大班社会领域教案《十二生肖》
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班社会领域的优秀教案《十二生肖》。
该教案主要让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性，以及与十二生肖相关的趣味故事。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识十二生肖，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 通过趣味故事和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识十二生肖，知道它们的特点和生活习性。
难点：让幼儿理解十二生肖的排序和与它们相关的趣味故事。
四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、生肖卡片、故事书、视频播放设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、生肖头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的同学和老师，发现他们的生肖，引导幼儿讨论生肖的特点和趣味故事。
2. 讲解教材内容：通过故事书和视频，向幼儿介绍十二生肖的来历、特点和生活习性。
3. 随堂练习：让幼儿剪下喜欢的生肖图片，粘贴在画纸上，并用自己的话描述生肖的特点。
4. 小组合作：分组进行生肖排序游戏，培养幼儿的合作能力和观察力。
5. 角色扮演：让幼儿扮演不同的生肖，通过表演展示生肖的特点和趣味故事。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事，并绘制一幅生肖图画。
六、板书设计在黑板上画出十二生肖的卡通形象，每个生肖旁边标注其特点和生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述一个生肖的趣味故事。
答案：例如，幼儿可以讲述“鼠偷油”的故事，介绍鼠的聪明和机智。
2. 请幼儿绘制一幅生肖图画，展示自己喜欢的生肖。
答案：例如，幼儿可以绘制一幅鼠画画，表现出鼠的灵活和敏捷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事和实践活动，让幼儿认识了十二生肖，了解了它们的特点和生活习性。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作能力得到了提高。
同时，幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱也得到了培养。
大班社会教案：十二生肖
•••••••••••••••••大班社会教案:十二生肖大班社会教案:十二生肖作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案:十二生肖，希望对大家有所帮助。
大班社会教案:十二生肖1活动目标：1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。
2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系;发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。
4、学习游戏的玩法及规则。
5、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：1、教具：自制钟面与生肖钟。
2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。
3、配套《幼儿画册》第二册4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表活动过程：一、进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。
1、出示时钟,激发兴趣师：看，老师今天带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告诉我们时间，那时针走一圈是多少小时呢?我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特别的钟，钟面上都是什么呀?有哪些小动物呢?一共有多少种动物呢?为什么是这12种动物呢?你有没有发现什么?(引出十二生肖)(评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。
)2、活动小结。
原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。
(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的，你们能说出它们的顺序吗?刚才按顺序你们都能说出来，牛排第几?虎排第几?羊呢?猪呢?那我再考考你们：(PPT操作)鼠的后面是谁?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁?(评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。
