班会 感受身边小幸福
生活中的小幸福主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-02
目 录
• 什么是生活中的小幸福 • 分享生活中的小幸福 • 创造生活中的小幸福 • 感悟生活中的小幸福 • 生活中的小幸福的实践应用
01
什么是生活中的小幸福
定义与特点
定义
生活中的小幸福是指日常生活中 那些简单、微小、美好的时刻和 感受，通常与人们的情感、心态 和价值观相关。
小幸福对生活的影响
提高生活质量
小幸福能够让人们更加关注生活 中的美好，提升生活的满足感和
幸福感。
增强人际关系
分享和传递小幸福可以增进人与 人之间的情感联系，增强社交关
系。
促进积极心态
小幸福的体验有助于培养乐观、 积极的心态，面对困难和挑战更
加从容。
小幸福与心理健康的关系
减轻压力
小幸福的体验能够缓解生活压力，帮助人们放松 身心，减少焦虑和抑郁情绪。
02
分享生活中的小幸福
个人小幸福分享
总结词
通过个人分享，感受生活中的小确幸，培养积极心态。
详细描述
邀请同学们分享自己生活中感到幸福的时刻，如一顿美味的晚餐、一次意外的 惊喜、一个温暖的拥抱等，让同学们意识到幸福就在身边，培养珍惜当下、感 恩的心态。
小幸福时刻的照片或物品展示
总结词
通过实物展示，重温幸福的瞬间，激 发美好回忆。
详细描述
鼓励同学们带来自己觉得最幸福的照 片或物品，如一张合照、一封信、一 件礼物等，通过展示和分享，重温那 些幸福的时刻，激发美好的回忆。
小组讨论：我们身边的小幸福
总结词
通过小组讨论，发现身边的小幸福，培养团队合作和沟通能 力。
详细描述
将同学们分成小组，围绕“我们身边的小幸福”展开讨论， 鼓励大家积极发言、分享观点，通过交流和讨论，发现身边 容易被忽略的小幸福，同时培养团队合作和沟通能力。
感受幸福主题班会
感受幸福主题班会
在幸福主题班会中，我感受到了无尽的温暖和喜悦。
从大家的笑容和眼神中，我能感受到彼此真挚的关怀和友爱。
在班会上，我们聚在一起分享自己的幸福体验和感受。
有的同学分享了在学习中的进步，有的同学分享了收到的亲友关怀，还有的同学分享了自己取得的成就和奖项。
听着每个同学的故事，我感受到了幸福并不只存在于单一的方面。
幸福可以来自于学习上的小进步，可以来自于亲友之间的陪伴和理解，也可以来自于朋友们的肯定和鼓励。
除了个人的幸福，我们还讨论了如何为他人创造幸福。
在活动中，我们一起策划了一场义卖活动，将所得款项用于帮助贫困地区的儿童。
这个过程中，我们深切地感受到了帮助他人所带来的内心满足和幸福感。
通过这次班会，我意识到幸福并不是一种孤立的感受，而是需要与他人分享和传递的。
每个人都可以成为他人的幸福源泉，通过自己的关怀和付出，给予他人温暖和幸福。
在未来的日子里，我希望能够继续保持对幸福的敏感和关注，时刻记住帮助他人的重要性。
只有在分享和传递幸福的过程中，我们才能真正体会到幸福的力量和意义。
幸福班会心得体会
幸福班会心得体会幸福班会心得体会最近参加了一次幸福班会，深受启发和感动。
通过这次班会，我对幸福有了更深入的理解，并且也深刻感受到了班会对于学生的正面影响。
首先，我在幸福班会中学到了什么是真正的幸福。
在这个物欲横流的社会，我们常常被物质与功名所困扰，追求着表面上的成功，忽略了内心的满足。
而幸福班会给了我一个新的思考角度，告诉我幸福是一种内心的感受，是来自于对生活的热爱与珍惜。
通过和同学们分享幸福经历，我感受到了他们心中真正的幸福。
有的同学说他们幸福的时刻是陪伴家人的时候，有的同学则是有爱人陪伴的时候。
这让我意识到，幸福不仅仅来源于个人的成就和物质的丰富，更重要的是要学会享受生活中的点滴众多的美好瞬间。
其次，幸福班会给了我一个交流的平台，让我主动表达自己的感受和想法。
在平时的学习生活中，我们往往都是在规定的时间和空间里接受别人的灌输和教育，很少有机会说出自己真实的心声和想法。
而幸福班会却给了我们一个机会，让我们主动分享自己的幸福经验和心得体会。
在班会中，我主动分享了一个让我感到幸福的经历，那就是参加社会实践活动。
通过参加实践活动，我结识了许多新朋友，亲身体验了社会的残酷与温暖，反思了自己的不足，这些经历都让我感到了幸福与成长。
通过我的分享，我发现其他同学也有类似的经历，这让我明白到幸福是可以共享的，而且通过分享，我们可以相互影响，更好地理解和感受幸福。
同样重要的是，幸福班会给了我一种情感的渲泄和解脱。
