高考作文训练第二周 记人类记叙文
高考写人记事的作文
高考写人记事的作文高考写人记事的作文大全5篇写文章不是聊天。
用笔说话,写给人家看,必然有个目的,因而必得有中心，要是没有目的就跑题了。
下面给大家分享一些关于高考写人记事的作文大全5篇，希望能够对大家有所帮助。
高考写人记事的作文（篇1）从小到大，写了无数篇文章，却从未写过我的奶奶。
太多的人如同过客，匆匆而去，都来不及记住他们的容颜就消失不见了。
所以我想为此做点什么，于是我想用文字来表达我的感情。
如果你很认真的看完我这文章，那么我要感谢你，我希望收集更多的祝福给予我的奶奶，愿她身体快快好起来!因为年少，所以无知。
我依稀记得我小的时候，一直都是我的奶奶照顾我的，因为爸妈要为养家糊口做努力。
那个时候奶奶已经七十多岁了，还整天背我去干很重的活，铲沙子`挑砖等。
因为大伯父要建房子，没有钱可以请工人，所以只好是自家的人帮忙干。
虽然她这么拼命想为儿子做点什么，但她的大媳妇始终看她不顺眼。
无论奶奶干了多少，她都认为这是理所当然的。
辛苦劳累不说，单单是说七十多岁老人的份上，就应该好好爱惜了。
可她却不以为然。
奶奶总是很节约。
儿子平时给她点钱，她都舍不得花一分，每次都把它给存下来，留到儿子以后急需。
一条小鱼便是她的三餐了。
我们平时都很心疼地叫她多吃点，说“反正现在的鱼那么便宜，吃不了几个钱的”。
她则回答说“儿子现在生活辛苦，不想给他们太多的负担，而且怕给媳妇惹麻烦，我自己可以照顾好自己的，你们别担心了。
”每每听到这样的话，我都会很心疼，但又无可奈何，因为她很要强的。
但现在她却很柔弱地躺在床上，手脚痛得不能自理。
她老了，记不得我们的名字，认不清楚我们的模样。
她再也不会喊我的小名了，不会在我调皮的时候，拿棍子追我跑了，因为她再都跑不动了。
今天我跑去跟她聊天了，我不想她一个人躺在床上无聊。
显然从她的谈话中，我清楚地知道，她不懂事了，但我依然微笑地认真地听她讲前世今生。
“妹子，今天你还来这睡吗?”奶奶问道。
我听了之后，泪水“哗”地流了下来，她又记起我的小名了，她还记得我以前与她一起睡过，我激动得说不出话了，只一个劲地点头。
高考作文训练第二周 记人类记叙文
高考作文训练第二周记人类记叙文记人类记叙文训练1.熟习记人的一般方法，表现人物的特点。
2.选择富有表现力的材料，展示人物的精神内涵。
1.写一个你经常接近的人。
要求：（1）选择具体的细节，表现人物的特点。
（2）字数不少于800字。
2.人生经历中，有些人虽然与我们并不熟悉，但他们却给了我们巨大的精神震动，在我们的心里难以忘怀。
请写一个这样的人物。
要求：（1）可以写生活中的人物，也可以写历史人物或文学人物。
（2）字数不少于800字。
题目1解析指导：写出人物的个性是记人文章的目的。
个性特征，指的是一个人在思想、品质、行为、习惯等方面不同于他人的地方。
写出人物的特征需要对人物深入了解，在此基础之上，还需进行精心选材，用具有典型性的细节来表现，通过言行举止多方面的刻画来完成。
常言说，熟悉的地方没有风景。
有时，我们对自己身边的人，往往难以产生新鲜的感觉，觉得平淡无奇，无话可说，这是一种淡漠心理。
实际上，如果我们静心想一想，就在我们身边，父母、亲友、同学、朋友、老师，他们每个人都是鲜活的个人，都有着不同于他人的个性特征。
