幼儿园中班社会教案：十二生肖
幼儿园中班社会十二生肖优质教案通用
幼儿园中班社会十二生肖优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统节日与文化》，详细内容为“十二生肖”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的十二生肖传统文化，认识十二种动物，并学会用十二生肖进行简单的自我介绍。
二、教学目标1. 知道中国的十二生肖，并能够说出十二种动物的名字。
2. 能够用十二生肖进行自我介绍，培养幼儿的语言表达能力。
3. 了解十二生肖的顺序，知道自己的生肖及家人的生肖。
三、教学难点与重点难点：掌握十二生肖的顺序，用生肖进行自我介绍。
重点：认识十二种动物，了解十二生肖的文化意义。
四、教具与学具准备1. 十二生肖卡片一套。
2. 十二生肖挂图一张。
3. 纸质十二生肖头饰一套。
4. 生肖故事书一本。
5. 生肖儿歌CD一张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴生肖头饰，以猜谜语的形式引导幼儿说出十二生肖动物名字，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示十二生肖卡片，讲解每种动物的特点，引导幼儿了解十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发纸质生肖头饰，让幼儿挑选自己喜欢的生肖，并用生肖进行自我介绍。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织“生肖接龙”游戏，让幼儿按照顺序排列十二生肖，巩固记忆。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放生肖儿歌，引导幼儿跟唱，进一步加深对十二生肖的认识。
教师邀请几名幼儿进行自我介绍，分享学习十二生肖的收获。
六、板书设计1. 十二生肖名称及顺序。
2. 自我介绍示例。
3. 生肖儿歌歌词。
七、作业设计1. 作业题目：用十二生肖进行自我介绍，并说出家人的生肖。
答案示例：大家好，我叫小兔子，我的爸爸是属龙的，妈妈是属羊的。
2. 画出自己喜欢的生肖动物，并涂上颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对十二生肖的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织一次“生肖家庭”主题班会，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中进一步了解和传承十二生肖文化。
幼儿园中班教案《12生肖》
幼儿园中班教案《12生肖》教案：《12生肖》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班教材《认识动物》单元的第12生肖部分。
教学内容包括：1. 介绍12生肖的名称和顺序；2. 讲解12生肖的传说故事；3. 学习12生肖的相关的习俗和文化。
二、教学目标1. 让学生了解和认识12生肖的名称和顺序；2. 通过讲解12生肖的传说故事，培养学生的想象力和语言表达能力；3. 通过学习12生肖的相关习俗和文化，增强学生的文化意识和传统美德。
三、教学难点与重点重点：12生肖的名称和顺序；难点：12生肖的传说故事的理解和文化习俗的学习。
四、教具与学具准备教具：PPT、12生肖图片、卡片；学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的动物玩具，引导学生发现这些动物都属于12生肖中的某一个。
2. 教学内容讲解：通过PPT展示12生肖的图片和卡片，引导学生学习和记忆12生肖的名称和顺序。
3. 例题讲解：讲解12生肖的传说故事，引导学生理解12生肖的来历和文化意义。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组选择一个生肖，讲述这个生肖的特点和相关的习俗。
5. 文化拓展：引导学生了解12生肖在不同地区的文化和习俗，如在中国的春节庆祝活动中，人们会按照自己的生肖来选择礼物等。
六、板书设计板书设计包括12生肖的名称和顺序，以及每个生肖的简单介绍。
七、作业设计作业题目：请学生用自己的话讲述12生肖的传说故事，并选择自己最喜欢的生肖，说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次教学，发现学生在学习12生肖的名称和顺序时比较容易掌握，但在理解12生肖的传说故事和文化习俗时存在一定的困难。
在今后的教学中，需要更加深入地讲解12生肖的文化背景，帮助学生更好地理解和掌握这部分知识。
拓展延伸：可以让学生进一步了解自己父母的生肖，了解不同生肖之间的相互关系，以及生肖对人们性格的影响等。
重点和难点解析在幼儿园中班教案《12生肖》中，需要重点关注的细节是12生肖的传说故事的理解和文化习俗的学习。
幼儿园中班教案：中班社会《十二生肖》教案范文
幼儿园中班教案：中班社会《十二生肖》教
案范文
本节课是一堂幼儿园中班社会教案，以《十二生肖》为主题，通过故事讲解和活动设计，帮助中班幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，培养他们的文化意识和团队合作能力。
教学目标：
通过故事讲解和活动设计，帮助中班幼儿了解中国传统文化中的十二生肖。
培养幼儿的文化意识，让他们了解和尊重不同的文化传统。
促进幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人合作和协调。
教学准备：
准备一本适合中班幼儿的《十二生肖》故事书。
准备一些与十二生肖相关的活动，如制作手工艺品、进行角色扮演等。
教学过程：
1. 故事讲解：
教师向中班幼儿讲解《十二生肖》的故事，让他们了解每个生肖的特点和代表的年份。
2. 活动设计：
教师设计一些与十二生肖相关的活动，如制作手工艺品、进行角色扮演等，让幼儿亲身参与，加深对生肖的理解。
3. 团队合作：
教师组织中班幼儿进行一些团队合作的活动，如分组进行角色扮演，让他们学会与他人合作和协调。
通过幼儿园中班社会教案《十二生肖》，帮助幼儿了解中国传统文化中的十二生肖，培养文化意识和团队合作能力。
通过故事讲解、活动设计和团队合作，幼儿们将能够了解每个生肖的特点和代表的年份，学会与他人合作和协调。
幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思