在这个竞争激烈的社会，我们常常承受着巨大的心理压力，很难找到一个可以宣泄情感的出口。
而在班会中，我们可以坦诚地表达自己的感受，倾诉自己的困惑和压力。
在一次班会中，我讲述了我感到内疚和后悔的故事。
听完我的分享，班主任给了我许多鼓励和建议，让我对自己有了更深刻的认识，并且鼓起勇气去解决这个问题。
有同学在分享中也表达了类似的情感困扰，而我们也给予了对方鼓励和支持。
这种情感的宣泄和共享让我们感到放松和释放，让我们觉得有了一种归属感和安心感。
主题班会-感受身边小幸福
主题班会-感受身边小幸福《感受身边小幸福》主题班会设计一、班会主题：感悟幸福。
二、班会目标：1、通过《认识幸福》《感受幸福》环节，让学生能认识到什么是幸福。
感受到自己的幸福。
2、通过《创造幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在，去创造更多的幸福。
四、活动准备：1、每个人思考一件令自己最幸福的事。
2、学唱《大庆幸福谣》3、布置黑板。
五、场景设计：1、黑板上《感悟幸福》四个大字，给班级创造了一定的氛围。
2、出一期以幸福为主题的黑板报六、活动设计：整节活动主要有三个环节。
分别是认识幸福、感受幸福和创造幸福。
七、活动过程开场白：（A、B代表主持人发言）A：有人说"幸福就是让爱你的人幸福"有人说"幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己"有人说"幸福是长久的,而时间是短暂的"有人说"被别人关爱就是幸福"B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前；A:那么在你的眼里幸福是什么呢？下面进入我们班会的第一个环节：第一环节认识幸福A:动画片《喜羊羊与灰太狼》的故事我们都看过，在青青草原上有一群快乐的小羊，他们过着无忧无虑的幸福生活。
那么让我们一起来倾听一下小羊的幸福。
1.歌曲欣赏《别看我只是一只羊》（表演者：贺龙宇王微）B:幸福是一种感觉，幸福是一种心态。
只有你想幸福，幸福就无处不在。
请欣赏王鑫齐带来的诗歌《幸福》2.诗歌朗诵《幸福》（表演者：王鑫齐）幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福着我们的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾！幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！我们快乐着！通八达我们幸福着！A:每个人对幸福的理解不同，同学们请你来谈一谈你最幸福的事。
感受身边小幸福班会教案模板（共2篇）
感受身边小幸福班会教案模板（共2篇）第1篇：班会教案《幸福就在我身边》主题班会班会教案《幸福就在我身边》主题班会班会缘起:现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。
为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。
班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。
更要知道幸福需要我们去创造。
班会准备:录音机、磁带、头饰班会过程:一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。
(女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。
进行班会第一项:班长讲话。
(略)(男):进行班会第二项:活动开始。
(女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。
我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。
男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。
我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。
真可谓是衣来伸手、饭来张口。
女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。
我们应该自己动手去创造幸福。
男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。