再扩展一下，在我们学习的空间之中，历史、文学各个方面，更是有着无数值得玩味的内容。
题目2解析指导：这个题目属于另一种人物写法。
因为所写的人物与自己的间隔，你不可能用“二三事”的写法去表现，这个人给予我们的精神震动通常是一种体现着巨大价值的行为，比如雪中送炭，比如醍醐灌顶等。
因此，写作的手法也一般是围绕一个事件来展开，辅之以心理和气氛等的铺垫。
例文1逐风在这个世界上，父亲是我最敬重的人。
他是一个普通的铁路工人，一生平平淡淡，可是，在我的心中，他却是伟大的。
想起他，我就会感到一种踏实和自信，感到一种面对一切困难和挑战的勇气。
我上高中的时候，是个谁都不喜欢的“刺头”。
那时的我没什么理想，没想过要做个什么样的人，走什么样的人生道路，惯于自由散漫，喜欢结交三教九流的朋友，也常常惹点儿事，只是靠着自己多少还有的一点小聪明维持着学业。
精选记人叙事作文高中【范文3篇】
记人叙事作文高中【范文3篇】母爱是伟大的;是深沉的;也是无私的。
在生活中，我们的点点滴滴都离不开我们母亲，她的爱像雨点般浇灌我们长大;她每天不为辛劳地为我们默默付出;得到的，却是我们不听话的回报······我曾看过一篇报道，它使全球的人民都落过泪：有一年土耳其发生大地震，两天后，救援人员在废墟中看到一个难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块，有一个七岁的小女孩，就躺在他用手撑起的安全空间里，那是她七岁的小女儿，救援人员大惊，他们卖力地边哭边挖，由于石块过多，还那么重，救援人员始终无法救出母亲和孩子，救援行动从白天进行到黑夜。
终于一个高大的救援人员够到了小女孩，但是······小女孩已气绝多时。
母亲急切地问：“我女儿还活着吗?”以为女儿还活着是母亲唯一的生存希望，如果告诉她真相她必定会失去求生的意识，她一旦松手石土就会压死自己，所以救援人员对他说：“她还活着!”她笑了······读完后，我才知道什么是母爱，原来母爱的力量是这样的伟大，这样无私，以至于让我热泪滚滚。
这篇文章最令我感动的是那位母亲的所作所为，她为了女儿，可以不顾一切，但是她所不知道的是——女儿已气绝多时。
在生活中，我们的母亲也是如此，可能没有这位地震中的母亲伟大，但这种普普通通的母爱也给予了我们无穷的力量,与爱!那是三年级时，我期末考试没考好，发下卷子来有那么多考高分的同学，而我却只考了一个小小的89.5分。
我想：这么少的分数，真是辜负了母亲的一片苦心!回到家里，看到期待我期末考试成绩的妈妈，我脸红了，妈妈见我回来，就问：“怎么样，考得好吗?”眼泪刷得一下从我的眼睛里夺眶而出，妈妈急忙安慰我，我抽抽搭搭地说：“才考了80多分，从妈妈的眼神里，我看出了她有多失落，可是她并没有表达出来，而表达更多的却是一位母亲的安慰，在您的安慰下，我的泪水渐渐变成了笑容。
2024年写人记事作文范文5篇
记得那是2008年寒冬的第一场大雪，那时我生病，高烧不退，每天都要去医院打针，从家里到医院，坐车、挂号、排队、就诊，姥爷一直陪着我，把我抱在怀里，满眼的怜惜。路上，由于结冰的马路太滑了，尽管姥爷小心的走着，但还是脚下一滑，“扑通”,重重的摔躺在地上，可抱着我的臂膀却紧紧把我裹在胸前，我安然无恙，可妈妈扶起姥爷时，他好长时间才缓过神儿来。万幸的是穿得厚，没伤到。可姥爷事后还时不时自责，怕摔着我。
