定三级蛙跳公开课
立定三级蛙跳教学设计一、指导思想：依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。
二、德育渗透点注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
三、教材分析：初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。
立定三级蛙跳重点考查学生的爆发力与身体协调性，对学生的弹跳素质有很高的要求，还要求学生掌握技术要领。
三级蛙跳强调三步之间协调用力，在教学过程中教师要注意强调“一快、二平、三高”。
本课是立定三级蛙跳单元教学计划四次课中的第一课时，为新授课，在实施中采用不同的教学方法不仅能够巩固练习，同时培养学生合作能力和竞争意识。
四、学情分析：本课教学对象是初一学生，班级男、女比例相当，40人左右。
学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。
且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。
五、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，让学生模仿正确技术。
2、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。
3、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。
4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。
三级蛙跳教案第一次课
三级蛙跳教案第一次课一、教学目标。
1.了解三级蛙跳的基本动作要领。
2.掌握三级蛙跳的基本技巧。
3.培养学生的协作能力和团队精神。
二、教学重点。
1.三级蛙跳的基本动作要领。
2.三级蛙跳的基本技巧。
三、教学难点。
1.三级蛙跳的连续性动作。
2.学生之间的协作配合。
四、教学准备。
1.教学场地，室内或操场。
2.教学器材，标志物、计时器。
3.教学内容，三级蛙跳的基本动作要领和技巧。
五、教学过程。
1.热身活动。
在开始教学之前，首先进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行体能训练。
2.介绍三级蛙跳。
首先，向学生介绍三级蛙跳的基本动作要领，包括蹲下、用双手触碰地面、跳跃等动作。
然后，示范三级蛙跳的动作，并让学生跟随练习。
3.练习三级蛙跳。
让学生分成小组，进行三级蛙跳的练习。
每个小组选择一名队长，负责组织队员进行训练。
在训练过程中，老师要及时指导学生的动作要领，并纠正他们的错误动作。
4.比赛环节。
在学生掌握了基本的三级蛙跳技巧后，可以组织一场比赛，让学生们在规定的时间内，尽可能多地完成三级蛙跳。
比赛结束后，老师可以根据学生的表现给予奖励，以激励他们更好地练习三级蛙跳。
5.总结。
在比赛结束后，老师可以对学生的表现进行总结，指出他们在练习中的不足之处，并提出改进意见。
同时，也要表扬学生在练习中取得的进步，以增强他们的信心和动力。
六、教学反思。
通过本次课的教学，我发现学生在三级蛙跳的练习中存在一些共性问题，如动作不标准、配合不默契等。
因此，在今后的教学中，我会更加注重学生基本功的训练，加强队内的协作配合，以提高学生的综合能力。
七、作业布置。
布置作业，要求学生在家继续练习三级蛙跳，并在下节课时展示自己的进步成果。
八、教学反馈。
教学反馈，在下节课时，老师可以对学生的作业进行检查，并针对学生的表现给予及时的反馈和指导。
通过本次课的教学，学生们对三级蛙跳有了更深入的了解，并在实践中逐渐掌握了基本的技巧。
同时，通过小组合作和比赛的形式，也培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
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《三级蛙跳》教学设计
教材简析：
初中阶段，学生身心正处于快速发育成长期间，《体育与健康课程标准》在水平目标四中提出要通过各种形式的练习发展跳跃能力。
立定三级蛙跳的方法是两脚平行站立于起跳线后，由半蹲姿势开始，双臂由后向前上方摆动同时下肢用力蹬地跳出，腾空后收腹举腿，伸小腿落地屈膝缓冲，完成三次连续的跳跃动作。
其成绩以丈量起跳线至最近端落地点之间的垂直距离为准，距离越远越好。
由于该项目对场地条件要求不高，技术动作比较简单，易学易练，深受广大师生的喜爱。
它对发展学生速度、力量、灵敏性、协调性等素质，特别是发展下肢肌肉、韧带、关节等力量，有极大的实用性和实效性。
为了提高学生学习兴趣，本课在实施中以不同游戏方式练习、学习立定三级蛙跳，减少教材学习的枯燥性。
现在的学生大多数是独生子女，他们的团队合作能力与集体荣誉感比较欠缺，心里承受能力比较低，因此，运用游戏接力比赛的方式不仅能巩固练习技能同时培养学生合作能力和竞争意识。
一、本课指导思想：
依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心里和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习立定三级蛙跳技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生不断超越自我的品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。
确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
二、教学内容：
1 、三级蛙跳；
2 、游戏：跳跳更健康。
三、学情分析：
本次授课的班级是八年级（7）班，其中本班女生较多26名，男生20名，平时学习纪律较好，但是绝大多数学生家庭条件优越，平时缺少锻炼身体素质较差，怕苦怕累、意志品质比较薄弱。
在教学中采用情境教学法，激发学生敢于挑战困难的精神，使学生积极参与到解决问题中来，并能发挥自己的潜能，让学生积极主动地学习。
四、教学目标（水平四）：
通过教学让学生初步掌握立定三级蛙跳的方法，逐步提高学生的跳跃能力；促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展；增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展；培养学生的勇敢、果断和克服困难等优良品质。
五、教学重难点：
重点：双脚用力蹬地向前上方跳起，空中积极收腹。
难点：蹬、摆协调用力的配合。
六、教学方法的设计：
1、课的开始安排常规与创新结合的活动，活跃情绪，提高学生的注意力，启发学生思维想象力和学习兴趣。
2、采用多种手段教学，逐步进行立定三级蛙跳的基本技术教学，解决用力蹬地跃起积极收腹的教学重点，讲解示范、练习与游戏交叉来教学，解决蹬、摆协调用力的配合这一难点。
3、立定三级蛙跳的教学，变化多样，由易到难的教学步骤，使条理更加清晰。
4、游戏教学充分发挥学生的主体作用，设计一定的“情境”，让学生充分发挥自己的创造力，体验运动的乐趣，以提高学生的练习兴趣。
5、课的结束采用最近几年兴新的运动项目偷伽练习，引起学生的好奇心，缓和情绪，达到生理上的放松，心理上的满足。
七、教学步骤：
课堂常规一徒手操一柔韧牵拉一游戏：夹球跳跃比赛一学习立定三级蛙跳一立定
三级蛙跳的纠正性练习一小结一下课
三级蛙跳教案
班级：初二（7）人数：46 任课教师：叶承志
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