女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。
接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。
女:她们的舞姿真是太美了。
是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。
那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。
同学们自由发言。
男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。
接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。
所以,幸福的真正含义就是:给予。
感受身边的小幸福演讲稿（精选5篇）
感受身边的小幸福演讲稿（精选5篇）感受身边的小幸福篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!当你发现幸福隐藏在你的身边的时候，请将它捡拾起来，好好珍藏，它会使你变得更加快乐。
幸福，这个名词对于我们来说，并不陌生。
很多时候，我们的身边处处充盈着幸福，问题的关键是我们要善于发现我们的幸福，从那些细微的小事中，感受属于自己的幸福。
当清晨的第一缕阳光照进卧室，新的一天又将要开始。
一双勤劳的手开始捡拾幸福的历程。
初三的日子开始了，每天生活在紧张而又无味之中，幸福常常从我们身边掠过。
当听着教学楼里传出读书声的时候，我时常感到幸福。
你想啊，在宽敞的教室里，有那么多的同学与你相伴读书，大家一起向着自己的目标努力，这是一件多么幸福的事情。
若干年后，还去哪找这样的纯粹的读书的时光呢?所以，捡拾幸福，从每天的读书声开始。
操场上，同学们在尽情欢乐。
一群群活力四射的孩子在绿荫场上，自由自在地奔跑，肆意地挥洒汗水，酣畅淋漓地投篮……几个要好的朋友一起坐在树荫下，操场边，仰望蓝天，放松心情。
让蓝天白云见证彼我们的友谊……一起努力奔跑挥洒汗水的时光，一起追逐梦想放飞理想的时光，那是一种青春绽放的美丽，那是一种纯粹无私的友谊，那是一种无忧无虑的幸福。
中午，饥肠辘辘地回家，饭桌上可口的饭菜让人忘记一切不快。
夜晚，疲惫不堪地回家，客厅那盏明亮的灯光让人感受家的温暖。
难忘那个暴雨的下午，淋雨跑出校门，就看到大雨中母亲的身影;难忘那个炎热的中午，顶着烈日回到家里，凉爽的空调伴着妈妈关切的话语……捡拾幸福，家是我们永远幸福的港湾。
让我们一起捡拾幸福、品味幸福吧!感受身边的小幸福演讲稿篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!捡拾幸福，捡拾的是餐桌上一盘盘温暖的饭菜，课堂上一声真诚的赞许，又或是一次春雨中漫步的芳草，一次醉心的阅读……幸福的是把它装入行囊，它伴你快乐成长!夏日已到，又是一个晴朗的周末。
踏出户外，阳光明媚，繁盛的香樟树和梧桐树交错生长，几缕顽皮的阳光从树缝中跳下来，稀稀疏疏的人影倒影在水池里，一条红色小鱼跃出水面，打破了这如镜的水面，为夏日添加了几丝生机。
感受幸福主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全校师生---一、班会开场（随着轻柔的音乐，张老师走上讲台，微笑着向同学们问好。
）张老师：“大家好！今天我们班会的主题是‘感受幸福’。
幸福，是我们生活中最美好的追求，也是我们不断前进的动力。
希望通过今天的班会，大家能够更加深刻地理解幸福的含义，学会珍惜身边的每一份幸福。
”二、幸福故事分享（张老师邀请了几位同学上台，分享他们的幸福故事。
）故事一：小明的成长之路小明同学：“大家好，我是小明。
我想分享的是我家的故事。
小时候，我家条件并不好，父母为了给我和弟弟创造一个良好的成长环境，一直辛勤工作。
虽然生活艰辛，但父母总是用乐观的态度面对一切。
他们的爱让我感受到了家的温暖，也让我明白了幸福的真谛——那就是家人的陪伴和关爱。
”故事二：小红的志愿者经历小红同学：“大家好，我是小红。
我最近参加了一次志愿者活动，去帮助那些需要帮助的人。
在这个过程中，我看到了很多感人的瞬间，也深刻体会到了帮助他人的快乐。
我发现，幸福其实就在我们身边，只要我们愿意去发现，去付出。
”三、幸福感悟讨论（张老师引导同学们就幸福话题展开讨论。