沙场驰骋，诗场洒脱。曹操就是这样一位有才的风流诗人。既有“老骥伏枥，志在千里”的壮志，又有“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”的闲心雅致。在他的诗词中，没有对他人的讽刺，没有悲愤的感叹乱世不幸，有的是乐天派的乐观，有的是自己的努力，有的是那壮志的抒发。这令我深读千遍仍不厌倦的第二条原因则是他生逢乱世却没有像其他文人骚客一般对着白纸倒苦水，他毅然决然地披上盔甲为自己而战，为前途而战，直到愿望达成，挟天子而令诸侯，傲视群雄。
记得那是去年暑假开学第一天，同学们还没有从假期自由散漫中恢复过来，看吧，有的熬夜太多现在趴在桌子上梦周公去了;有的站在椅子上练金鸡独立;有的跑来跑去连着旋风腿，这真是老虎不在家，猴子称大王。这是老师悄悄来到了教室，看到我们的熊像，强压着胸中的怒火，用严厉的目光来回扫视着我们，不知是谁喊老师来了，我们我们慌慌张张的回座位，看，有的撞了头，有的把椅子弄翻了，有的书撒了一地……老师看着我们的傻样，刚刚还像发怒的狮子，现在像一只可爱的小花猫了，你说可笑不可笑，
那时我真不太懂姥爷说的这些话，但我还是若有所思地点点头。而今，我已然明白。物是人非，挂在墙上的风筝虽沾满尘土，但仍在那里，可姥爷却永远的走了，但他的音容、他的笑貌，他说的话，会一直一直在我心里，伴随着我的生活。
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写人记事高考满分作文 5篇
小编为大家整理了几篇关于写人记事的高考满分作文，大家快来看看吧。
作文一：我的路我的门
看到这个题，我有一种莫名的近乎落泪的感动。
禁锢已久的已逝的和我憧憬着的闪着光的日子不知从哪里涌出来，让我既
熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。
早晨起床，对爸爸妈妈感慨一句：“这么着，我就要高考了。
”他们都笑了。
三年一瞬，曾经认为漫长的高考路已到尽头，我记得怀揣着分班成绩踏入
教室时的踌躇满志;我记得第一节化学课校长坐在讲台上我们的小心翼翼;我记得发了高烧数学老师允许我睡一节课我的心满意足;我记得无数个夜晚我的挑灯夜读;我记得无数个清晨我的闻鸡起舞……现在回想，这一切或成功或失败的努力，或欣喜或忧伤的经历，于不经意间早已一寸一寸地为我铺平前方道路，承载着
我最初的梦想让我坚强地前行了。
而今，我在路上奔跑着，我看到了不远处的那扇门，虽然我仍只是望着它
遐想，但我知道，那是与未来，与更广阔天地的连接点。
门口，有自由的风气，有大师的思想，有无所畏惧的新的征程。
我渴望着在一片更广阔的领空翱翔，
然后在我所最钟爱的一片绿荫中停歇;我渴望着在更辽阔的海洋遨游，然后在某处深潜下去，去和其他鱼儿嬉游争食，去和海底的珊瑚问好。
门后，是又一块
如此适合我的梦想的起飞之地。
而现在，我已正在不远处眺望着它，过不多久，我就要一踮脚够到它了。
高三写人类的优秀作文范文5篇
高三写人类的优秀作文范文5篇作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