运用知识的迁移原理，将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教育规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的知识具体化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段。
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思
大班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的传统节日与文化》，详细内容为第二节《十二生肖》。
通过学习，让学生了解十二生肖的起源、排列顺序及其所蕴含的文化意义。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解自己的生肖及特点。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及其文化意义。
教学重点：了解十二生肖的起源，掌握自己的生肖及其特点。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课前播放《十二生肖歌》，让学生跟随音乐哼唱，激发兴趣。
邀请学生分享自己知道的关于十二生肖的知识。
2. 讲解十二生肖的起源与排列顺序（10分钟）利用PPT展示十二生肖的图片，讲解其起源和排列顺序。
引导学生观察每个生肖的特点，加深印象。
3. 小组合作活动（15分钟）将学生分成小组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。
要求卡片上包含生肖的图片、特点及排序。
4. 课堂展示与交流（10分钟）各小组展示制作的生肖卡片，介绍自己的生肖，其他同学认真倾听，互相学习。
5. 例题讲解（5分钟）出示一道关于十二生肖的例题，引导学生分析解答。
6. 随堂练习（5分钟）让学生独立完成一份关于十二生肖的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《十二生肖》2. 内容：十二生肖起源排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪生肖特点七、作业设计1. 作业题目：十二生肖连连看。
2. 答案：鼠——1，牛——2，虎——3，兔——4，龙——5，蛇——6，马——7，羊——8，猴——9，鸡——10，狗——11，猪——12。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、小组合作、例题讲解等多种教学方式，让学生掌握了十二生肖的起源、排列顺序及其特点。
大班社会十二生肖教案6篇
大班社会十二生肖教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班十二生肖教案5篇
大班十二生肖教案5篇教案是教师必须要掌握的一种写作技能，是让我们的课堂更加生动的依据，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，下面是作者为您分享的大班十二生肖教案5篇，感谢您的参阅。
大班十二生肖教案篇1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》2、了解家庭成员的属相。
活动过程：1、请幼儿交流属相，引入主题。
（1）幼儿自我介绍自己或家人的属相。
（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。
2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
（1）教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。
（3）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
（1）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
（2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
大班十二生肖教案篇2设计意图：了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。
幼儿园大班社会优秀教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《十二生肖》含反思一、教学目标1.能够认知和掌握十二生肖中的动物形象；2.能够运用幼儿所学的喜欢动物名字和形象，增强对年味的感知；3.培养幼儿的交际能力和表达能力。
二、教学重点1.学习和掌握十二生肖动物的名称和形象；2.运用所学知识，让孩子们感受中国传统文化。
三、教学步骤1. 导入环节（5分钟）通过播放展示十二生肖的PPT，带领孩子们认识十二生肖动物名称和形象。
介绍十二生肖的由来，让孩子们知道十二生肖的重要性。
2. 正式内容（30分钟）a. 观察动物大图（10分钟）老师向孩子们展示十二生肖的大图，并介绍十二生肖的动物形象。