）张老师：“同学们，听了刚才的故事，大家有什么感想呢？请分享一下你们对幸福的理解。
”同学们纷纷发言：学生A：“我觉得幸福就是有爱，有家人的陪伴，有朋友的关心。
”学生B：“幸福是做自己喜欢的事情，追求自己的梦想。
”学生C：“幸福是帮助别人，看到他们快乐。
”四、幸福瞬间分享（同学们纷纷分享自己生活中的幸福瞬间。
）学生D：“我每天放学回家，看到妈妈在厨房忙碌的身影，那一刻，我觉得好幸福。
”学生E：“我每天晚上都会和爸爸妈妈一起散步，那是我们最幸福的时光。
”五、班主任总结（张老师对今天的班会进行总结。
）张老师：“今天，我们通过分享故事、讨论和分享瞬间，大家对幸福有了更深刻的认识。
幸福其实很简单，它就在我们身边，只要我们用心去感受，去珍惜，就能找到幸福。
感悟幸福主题班会教案
一、教案名称：感悟幸福主题班会教案二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生理解幸福的含义，认识到幸福是一种心态和感受。
2. 培养学生积极面对生活，学会发现和珍惜身边的幸福。
3. 提高学生的人际交往能力，学会关爱他人，传递幸福。
四、教学重点与难点：重点：让学生认识到幸福是一种心态和感受，学会发现和珍惜身边的幸福。
难点：培养学生积极面对生活，提高人际交往能力，关爱他人，传递幸福。
五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提问：“你们认为幸福是什么？”，引导学生思考和分享对幸福的理解。
2. 主题活动一：幸福在哪里？教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己身边的幸福事例，引导学生发现生活中的幸福。
3. 主题活动二：幸福的心态教师通过讲解和案例分析，让学生认识到幸福是一种心态，学会以积极的心态面对生活。
4. 主题活动三：传递幸福教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动关爱他人，传递幸福，如为同学提供帮助、关心身边的人等。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到幸福的重要性，并激发他们积极面对生活，关爱他人，传递幸福的动力。
6. 课后作业：教师布置作业，让学生写一篇关于“感悟幸福”的心得体会，加深对幸福主题的理解和感悟。
六、教学准备：1. 准备相关的幸福事例和案例，用于教学活动中的分享和讨论。
2. 准备小组讨论的道具和材料，用于促进学生参与和互动。
3. 准备课后作业的评分标准和反馈方式，以确保学生的作业质量。
七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解幸福的含义和心态，引导学生理解和思考。
2. 采用小组讨论法，让学生在小组内分享和讨论自己的幸福经历，促进学生互动和交流。
3. 采用案例分析法，教师分享相关的幸福案例，让学生分析和思考，提高学生的理解能力。
八、教学评价：1. 课堂参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和分享等，以评估学生的积极性和兴趣。
2. 课后作业评价：评估学生的课后作业质量，包括内容的完整性、思考的深度和表达的清晰度等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《感受身边小幸福》主题班会设计
一、班会主题：感悟幸福。
二、班会目标：
1、通过《认识幸福》《感受幸福》环节，让学生能认识到什么是幸福。
感受到自己的幸福。
2、通过《创造幸福》环节，让同学们知道，幸福不是从天而降的，它需要我们不断的学习，不断的进步，去认识幸福，理解幸福的同时，更需要我们去努力拼博，珍惜现在，去创造更多的幸福。
四、活动准备：
1、每个人思考一件令自己最幸福的事。
2、学唱《大庆幸福谣》
3、布置黑板。
五、场景设计：
1、黑板上《感悟幸福》四个大字，给班级创造了一定的氛围。
2、出一期以幸福为主题的黑板报
六、活动设计：
整节活动主要有三个环节。
分别是认识幸福、感受幸福和创造幸福。
七、活动过程
开场白：（A、B代表主持人发言）
A：有人说"幸福就是让爱你的人幸福" 有人说"幸福就是在逆境中成长,从而磨练自己" 有人说"幸福是长久的,而时间是短暂的" 有人说"被别人关爱就是幸福"