下面是小编收集整理的高三写人类的优秀作文范文5篇，欢迎借鉴参考。
高三写人类的优秀作文范文5篇(一)餐桌前的一家人今天回家发现妈妈买了一整个大冬瓜，然后中午我先过去饭桌时，妈妈坐在那里说炒锅里面有冬瓜汤要的先去盛着吃。
但其实我们都不太喜欢吃冬瓜，除了爸爸。
我说：“不要啊，我不喜欢吃冬瓜。
”妹妹也说她不喜欢，妈妈来了一句：“冬瓜减肥啊。
”妹妹和我还是无动于衷来着，最后她无奈只能自己去盛出来。
那大概是一盘菜了，虽然只是盛炒锅里五分之一的部分，但看起来就有点像炒菜的，弟弟说：“为什么你不煮汤?”妈妈说那个冬瓜就是呀，我：“这个汤有点咸啊。
”妈妈：“其实我是炒成菜的，然后他说要汤我就倒了水下去。
”(笑)弟弟也摇头说不要吃冬瓜，妈妈说：“冬瓜减肥啊。
”弟弟：“可是我又不胖，姐姐她们才需要吃好吗!”我：“嗯?!zj_你刚说什么?”弟弟沉默。
我：“你老实交代，之前你说我一点都不胖的话都是在骗我?”弟弟求生欲极强：“那不是你一直说自己胖嘛，你昨天还说你要减肥啊。
”(昨天他说我为什么不吃蛋糕，我说减肥不吃了。
)中午除了冬瓜炒肉了，就只剩豆干煮肉和香菇，结果香菇我们几个也都不喜欢这种煮法，妹妹又不像我只要有豆干也满足，所以她去配酱油，妈妈：“吃酱油上瘾了。
高考写人叙事散文3篇
高考写人叙事散文3篇高考写人叙事散文一南方夏季昼夜温差明显，正午时分骄阳晒热的土地在日落之后很快冷却。
夜色如水，星星不知疲倦地眨着眼睛，不动声色地瞅着夜幕下这个被黑暗包围的小镇。
灯影零碎。
我外婆一生都在这个镇中度过，镇很小，小得所有的消息可以在很短的时间内传遍。
旧街上几座摇摇坠坠的房屋一半被拆除，剩余的几座横斜地相互依持着竖在青石板上，原来那般风光的大门犹在，大门上的朱漆却已褪色，墙面上各式的标语被涂写又被抹去，斑驳陆离，再也找不到当年的风光，却有着抹不去的发霉的暗黄。
那时的小镇还没有电视、没有互联网。
晚饭过后，空旷的平地上有时会搭起一个戏台。
戏台很简陋，几根木头搭在一起固定好，木板上有虫子蛀过的痕迹。
这时是外婆最高兴的时候，她会早早地搬出自己家的小板凳，在前面挑选一个好位置，然后安安静静地等待戏文的开始。
外婆和我描述过唱戏的情景，唱戏人的脸上搽了一层白白的粉，她们有着漂亮的脸蛋。
眼尾的弧线被描画得很柔和。
妆容精致，衣裳夺目。
眼波流转间，万物顿失色彩。
四周有昏黄的灯光照射着，软软的调子从她们口中唱出，一拍一拍地打在了外婆的心上。
听得她忘了神，直到人影散尽，才默默地搬起凳子，转身进屋。
我知道外婆是喜欢戏曲的。
她会在电视机里播放越剧时轻声地哼上几句。
外婆唱歌很好听，没有一丝老年人苍老的沙哑。
《碧玉簪》，《柳毅传书》。
圆滑的曲调似乎在讲述着一个和那个年代有关的故事。
外婆喜欢唱戏，但她从来没有登台唱过戏。
那时的人们，白天忙于耕作，晚上则聚在一起聊着家长里短。
唱戏是一种偶尔的娱乐活动。
唱戏的人每天辗转各处，在月夜下表演一台台戏。
我猜想，他们也许只是把它当成一种职业，养家糊口罢了。
外婆知道自己不可能以唱戏为生，但她喜欢唱，她总是在空闲的时候把自己关在屋子里，咿咿呀呀地唱“东风沉醉黄藤酒，往事如烟不可追”。
我想象着外婆穿着一身繁华，摆一个身段，挥着水袖，沉浸在自己的世界里，编织着一场属于自己的梦境。
梦境中有着五彩斑斓的妆彩，梦境中的她可以尽情地在戏曲的世界里畅游。