幼儿园中班主题公开课教案《十二生肖》含反思一、教学内容本次公开课的教学内容选自幼儿园中班主题活动教材《我们的生肖朋友》中的第四章《十二生肖》，详细内容包括：介绍十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点、相关故事以及生肖在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的文化素养。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
教学重点：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、故事书、生肖玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示生肖玩具，引导幼儿观察并说出玩具的特点。
（2）教师邀请幼儿分享自己知道的生肖故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿模仿生肖动物的动作和声音，加深对生肖的印象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放十二生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）教师提问，检查幼儿对十二生肖的了解程度。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师组织“生肖猜谜”游戏，提高幼儿的观察力和想象力。
（2）教师邀请幼儿用水彩笔和彩泥创作自己的生肖作品。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：（1）十二生肖排列顺序（2）每个生肖的特点（3）生肖故事简介七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己最喜欢的生肖，并介绍它的特点。
（2）跟家长一起查阅资料，了解生肖在生活中的应用。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本次公开课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
幼儿园中班主题教案 十二生肖9篇
幼儿园中班主题教案十二生肖9篇十二生肖 1一、教学目标：1.认知目标：了解的人文知识，激发对传统文化的热爱。
2.技能目标：能抓住十二生肖的外形特征，运用剪纸的方法完成作品。
培养学生发现问题，解决问题的能力，巩固学过的技能技巧。
3.情感目标：丰富视觉和触觉的审美经验，获得对美术的持久兴趣。
二、教学重点、难点：重点：自悟生肖动物外形的重要性。
难点：抓住生肖动物的外形特征，剪纸作品生动美观。
三、教学准备：1. 课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸等；2. 彩色纸、剪刀、刻刀、胶棒、范作、生肖乐园的背景图。
四、教学过程：（一）复习导入，知识铺垫。
1.师：我这里有一首好听的歌，想听吗？(听十二生肖的歌曲)十二生肖，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。
有关十二生肖的故事和传说有很多；有关十二生肖的各种艺术品也有很多。
2.师：上节课，我们学习了有关十二生肖的知识，知道了十二生肖的选用和排列是根据每天动物活动的时间确定的。
（大屏幕出示相关图片）还知道了能根据十二生肖计算人的年龄。
（请大家看课本，找找自己的生肖属性，在自己的出生年份上打上对勾。
）另外我们还尝试着用彩泥制作了十二生肖动物。
请大家欣赏我们班部分学生的彩泥作品。
你觉得这些彩泥作品怎么样？（很可爱，很漂亮，突出了动物的特征。
）这些作品是怎样制作出来的呢？请小作者说说。
（我先用大块的泥捏身体，再用小块的其它颜色的泥做眼睛，腿等部位。
）这些作品运用了哪些表现方法？（夸张和拟人）3. 板书并揭示课题。
师：今天，我们就来学习制作十二生肖剪纸。
夸张和拟人的手法也将运用于剪纸制作之中。
4.师：什么叫做剪纸呢？就是在彩色纸上用刀或者剪子剪刻出人呀、花鸟呀、各种动物呀等艺术形象。
（二）、学法指导，技法铺垫。
1.欣赏教师作品，自悟剪纸方法。
师：今年是牛年，老师剪了一幅牛的剪纸。
请大家欣赏。
(师出示示范作品)谁来说说老师的剪纸作品怎么样？（很精致！跟真的很相像！）那么老师是怎么制作的呢？（我想老师应该先画出牛的图画来，然后用小刀刻出牛身上的花纹，再用剪子剪出牛的外形。
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思
幼儿园中班《十二生肖》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的世界》第四章《传统文化》，详细内容为《十二生肖》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及各个生肖的特点。
2. 培养学生对传统文化的认识和兴趣。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的排列顺序及各个生肖的特点。
难点：让学生理解并记住十二生肖的顺序，以及了解各个生肖的寓意。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、故事书。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己认识的生肖，并分享关于生肖的小故事。
2. 讲解十二生肖的排列顺序及特点（10分钟）（1）教师展示挂图，引导学生按照顺序排列十二生肖。
（2）教师讲解每个生肖的特点，如：鼠的聪明、牛的勤劳等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事书，讲述一个关于十二生肖的故事，让学生通过故事了解生肖的顺序和特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，检查学生对十二生肖顺序和特点的掌握情况。
（2）学生用彩泥制作自己喜欢的生肖。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个生肖，讨论并展示该生肖的特点和寓意。
六、板书设计板书分为两部分：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 各个生肖的特点和寓意。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己最喜欢的生肖，并写出该生肖的特点和寓意。