孩子们可以选择自己喜欢的动物说说自己的想法。
b. 制作十二生肖脸谱（10分钟）老师向孩子们展示十二生肖脸谱的制作方法，让孩子们选出自己喜欢的十二生肖动物，并自己动手制作。
c. 分组讨论（10分钟）将孩子们分为小组，让他们分别展示自己制作的十二生肖脸谱，并讨论自己所选的动物。
3. 拓展延伸（10分钟）a. 游戏环节老师向孩子们介绍“十二生肖”游戏，通过游戏让孩子们对十二生肖有更深入的了解。
b. 童谣教唱老师向孩子们教唱《小兔子乖乖》童谣，让孩子们在欢乐的氛围中了解十二生肖的故事。
四、材料准备1.十二生肖的PPT展示；2.十二生肖的大图；3.十二生肖脸谱的制作材料；4.游戏相关物品；5.童谣《小兔子乖乖》。
五、教学效果评估在课程的最后，通过问答或是小测验等方式对孩子们所学内容进行检测，以了解他们所掌握的程度。
同时，也可以通过观察孩子们的制作脸谱的过程，来检验孩子们对所学知识的掌握情况。
六、反思本次活动虽然是以十二生肖为主题的活动，但我们更注重让孩子们在活动中感受和体验中国传统文化。
在教学过程中，我们要注重让孩子们参与其中，通过多种形式的教学，让孩子们更好的了解和掌握课堂内容。
同时，在课堂之外，也要加强对孩子们的社交与交流能力培养，让孩子们在与他人交往时更自信更得体。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思教学目标1.通过学习十二生肖，让幼儿了解传说故事和文化知识；2.提高幼儿的社会认知能力；3.促进幼儿的语言表达和团体合作能力。
教学重点1.让幼儿能够认识十二生肖的顺序和名称；2.能够识别和区分各种生肖形象；3.了解和理解各种生肖形象的传说故事和文化。
教学难点1.通过传说故事让幼儿认识十二生肖的文化内涵；2.帮助幼儿建立积极的社会情感。
教学过程1. 导入环节1.老师先介绍几个生肖形象，然后让幼儿猜测它们的名称；2.引导幼儿根据节数和不同的形象，猜测生肖的总数。
2. 学习内容1.让幼儿识别和区分不同的生肖形象，并学习生肖的顺序和名称；2.介绍不同生肖的传说故事，让幼儿了解文化内涵；3.通过幼儿自我介绍交流的方式，引导幼儿知晓自己属于哪个生肖，从而更好地认识自己和他人；4.学习如何画十二生肖的形象。
3. 实践活动1.老师为幼儿提供一些生肖形象的纸板和颜料，让幼儿用自己的方式尝试画出自己心目中的生肖；2.分组让幼儿通过小组合作的方式，把画好的生肖形象贴在一起，制作一个生肖的故事板，展示给全班同学。
4. 总结归纳1.让幼儿描述自己所画的生肖形象，让别的同学猜测是什么生肖；2.让幼儿通过交流分享自己的体验和收获，让每个人都感受到合作和分享的快乐。
反思此次课程中，我主要涉及生肖知识的传授，难点在于如何让幼儿认识十二生肖的文化内涵和建立积极的社会情感。
在教学过程中，我采用了多种方式来提升幼儿的参与度和自主性，特别是在实践活动环节中，通过小组合作的方式，让幼儿深入参与到课程中来，并且学习如何与别人协作，如何分享自己的创作，获得了一系列积极的社会体验。
在今后的教学中，我还需要更深入地了解幼儿的心理和教育需要，更多地发掘学习过程的自主性和互动性，让幼儿在积极参与教学中，更好地体验到合作、分享、交流和成长的快乐。
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思一、教学目标1.认识中国十二生肖动物，并了解其特点。
2.培养幼儿的集体意识和合作精神。
3.启发幼儿的创意和动手能力。
4.提高幼儿对文化传统的理解。
二、教学内容1.课堂介绍2.讨论与交流3.游戏与活动4.绘画与手工制作三、教学过程1.课堂介绍引导幼儿们了解中国十二生肖的起源、发展和特点。
通过图片或实物等方式向幼儿们介绍每个生肖的名称、代表的年份和特征。
2.讨论与交流让幼儿们围绕不同的生肖展开讨论，探索生肖与人类的关系，并让幼儿们尝试用自己的话语描述每个生肖的特点。
3.游戏与活动3.1 生肖游戏将每个生肖的名称贴在墙上或地上，让幼儿们分成几组，一组一个代表，代表要找到自己对应的生肖并将其归位。
时间内完成的组为获胜组。
3.2 模仿游戏让幼儿们模仿不同生肖的动作和声音，了解生肖的特点并激发幼儿的创意和动手能力。
3.3 舞蹈游戏教授生肖舞蹈，让幼儿学习并跟着舞蹈动作。
舞蹈游戏能够增强幼儿的集体意识和合作精神。
4.绘画与手工制作4.1 绘画让幼儿们自由绘制自己喜欢的生肖动物，通过绘画的方式深化对生肖的认知。
4.2 手工制作让幼儿们用纸板、毛线等材料制作自己喜欢的生肖动物，通过手工制作的方式进一步了解生肖的特点和文化传统。
四、教学反思在教学中，我结合幼儿的实际情况，采用了多种教学方法，既注重幼儿的认知能力，也重视幼儿的参与性和创造性。
通过生动活泼的教学方式，幼儿们在愉快的氛围中学会了中国十二生肖的基本知识和文化传统，并通过游戏和手工制作等方式进一步巩固了对生肖的理解。
同时，我也发现需要改进的地方，比如课堂教学安排不够合理，有时过分强调教师讲述，让幼儿缺乏主动参与和思考的机会。
此外，在游戏和手工制作环节中，也需要更加细致地指导幼儿进行操作，避免出现安全问题。
总之，本次教学虽然有亮点，但也有不足之处。
作为一名教师，我将在今后的教学中，进一步总结经验，完善教育教学理念，为幼儿们提供更优质的教育服务。
大班教案《十二生肖》15篇
大班教案《十二生肖》15篇大班教案《十二生肖》1活动目标：1、了解自己和亲人的属相，体验与家人的亲密情感。