写人类记叙文
现在想来，母亲那时实在太操劳了。从我知事起，家 里家外，大烦小事，都得靠她奔波，操持。父亲一直体弱多 病，几乎是母亲一个人，撑持着我们的家，撑持着那方遮风 避雨的天空。她的一生，始终在为我们操劳、操心。起早贪 黑，含辛茹苦。她像母鸡一样，护卫着她的鸡崽。孩子长大 后，却鸟儿一样飞走了，只有节假日才能回家看看。而母亲， 仍像一只窝旁守候的老鸟。她牵挂的心，始终那样悬着，放 不下来。/以疼惜的笔调写母亲的操劳使她青春早逝 我常常在想，母亲究竟是什么？ 想不出明确的答案。我只知道，那个在下雨的黄昏，在 路的尽头，满眼焦灼，静等迟归孩子的人，是母亲；那个把 叮咛缝进鞋垫，把牵挂装进行囊，把所有慈爱写在心底的人， 是母亲；那个在孩子面前不流泪，在困难面前不低头，为孩 子辛苦奔忙，毫无怨言的人，就是母亲——但母亲只是默默 奔忙，像深井一样沉默。/提出对主旨的思考：天下的母亲 究竟承载着多少内涵
缤纷多彩的记叙文
写人类记叙文
记人类散文以记述作者所熟悉的人物为 主，通过记叙与人物有关的事迹来表现人物 的个性，表达作者对所记人物的情感、观点 等。
它可以记一个人（记一个人的一生，一段 生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活 场景），也可以记一组人物，一群人物。
母亲和那口老掉的井 入夏后，一个多月时间，持续艳阳，持续高温，滴雨未落。 母亲从老家来信，说“天干得很”，包谷蔫了，树叶萎了，村 前那条河，断流了，连屋后那口井，也快没水了。 那井，就在我家屋后，这些年来，一直被我深情眷念着， 清澈、甘洌、幽深，仿佛将永远长流。我渐渐觉察，自己的许 多作为，似乎都与那井有关。而现在，它居然就这样老了。 那一天，接到母亲来信的那一天，得知那口井老了的那一 天，它的形容、情调、场景，竟又一次在记忆里清晰。那清冽 的水，素色的青石板，紧挨着的穷人的家，屋顶上袅袅升起的 一柱柱炊烟……我跟着那气息走了回去。在薄暮中，在柴烟弥 漫的一天结束时。/写家乡那口老井生命的枯竭 我只是莫名地想到母亲，在乡下奔波操劳的母亲。然而， 父亲上次来我这里时说过：“你母亲这两年，又老了一大截， 头发也白了许多。”/象征母亲的老去
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高考作文训练第二周记人类记叙文记人类记叙文训练1.熟习记人的一般方法，表现人物的特点。
2.选择富有表现力的材料，展示人物的精神内涵。
1.写一个你经常接近的人。
要求：（1）选择具体的细节，表现人物的特点。
（2）字数不少于800字。
2.人生经历中，有些人虽然与我们并不熟悉，但他们却给了我们巨大的精神震动，在我们的心里难以忘怀。
请写一个这样的人物。
要求：（1）可以写生活中的人物，也可以写历史人物或文学人物。
（2）字数不少于800字。
题目1解析指导：写出人物的个性是记人文章的目的。
个性特征，指的是一个人在思想、品质、行为、习惯等方面不同于他人的地方。
写出人物的特征需要对人物深入了解，在此基础之上，还需进行精心选材，用具有典型性的细节来表现，通过言行举止多方面的刻画来完成。
常言说，熟悉的地方没有风景。