2. 答案示例：（1）生肖：龙（2）特点：勇敢、智慧（3）寓意：飞黄腾达、事业有成八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让学生了解十二生肖的顺序和特点，教学效果较好。
但在时间分配上，可以适当增加学生动手操作和展示环节。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他国家的生肖文化。
（2）开展“我心中的生肖”主题活动，鼓励学生创作与生肖相关的作品。
重点和难点解析1. 教学内容的呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计；7. 作业设计的深度和广度；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
中班社会十二生肖教案
中班社会十二生肖教案一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为“十二生肖”。
通过本节课的学习，让学生了解十二生肖的起源、排列顺序、每种生肖的特点及寓意，培养学生对中国传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解每种生肖的特点及寓意。
2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的排列顺序、每种生肖的特点及寓意。
难点：让学生理解并记住十二生肖的排列顺序，以及如何用恰当的词语描述每种生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖卡片，引导学生观察并说出自己认识的生肖。
（2）教师邀请几名学生上台，按顺序排列十二生肖卡片。
（3）教师与学生一起唱《十二生肖歌》，激发学生对生肖的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示十二生肖的排列顺序，引导学生跟读。
（2）教师讲解每种生肖的特点及寓意，帮助学生理解记忆。
（3）教师邀请学生分享自己了解到的生肖故事或趣闻。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，让学生按顺序找出十二生肖。
（2）教师分发画纸和彩笔，让学生选择自己喜欢的生肖进行绘画。
（3）学生之间相互交流，介绍自己的作品。
（2）教师强调十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，激发学生的民族自豪感。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 板书内容：十二生肖排列顺序每种生肖的特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）请按顺序写出十二生肖。
（2）选择一个你最喜欢的生肖，用彩笔为其涂色，并描述其特点及寓意。
2. 答案：（1）鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）答案开放，以学生个人喜好为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了十二生肖的知识，培养了学生对传统文化的兴趣。
2024年中班社会教案十二生肖
2024年中班社会教案十二生肖一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的文化传统》第二节《十二生肖》，详细内容围绕我国传统文化中的十二生肖展开，通过对十二生肖的起源、排序、特点及寓意的学习，使学生了解并传承这一优秀的传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的起源、排序、特点及寓意，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生合作、交流、表达的能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生对传统文化的热爱，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排序、特点及寓意。
教学重点：十二生肖的起源、认识十二生肖的动物。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖故事视频、十二生肖排序卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用十二生肖图片，让学生观察并说出自己熟悉的生肖动物，引出本节课的主题。
设计意图：激发学生兴趣，调动课堂氛围。
2. 新课导入：（1）播放十二生肖故事视频，让学生了解十二生肖的起源。
（2）引导学生学习十二生肖的排序，通过观察、交流，掌握正确的顺序。
（3）展示十二生肖动物图片，让学生认识并了解各种动物的特点及寓意。
设计意图：通过故事、观察、交流，让学生深入了解十二生肖。
3. 实践活动：（1）分组合作，每组选择一个生肖动物，用彩笔、画纸等学具进行创作。
（2）创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
设计意图：培养学生的合作、交流、表达能力和审美意识。
4. 例题讲解：出示十二生肖排序卡片，引导学生按照正确的顺序排列。
设计意图：巩固学生对十二生肖排序的理解。
5. 随堂练习：（1）让学生复述十二生肖的起源、顺序、特点及寓意。
（2）出示十二生肖动物图片，让学生说出对应的生肖。
设计意图：检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 板书十二生肖2. 内容：（1）十二生肖的起源（2）十二生肖顺序（3）十二生肖动物特点及寓意七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的生肖动物画。
中班语言《十二生肖》的教案（精选23篇）
中班语言《十二生肖》的教案中班语言《十二生肖》的教案（精选23篇）中班语言《十二生肖》的教案篇1教学内容：一、唱：《十二生肖歌》二、听：《母鸡与公鸡》三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准× 0 × ∣节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。
课前问课：《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。