2、能够从和故事情境中推断出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情节，知道十二生肖包含的动物。
活动重点：知道十二生肖包含哪些小动物。
活动难点：了解十二生肖的排列次序。
活动准备：故事课件；十二种小动物的头饰；1-12的数字圆点；《十二生肖》儿歌；小动物说活的录音文件。
活动过程：一、活动导入师："小朋友们，听听来了那些小动物。
一只可爱的小老鼠，牛伯伯也来了……"播放《十二生肖》儿歌，教师带幼儿入场（边听儿歌边模仿小动物）。
二、活动展开1、展示课件。
（1）教师展示课件第一张幻灯片，引出十二种小动物。
师："快看，小动物们来到了大森林里，都有谁啊？一起来数数一共有多少只小动物？"（幼儿："1、2、3、4、5……12，一共十二只。
"）师："很久很久以前，玉皇大帝就想给这十二种小动物排队了，可是怎样排呢，你有没有什么好办法？"（幼儿："按高矮个排队，看看谁最厉害……"）师："你们的办法都很好，小动物们也商量了一个好办法，听听是什么办法呀？"（播放录音：咱们来比赛吧，由胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝，您来做我们的裁判员。
）（2）播放课件，引导幼儿认真观察。
师："快看！第一项比赛要开始了，仔细看是什么比赛？都有谁参加了？比赛结果怎样？"师："第二项比赛要开始了，出现了一座大山，是什么比赛啊？谁参加了？和我一起给他们倒计时吧。
""5-4-3小蛇发生了什么事？谁得了第一？"教师通过提问引导幼儿自由回答问题，请幼儿尝试讲述比赛过程，教师补充点评。
（3）幼儿欣赏第三项比赛，教师请一名幼儿讲述比赛过程，教师小结，及时给予幼儿语言组织方面的指导。
大班语言教案十二生肖4篇
大班语言教案十二生肖4篇大班语言教案十二生肖篇1活动目标：1、能够宁静的听故事。
2、了解十二生肖的排列顺次。
活动预备：故事《十二生肖的传奇》指导要点：一、讲故事，集中幼儿留意力师：小伙伴们知道生肖有多少个嘛？〔十二个〕你们知道生肖是怎么来的吗？今日老师就给你们带来了一个关于十二生肖的传奇的故事。
二、老师提问援助幼儿了解故事情节，再次说故事1、提问：①故事里你都听到了什么动物？②猫是十二生肖里的动物吗？③为什么猫不是十二生肖里的动物呢？它和老鼠发生了一件什么事？2、再次讲解并描述故事师：老师再讲一遍故事，小伙伴们来听听是不是和你们说的一样。
这遍故事听完小伙伴们要告知老师十二生肖的`排列顺次是什么？三、引导幼儿总结十二生肖的排列顺次，并说出自己的生肖1、说出十二生肖的排列顺次师：故事说完了，小伙伴们能说出十二生肖的排列顺次吗？我们一起来试试看。
〔鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪〕2、引导幼儿争论自己生肖师：十二生肖里你是属什么的？现在你可以和你身边的小伙伴说一说。
四、活动延伸：小伙伴们都能说出自己的生肖，那你们可以回家问问自己的爸爸妈妈自己是哪一年诞生的，把这个故事告知给他们听，问一问他们是属什么的。
活动反思：幼儿通过观赏故事，知道十二生肖的由来，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。
知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伙伴会通过年龄的比较，知道区分。
最末活动的记录也是让幼儿能了解家人。
大班语言教案十二生肖篇2【活动目标】1、认识十二生肖的动物。
〔重点〕2、知道十二生肖的顺次及循环的意义。
〔难点〕3、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。
4、理解故事内容，大胆讲解并描述简约的事情。
【活动预备】1、挂图34号；《小伙伴的书·欢乐的一年》；2、当年生肖形象的小玩偶。
【活动过程】一、了解十二生肖、引出话题。
师：新年到了，我收到了礼物猴宝宝，你们猜猜伙伴为什么送这个礼物给我？〔由于20**年是猴年〕生肖一共有多少种？十二生肖又代表了什么意思呢？二、观赏故事，理解生肖的顺次与循环。
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大班社会领域教案《十二生肖》活动要求：
1.通过活动，知道十二生肖的名称。
2.知道属生肖是我国特有的民族风格。
3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
活动准备：
1.十二生肖贴绒教具一套。
2.舞龙道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套
活动过程：
一、了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜老师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲十二生肖的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。
）
三、十二生肖的排队。
问一问：请问您是属什么的？（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）。