有时，我们对自己身边的人，往往难以产生新鲜的感觉，觉得平淡无奇，无话可说，这是一种淡漠心理。
实际上，如果我们静心想一想，就在我们身边，父母、亲友、同学、朋友、老师，他们每个人都是鲜活的个人，都有着不同于他人的个性特征。
再扩展一下，在我们学习的空间之中，历史、文学各个方面，更是有着无数值得玩味的内容。
题目2解析指导：这个题目属于另一种人物写法。
因为所写的人物与自己的间隔，你不可能用“二三事”的写法去表现，这个人给予我们的精神震动通常是一种体现着巨大价值的行为，比如雪中送炭，比如醍醐灌顶等。
因此，写作的手法也一般是围绕一个事件来展开，辅之以心理和气氛等的铺垫。
例文1逐风在这个世界上，父亲是我最敬重的人。
他是一个普通的铁路工人，一生平平淡淡，可是，在我的心中，他却是伟大的。
想起他，我就会感到一种踏实和自信，感到一种面对一切困难和挑战的勇气。
我上高中的时候，是个谁都不喜欢的“刺头”。
那时的我没什么理想，没想过要做个什么样的人，走什么样的人生道路，惯于自由散漫，喜欢结交三教九流的朋友，也常常惹点儿事，只是靠着自己多少还有的一点小聪明维持着学业。
对于我的玩世不恭，父亲无数次地教训我，有时甚至是拳头加棍棒。
可是，说实在的，我那时真的看不起他——一个普通的铁路工人，穿着沾满油污的衣裳，拿着把小锤从这辆列车钻到那辆列车，敲敲这，听听那，没有权，又挣不了几大毛，凭什么来开导我呢？我很厌烦他在我面前唠唠叨叨，我经常想，要是你也能像我的那些哥儿们的老子，当个这长那长，这老板那经理，混个样儿出来，也许我还能听，我还会服。
直至有一次，在他对我发了一场火后，我鄙夷地看着他，说了一句：“你真失败!”他一下愣了，然后就是茫然失措。
那天晚上，父亲抽了一夜的烟。
我很残忍，但是我胜利了，从那之后，父亲真的很少过问我的事，我的日子也越发放纵、惬意，但不知不觉，一场灾祸却降临到我的头上。
一天午饭时间，我和几个朋友一起去打饭，为插队的事，其中一个与高年级的学生吵了起来，对方一下拥上好几个人，我们眼看那哥们儿要吃亏，就一拥而上，争斗中，不知是谁用刀子把对方一个人给扎了，正扎在腿上，鲜血淋淋。
几个人见势不妙，一个个都跑了，就剩我还在与对方拼命，结果被闻讯赶来的校保卫科的人抓个正着，于是，我也就成了拿刀行凶的第一嫌疑人。
我被带到校保卫室，我的那几个哥们儿也相继被找来，他们没有一个人承认自己动了手，事情几乎也有了定论，拿刀行凶的就是我。
我愤怒了，我看错了这些所谓的朋友，交错了这些所谓的哥们儿，我越是为自己辩解，仿佛越是在说谎。
由于拒不交代，当天晚上，我被带到了校长室。
校长室中坐满了人，教务处主任、学生处主任、保卫科科长、班主任……在众人中，我也发现了形容憔悴的父亲。
班主任先发话了，他的脸铁青，指着我语无伦次地大骂了一通，然后是保卫科长、教务处主任……我偷偷抽眼看了看父亲，他像是显得异常平静，是啊，他早就对我绝望了，也许发生这种事是他早预料到的。
我后悔了，也害怕了，我觉得自己像被扔到了一个荒岛上，没有人是我的朋友，没有人信任我。
校长发话了：“事情就是这样，你拿刀扎伤了人，还拒不承认，你是一个什么样的人，人人都清楚，你的父亲也在这里，我相信他现在的心情和我们一样。
事实上，我们非常欢迎你离开这里，如果你还嘴硬，现在就卷铺盖走人！”“开除他，留着是祸害!”“这样的学生，给我们学校抹黑”……在七嘴八舌中，我绝望了。