而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。
《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
（三）小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。
中班十二生肖社会教案（精选3篇）
中班十二生肖社会教案（精选3篇）中班十二生肖社会篇1活动目标：1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12，能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中，感受过新年的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：1－12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。
活动重点：学习序数1—12。
活动过程：一、经验交流，引出主题出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么？2、和我们平时看到的钟有什么不一样？（平时看到的钟用数字表示时间的，今天的钟是用动物来表示的。
）3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物？4、一共有几只？师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年。
二、结合生肖，学习序数1、十二生肖是有顺序的，有谁知道是怎么排列的？2、谁排第一？第五是谁？3、猴子排在第几？羊呢？那猪呢？等等。
小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
4、游戏：谁不见了规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛，七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
（1）出示桌面上的一群未排队的十二生肖①钟面上的十二生肖挨着顺序，排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。
（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。
）②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(羊)（空挡保留）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”④请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张(马) （不保留空挡）提问：谁不见了？幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”5、送礼物马上就要过年了，我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖，每人选一样礼物。
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幼儿园中班社会教案：十二生肖
幼儿园中班社会教案：十二生肖中班社会活动十二生肖教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道自己的属相，知道xx年是蛇年。
初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看幼儿园中班社会十二生肖教案吧。
幼儿园中班社会教案：十二生肖
活动目标
1、知道自己的属相，知道xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片：十二生肖的特性
活动过程
一、导入
1.谈话引起幼儿兴趣
（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？
再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）
教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。
（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？
知道自己是属什么的吗？
（幼儿大胆发言）
二、展开
1、.知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2、课件演示：认识十二生肖的动物
（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？
（幼儿议论，发言）
（2）游戏：猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他你说的动物没有来）
3、民间故事故事：十二生肖
（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？
（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？
（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？
4、通过儿歌学习十二生肖的排队
聪明的老鼠抢第一
牛哥哥受骗排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5、课件演示：十二生肖
（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。
一．鼠
二．牛
三．虎
四．兔
五．龙
六．蛇
七．马
八．羊
九．猴
十．鸡
十一.狗
十二.猪
（2）问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？
（请幼儿自己说出理由）
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束
游戏：生肖排队
指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，
然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。