B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐；有人说：幸福是光明正大、宽宏大量；有人说幸福是善解人意、无微不至；有人说幸福是坚定信念、勇往直前；
A: 那么在你的眼里幸福是什么呢？下面进入我们班会的第一个环节：第一环节认识幸福
A: 动画片《喜羊羊与灰太狼》的故事我们都看过，在青青草原上有一群快乐的小羊，他们过着无忧无虑的幸福生活。
那么让我们一起来倾听一下小羊的幸福。
1.歌曲欣赏《别看我只是一只羊》（表演者：贺龙宇王微）
B: 幸福是一种感觉，幸福是一种心态。
只有你想幸福，幸福就无处不在。
请欣赏王鑫齐带来的诗歌《幸福》
2.诗歌朗诵《幸福》（表演者：王鑫齐）
幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。
幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。
幸福着我们的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾！
幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！
我们快乐着！通八达我们幸福着！
A: 每个人对幸福的理解不同，同学们请你来谈一谈你最幸福的事。
3.一句话谈幸福。
(请用一句话描绘你认为最幸福的事)
B：幸福是一个谜。
你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
下面我们看看这些人眼中的幸福请老师播放幻灯片。
A: 看到这些之后，大家觉得自己是幸福的吗？让我们一起唱《幸福拍手歌》，唱出你的幸福快乐吧。
B：幸福，它无处不在，无时不有。
那么你感受到了你的幸福吗？
A：那现在进入我们班会第二篇章《感受幸福》
第二环节《感受幸福》
1.七嘴八舌谈幸福。
B：小组讨论，你现在享受着那些幸福。
请用一张纸写一写你现在的的幸福小组展示。
B：请小组展示。
A：大家说得真好。
下面让我们一起来朗诵诗歌《提醒幸福》
2.诗歌朗诵（全体）
享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。
幸福是一种心灵的振颤。
它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。
它出现的频率并不像我们想象的那样少。
人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
——毕淑敏《提醒幸福》B:下面有请老师来给我们一些寻找幸福的启示。
3.幸福小贴士：教你感受幸福。
（出示幻灯片）
第三环节创造幸福
B:我们的校园建设越来越好，这也让我们格外的幸福，下面请欣赏三句半《幸福校园人人赞》
1.三句半《幸福校园人人赞》
甲：日出东方红艳艳，
乙：学校面貌大改变，
丙：我们四人来表演，
丁：三句半。
甲：网络教学情浪漫，
乙：冲浪换来星光灿，
丙：高效课堂乐趣多，
丁：新手段。
甲：宽敞教室新筹建，
乙：师生住宿真方便，
丙：食堂饭菜真可口，
丁：营养线。
甲：学子享受校园情。
乙：住宿补助年年有
丙: 面包牛奶免费用，
丁：课间饭.
甲：咱们学生胖脸蛋，
乙：咱们教室体康健，
丙：美好校园幸福多，
丁：齐夸赞！
A:幸福校园需要我们共同去建设，思考一下我们能为幸福校园做些什么呢？请小组讨论。
2.幸福校园我来建（小组讨论我们能为创建幸福校园做什么）
B:下面请各组代表发言
3. 小组代表发言。
4.教师总结出示幻灯片
(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事,学会说“谢谢”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报答我们身边的人。
（四）班主任总结发言。
教师发言。
同学们的班会课上的很精彩。
我一来说一说我对幸福的认识
幸福是母亲的关怀
幸福是充足的食物
幸福是绿色的生活
幸福是沉甸甸的麦穗
幸福是自由的跳跃
幸福是手中的希望
幸福是知识的启航
幸福是自己的感觉
幸福是搏击险滩
幸福是勇于攀登
其实，幸福就是一种感觉
敞开心灵去感受，幸福无处不在……
祝所有的人幸福
最后我们以一首《大庆幸福谣》结束我们今天的班会！）
大家齐唱歌曲《大庆幸福谣》
东兴中学
陈丽华
《感受身边小幸福》主题班会设计
东兴中学
七年一班。