就在这时，父亲从角落里走了出来，他走到我跟前，我只等一个巴掌落在我脸上，可他并没有打我。
“抬起头来！”他把我的脸搬正，瞪着我，仿佛要看穿我的灵魂。
“告诉我，是不是你干的?”我不敢正视他灼灼的目光，只是机械地摇摇头，因为我不相信他会信任我，因为我曾经那么残酷地刺伤他。
他叹了口气，目光也变得柔和了。
他替我擦了擦眼泪，转过身来对众人说：“我生养的儿子，我最了解，他会打碎玻璃，会跟别人打架，会与老师顶嘴，但是，拿刀子扎人他绝对做不出来。
因为他是我的儿子！”他给我正了正衣裳：“儿子，我相信你!咱们走，这里不要你，咱们到其他学校去，就是所有学校都不要你，我砸锅卖铁供养你!”父亲的声音不大，但屋中却安静了。
我抑制不住的泪水夺眶而出，一下扑到父亲怀里，哇哇地大哭起来。
事情终于水落石出，我没有被开除，而从那以后，我也完全变了一个人。
我改掉了坏毛病，发奋学习，因为父亲在我最需要的时候给予了我信任，而我不能再让他失望了。
一年后的高考，我以全校总分第五名的成绩考取了大学。
在以后的人生风雨中，我丝毫不敢有任何的厌倦、愁苦、懈怠，因为父亲在我最需要的时候给予了我信任，我回报的只能是勇敢、诚实、正直地做人。
如今，我也成为一个父亲，每每回首这段往事，我总会自豪地感到我是最幸福的人，因为，我拥有着这个世界上最为珍贵的财富——父亲的信任。
简评：本文有两大特点：一是善于选材，作者所选取的事件很平常却又非常典型，所反映的人物心态在青少年中具有一定的代表性，文章表达的中心是赞颂人与人之间的可贵的信任，这个主题很实在，易引发读者的情感共鸣；二是作者运用了欲扬先抑和关键时刻抒情的手法，使感情得到了充分的凸显和充实。
例文2庄洒赵姥姥是我们家的老邻居。
姥姥一生从事汉语言文字工作。
年轻的时候漂亮而有才，现在已年近古稀了，可她还是那样性格开朗，精神矍铄。
姥姥是个很讲究的人，从来都是把自己收拾得干干净净清清爽爽的。
姥姥的口头禅是“没文化”。
她就两次说过我没文化。
她还说她养了个没文化的女儿，女儿又养了个没文化的孙女。
可人家一个是大学教授，一个是研究生，能说没文化？姥姥说：“那哪叫文化，那只能算是技能。
技能跟文化没法比。
”姥姥像一切有才的人一样，散淡而疏狂。
有一次，我和妻子在超市里遇见了姥姥一人在买速冻饺子，见到我们时，姥姥像见到空气一样，我们在她眼里根本不存在。
可在交款的时候，姥姥一摸才知道自己没带钱包。
我想姥姥得开口向我借钱了，再桀骜的人又能怎样，还不是也得被金钱绊倒。
我要看看姥姥是怎样向“空气”借钱的。
哪知姥姥用手一指我，对收银员小姐理直气壮地说：“你找他要钱，他是我孙子。
”说完拿起速冻饺子扬长而去。
我是赵姥姥看着从小长大的，姥姥很喜欢我，我也喜欢姥姥，可我没拿她当姥姥，我拿她当朋友，姥姥也拿我当朋友来着。
我曾让一个习书法的同事给姥姥送过一个条幅，上书“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”。
姥姥非常高兴，一个劲儿地引我为知音。
末了她还说自己是“老树著花无丑枝”，说完朗声大笑。
记得那一年我结婚，姥姥给我送了一份很重的礼。
那天我真是忙糊涂了，看到有个红包上用飘逸的毛笔字写着：庄洒、康泳新婚致禧，赵淑贤小姐贺。
弄得新婚的妻子瞪着眼看了我老半天，这是哪位小姐送的大情?关系可不一般哪。
吓得我也是一身冷汗，大喜的日子，可别被这个莫名其妙的赵小姐发搅了。
后来我才闹明白，什么小姐呀，这个赵淑贤小姐就是赵姥姥。
有一年的情人节，我也逗过姥姥。
我到花店里订了一束玫瑰花叫店员给赵姥姥送去。
晚饭的时候我去姥姥家落实情况。
一进她家就看到那束玫瑰花插在一个很漂亮的花瓶里，便假装惊奇地问：“姥姥，您也有人送花呀，还挑情人节这天。
”姥姥一脸的得意，自我吹嘘道：“给我送花的人多着呢——”她突然有些醒悟，两眼盯着我，小声问：“这花可是你小子送的?”我忙说：“不是，不是，我从来就没买过花。
”姥姥说：“看你小子就是个没品位的人。
”然后叹口气说：“这年头有品位的男人可是不多了。
”我躲在一旁暗笑。
妻子常常给姥姥端素馅饺子。
姥姥特别爱吃。
我曾经考过姥姥：“姥姥您说，若是素馅饺子和玫瑰花，两者不可兼得，您要哪样?”姥姥立马提高嗓门说：“是女人当然要玫瑰，这就是文化!”听得我妻子一个劲儿地点头。
后来，姥姥生了场病，身体也开始走下坡路了，姥姥的女儿便把姥姥接走了。
我们有两年没见了，我很想念我的酷酷的赵姥姥。
简评：文章紧紧围绕“酷”字组材，选择几件典型事例，表现了赵姥姥幽默、风趣而又新潮的性格特点。
例文3她的家在偏僻的乡村，那里很穷，能吃饱饭的人家就算殷实之家了。
她的家里4口人，奶奶、父母和她。
奶奶常年有病，父亲身体也不好，家里只靠妈妈一人。
在她4岁的那一年，父亲抱病到一个小煤窑去挖煤，没有拾到钱，反而一病不起，在春节的前两天死去。
奶奶躺在床上有气无力，妈妈已经被拖累得没有了半点力气。
这个时候，家里不要说买肉过年，连第二天吃的也没有着落了。
妈妈看看家里，家徒四壁，没有任何值钱的东西可以变卖了。
4岁的她已略懂事，看着妈妈悲苦的神情，她想到了那只自己养了半年的小白兔。
那是父亲活着的时候，从集市上花3角钱买来的，因为她最喜欢小白兔。
这半年多，她每天为它割草、换土，有时还带它到门外晒太阳，它慢慢长大了。
她常跟妈妈说，待白兔长大了，再生小白兔，生很多小兔，卖了钱她将来上学用。
她跟妈妈说，卖了小白兔吧，好买面吃饺子。
妈妈的泪水刷刷地落下来，她知道那是女儿的全部希望，可是家里再也没有东西可卖了。
4岁的她把小白兔装进背篓就到集市上去了。
她蹲在街边，两只小手抓着小白兔的两只耳朵，向过往的行人喊，谁买小白兔!喊了多少遍，过了多长时间，她记不清了。
临近中午时，一个穿制服的人在她面前停了下来。
他问她为什么卖小白兔，家里大人为什么让她来卖。
她全说了，从父亲买小白兔，到她养小白兔，还有她的希望。
她记得那人沉思了好久，掏出了5元钱，又从上衣口袋里拿出了一支钢笔递给她，说：“小白兔不要卖了，还是养着将来上学用，这支笔送给你学写字。
”随后，那人把小白兔装进背篓里，让她赶快回家。
5元钱，在当时来说，是不小的数目，尤其对于她的家，简直是巨款。
她们买了白面，还有一点肉。
这几十年来，她无时不在寻找那个恩人，凭着她仅存的一点模糊记忆，但她一直都未找到。
她一生中接受过很多帮助，但这次的帮助却是最令她刻骨铭心的一次。
她把那个人当做生命中最大的恩人。
她找不到他，就把他当做普通大众中的一个。
她终生矢志做一个有爱心的人，尽己所能帮助那些困难中的人，以此作为对恩人的回报。